2023年幼儿园大班音乐优秀教案《买菜》及教学反思（汇编）.docx

2023年幼儿园大班音乐优秀教案买菜及教学反思（汇编） 第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案买菜及教学反思 大班音乐优秀教案买菜含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培育倾听的习惯，通过敲敲、唱唱、跳跳的形式，让幼儿充分感受奇异的歌曲旋律，理解歌词的内容，体验歌曲中的欢快心情，快来看看幼儿园大班音乐优秀买菜含反思教案吧。 活动目标： 1、通过敲敲、唱唱、跳跳的形式，让幼儿充分感受奇异的歌曲旋律，理解歌词的内容。 2、培育幼儿留意倾听的习惯。 3、体验歌曲中的欢快心情。 4、情愿与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法。 活动准备： 1、场景布置“菜场鸡蛋、青菜、公鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆 2、小乐器每人一个。 3、每人一只小篮子。 4、录音机、磁带。 活动过程： 一、感受歌曲旋律 1、导入：小挚友，今日王老师要你们去看一看菜场，你们情愿吗？请小挚友闭上自己的小眼睛，老师数到“3，你们再睁开。 2、蛙！菜场上的菜真丰富啊，幼儿和老师一起介绍菜名听说，大班的小挚友来了，菜场上的叔叔阿姨可兴奋啦！还特地为我们准备了一首好听的曲子呢！小挚友听-伴奏乐 3、听了这首曲子有什么感觉？这么好听的音乐把小乐器也吸引来了，下面请你们来当一回小小演奏家，把它的节奏拍打出来，好吗？轻轻地请出小乐器幼儿听音乐演奏曲子 二、理解歌词并学唱歌曲。 1、我会变魔术，把菜场里的菜都请到歌里去了，听，他们还跟我们说起了静静话呢！放歌曲 2、刚刚，你听到他们都在说些什么呀？引导幼儿说出鸡蛋圆滚滚、青菜绿油油、公鸡咯咯叫、鱼儿水里游 3、他们说了这么多的静静话，老师也想说一说。老师清唱歌曲 4、小挚友们听得很认真！把你们听到的静静话用好听的声音唱出来吧！放歌曲 三、学习表演 1、恩！你们唱得真棒！这么好听、好玩的歌曲，老师的身体真想随音乐的节奏一起动起来。放歌曲，老师表演 2、引导幼儿学习表演：“哪个动作最好玩？哪个动作最好看？你来学一学！并简洁说说该动作的意思。 3、集体表演一遍。放歌曲 4、小挚友们真能干！一会儿就学会了。让我们把今日的快乐与客人老师一起来共享吧！向后转，一边唱一边把自己最秀丽的动作表演给大家。放歌曲 四、结束部分 轻轻地坐到位置上，今日小挚友的表现都不错，菜场上的叔叔阿姨还给我们一个嘉奖呢！今日菜场上的菜全部免费供应，你们爱吃什么就拿什么。老师给每人一只篮子把这些菜带回去，让爸爸妈妈也同时共享这一快乐。放歌曲 教学反思： 1、以往在歌曲教学中，往往遇到孩子对旋律较难驾驭的问题，而孩子主要是靠反复听来驾驭旋律，所以本课例我尝试用“一曲式的方法，在异班试教时，我从进场的节奏训练到发声练习都接受歌曲的旋律始终贯穿，这让幼儿在没学歌曲之前已经对旋律有了完好的印象，到了基本环节学唱时，轻而易举，驾驭得很快，所以我觉得“一曲式的方法很好，尝试是胜利的。 2、学唱歌曲部分，我借助肢体语言，关心幼儿理解圆滚滚、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词，由于形象、生动，贴切，孩子们学得很快，也仿照得惟妙惟肖，效果也较好。 3、将音乐与日常生活相结合，给幼儿创设充溢生活情趣的音乐环境，孩子们兴致很高，在音乐中感悟劳动的乐趣，都能快乐地参与其中。 4、由于是异班教学，对该班的幼儿不熟识，不能进行很好的师幼互动，对唱曲的感情处理、歌曲演唱的节奏强弱等未能到达预期效果。在最终的创编部分，未能激发幼儿根据自己的生活阅历，运用肢体语言尽情表现自己的理解，未能充分发挥幼儿的主体性和创建性，结束部分显得仓促。这提示我在以后的教学中要尽量地弥补缺乏，特别要赐予孩子足够的机会去展示他们的特性，更好激发幼儿的创建力。 本文扩展阅读：菜，我们生活中指的“菜通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或经过烹调供下饭下酒的蔬菜、蛋品、鱼、肉等。 其次篇：幼儿园大班音乐优质课教案买菜及教学反思 大班音乐优质课教案买菜含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 设计意图： 买菜这首歌是一首旋律重复、欢快的两拍子的歌曲，主要表现了“我和奶奶去买菜的场景，通过既好玩又押韵的歌词，表现了祖孙二人快乐的买菜过程，特殊符合幼儿的生活阅历，也深受幼儿的宠爱。另外，如今很多孩子都存在偏食、挑食的现象，而本歌曲中还蕴含着养安排餐、不偏食挑食的教化价值，值得我们老师挖掘。还有就是在本次设计的过程中，我更加留意在进展幼儿唱歌实力的同时，培育幼儿的创建力、感受力和表现力。为幼儿供应自由表现的机会,敬重和确定幼儿独特的审美感受和表现形式,共享他们创建的快乐。 活动目标： 1.感受歌曲欢快的旋律以及说唱这种歌颂方式的诙谐，理解歌词内容，随着音乐有节奏的说唱。 2.宠爱音乐活动，尝试结合自己的生活阅历有节奏的进行歌词填充并大胆的在同伴面前表现。 3.知道饮食要均衡合理、荤素搭配，才能让身体健康成长。 活动重点：理解歌词内容，随着音乐有节奏的说唱。 活动难点：结合自己的生活阅历有节奏的进行歌词填充并大胆的在同伴面前表现。 活动准备： 阅历准备：幼儿有和家人一起逛超市或菜市场的阅历，初步相识各种菜的名称。 物质准备： 1.歌曲图谱PPT； 2.各种菜的图片PPT歌曲内没唱到的； 3.音乐买菜、播放器。 活动过程： 一、发音练习：小星星 二、谈话导入，引发幼儿爱好。注：根据幼儿回答的状况确定播放歌曲的次数 三、欣赏歌曲，学习歌词。 1.播放完好歌曲，幼儿欣赏。注：根据幼儿回答的状况确定播放歌曲的次数，假如幼儿还未听清楚的话，可适当多放几遍音乐。 2.结合歌曲图谱PPT，引导幼儿理解记忆、歌词。 1师：歌里面说今日天气怎么样？“我和谁去买菜？ 2我们都买了哪些菜？歌里面是怎么说的？最终怎么样了？启发幼儿回忆歌词内容。 3玩“找歌词的玩耍。老师一页一页展示图谱，引导幼儿视察，学习每一页图片代表的歌词。 4学习完好歌词。引导幼儿看着图谱跟随音乐节奏完好朗诵歌词。 四、学习演唱歌曲。 1.重点学习歌曲说的部分。 1引导幼儿说出歌曲的特点：说唱结合。 2学习按 的节奏说出萝卜 黄瓜西红 柿，蚕豆 毛豆小豌 豆。引导幼儿边念边拍手。 3引导幼儿觉察说的部分歌词的隐私：每一句歌词都由三种菜组成，前面两样蔬菜的菜名都是两个字，后面一样蔬菜的菜名是三个字。 2.引导幼儿结合自己的生活阅历和图谱有节奏的进行歌词创编并大胆的在同伴面前表现。 1出示各种菜的图片PPT歌曲内没唱到的，老师有意识的按“说的规律整理图谱，引导幼儿视察，并说一说。 2尝试创编歌曲“说的部分。引导幼儿大胆尝试。 3.引导幼儿逐句学习演唱歌曲。钢琴伴奏 4.尝试完好演唱歌曲。钢琴伴奏，提示幼儿说和唱连接自然。 5.播放音乐，结合创编图谱，幼儿再次完好演唱歌曲。幼儿可加入自己创编的歌词。 五、师幼共同探讨养安排餐问题。 1.师：小挚友们今日表现特殊的棒，可老师这还有一个问题想问问小挚友们。为什么“我和奶奶除了买鸡蛋、鱼、母鸡之外，还要买了青菜呢？幼儿自由探讨回答。 2.师小结。 活动延长： 1.请家长们协作，在日常生活中引导幼儿养成不偏食挑食的好习惯。 2.在表演区中投放买菜音乐及相关道具，引导幼儿进行创建性的表演。 教学反思： 1、以往在歌曲教学中，往往遇到孩子对旋律较难驾驭的问题，而孩子主要是靠反复听来驾驭旋律，所以本课例我尝试用“一曲式的方法。在异班试教时，我从进场的节奏训练到发声练习都接受歌曲的旋律始终贯穿，这让幼儿在没学歌曲之前已经对旋律有了完好的印象，到了基本环节学唱时，轻而易举，驾驭得很快，所以我觉得“一曲式的方法很好，尝试是胜利的。 2、学唱歌曲部分，我借助肢体语言，关心幼儿理解圆滚滚、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词，由于形象、生动，贴切，孩子们学得很快，也仿照得惟妙惟肖，效果也较好。 3、将音乐与日常生活相结合，给幼儿创设充溢生活情趣的音乐环境，孩子们兴致很高，在音乐中感悟劳动的乐趣，都能快乐地参与其中。 4、由于是异班教学，对该班的幼儿不熟识，不能进行很好的师幼互动，对唱曲的感情处理、歌曲演唱的节奏强弱等未能到达预期效果。在最终的创编部分，未能激发幼儿根据自己的生活阅历，运用肢体语言尽情表现自己的理解，未能充分发挥幼儿的主体性和创建性，结束部分显得仓促。这提示我在以后的教学中要尽量地弥补缺乏，特别要赐予孩子足够的机会去展示他们的特性，更好激发幼儿的创建力。 大班音乐优质课教案买菜含反思这篇文章共5801字。 第三篇：幼儿园大班音乐教案买菜及教学反思 大班音乐教案买菜含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词，能根据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美，尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思，快来看看幼儿园大班音乐买菜含反思教案吧。 活动目标： 1、能根据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美。 2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。 3、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 4、在进行表演时，能和同伴互相协作，共同完成表演。 活动准备： 1、食物图片、背景图。 2、音乐磁带。 活动过程： 一、在节奏感训练与发声练习中熟识旋律 师： “孩子们，今日老师带你们去逛超市，好吗?汽车来了，让我们动身吧。放录音，在买菜旋律伴奏下，师生做开车动作进场：1、老师利用“停止口令，插进师生对话来对幼儿进行节奏感训练： 师：“看到 红绿 灯 呀，我们 怎么 做? 幼：“看到 绿灯 行 呀，红灯 就要 停 师：“看到 老奶 奶 呀，我们 怎么 做? 幼：“看到 老奶 奶 呀，我们 就让 座 师：“汽车 到了 站 呀，我们 怎么 做? 幼：“汽车 到了 站 呀，一个 挨一 个 师“到了 超市 门 口，心情 怎么 样? 幼：“哎 呀呀 哎 呀呀 真呀 真高 兴 2、进行发声练习：师：“刚刚小挚友都说很兴奋，我们兴奋地时候，就想唱歌，唱歌之前呀可要把嗓子练好，如今，让我们一起来把嗓子练开。提动身声练习的要求，利用结尾句进行发声练习。 二、学唱歌曲 师：“平常小挚友有没有跟爸爸妈 妈一起去买菜?买过什么菜?幼儿自由表达。出示“买菜字卡，引入课题。 1、老师出示图片，引导幼儿视察图谱并提炼歌词： 图一：“今日的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜 图二：“鸡蛋圆滚滚、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿水里游 图三：“萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆 图四：“哎呀呀哎呀呀装也装不下 (老师借助肢体语言或形象比方，关心幼儿理解圆滚滚、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词) 2、老师范唱歌曲，提问：“歌曲中有一个地方没有旋律，听听是 .哪里，说的是什么?老师再次演唱歌曲，师：这次请你们听我唱，图上有两个相同的标记分别表示什么?(重点引导幼儿探究歌词“哎呀呀，哎呀呀图谱的表示方法，引导幼儿觉察“哎呀呀的图谱标记是一个圆点大表示强、两个圆点小表示弱的节奏特点。) 3、幼儿学唱歌曲。(1)带着幼儿按节奏把歌词读熟。(2)幼儿放慢速度、跟着琴声、看着图谱学唱。 4、玩“藏图玩耍，熟唱歌曲。 (1)老师抽掉其中一幅图，让幼儿回忆并演唱歌曲 (2)“如今老师把23种菜盖起来，你们能唱得出来吗?(老师遮盖2-3种菜，幼儿演唱) (3)“如今没有菜了，你们还能唱出来吗?(老师把全部拿掉，幼儿演唱) (4)以正常的速度并用活泼快乐的心情演唱歌曲，激励幼儿大胆用夸张的表情动作来表达结尾句。 5、老师关心幼儿反思本次活动中运用的学习方法 老师：今日我们是怎样学会这首歌的?有的小挚友是看图片的，可是最终图片全部被遮盖掉了，你们不看图片也唱出来，这是为什么呢?说明图片的内容已经印到你们的脑子里，以后你们在学习别的本领的时候也可以运用这个方法。 三、复习律动，大胆创编“包饺子的各种造型动作 老师“今日，我们在超市买了这么多的菜，好兴奋，孩子们真棒，已经学会帮助干家务活了。那买了这么多的菜，今日中午我们来包饺子。如今跟老师一起来包饺子。 1、播放“喜洋洋的音乐，全体一起复习“包饺子律动。 2、小挚友就坐，老师谈话贯穿感恩教化 3、引导幼儿大胆创编“饺子熟了的造型动作，在双圆形中两两结伴进行律动。 4、小结，在欢乐的“包饺子律动中结束活动。 教学反思： 1、以往在歌曲教学中，往往遇到孩子对旋律较难驾驭的问题，而孩子主要是靠反复听来驾驭旋律，所以本课例我尝试用“一曲式的方法，在异班试教时，我从进场的节奏训练到发声练习都接受歌曲的旋律始终贯穿，这让幼儿在没学歌曲之前已经对旋律有了完好的印象，到了基本环节学唱时，轻而易举，驾驭得很快，所以我觉得“一曲式的方法很好，尝试是胜利的。 2、学唱歌曲部分，我借助肢体语言，关心幼儿理解圆滚滚、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词，由于形象、生动，贴切，孩子们学得很快，也仿照得惟妙惟肖，效果也较好。 3、将音乐与日常生活相结合，给幼儿创设充溢生活情趣的音乐环境，孩子们兴致很高，在音乐中感悟劳动的乐趣，都能快乐地参与其中。 4、由于是异班教学，对该班的幼儿不熟识，不能进行很好的师幼互动，对唱曲的感情处理、歌曲演唱的节奏强弱等未能到达预期效果。在最终的创编部分，未能激发幼儿根据自己的生活阅历，运用肢体语言尽情表现自己的理解，未能充分发挥幼儿的主体性和创建性，结束部分显得仓促。这提示我在以后的教学中要尽量地弥补缺乏，特别要赐予孩子足够的机会去展示他们的特性，更好激发幼儿的创建力。 本文扩展阅读：菜，我们生活中指的“菜通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或经过烹调供下饭下酒的蔬菜、蛋品、鱼、肉等。 第四篇：幼儿园大班下学期音乐教案买菜及教学反思 大班下学期音乐教案买菜含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试自己创编舞蹈乐趣，体验歌曲买菜的秀丽旋律，学唱歌曲，驾驭断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法，快来看看幼儿园大班下学期音乐买菜含反思教案吧。 目标： 1.体验歌曲买菜的秀丽旋律.2.尝试自己创编舞蹈乐趣.3.学唱歌曲，驾驭断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 4.在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，刚好接唱。 准备: VCD买菜.图片 活动过程: 师:小挚友们,你们好,我叫王老师,很兴奋相识你们,请你们和我一起跟随音乐进教室吧. 一.激发幼儿爱好导入师:你们刚刚跳的很不错,今日我给小挚友们带了一首好听的音乐,一起来听听吧? 师:好听吗?这首歌曲的名字叫.你们能不能告知我刚刚听到了些什么? 师:我还想问问你们,觉察这首歌曲里面有什么不一样,这句话在我们歌曲里面就叫做说唱.师:这么好听的音乐,我想请你们用小手儿跟老师一起来练练歌词. 师:练的真好听,如今我们把他唱出来好吗?一起来试试. 师:哇.好棒呀我问你们,平常你们去买菜的时候,心情是怎么呢? 师:咦,你们心里都这么欢乐,这首歌曲也这么好听,我们脸上要有表情的,感觉很兴奋的再把这首歌颂一次,好吗? 二.创编舞蹈.师:这么好听的音乐,你们想不想加上一些好看的动作把它表现出来呢?我们一起来试试吧? 师:你们跳的真秀丽,老师刚刚觉察XX小挚友的这个动作很秀丽,还觉察这位小挚友的这个动作很秀丽哦.师:王老师如今把你们做的这么多好看的动作连在一起来,编成了一个好看的舞蹈.跟我一起学习吧? 师:你们真像小小舞蹈家.我们在拍手动作的时候,还可以和旁边的小挚友一起来拍拍.我们合上音乐来一次,好吗? 师:如今我们换一种方式,自己去找一个好挚友,一个当奶奶,一个当小挚友.你们可以手挽手一起跳,看老师找到以为好挚友咯,一起来吧? 师:兴奋吗?我们去把下面的客人老师请上来当奶奶,你们当小挚友,和他们一起表演好吗? 三.结束.教学反思： 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我接受了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，盼望各位老师和专家多加指引。 本文扩展阅读：菜，名词，我们生活中指的“菜通常是能做副食品的植物，如蔬菜;或经过烹调供下饭下酒的蔬菜、蛋品、鱼、肉等。 第五篇：幼儿园幼儿园中班音乐教案买菜及教学反思 幼儿园中班音乐教案买菜含反思这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 一、活动目标 1.幼儿能够唱准歌词与曲调，初步表现歌曲的说唱风格。 2.幼儿能用看图与玩耍的方法，理解、记忆歌词。 3.幼儿情愿主动主动参加，并能够体验并追求唱出奇妙声音的快乐。 4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 二、活动准备 物质准备：一辆小推车和蔬菜的图片，空白纸，笔，两个小篮子和两条头巾。 阅历准备：幼儿了解相识过各种蔬菜、去过菜市场。 三、活动重难点 中间部分的说唱 四、活动过程 (一)通过玩耍，学习歌曲中说唱部分 1.“卖菜啦!卖菜啦!老师边叫卖边推着小推车进入活动室，“请小挚友们猜一猜，我卖的是什么蔬菜? 2.老师出示蔬菜图片，幼儿初步熟识说唱部分的歌词。 (1)师：“小挚友们猜出了这么多，那你们看看我到底卖什么蔬菜呢?老师一一出示蔬菜图片，请幼儿说一说图片上的蔬菜是什么，什么样子的。 (2)幼儿回答后，老师关心幼儿将答案归纳成歌词“青菜绿油油，白菜大又好，豆芽黄澄澄，芹菜水灵灵，并把图片按依次贴在小推车的前排给幼儿观看。再依次边说边出示萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆图片，并按依次贴在小推车的前排。 3.通过买卖玩耍，幼儿初步感受歌曲的说唱部分。 老师边推车边唱歌边“卖菜给幼儿，在一遍遍的情境玩耍中让幼儿反复倾听歌曲，熟识歌词。 师唱：“青菜绿油油呀，白菜大又好呀，豆芽黄澄澄呀，芹菜水灵灵呀，萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆。“谁想买我的菜?你要买什么菜?幼儿回答后老师即把相应的蔬菜图片拿给幼儿，然后接着唱卖玩耍，直到蔬菜全部卖完为止。 4.通过进货玩耍，幼儿再次稳固说唱歌词。 (1)给歌词图片重新排列依次。 师：“我的蔬菜卖完了，请孩子们帮我来进货，(教案出自：快思教案网)请你们在送货的时候按我歌里的要求把蔬菜图片的依次排好。 老师边唱边请幼儿上来送图片，并按依次排好。 (2)检查图片的依次，进一步稳固歌词的依次。 师：孩子们，刚刚送货员送的依次对不对呢，我们来检查一下。“请幼儿跟随老师边唱边检查图片排列的依次是不是跟歌里唱的一样，不对的就重新排列后贴上小货架。 5.通过角色玩耍，幼儿学唱歌曲的说唱部分。 (1)幼儿看图，第一次学唱。 师：你们想做售货员卖菜吗，那先要学会唱卖菜的歌。“幼儿看图片跟着老师演唱一遍。 (2)根据要求，幼儿其次次学唱。 师：我们小售货员，要怎样唱才能让别人听清楚你卖的是什么蔬菜呢?要慢一点，声音嘹亮点，要把卖的菜唱清楚。“幼儿依据要求跟随老师演唱一遍。 (3)老师点出幼儿唱得不太好的地方，再次练习演唱。 (二)加入歌曲的首尾部分，完好演唱歌曲 1.学唱歌曲的第一句。 师唱：今日的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。“然后请幼儿一起跟唱一遍.请一幼儿扎上头巾当奶奶，提着一个小篮子，跟老师一边唱歌一边走到小推车面前。 2.请两个幼儿做售货员，大家一起帮他们唱卖菜的说唱部分，在大家说唱的时候，老师按节奏把相应的蔬菜图片从小推车里拿到篮子里。 3.学唱最终一句。 师唱：买了这么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿!“然后请幼儿一起唱一遍。 (三)通过反复玩耍。关心幼儿稳固歌曲五、活动拓展与延长进货“玩耍，创编歌词。 师：货架上的蔬菜都卖了很多了，我们再去进点新的蔬菜吧，你们想卖什么新蔬菜呢?"请幼儿说出想卖的新蔬菜，进行歌词创编。老师即兴画出新蔬菜的图片，补充进货架里。 附歌词： 今日的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，鸡蛋圆滚滚呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿水中游呀，萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，哎呀呀哎呀呀装呀装不下。 教学反思 本次活动，孩子主动参与活动，课堂气氛比较活跃。在关心幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的图像关心幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进行自编动作进行表演，体验了歌曲中欢快的心情。在改编歌词时，幼儿也能进行简洁的改编歌词。但幼儿很少去菜市场，对菜市场的很多菜并不是很熟识，假如先在课前开展 “逛菜市的玩耍活动，教学效果会更好。 幼儿园中班音乐教案买菜含反思这篇文章共4975字。