2023年家庭劳动教育总结.docx

2023年家庭劳动教育总结 第一篇：家庭劳动教化总结 家庭劳动教化总结 本年度，我校家庭劳动教化取得了点滴成果，也存在着缺乏之处，总结如下： 一、劳动目标落实的比较到位。 一是关心孩子确立了明确的劳动目标；二是激发了孩子劳动的欲望：三是指导了孩子的劳动技能。通过调查，家长对学校此项工作的支配表示支持，满足率较高。 二、致家长一封信，起到了宣扬和指导作用。 致家长一封信活动的开展，对于宣扬和指导起到了很好的作用。宣扬了家庭劳动教化的意义，指导了在家庭劳动教化中家长困惑的问题。使家长对学生的劳动教化有明确的看法，协作学校主动做好教化工作。 三、家庭劳动联系表，起到了共同监督作用。 每学期都支配的家庭劳动联系表，由班主任管理，每周下发给学生，由学生填写一周来在家庭的劳动状况，并由家长签字，共同催促学生养成劳动的好习惯。 三、学生劳动技能问卷，起到了催促作用。 每学期支配一次劳动技能问卷，由家长填写，由家长对学生的劳动状况做出正确评价，根据低中高年级年龄段，分别调查不同的内容，家长能够主动协作，部分不酷爱劳动的同学有了很大转变。 四、劳动小能手评比活动，激发了参与热忱。 根据家长对学生在家庭中的劳动和学生在学校的劳动表现，每学年每班评出五名劳动小能手，予以表彰，激发了学生酷爱劳动的感情。 有部分家长要求劳动联系单由家长保管，有丢失现象，现正考虑。 大丰堆小学 其次篇：学校指导家庭劳动教化总结 学校指导家庭劳动教化总结 劳动教化是人生教化中一个重要的组成部分。家庭劳动教化是通过家务劳动树立孩子正确的劳动观念，养成劳动习惯，把孩子培育成为具有独立生存实力的、有责任感的社会人的过程。家庭劳动教化关系到培育孩子高尚的道德意志和品质，对培育健全的人格，促进人的全面进展，进展其聪明才智及动手实力都有重要作用。我们重点开展以下几方面的活动： 1、家长学校讲座，指导家庭劳动教化。通过讲座使家长明确家庭劳动教化的目的及意义，驾驭家庭劳动教化的方法。家长通过写家教感言从思想上对劳动教化特殊重视并激励孩子参加劳动活动。 2、学校印发家庭劳动教化宣扬提纲，指导家庭劳动教化。通过与分散、口头与书面等多种形式对家进步行培训。 3、导学生的家庭劳动活动。学生开展家庭劳动实践活动家长赐予指导，学生写劳动感受体会到父母的辛苦，家长对学生的劳动状况也赐予评价，以此促进家庭教化的开展。 4、支持学校的劳动教化活动。5月份学校组织劳动技能竞赛，学生在家中进行训练，班级进行预赛，学校进行决赛。家长赐予了大力支持，为学生准备必备的工具和材料，在家庭中依据竞赛的要求多次训练。六年二班陶然的家长为了让孩子驾驭包饺子的技能在家已经连续吃了四天的饺子了。五年级的水果拼盘竞赛家长主动准备食材并关心设计造型，购置厨师帽、手套等。 总之，通过家庭劳动教化的指导家长家庭劳动教化水平不断提高，为培育学生良好的劳动习惯打下坚实的基础。 学校指导家庭劳动教化总结20232023第一学期 大龙卧中心小学2023、1 第三篇：家庭劳动教化实施方案 家庭劳动教化实施方案 宽阔的少年儿童是继往开来的新一代，在享受由父辈开创和建设的今日的物质生活的同时，更要自觉地继承他们留下来的精神财宝，把这种精神财宝作为青少年生活的支柱，并在新的历史条件下发扬宽阔。只有这样，人才能有高尚的精神生活，生活才过得充溢、健康、有意义。 家庭劳动教化的主要目标有三个：一是关心孩子确立明确的劳动目标；二是激发孩子劳动的欲望：三是如何指导孩子的劳动技能。 为此，我校制定实施方案如下： 一、致家长一封信，进行宣扬指导。 每学年支配二至三封致家长一封信，宣扬家庭劳动教化的意义，指导在家庭劳动教化中家长困惑的问题。使家长对学生的劳动教化有明确的看法，协作学校主动做好教化工作。 二、家庭劳动联系表，学校家庭共同监督。 每学期都支配家庭劳动联系表，由班主任管理，每周下发给学生，由学生填写一周来在家庭的劳动状况，并由家长签字，共同催促学生养成劳动的好习惯。 三、学生劳动技能问卷。 每学期支配一次劳动技能问卷，由家长填写，由家长对学生的劳动状况做出正确评价，根据低中高年级年龄段，分别调查不同的内容。 四、劳动小能手评比活动。 根据家长对学生在家庭中的劳动和学生在学校的劳动表现，每学年每班评出五名劳动小能手，予以表彰，激发学生酷爱劳动的感情。 五、具体工作由学校劳动教化小组负责。 后明庄小学 第四篇：劳动教化总结 2023-2023学年劳动教化工作总结 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我校劳动教化的一个重要课题之一。 一、组织学生进行劳动项目竞赛 组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动爱好，培育主动的劳动情感，参加劳动实践时，确定要具有集体活动的色调，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动爱好，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。 二、让学生在实践中进展 皮亚杰指出“儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能进展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生主动的投入实践劳动，才能将学问转化为实力，才能更好的培育学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的驾驭、自理实力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。 劳动课在培育学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径-实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带着学生参观，组织学生课外实践，也可以开设爱好小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、胜利的快感，这些是培育创新意识最基本的要素。 1在实践操作中丰富想象力。 想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。要创新就必需会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的爱好，来调动学生思索问题的主动性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，是培育学生和进展学生创新意识的必要手段。 例如，在纸工课上，学生折出的东西特殊多，有的连老师都没想到，这时适时表扬那些学生，对其作品赐予激励和确定，这样就能激发学生的创作爱好。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能迸发出创新的火花。 2在实践操作中进展发散思维。 在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进行改革和创新，是进展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学特殊重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。 3在实践操作中强化合作意识。 在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞 争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的特性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激烈为操作手段，以小组团体成果评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。 4在实践操作中体验胜利的快乐 每个学生总是盼望自己胜利，总是能得到老师的赞许，可见，让学生在劳动实践操作中体验胜利的快乐是特殊重要的。尽力满意学生的成就需要，关心学生树立自信念，依靠自身的努力到达胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的快乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习爱好，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，到达愿学、乐学、会学、善学。 总结一年的工作，只要意识到学生具有创建潜能，不断激发学生的创建欲望，坚持“教、学、做合一，主动创建条件，劳动课教学将使多数学生创建力迸发出明丽的火花，而且常开不败。 韶关市曲江区大塘中学 2023年7月10日 第五篇：劳动教化总结 2023-2023其次学期五年级劳动教化总结 牛杰彬 二十一世纪需要培育独立、创新的人才。对于培育将来人才的全面素养来说，劳动技能素养是必不行缺少的。然而，家长和老师往往忽视学生劳动教化，不重视学生劳动习惯的培育。在家里学生有舒适的生活环境，特别是独生子女家庭对学生“超负荷的包揽,在学校里，老师少支配劳动活动，使得学生动手机会削减，生活独立实力降低，自己的事情不会做或不愿做。学生进行劳动教化是实施素养教化中特殊重要的一环，加强劳动教化可培育学生的劳动意识、劳动爱好和劳动习惯，也能培育学生的自我服务实力和社会适应实力，同时也能让学生更了解今日的华蜜生活是靠劳动创建出来的，让学生从心底敬重劳动者，珍惜劳动成果。我校是从下面几方面进行劳动意识、劳力技能的教化。 一、创设环境，培育学生的劳动爱好 爱好在每个人的学习过程占有很重要的地位，是首要因素。学校教化教学时刻要求老师培育学生的爱好，进展学生的爱好。首先，组织学生进行劳动教学活动，开展 “小小能人等系列活动。通过“家务我来干等角色玩耍活动，有意识培育学生劳动实力，如种植树浇水实践性的活动，老师在具体操作活动中让每位学生参与活动，学生的爱好油然而生；其次，老师利用多种废品旧材料带着学生一起制作并把学生制作的小作品陈设在活动室或让学生带回家。这样学生尝到了劳动的喜悦，同时学生的动手实力和空间思维实力也得到了充分的进展。 二、通过了解、视察，培育学生的劳动意识 如今的孩子都是独生子女，是长辈的掌上明珠，在家中任何事长辈都包揽了，使孩子们缺少了熬炼，养成了娇气、懒散的坏习惯，以至于到了学校给老师和自己带来了不便，由此，我校便针对这一具体状况，首先从培育学生的劳动意识入手。通过让学生视察家庭长辈的一天的劳动活动，使学生知道家庭中每个成员的劳动及其对社会的奉献，学会关切别人的冷暖，敬重他人的劳动；同时，我们还经常带着学生参观，结合季节特点，让学生了解小区公园环境的转变，从不同角度来了解大自然中万物的转变，了解劳动成果，从而意识到劳动带来的欢乐。 三、通过一日生活活动，培育学生的劳动习惯 培育学生良好的劳动习惯，要运用恰当的方法，按部就班，不能操之过急，不要叫孩子干他们力所难及的事。充分利用学生的一日生活，教化、培育学生爱劳动是特别必要的。学会自我服务劳动是全部劳动中最首要的，如：学会做简洁的家务、整理床铺等。我校很重视培育学生各方面的习惯，留意培育学生的劳动习惯有助于学生自我服务实力的提高，培育学生的劳动习惯能使学生间养成互相关心、互相团结等等。因此，早晨来校老师会带着学生一起搞卫生；放学前让学生和老师一起整理教室，培育学生爱劳动，主动参与劳动的习惯。 四、加强家园协作，共同培育学生劳动习惯。 学生生长在不同的家庭里，所在的家庭环境也不同，有的家长留意学生的劳动教化，但有不少家长过分里溺爱孩子，包办一切，致使学生最基本的自我服务实力和劳动习惯却比较差。所以，搞好家校协作工作，请家长协作教化学生爱劳动，并主动指导家长让学后在家庭中主动参与些力所能及的家务劳动。实施劳动素养教化培育了学生的情操，熬炼了学生的动手实力，进展了学生的思维实力。以后我校还需进一步把这项内容深化，为培育新时代自理实力很强的接班人付出最大的努力。