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2023年大班音乐活动总结 第一篇：大班音乐活动总结 延坪镇中心幼儿园20232023 学年第一学期大班音乐活动总结 音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个 驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个奇妙的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是呈现一片灼热的情怀。这种立意与意境美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的印象。如何把一音乐这颗奇妙的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是每为老师最大的愿望，当然我也不例外。 时间飞逝，一学期的教学工作现已结束在此对其进行如下总结来自我反思、觉察缺乏以求进步。这学期我被支配上小、中、大班的音乐课。为了更好的完成教学任务到达教学目的，培育幼儿懂理解，有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过艺术形象，培育幼儿的奇妙情操，使他们身心得到健康的进展在教学中。 一、留意激发、培育爱好 音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人快乐地受到教化。鉴于这一特征，“新标准把“情感看法与价值观放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有幼儿对它爱好索然。 大班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征，音乐爱好应侧重激发和培育。因此备课前我都会根据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的留意力激发他们的爱好。大班的幼儿，照旧以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。音乐爱好不仅要保持还须使幼儿乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也需要增加内容。在教学中我尽量实行新颖的教学手段来培育其音乐爱好，我曾以节奏为主题为幼儿开展-节奏接龙 的音乐活动，实践中幼儿呈现自己的特性在老师的激励下用不同的节奏表达，幼儿敢于对已有学问提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的进展。 二、组织活动中的缺乏 心理学家探讨证明：当孩子的行为表现受到老师确实定、激励和赞许时，他们就会产生愉悦、主动主动的心情体验，就会以饱满的热忱、百倍的信念，投入到学习中去。在音乐活动中，要让幼儿人人都主动参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要老师用爱心激励他们大胆探究，大胆创新。让每个幼儿的思维不受限制，对幼儿每一个思维的闪光点都赐予充分激励。 在活动中，我会创设同等、民主、愉悦的环境，能够在活动中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住幼儿音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇不住他们。 三、用心启迪 教化原苏联教化家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教化并不是音乐家的教化，而首先是人的教化。“因此，音乐教化的根本目的是为了人的全面进展，是教化人、培育人，但我们决不是把每个孩子都有培育成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，激励他们成为主动的，有确定音乐实力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培育他们的创建力。并为他们今后的成长进展打下了良好的基础。 总之，老师必需擅长走进幼儿教化的情感世界，把自己当作幼儿的挚友，与幼儿同等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧！雷婷 2023年1月 其次篇：大班音乐活动 大班音乐活动：雨中接妈妈 执教老师：夏兰兰 一、活动目标： 1.教幼儿学会唱歌曲，理解歌词内容，在反复倾听中感受歌曲的旋律。 2.通过视察图片，情景表演等方法理解并记忆歌词。 3.在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。 二、活动准备： 1、教学挂图、教学课件。 三、活动过程 一、起先部分 1.听音乐红苹果做律动。 2.播放课件，以谈话的方式引出课题。 “听，什么声音？看，那边走来了谁？这么大的雨，他要干什么？这节课我们来学习歌曲雨中接妈妈。 3.发声练习 1=C2/423 4| 5-| 5 55 |5 55 | 5 43 2|1-| 橘子圆又圆，圆圆圆 圆圆 圆，橘子圆又圆 二、基本部分 1.老师范唱，让幼儿完好欣赏歌曲，然后回答下列问题： 1歌词里面说了谁？ 2歌曲是几拍子的？歌曲有几段？ 3刚刚发生了一件什么事？他做了什么事？ 2.老师范其次遍范唱歌曲，幼儿记忆歌词。 3.引导领幼儿按节奏朗诵歌词。 节奏：| 0| 4.教幼儿整体朗诵歌词并理解词义，提出要求：朗诵歌词要清晰精确。告知幼儿这首歌曲是说唱形式的，说的部分要跟随节奏并吐字清楚。 5.教幼儿学唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼儿用自然地声音唱歌。 6.引导幼儿有感情的演唱歌曲，重点指导说唱部分。 7.老师带着幼儿完好的演唱歌曲。 8.幼儿引导幼儿以情带声的演唱歌曲，并激发幼儿爱妈妈的情感。 9.老师带着幼儿有感情的演唱歌曲。 三、结束部分 1.小结学习状况，对幼儿进行思品教化。 2.幼儿听音乐出活动室。 第三篇：大班音乐专题总结 大班音乐专题总结 本学期园里进行观摩课及音乐教研活动，老师们在一起互相学习互相探讨，使我在这一学期对音乐教化有了很大的进步。对本学期的教研收获有以下两点。 一、培育音乐情趣是关键 1.根据幼儿生理心理特点，培育幼儿参与活动的爱好。 本班这学期开展了几次音乐活动，起先只是先让幼儿听音乐然后结合律动一句一句的学歌词，通过几次的教研活动让我明白实行生动活泼的教学内容和形式，培育和进展幼儿对音乐的爱好是特别重要的，如接受音乐玩耍音乐律动的形式，带孩子在音乐的伴奏下，动手、动脚、动口做一些活泼好玩的活动，在此，我们以音乐玩耍的形式开展音乐活动小红帽，幼儿在活动中爱好性很强，孩子们用活泼快乐的音乐玩耍活动，在听听、动动、说说中，培育和进展了音乐听觉实力，音乐的记忆实力和动作的协调实力。2.通过节奏训练，培育音乐情趣。 幼儿活泼好动，总是蹦蹦跳跳闲不住。节奏性活动是幼儿宠爱的活动。老师一方面可以通过拍手、拍腿、拍脚等动作来进行节奏训练；另一方面可以为幼儿供应一些打击乐器，引导他们在有节奏的身体动作和运用乐器演奏活动中感受节奏性活动的爱好和美感。3.拓宽幼儿学问面，提高唱歌爱好。幼儿歌曲来自幼儿生活，反映幼儿生活。引导幼儿了解与歌曲相关的学问，不仅可以拓宽幼儿学问面，结合歌曲内容培育动手动脑实力，还有助于对唱曲内容、心情的理解与感受，提高歌颂的爱好和表现力。 二、语言是开展音乐教化的重要保证。 我们在进行音乐教化时，要有意识地去培育幼儿的语言实力。在幼儿听完一首歌曲或乐曲后，老师应刚好激励幼儿读者讲讲自己的感受和对作品的理解。这样，既增加了幼儿表达的机会，又满意了他们表达的愿望，提高了他们的语言实力。 其次，要把握好尺度，即在进行音乐教学活动时，要正确处理好音乐与语言的关系。如在新授歌曲“小红帽时，先和幼儿玩一个情景表演玩耍，让幼儿扮成小小红帽，老师扮成“大灰狼这个玩耍是为学唱歌曲服务的，因此玩的次数要恰到好处，才能收到满足的效果。 总之，幼儿园的音乐教化不应局限于音乐课中，应渗透于日常生活中。老师应当为幼儿创建多样化的环境，使幼儿的生活、玩耍、劳动都有秀丽的音乐伴随，美化幼儿的生活，美化幼儿的心灵。 第四篇：大班音乐活动：飞呀飞 目标： 1、学习用对唱的形式演唱歌曲飞呀飞，并唱准歌曲中的旋律和切分节奏。 2、迁移学问阅历，为歌曲创编新的替换歌词。 3、感受和体验对唱活动带来的快乐。 准备：小鸟、飞机、飞船图片 过程： 一、在郊游乐曲的伴奏下走进教室。 二、复习歌曲小鱼找挚友 1、齐唱歌曲，并为歌曲创编替换歌词。 2、边唱边表演。 三、用动作导入新歌 1、刚刚我们跟着音乐做了走和游的动作，如今请大家用动作告知我，谁会飞？他们怎样飞？在飞呀飞歌曲音乐的伴奏下，幼儿四散的做自己想象的动作。 2、请幼儿说说自己做的动作内容。 四、学唱新歌的第一段。 1、老师范唱。“我把你们说的事唱出来。 2、集体念歌词。 3、完好随乐学唱，留意唱准旋律和切分音。 五、用对唱的形式歌颂。 1、老师唱问句，幼儿唱答句。 2、幼儿唱问句，老师唱答句。 3、一半幼儿或一组幼儿唱问句，其余幼儿唱答句。 六、为歌曲创编新的替换歌词。 1、根据幼儿的探讨，理顺其次段歌词，把替换内容唱进歌曲。 2、老师唱问句，幼儿唱答句，并交换练习。 七、复习律动小帆船。 1、边唱歌曲边做小帆船航行动作，休止时做原动作造型不动。 2、合唱律动。“找个挚友做一条小帆船在大海里航行！在音乐声中，“小帆船飘向远方，出教室。 第五篇：大班音乐活动法国号 艺术领域法国号(歌颂)大班 班级：大二班 执教：黄珑婕 指导老师：吴老师 活动目标： 1、感受三拍子歌曲的“强弱弱规律 2、用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲，唱好歌曲中的连音，断音。 3、相识法国号的外形,知道其另一个名字圆号,并熟识其音色。 活动准备： 物质准备:法国号图片、法国号音频 活动过程： 一、出示法国号图片，让幼儿观赏 1、师：今日新老师要带各位小音乐家乘飞机飞往法国参加一场音乐会。你们欢乐吗?音乐会的主角立即就要出来跟大家见面，我们来看看。出示法国号图片你们觉得他像什么啊？如今就让我们用身体来比出他的样子吧.小挚友啊我来自法国我叫法国号，我有个圆圆的肚子所以也叫圆号，瞧这是我的号嘴，这是我的号碗、这是我的键盘。那如今你们知道我是什么乐器了吗？ 2、师：如今我们来欣赏一段奇异的音乐，小挚友欣赏的时候可以学学他的样子，听看看他的声音是什么样子的。 二、欣赏歌曲法国号，初步感知圆舞曲的风格特点。 1、师：如今呢我们就来欣赏歌曲法国号，请小挚友认真听看看他的节奏是什么样子的，它的声音又是什么样的。 2、提问：歌曲里是怎么唱法国号的？它的声音世贸样的？谁情愿来学一学？ 三、学习歌词 老师有感情的朗诵歌词、启发提示幼儿用浑厚，有弹性的声音仿照、表现法国号的音色，用连贯，充溢热忱的声音表现自信的我。 四、学唱歌曲 1、师：如今我们跟着音乐来学唱这首歌。 2、引导幼儿歌中“翁巴巴是仿照法国号的声音，请幼儿们学一学，试一试。 3、轻快、有弹性。有弹性的声音仿照、表现法国号的音色，用连贯，充溢热忱的声音表现自信的我。 五、再次听歌曲，引导幼儿协作歌曲的节奏，听音乐自编动作表现歌曲强弱弱的节奏特点 师:如今我们边听歌曲边用动作为他伴奏好不好? 六、钢琴伴奏 师：如今老师用钢琴伴奏大家一起再来唱一边遍歌。 活动延长 回家和父母共享今日所学的歌曲，和爸爸妈妈一起感受法国号的魅力。