2023年幼儿园大班优秀音乐教案《小格桑》（精选合集）.docx

2023年幼儿园大班优秀音乐教案小格桑（精选合集） 第一篇：幼儿园大班优秀音乐教案小格桑 大班优秀音乐教案小格桑适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据对唱词的理解，尝试用动作和表情体验表现歌曲中的内容，欣赏理解歌曲内容，能通过图谱演唱歌曲，感受西藏人民的活泼、欢快情感，快来看看幼儿园大班优秀音乐小格桑教案吧。 活动目标： 1.欣赏理解歌曲内容，能通过图谱演唱歌曲。 2.根据对唱词的理解，尝试用动作和表情体验表现歌曲中的内容。 3.感受西藏人民的活泼、欢快情感。 4.情愿参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 5.感受乐曲欢快富有律动感的心情。 活动准备： 1.收集西藏人民的生活图片，了解西藏人民的民俗风情等特点。 2.小格桑、冲锋枪、小红马、国防兵等图片磁带录音机 活动过程： 一、起先部分图片导入，引出主题 1.这是哪个民族的人民？ 2.遇到节日他们宠爱干什么？ 老师小结：这是西藏的人们，在节日的时候他们宠爱唱歌、跳舞来庆祝他们的节日。 二、基本部分 1.欣赏歌曲，引起爱好 1今日老师带来了一首好听的藏族歌曲，名字叫做小格桑，让我们来一起欣赏一下吧！老师弹奏歌曲范唱。 2幼儿第一遍欣赏歌曲。 提问：你从歌曲中听到了什么？ 请幼儿贴图。我听到了一位小挚友叫小格桑，把小格桑的图片贴到黑板上，他宠爱玩冲锋枪，把冲锋枪贴到黑板上 2.再次欣赏歌曲，熟识歌曲内容 1我们来认真的听一听，他是不是这样唱的！ 2孩子们你们听得真细致，歌曲中有没有什么不理解的？ 亚拉索、索利亚拉索-语气词啊、哎 3根据图谱，有节奏的朗诵歌词 3.学唱歌曲，驾驭歌曲 1刚刚在欣赏歌曲的时候，我觉察有的小挚友已经能跟着录音机演唱了，你们能行吗？我们一起来试一试吧，唱歌时确定留意要爱惜自己的嗓子，用好听的声音来唱。 2老师分句教唱歌曲，幼儿学唱。 看图谱，跟着音乐演唱歌曲拿掉图谱，学唱歌曲多形式演唱歌曲。师幼合唱、男女生演唱、领唱4.尝试用身体动作表现歌曲师：孩子们你们听的很认真，学的很细致，都能用好听的声音唱出歌曲小格桑了，真棒！假如用我们的身体动作把他们都表现出来，不知道美不美？让我们来勇敢的试试吧！ 小结：我觉得小挚友都很棒，你们觉得呢？ 5.边唱边表演歌曲 师：如今老师给你们提出更高的要求，信任你们确定能做到，那就是一边表演一边演唱歌曲，你们行吗？就看你们的了！加油！ 三、结束部分 师：大家都表现的不错，让我们坐下来休息一下吧。在轻松的音乐声中休息结束。 本文扩展阅读：小格桑，是一首儿歌。 其次篇：幼儿园大班音乐优秀教案小格桑及教学反思 大班音乐优秀教案小格桑含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标 1.欣赏理解歌曲内容，能通过图谱演唱歌曲。 2.根据对唱词的理解，尝试用动作和表情体验表现歌曲中的内容。 3.通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升根据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的实力。 4.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。 活动准备 1.收集西藏人民的生活图片，了解西藏人民的民俗风情等特点。 2.小格桑、冲锋枪、小红马、国防兵等图片 磁带 录音机 活动过程 一、起先部分图片导入，引出主题 1.这是哪个民族的人民? 2.遇到节日他们宠爱干什么? 老师小结：这是西藏的人们，在节日的时候他们宠爱唱歌、跳舞来庆祝他们的节日。 二、基本部分 1.欣赏歌曲，引起爱好 (1)今日老师带来了一首好听的藏族歌曲，名字叫做小格桑，让我们来一起欣赏一下吧!老师弹奏歌曲范唱。 (2)幼儿第一遍欣赏歌曲。 提问：你从歌曲中听到了什么? 请幼儿贴图。(我听到了一位小挚友叫小格桑，把小格桑的图片贴到黑板上，他宠爱玩冲锋枪，把冲锋枪贴到黑板上) 2.再次欣赏歌曲，熟识歌曲内容 (1)我们来认真的听一听，他是不是这样唱的! (2)孩子们你们听得真细致，歌曲中有没有什么不理解的? (亚拉索、索利亚拉索-语气词啊、哎) (3)根据图谱，有节奏的朗诵歌词 3.学唱歌曲，驾驭歌曲 (1)刚刚在欣赏歌曲的时候，我觉察有的小挚友已经能跟着录音机演唱了，你们能行吗?。来.源快思老师教.案网，我们一起来试一试吧，唱歌时确定留意要爱惜自己的嗓子，用好听的声音来唱。 (2)老师分句教唱歌曲，幼儿学唱。 看图谱，跟着音乐演唱歌曲 拿掉图谱，学唱歌曲 多形式演唱歌曲。师幼合唱、男女生演唱、领唱 4.尝试用身体动作表现歌曲师：孩子们你们听的很认真，学的很细致，都能用好听的声音唱出歌曲小格桑了，真棒!假如用我们的身体动作把他们都表现出来，不知道美不美?让我们来勇敢的试试吧! 小结：我觉得小挚友都很棒，你们觉得呢? 5.边唱边表演歌曲师：如今老师给你们提出更高的要求，信任你们确定能做到，那就是一边表演一边演唱歌曲，你们行吗?就看你们的了!加油! 三、结束部分师：大家都表现的不错，让我们坐下来休息一下吧。在轻松的音乐声中休息结束。 教学反思： 备课时我把舞蹈活动小格桑改为二教时，第一教时就是这节活动学唱歌曲，前面环节我重点让幼儿理解歌词，有老师传授如格桑含义为华蜜之花，有引导幼儿自己理解如边疆、亚拉索，后面我接受多种练唱方法，激发幼儿学唱爱好，如师生对唱那个、小组对唱、在每一乐句的最终两拍上配上动作(既让幼儿多感官地感受歌曲活泼的性质又关心幼儿唱准休止音符)、接着在更多乐句上配上动作如亚拉索。整个活动幼儿参与的主动性、主动性高，气氛活跃，效果好。下课后好几个幼儿边唱小格桑边跳出活动室，心情快乐溢于言表。 大班音乐优秀教案小格桑含反思这篇文章共3310字。 第三篇：幼儿大班音乐活动小格桑教案 大班音乐活动小格桑教案 活动目标 1.能学习退踏步、单靠步等舞蹈动作，表现藏族舞蹈的基本特征。 2.感知藏族舞蹈雄壮有力、热忱奔放的风格。 3.尝试根据歌曲内容创编出握枪、骑马、吹号等动作，感受创编活动的快乐。活动准备 1.有关藏族人民生活舞蹈的录像，歌曲小格桑音频。 2.会唱歌曲小格桑，通过收集藏族人民生活的图片，了解其风情、风俗、服饰等 特点。活动过程 一、欣赏录像，了解藏族人民的生活风俗。 1.提问:你知道他们是哪个民族的吗？节日里他们最宠爱做什么？ 2.老师小结:藏族人民在节日里最宠爱的就是跳舞。 二、幼儿学习歌曲。 三、学习舞蹈。 1、幼儿欣赏舞蹈。_ 放小格桑舞蹈视频。 2、学习藏族舞蹈基本步伐。1脚的动作:幼儿随老师边念边做动作，右脚起步向右，口念:右、左、右、抬左脚。 换方向，左脚起步向左，依次练习。共2拍一个动作。 2双手的动作:双手在身体前下方随脚步自然摇摆。最终一拍，抬腿时将手臂从体前 斜前方甩袖，抬左腿，甩向左臂，抬右腿甩向右交换进行。 四、老师与幼儿互动完好学舞蹈。 1、老师带着幼儿从前奏起先逐句学习动作。 2、幼儿创编动作。 提问:爱玩冲锋枪这句话怎么做动作呢？长大跨上大骏马该用什么 ？老师与幼儿一起用“握枪、骑马、敬礼等动作表现歌词内容。激励幼儿大胆创编，引导幼儿在做踏步、握枪、吹号、敬礼等动作时，动作要洁净、有力，表现出傲慢的情 绪。 3.提示幼儿留意身体动作的协调性。_ 4请幼儿在集风光前展示自己或小组创编的动作。 5.要求幼儿跳出藏族舞的风格、热忱、奔放。 第四篇：大班音乐课教案小格桑 大班音乐课教案小格桑适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿习藏族舞步：三步一抬，体验藏族舞的风格，感受跳藏族舞的乐趣，激励幼儿尝试以自己创编的动作表演，快来看看幼儿园大班音乐课小格桑教案吧。 我今日说课的内容是大班韵律活动小格桑。这是一首活泼的歌曲，舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培育人们审美爱好，提高人们审美实力的有效途径和有力手段，我们只要留心视察就不难觉察，几乎每个孩子在欢乐时都会载歌载舞来表达自己的情感。藏族舞蹈小格桑音乐活泼、欢快，老师一股激情，和幼儿一起跳呀、唱呀，用秀丽的动作渲染孩子，把活动的气氛渲染得热闹、主动、活跃。 难点是： 学习用“三步一抬的基本舞步及西藏舞的表演风格。运用表情、动作与同伴沟通表现歌曲。因为音乐是一门表情艺术、表演艺术，音乐以其独特的语言形式作用与人们的感官，通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而到达审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行沟通与合作，对幼儿来说有确定的难度，需要经过老师的引导和关心经过自己的努力才能做到。因此这是教学的难点所在。 活动目标： 1、体验藏族舞的风格，感受跳藏族舞的乐趣; 2、学习藏族舞步：三步一抬; 3、激励幼儿尝试以自己创编的动作表演; 4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。 5、能大胆表现歌曲的内容、情感。 活动过程： 一.小鸟飞入教室 幼儿跟着音乐小鸟飞入教室 二.复习歌曲 幼儿跟着音乐节奏有感情地演唱歌曲“小格桑。 三复习藏族舞步的基本动作。 1.集体复习踏点步。 2.放音乐，幼儿跟着一起做踏点步。 3.集体复习踏点步请一幼儿示范踏点步。 4.放音乐，幼儿跟着一起做退踏步。 四.欣赏西藏舞，感受西藏舞的风格、特点 1.师：老师带来了一段西藏的舞蹈，请小挚友看一看，他们跳的和我们跳的舞有什么不同？ 2.幼儿欣赏。 3.幼儿说说自己的感受，也可以跳一跳，用动作表示。 4.小结：原来西藏人民跳的舞，给人感觉很豪放的。 五、创编舞蹈动作 1.告知幼儿用学过的西藏舞步再配上其它动作为“小格桑编成舞蹈来跳。 2.老师引导幼儿两句两句编动作。老师边为幼儿演唱歌词，幼儿尝试编1至4小节 3.请个别幼儿展示，集体学一学。 4.同样的方法将歌曲创编完。 5.幼儿跟着音乐配上自己创编的舞蹈动作，进行完好地跳舞蹈。 6.欣赏老师完好地跳舞蹈“小格桑 7.幼儿跟着老师完好地跳舞蹈“小格桑。 本文扩展阅读：小格桑，一首儿歌。 第五篇：大班韵律活动：小格桑 幼儿园大班韵律活动：小格桑 我今日说课的内容是大班韵律活动小格桑。这是一首活泼的歌曲，舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培育人们审美爱好，提高人们审美实力的有效途径和有力手段，我们只要留心视察就不难觉察，几乎每个孩子在欢乐时都会载歌载舞来表达自己的情感。藏族舞蹈小格桑音乐活泼、欢快，老师一股激情，和幼儿一起跳呀、唱呀，用秀丽的动作渲染孩子，把活动的气氛渲染得热闹、主动、活跃。 难点是： 学习用“三步一抬的基本舞步及西藏舞的表演风格。运用表情、动作与同伴沟通表现歌曲。因为音乐是一门表情艺术、表演艺术，音乐以其独特的语言形式作用与人们的感官，通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而到达审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行沟通与合作，对幼儿来说有确定的难度，需要经过老师的引导和关心经过自己的努力才能做到。因此这是教学的难点所在。 活动目标： 1、体验藏族舞的风格，感受跳藏族舞的乐趣; 2、学习藏族舞步：三步一抬; 3、激励幼儿尝试以自己创编的动作表演; 活动过程： 一.小鸟飞入教室 幼儿跟着音乐小鸟飞入教室 二.复习歌曲 幼儿跟着音乐节奏有感情地演唱歌曲“小格桑。 三复习藏族舞步的基本动作。 1.集体复习踏点步。 2.放音乐，幼儿跟着一起做踏点步。 3.集体复习踏点步请一幼儿示范踏点步。 4.放音乐，幼儿跟着一起做退踏步。 四.欣赏西藏舞，感受西藏舞的风格、特点 1.师：老师带来了一段西藏的舞蹈，请小挚友看一看，他们跳的和我们跳的舞有什么不同？ 2.幼儿欣赏。 3.幼儿说说自己的感受，也可以跳一跳，用动作表示。 4.小结：原来西藏人民跳的舞，给人感觉很豪放的。 五、创编舞蹈动作 1.告知幼儿用学过的西藏舞步再配上其它动作为“小格桑编成舞蹈来跳。 2.老师引导幼儿两句两句编动作。 老师边为幼儿演唱歌词，幼儿尝试编1至4小节 3.请个别幼儿展示，集体学一学。 4.同样的方法将歌曲创编完。 5.幼儿跟着音乐配上自己创编的舞蹈动作，进行完好地跳舞蹈。 6.欣赏老师完好地跳舞蹈“小格桑 7.幼儿跟着老师完好地跳舞蹈“小格桑。