2023年四年级数学下册教师教学随笔(精选5篇).docx

2023年四年级数学下册教师教学随笔(精选5篇) 你清晰怎么写四年级数学教师感悟随笔吗？四年级数学教师言行举止对学生的思想、看法、感情以及人生价值观，有很大程度上的影响，所以我们要约束自己的一举一动。下面是我为大家收集有关于四年级数学下册教师教学随笔，盼望你喜爱。 四年级数学下册教师教学随笔1 刹那，回眸千古自然是杨柳点装了新绿，掩盖了迷惑;是流水奏起了凯歌，冲刷了茫然;是坚岩竖起了顶峰，落下了困惑。在无言中，它们用励志之声，悲壮之举在大自然的缕缕袅烟中诠释了不再困惑，别离茫然的神秘之深。 凄凄河岸，谁能占据河畔?是新生的杨柳，于西风中消逝，却从春风中归来，在漫漫长沙中飘然于上，随风飘洒，守住的是生机，别去的更是惆怅。不再困惑，用落下的枯叶许下宿愿，却是再次的断想无言净说。股股长河，那寄去孤独与渺茫，不再是困惑而是静默。雍容却是凄美的赞歌，翩翩落下，而落叶归根，返朴归真。它用点点新绿在混沌之地湛开一片片新的洁白。春风中，将起将落，逝去东流不再是故语，而是别离困惑，畅想明日的唱歌。用丝丝清爽的乐音谱写自然的赞歌，不再吟唱的却是“杨子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人的泠音。 步于黑夜的覆盖，行于磅礴之上，有怒吼的波涛，有不尽的劲流，更有丝丝冷冷作响的流水之音。有人道：“行云流水，天籁之音。可又有何人追溯这尽头的沧桑，是巨变，还是如故依往?却是渺茫，却是困惑，始终的奔放，始终地狂歌肆虐，冲刷的不再是快乐，激荡的不再是靡音，而是困惑的滋声，迷茫的垢渣。那风棱如厉的漫漫岁月，积累的不再是离愁别绪，而是颤落的泪花，离去的诤诤清唱。是古语依存?是源流怒发?都不是，而是困惑的签萧离别，渐落浪花。 山壑矗立，峰顶去巅，却是悲壮的凯歌，幻想的勃发。初想繁华年少，有迷茫之雾，有困惑之音，但今日的隆隆坚岩，不是仅此的伫立，而是别离困惑，憧憬明天的忠贞代言人。股股秋风，瑟瑟寒风，那涅磐的滋声俱语早已化作云烟逝去，留下的是信仰，扔去的却是困惑与冥想。仅留素裹的白装，那妩媚的彩服早已随迷茫之雾而散去，响彻的不是困惑，却是静谧的静默，稳定的清爽。漫长又如何?群山之可数，归途之道已，早已清唱，让困惑离去，留下泪花 花开花落，忆语新开。是清烟充满，是雾气萦绕，是漫漫黄沙，这是困惑的寄体，可凌落的自然之歌早已清扫，是繁华人生，瑟瑟吟唱 啊!困惑何惧?幻想滋生，信仰勃发，一切皆将往矣! 四年级数学下册教师教学随笔2 天阴着，雨落着;花罢了，草弯了。 我单独一个人静静的坐在屋子里，有意无意的翻看着一本词集，但是却始终心不在焉，脑海里始终回忆着上午和妈妈争吵的事。我手里不断地翻阅着，不经意的低头瞧了一眼，视线聚焦在一句词上：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 这是苏轼苏东坡的定风波为什么苏东坡却能过得那么洒脱、自由、无拘无束呢? 纵观苏轼一生，是多么的坎坷、凄凉啊!他36岁时因论朝政得失，惹恼了王安石，结果被王安石一气之下贬到了杭州，然后密州、徐州，44岁又被奸臣和小人的谗言所诋毁，被贬到了更远的黄州!这是何等的困苦啊，正所谓他自己所言：“千里孤坟，无处话凄凉啊! 读到这里，我顿了一下，不由自主的联想到了如今的我。妈妈认为我的作业做的太慢，是在拖延时间，于是就始终不断的像念经一样，在我耳边一次又一次地反反复复地重复那已经唠叨了千百遍的“台词，于是我就像那可怜的孙猴子一样，被紧箍咒折磨的痛不欲生。慢慢地，我的心情愈来愈烦躁担心，开始不耐烦了。最终，我再也无法忍受这让我烦透了的“紧箍咒，像火山似的无法遏制的爆发了。 “你就知道督促我!你知道这作业有多难做吗两行清泪从我的眼角处无助地流了下来。 为什么苏轼能拥有“谁道人生无再少，门前流水尚能西的宽阔胸襟;为什么他可以怀着“不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去的报国之心;为什么他可以将眼前的这一切繁琐的事当做浮云般挥去? “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。就在这一刻，我突然顿悟了!我不再困惑了! 合上词集，微笑渐渐爬上了我的嘴角。天明了，雨停了;花开着，草长着。我迈起了自信的脚步，走了出去不再郁闷、不再彷徨。我要用微笑去面对人生，面对一切! 四年级数学下册教师教学随笔3 淅淅漓漓的雨声，就这样浸湿了我的梦境。 在一个没有月光的夜晚，浓浓思乡的愁绪，覆盖着一个失眠的人。 那是一个雨疏风骤的夜晚，失眠的我躺在床上翻来覆去，雨水冲击着我的窗户，好像我心中的愁绪被我的心硬生生的挤出了泪水，化作这满天的雨。我无声地对自己说我要回家!同样是雨，我记得在我的家乡，每当下雨时，我便会撑起一把伞蹦蹦跳跳的走在回家的路上，路上散布着深深浅浅的水坑。我会有意很用力的跳进去，再跳出来。飞溅的水就这样浸湿着我的笑意，传递着我的欢乐，我还会很张狂的笑，转着雨伞，变着花样的旋转。那时候，真的很欢乐，那个张牙舞爪的时光。 雨照旧下着，我想起了从前的伙伴，从前的日子。如今却只能闻语听雨，任雨水冲击着我干枯的心灵。 “我是否应当振作?我自己问着自己，我的眼前闪过了一幅画面，一个纤细的身影半倚着床，同我如今一样，而她却伸出她的手指着窗外，带着点淘气，带着点无奈，晃着手指答着“知否?知否?应是绿肥红瘦。我愕然，莫非千年前的易安，将灵魂予我，但同是面对这雨声，为何她却能如此快乐，甚至欢乐。或许我应当转变我的心态，她照旧翘着手指，朗声对我说“要欢乐，心态确定一切。 我突然间想起那亡国之君，李煜。他的一首虞美人，虽凄美，但却成了他的一首绝命词。这首词，应是一篇不朽的篇章，然而他却因此送命。这是为什么?或许是他的心态错了。这本是不朽的词便成了一把匕首，由他心出，也从他心入，插入他的胸膛，带着他走向万劫不复，走向玉砌雕栏。 就算是李白，他也有过“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山的郁闷;就算是杜牧，也不曾没有过“心在天山身老沧州的遗憾。但那些曾经背负过“罪名，曾经思乡之切，曾经仕途不顺的人们，如今仍旧有“报君黄金台上意，提携玉龙为君死的报负，一千年后的我，莫非还会因思乡，因不顺而沉沦吗?不，我仍有“天生我才必有用的决心，我仍有“立志读尽天下书的壮志，我还有陪伴我的同学和老师!我拥有这么多珍贵的人与决心，我信任，我肯定会有我盼望的人生。 我不再困惑，我不再因思家而沉沦于忧愁。窗外的雨声慢慢休住，或许我的生活也会一样，在暴风雨后，见彩虹! 四年级数学下册教师教学随笔4 尊敬的老师们，友爱的同学们： 大家好！ 我是五_班的_。 信任大家都听到过“平安是福，平安是金的话语，今日我演讲的题目就是文明交通，与安全手拉手。 和煦的春风吹拂大地，公路上车辆川流不息，我们徜徉在动人的春色里，尽享生命的美妙。然而，曾几何时，公路成了扼杀生命的无情杀手，汽车、摩托车就像那锋利的尖刀，肆意地宰割着美好和安静，交通问题犹如是一块沉重的石头紧压着人们的心魂。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发觉一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依旧是各种事故领域的“头号杀手。 而导致悲剧发生的一个重要缘由，就是我们欠缺安全防卫学问，自我爱护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。有专家指出，通过安全教育，提高我们小学生的自我爱护能力，80%的意外损害事故是可以避开的。 缘由之一是闯红灯或横穿公路造成的，交通信号红绿灯的发明是削减交通事故有效方法之一。常言道“红灯很多次，生命只一次，我们肯定不行以冒险过公路，哪怕两边没有车，也肯定不能随便穿过公路。缘由之二是在公路上打闹、玩耍造成的，放学后几个同学在一起走，说说笑笑，时而把同学的东西扔到公路对面，那个同学便到公路对面去拣，由于焦急，也顾不上环视四周的车辆就跑，假如这个同学有福气，那还好；可假如正好有一辆车经过，那后果可不堪设想。因此，同学们千万不要在公路上打闹，以防止交通事故的发生。缘由之三是行人翻越护栏造成的，一旦被来往车辆撞倒，后果特别严重。汽车不是一刹就停的，有的同学认为乱过公路没啥关系，反正驾驶员会刹车的。其实，汽车不是一刹就停的。由于惯性作用，刹车后车还会向前滑行一段路，这就是力的惯性作用。就像人在奔跑中，突然停下来，还会不由自主地向前冲出几步一样。何况还有可能驾驶员不留意、刹车不灵等。 “红灯停，绿灯行，“过公路，一停，二看，三通过，这些交通学问，每一位同学都应牢记于心。车祸猛如虎，滚滚的车轮不知夺去了多少人的生命。因此，在公路上行走，肯定要留意安全，千万不要在公路上玩游戏，也不能在公路上踢足球。在乘车时，不要把头伸出窗外。过公路时，应走斑马线。 遵章守纪，就是敬重生命，敬重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。 重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。 四年级数学下册教师教学随笔5 敬重的老师，友爱的同学们： 大家好! 我今日演讲的主题是：文明交通，安全你我。 两年前，在我当时居住的小区门口，一个孩子在骑自行车时被从身边行驶的卡车挂倒并被碾于车轮之下，当场丧生。一条鲜活的生命在瞬间像流星一样陨落。频频发生的交通事故给人世间留下了很多的苦痛，也给社会留下了无尽的隐患。目前我国每年发生交通事故平均50万起，因此而死亡的人数超过10万人，平均每天就有300人左右死于车祸。20_年_月_日，世界卫生组织发布报告称，交通事故已成为全世界范围内1024岁青少年死亡的主要缘由。真可谓“车祸猛于虎。 生命安全是人们实现人生价值的最基本条件。假如人身安全都难以保障，一切社会价值和个人理想都将无从谈起。我们年轻的生命不仅担负着艰难的社会责任与重要的历史使命，同时还承载着父母的情感寄予和家庭盼望。因此，安全意识和文明交通是我们每个人都必需要面对的话题。 我校很多安全保卫老师在值班过程中发觉，我们有不少的同学交通安全意识淡薄。比方，在_路与_路交叉口，无视红路灯，肆意横穿;又如，有的同学骑自行车却行驶在快车道上;有的骑车带人还与他人说话;有的甚至双手放把高速飙车等等，这些行为都是对自己及他人的严重不负责任;而面对即将进站的公交车，很多同学一拥而上，追随车轮奔跑的场景更是让人忧心忡忡;校门口放学时，汽车、自行车和行人的拥堵我们更是有着切身感受。 为了让我们远离交通损害，在此，我向大家严肃建议：骑车时再当心一点;公交站台候车时再文明有序一点;十字路口和斑马线前等候时再耐烦一点。严格遵守_小学学生守则第十二条的规定：遵守交规，不闯红灯，不乱穿公路。同时，盼望我们今日回家后就动员父母，每天来接送我们时将车有序停放在校门口南北两侧的警戒线之外，并服从校门口值班老师的统一支配，共同营造一个文明、有序、安全的校门交通环境!这也是一种对自己和他人负责的行为。 生命至上，安全第一，交通为首。请喜爱与珍惜自己珍贵的生命，别让不法的交通隐患和淡薄的安全意识携手扼杀我们秀丽的青春，引起幻想的折翼，造成终身懊悔的人间悲剧。 文明交通，安全你我!让我们自觉增添交通安全意识和自我防范能力，感谢大家! 教师课堂随笔相关文章： 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/