2023年手拉手活动心得体会（共5则）.docx

2023年手拉手活动心得体会（共5则） 第一篇：手拉手活动心得体会 活动是由共同目的联合起来并完成确定社会职能的动作的总和，活动由目的、动机、动作和共同性构成，具有完好的结构系统。以下是我整理的手拉手活动心得体会，盼望对大家有关心！手拉手活动心得体会1 xx月29日，我校组织和第五幼儿园次手拉手活动中，留给我深刻印象的，通过这次听评课活动，听了几位老师的授课，她们讲得特别精彩，通过倾听这几节课，使我受益匪浅。 下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。 1、细心设计课堂教学 想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。 这几天几位老师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。 教学设计是老师为到达预期教学目的，依据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。 从每位老师的课堂教学中，我们能感受到老师的准备是相当充分的：不仅“备教材，还“备学生，从基础学问目标、思想教化目标到实力目标，都表达了依托教材以人为本的学生进展观。 对基本概念和基本技能的处理也都进行了细心的设计。 2、留意教学导入 为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢?这几位老师，能把学生的热忱充分调动起来，课堂气氛特殊热情，互动效果也很好。 引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。 一个好的导入可以能使幼儿集中留意力，产生爱好，觉得好玩，削减焦虑和恐惊心理，重塑自信。 3、留意学问的传授与实力的培育相结合，教学理论联系实际 各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。 利用多媒体向，学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教化。 在了解基础学问的基础上，提出问题让学生思索，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，从而到达在传授学问的基础上使幼儿的实力得到培育的目的。 4、教学过程结构精密，时间支配恰当 从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心准备的，从导入新课到老师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分表达了学问的结构体系。 每位老师能根据自己幼儿的学问水平、认知实力设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。 手拉手活动心得体会2 从小到大，我始终生活在不愁吃穿的环境里。我宠爱运动，妈妈就给我买跑步鞋和运动衫，我说爱打球，妈妈就给我买了篮球和排球。 可是上个学期，队长学校的老师告知我们：农村有许多学校缺乏体育运动器材，同学们没有足够的篮球打，没有足球踢。我们听了特殊难受。 于是在老师的关心下，我们开展了两次献爱心捐献活动，一次是在温州市区街头向过路行人收集爱心款，另一次是在自己的班级、学校开展献爱心活动。 我们的爱心款是过路的老爷爷老奶奶、叔叔阿姨和小挚友捐的，是全市各小学的老师和同学们捐起来的。 当我们手捧着这些代表着关爱、代表着友谊的爱心款时，大家激烈不已，我们期盼这份爱能快快传递。 今日，我们把队长学校180名同学的爱心带来了，这份爱心是我们通过自己的才智和努力得来的，虽不是很多，却是队长学校少先队员们发自内心的爱，我们真心期盼二源乡中心小学的操场上每天有小挚友们打篮球踢足球的身影，每天有跳绳踢毽子的笑声。 有一种行动，温和手心，那是手拉手。 有一种情感，心心相印，那是心连心。 我们真心盼望通过今日的手拉手结对活动，二源乡中心小学的同学们能和我们保持长期联系，互述心声，在成长的道路上盼望我们的手越拉越紧，我们的心越贴越近。 手拉手活动心得体会3 x月28日这天，陪孩子一起参加了在xx三中实行的爱心手拉手，成长心连心大型公益活动。 我，我们承诺创建一个充溢爱心、快乐、激情的世界是本次活动的主题。一走进会场，贾力教授和三百多名义工还有海得尔公司的员工们的热忱，感染了在场的每一位家长、孩子和老师。 不管相识的不相识的，大家自动的拉起手、搭起肩，随着欢快的音乐，跳起来、转起来，尽情释放着自己激烈、兴奋的心情。 活动一起先，贾力教授宣布，海得尔公司的员工为大家表演感恩的心，他动情的讲解并描述起了感恩的心背后的感人故事。 大家都闭着眼睛静静的听着，感动着。不知何时，眼泪已顺着我的眼角静静的滚了出来，我没去理睬，一任感情的流淌。 这时，一块纸巾塞到了我的手里，我知道是身边的义工小伙子：魏龙华，多么细心的小伙子，一个小小的举动就能让身边的人感动。 只因自己也是一名义工，所以对自己组里这名义工小伙子感到特别亲切。 此时，大家没有了年龄之分，没有了职务之别，完全沉醉在一个信任、透亮、崭新的令人向往和期盼的气氛中，人与人之间，心与心之间第一次走的这样近，没有一点隔阂和距离。 钻呼啦圈、风中劲草、自画像等，一个个活动感动着我，使我看到了集体的力气、团队的精神、人性的和善，人与人之间那久违的真情又回来了。 手拉手活动心得体会4 手拉手互助活动是城市和农村少年儿童之间，互相通信往来，互助互学，奉献爱心，共受教益的一项实践教化活动。我校对此活动特殊重视，为了进一步丰富“手拉手互助活动的内涵，开拓新的活动形式和途径，使活动开展得更加绘声绘色，更加适应新时期的要求，我们织金四小大队部开展了“队员结对，共同进步活动。 在县团委的组织下，我校和三甲小学组成“手拉手的结对子单位。开展了多方面的活动，如：队员互通信，互相激励学习；老师之间实行同课异构互相学习教学方法；援建队室等。学校开展“手拉手互助活动，使同学们懂得了真正的教化和互助的效果。我们的老师都认为少年儿童在成长过程中需要的是身心健康，是正常的儿童世界的人际交往。 特别是独生子女，生活在城市里，由于生活环境与社会环境的制约，他们在学习、生活之余，更渴望得到的是同龄人的友谊，盼望能了解彼此的生活和学习，接触不同的生活学习信息。在此次活动中，我们不仅使城市孩子和农村孩子进行学习上的沟通更使他们的心灵得到碰撞，两个学校的老师也利用这个契机共同探讨教学方法。 总的来说，手拉手活动为城乡孩子搭建了一个沟通的平台，孩子们在这个平台互相激励共同成长！ 其次篇：老师手拉手活动心得体会范文 老师手拉手活动心得体会 “你好谢老师片刻之后，一个微笑的表情发过来。我更是激烈，看来这是真的，接着华姐就问道，我参加探讨会多少年，我是哪年的，最终，华姐发来消息：呵呵，好的，那就大手和小手行动。牵手胜利，没想到华蜜来得那么突然。华姐如此爽快的容许了，她也不想想，我这个小手是什么水平，会给她带来多少困难，她又将付出多少时间。而华姐，在探讨会中都这样称呼她，她是很知名气的老师了。 谢华，四川泸县二中外国语试验学校语文学科中心主任，李镇西探讨会副会长，第一届“中国李镇西式好老师,语文湿地作者。中国老师报评比的“最美女老师，中学语文教学参考封面人物。“爱的教化是行动指南，“阳光阅读与行云写作是课堂教学风格，“感恩生活，高洁前行是生活质地。 我眼中的华姐却是这样的，高洁优雅、美丽动人，她那动人的眼睛总是散发出爱和思索的光线。更为仰慕的是她的为人，她心地和善，为别人想得多，为自己想得少。走进她的博客，那浓浓的爱扑面而来。“人类因为爱而温和，教化因为爱而精彩。“无穷的远方，多数的人们，都与我有关。-鲁迅她博客里的文字把这一切呈现得淋漓尽致。我在初次与她的交谈中，就感受到了华姐的和善，对别人无私的关心。华姐学识丰厚，能说会写，她的学生也是广泛阅读，有较高的写作水平。她关爱学生，写得一手秀丽的好字。使得同为语文老师的我汗颜，仰慕不已。 经过多年的漂泊，环境的影响，再加上自身实力的欠缺，始终就消磨着大好的时间。有一天，我突然不再想过这平淡而无意义的生活。我想过一种华蜜而完好的教化生活。我也想让我的学生也拥有华蜜而快乐的学习生活。而我本来能给的就不够，于是我自身需要成长。我起先阅读教化方面的书籍。而一个人的成长的步伐是很慢的，正如李镇西探讨会里常说的那句话一样，“一个人的成长，可以走得很快;一群人的成长可以走得更远。童喜喜的找寻生命的红杉林更是让我感受很深。 成年人的成长，常受环境的局限，作为老师也不例外。找寻到成年人成长的规律，探究出成年人成长的捷径，至关重要。就像北美红杉一样。 北美红杉是浅根型植物。依据常理来说，越高的树需要扎越深的根，否则，木秀于林风必摧之，越高的树越简洁被大风连根拔起。 可北美红杉有个最大的特点：它们都是成群结队地并肩生长。一棵又一棵的北美红杉，在地下以树根彼此携手，连结为一张巨大而牢固的网，面积可达上千顷。再猛烈的狂风暴雨，也无法掀起整片土地。这样彼此依靠、扶助，北美红杉成就了令人神往的高度：它是世界上最高大的树种，成长特殊快速;长成后高达60至100米，挺立修长高耸入云，成为一道令人赞美的风景。 草木如此，人类亦然。对老师而言，找到自己生命中的那片红杉林，尤为重要。我向往着，期盼着，生命中的那片美丽的红杉林。 成长是发自内心的，心之所向，自己要踏着铿锵的步伐一步一步地往前走。不用畏惧路上的荆棘与坎坷。因为在我们迷茫的时候，有书籍和大手为我们指明方向。我们自己要努力，一路上，有大手的激励和无形的力气那就够了。 今日早上，又收到华姐的消息：小手已经在行动，关注同名谢华成长。在群里，我还是宠爱做华姐，大手小手干脆称呼就可以，不用称呼师傅。于是我起先称谢老师为华姐，写着写着，就觉得亲切了。 以上文字也算是我对此次活动的回应吧。不过，这仅仅是个起先。我们要跟着大手往前走。 第三篇：“手拉手、共成长活动心得体会(学生篇) “手拉手、共成长活动心得体会学生篇 XXX 初二XX班 7月6日早晨，石家庄外国语学校开展的手拉手活动动身了，动身前宋校长、马主任和我们一起照了合影后，我和爸爸妈妈还有樊老师和韩老师，驾车从石家庄市动身，到平山县平山镇东岗上村，去探望“结对子对象平山二中初一年级的XXX同学。 见面不久，我和XXX同学就像久别的亲姐妹一样，亲热地在一起闲聊、谈笑，爸爸妈妈则拿出我早已给XXX准备好的礼物童年、斗争辩、荒野奇兵等30本图书和学习用具送给XXX同学，以关心XXX同学更好地学习进步，XXX一本本地翻看着这些图书，兴奋的像一只早晨的小麻雀，她父母也兴奋的合不拢嘴。 我们在XXX同学的家里陪她父母闲聊后，又到了东岗上村村头的小河边，XXX说它被全村称为“佛滩，那儿早就有一群小伙伴们在凉快的河水中戏水、玩耍，正如其名，这里河水不深，最深处仅没小腿，时常有鱼虾在水中游过，我们就在水里欢乐地逮鱼摸虾，我们尽然还抓到了几只！还有许多的蓝色的蜻蜓和绿色的蚂蚱、市里少见的鸟我们欢乐的玩着，仿佛回到了小时候。久在大城市的我很难有和大自然亲密接触的机会，用出笼的鸟儿来形容我此刻的心情一点儿也不为过。 我和XXX同学一边在村口的小河边、小路旁甚至田间地头玩耍，一边沟通彼此在学习上的体会，在生活上的苦恼，在感情上的困惑，通过沟通，更增加了对彼此的了解。过去，根据学校“心连心，共成长活动支配，我和平山二中同学虽然也曾经沟通过，但仅限于书信，面对面谈心这还是第一次。 等我们玩累了，疯够了回到XXX家里的时候，我俩已亲热的不分彼此，爸妈也很兴奋。在告辞XXX同学一家后，我们驱车回石家庄市的路上，爸爸说：“学生虽然以学习为主，但也不能读死书、死读书，在惊慌学习的同时，要学会适当地放松自己，去走进自然，亲近自然，学校举办的城乡学生手拉手，共成长活动就是最好的与外界沟通的机会，只有通过沟通，才能到达共同学习，共同进步，共同成长的目的。 这次活动让我受益匪浅，更让我体会到了我们生活的来之不易，所以我们更应当好好学习，不负老师和爸爸妈妈们的众望！ 第四篇：手拉手心得体会 “手拉手教学活动心得体会 -马天成 在本次的“手拉手活动中，门我体会颇多，从自己起先准备课，上课及与姚秀娟老师的集体备课到最终倾听李金和校长的讲座，每一个环节都让我收获很多，现我谈一下自己在本次活动中的一点体会。 1.准备课的阶段感受。 因为活动的时间的转变，所以我共准备了两个专题，一个是韦达定理专题；另一个是有关最短路途的最值问题，在整理学案的过程中在网上搜题，选题、组题、到最终定稿整理成学案，这一过程可以说是自己业务学习的一个过程，同时也是一个实力提升的过程，使自己更加明确了这一专题所涉及的内容包括哪些方面，同时也知道了专题中的一些常考题型，在授课上又认真思索第一环节及每个环节的过渡语言，所以说，在准备的过程中，提升了自己的专业学问，提高了自己的业务实力。 2.与姚秀娟老师的集体备课阶段的体会。 姚老师是一位具有多年数学教学阅历和多年毕业班教学阅历的老师。她的个人素养从与的的交谈中就能表达出来她是一位对教化特殊负责的一位老师，对业务特殊娴熟的老师。首先，她向我介绍了新潮学校的数学教学状况和基本的教学方法，交换了对数学课如何提高学生成果的一些做法，她所提到的李金和校长所提倡的数学中“问题追问的方法使我感觉眼前一亮，这种方法对那些学困生有很大的关心，所以我盼望在姚老师的课上能够看到这种方法的展示，以后应用到我自己的课堂上 其次，我们共同探讨了关于5月29号同课异构的想法，从她设计课的想法上，我觉察姚老师对教材的把握很准同，对中考的方向性很强，课的整体脉络很清晰，在这方面激励了我应当去学习，争取自己也能到达这一水准。 3.倾听李金和校长讲座的感悟。 在李金和校长的讲座中是对我教学观念的一次洗礼，他从若干方面讲了新形式下我们如何当老师，同时也把自己的多年积累的教学阅历和育人之道向我们做了介绍，听了他的讲座使我感到自己在教化上所付出的真是太少了，李校长之所以有今日的成就与他个人的不断学习、不断钻研，不断积累，不断挑战自己有干脆的关系，所以从这方面激励了我应当向这位前辈学习。 “胜利=信念+方法+意志这是李金和校长的胜利之道，以他自己的进展为例，多年来他在教化工作中的每一个胜利，都是靠坚决的信念作支撑、靠正确的方法来领航、靠坚韧的意志去达成。就像他所说的一样这个等式不仅教化如此，人生如此，社会的进展也如此，所以我将借鉴着李校长的这一胜利之道来开启自己的远航！ 第五篇：手拉手活动 手拉手活动 自从上个礼拜老师组织我们给远在甘肃天水市的和我们同龄的小挚友写一封信，并送上你的祝福的活动之后，我们就起先劳碌起来。 首先进行第一步写信。至于写信的内容就不跟你说了，咱就来说一说我们把作文誊在纸上的过程吧。那天下午，上课铃一响，大家都把自己的作文拿给老师检查，检查合格后，就起先誊写作文了。那时，教室里安静静静的，唯独能听见的就是笔在纸上摩擦的声音。就连平常在课上老捣蛋的同学，都平稳下来，还有那些写字写得不好的同学，也在努力的把字写工整，些秀丽。多么让人欣慰呀！当然喽！我也在认真的誊写作文，把字一笔一划的写工整，尽量不写错别字。因为谁不想让别人给自己留一个好印象呢？ 下面，咱再说一说其次环节：制作心愿卡。首先，先把一张正方形的彩纸对折两下，然后用剪刀在纸上剪下一条弯边，绽开之后，再在上面写上祝福语或自己的心愿。老师把方法教给我们之后，我们都起先为自己远方的挚友制作起心愿卡来。心愿卡里不止是画着图案，里面还画着我们一颗颗真诚的、渴望有一的心哪，我远方的挚友！ 好了，万事具备，只差信封了。老师让我们每人准备了一个信封，写上了需要的地址和邮编，然后，我们用胶水把信封粘得完善无缺，交到老师那里，老师在通过快递送到哪里去。 之后，我心里激烈的想着：嘿嘿，她收到我的信会不会兴奋的一蹦三尺高，并很快给我回信呢?我心里美滋滋的。这封信里包含着我浓浓的友谊，盼望我们早日成为好挚友。这封信不知你能否收到。我远方的挚友！