2023年小学语文教师读后感（精选多篇）.docx

2023年小学语文教师读后感（精选多篇） 第一篇：小学语文老师读后感 小学语文老师读后感 宠爱读书是我的一大“嗜好，徜佯在书的世界里，真得让人有一种忘我的感觉。自从走上了三尺讲台之后，我宠爱的书由一些哲理书、励志书，转为一些有关教化理论之类的书，从书中我知道了阅读对于孩子的重要，因此我常常和孩子们同读一本书，并和他们沟通一些他们简洁懂的感受，对于阅读的情有独钟也影响到我教学中，我是一名语文老师，我经常提倡孩子们多读课外书，开阔自己的视野。 对于读书，我觉得首先老师必需树立正确的读书观。读书的目的是促进自己专业的进展，提高自己的理论水平，有效地指导自己的教化教学实践。有了这样的思想，便了有读书的动力。其次，围绕自己的专业进展去读书。如今我们特别强调实施新课程改革，在这样大的教化改革背景下，必需多方面地学习新课程改革理论，从而把握新课程改革的基本精神和实质，这是有效实施新课程改革的大前提。俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、“学问就是力气，多学些学问是恒久不会错的。由于担当语文教学的缘由，我最宠爱小学语文老师。 小学语文老师是上海教化出版社的社办期刊，创刊于1981年。自创刊以来，刊物主动贯彻、宣扬党的教化方针，努力提高小学语文老师的思想、文化和教学素养，刚好反映国内外小学语文教学探讨的崭新成果和簇新阅历，为读者供应丰富的进修和备课资料。刊物针对小学语文老师和小学语文教研工作者，不断开拓出新的栏目。多年来，刊物主动探究，求得进展，逐步形成了观念新、内容实、文章短、形式活的办刊特色，深受宽阔读者的宠爱。 小学语文老师滋润了多数语文老师的强壮成长，也为许许多多的青年语文老师架起了走向胜利的桥梁，是培育老师成长的摇篮。她的风格特别朴实平实。她的百家讲坛特吸引人，教学点评忠恳，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。 在我的心目中，小学语文老师就是我的良师。我和它的相识源于我当上小学语文老师不久，父亲就给我订了这本书，我每期看得很投入，还举荐给其他同事。书中的一些新的教化信息、新的教化理念、新的教化教学方法，对我今后的教学关心很大。 做为一名小学语文老师，我更加盼望能在教学方面得到一些切实具体的关心，小学语文老师将怎样处理教材难点，怎样设计创建性教学方案等都为我们想到了。小学语文老师不仅有吸引人的故事，闪光的教化思想，精妙的育人艺术，还让我相识和了解到教化界的精英人物及他们先进的教化理念，从他们的教学中学习先进的教化手段，慢慢运用到自己的教学工作中。 在轰轰烈烈的教改之风中，小学语文老师宣扬对学生做为“人的敬重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格同等基础上的情感沟通；教化我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用才智开启才智。 因此，每当我竭尽所能地传授学问给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从小学语文老师中再次找寻到信念的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的学问时，小学语文老师为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是小学语文老师为我导航，让我有所创想，寻到教学的“亮点 “一分耕耘，一分收获，我始终坚信多读一些好书，确定会有许多意外收获，我想我会恒久地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。 汤姆索亚历险记读后感 汤姆索亚历险记是美国大文豪马克·吐温以美国少年生活为主体写成的。故事的时代背景，是十九世纪美国密西西比河的圣彼得堡。 故事的主子公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年。他和野孩子夏克，各干出了许多令人捧腹的妙事。像汤姆被罚粉刷围墙，竟施出阴谋，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼。后来和夏克逃到荒岛去，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们实行丧礼，而他们却躲在教堂的钟楼上偷听。这些顽皮的举动，虽然不能给我们做模范，但是，他为了正义，毅然地挺身出来作证人，挽救那无辜的罪犯沫夫彼得。并在顽皮之余，尽然和夏克破获了一桩谋杀案，成为众人尊敬的小英雄。看来，汤姆也有值得我们学习的地方。 其实孩子的顽皮有时候正好表达了孩子的天真烂漫。这种童真过了孩童时代就很难再寻，能让我们找到的，就只有一点点间或才会想起的甜美回忆。我信任，即使你的童年再艰苦，回想起来你也会很欢乐。谁没有在小时候做过一件半件的傻事？当你越长大，你就会越觉得这些傻事好玩。我说童年就像一罐甜酒，时隔越久，尝起来就越香，越纯，越让人回味。人总是会长大的，除了个儿长高了，身子强壮了以外，人的思想也在长。你对世界的看法不同了，懂事了，不再无趣了。不过人是要越变越好才是。千万不能像历险记里的那个心狠手辣的坏蛋卓伊一样，他坏事做尽，人见人憎。但最终他还是恶有恶报，得到了一个活活饿死在山洞里的下场。 看完汤姆索亚历险记，我真艳羡汤姆能有如此好玩的阅历。这本书让人看起来兴致勃勃，甚至废寝忘食。我想，汤姆索亚历险记在你郁闷的时候或许能让你一笑解千愁。 再读爱的教化读后感 最近，我再次拜读了意大利作家亚米契斯的爱的教化这本书，更加领悟了爱的境界。每个人心中都有一份纯净的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。 文中讲解并描述了一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、挚友的真挚的爱，有着感人肺腑的力气。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教化和启示，附在日记后面还以其次人称写了他们呕心沥血的教子篇。它用爱塑造人，引导我们恒久保持一颗勇于进取而和善真诚的心。 在我们的小学教化中，“爱的教化这四个字，说来简洁，做起来又何其难！在教化的整体相识上，作为一个完好教化过程的学校教化，它恒久不是也不行能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种冲突的存在和社会本身的进展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教化不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式一经奠定，所谓“因材施教只能是一个需要不断努力的目标。 书中还讲了这样一个故事：二年级学生洛佩谛为了救一个站在公路中心的一年级学生，自己却被车子轧断了一条腿。同学、老师、校长都纷纷赞扬他是“牺牲自己的生命而救助挚友的人。还有一件事：一个小男孩因为受别人羞辱而生气地将水壶丢向欺侮他的同学，不想却丢在了刚走进教室的老师身上。老师并没有指责他，而是把事情的来龙去脉弄清楚，并“请肇事者起立，承认错误，从而培育学生有坦白过失担当责任的志气。 不得不承认，这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中表达出来的近乎完备的亲子之爱、师生之情、挚友之谊、思乡之恋这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力气，真的很宏大。尽管我们每个人的人生阅历不同，但是你会从爱的教化中，体会到曾经阅历过的那些类似的情感，而我们对此的看法行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。 是爱，使我们的孩子能快乐健康地成长，是爱，赐予了我们内心的温和。人与人之间的爱是宏大的，爱是宽恕的，爱又是包涵的。爱是教化的源泉，爱与教化是休戚相关的。多感受一份爱，就多一份温和；多奉献一份爱，就多一份快乐。让我们用爱去唤醒人类的真实情感，让爱在每个人的心中永驻！ 其次篇：,小学语文老师读后感 创和谐校内 办华蜜教化 小学语文老师我的良师益友 我是小学语文老师，我对小学语文老师情有独钟，小学语文老师是我的良师益友。 在我的书柜里，珍藏着我自己订阅的十多年的小学语文老师，其间，有32K的玲珑版，也有16K的魁梧版，我都爱不释手。 记得那年冬天，我有幸到柳州工人文化宫听课，上课的是著名的特级老师王崧舟老师，上的课文是长相思。这位“诗意语文里的情感派大师，用他那荡气回肠的读、直面心灵的想象和充溢情感的写，把我们带进了他那诗意般的境界里全场的老师们都听得很用心，尽管天色已晚，但大家都没有“走意，我也不例外。我觉得：听王老师的课，那简直是一种享受！ 回家之后，王老师的那节课始终在我脑子里再现，始终令我回味无穷，但我只是觉得好，到底怎么好，我又说不出来，也理不清他教学的思路。我为此感到很困惑。有一天，我顺手翻翻一本放在桌面上的小学语文老师，突然，眼前一亮：嘿！王崧舟老师的长相思教学设计！我兴奋不已，我慢慢地看教学设计，慢慢地回忆王老师的课堂。尽管我很用心去琢磨，但头脑里似乎还有很多“不清楚。后来，我在另一本小学语文老师里，又看到了王老师那节课的课堂教学实录。于是我把王老师的课堂、课堂教学实录以及教学设计联系起来，细细探讨，最终觉察其中的奇异了。如今想起来，假如没有那两本小学语文老师给我供应课堂教学实录以及教学设计，或许我的那些困惑至今还是困惑。所以，我深深地、深深地感谢小学语文老师。 我在小学语文老师里，不仅相识了情感派大师王崧舟老师，还相识了情境教学派李吉林老师，相识了支玉恒、窦桂梅、贾志敏等等名师；我在小学语文老师里，了解到全国最新的课改信息；我在小学语文老师的“问讯处栏目里，得到了令怡老师的指引总之。在我流转不息的生命之轮中，我为遇上小学语文老师的而庆幸；在我20多年的语文教学中，我为有小学语文老师的指引而高歌，为有小学语文老师的陪伴而快乐、温馨，为有小学语文老师的解惑而拨开云雾见青天。我平凡的生命，因为小学语文老师而精彩。小学语文老师我的良师益友。 第三篇：小学语文老师读后感 读小学语文老师有感 在寒假期间我读了一期小学语文老师这本杂志，同时我也相识了特级老师贾志敏老师，看了他讲课的教学案例让我颇受启发，不用多媒体，就能把每一堂课演绎的特殊精彩，朴实的身影、简洁而又富有幽默诙谐的语言深深吸引着学生，让学生对语文产生了深厚的爱好，可见贾志敏老师的文学功底之深厚，在课堂上刚好对学生提出激励与评价恰到好处，对学生所犯得错误，用适当的语言指出，学生欣然接受，每节课教给学生的不仅是语言文字，还有引起学生怎样做人的一些思索。 看到小学语文老师贾志敏老师的文章用一生的时间备课时，几乎是惊异了，用妙语连珠、字字珠玑来形容贾老师的文章，我看也不为过。我遵照古训：不动笔墨不读书，看到一些好的词语，顺手画一画，圈一圈，权当积累罢。 “教书育人，老师首先要酷爱学生，其次要读书，爱生是立业之本，读书是立身之本。人要有傲骨，但不能有傲气。贾志敏老师还说：“课堂教学是一门艺术，更是一门科学。继而我想教课，既要生动引领学生走进文本，酷爱文本；更要严谨教给学生精确无误的学问；艺术需要丰富多彩，熠熠生辉；科学则需要肃穆认真，一丝不苟。 贾志敏老师在谈到“教学是一门缺憾的艺术时，引用了球王贝利的事：当球王贝利踢进第1000个球时，记者问贝利：“你踢进的1000个球中，哪一个最为精彩？贝利说：“下一个。引申至课堂，对于那些优秀的老师来说，精彩的课恒久是“下一课。学无止境，教无止境，备课要不断修改，教学得经常调整，一成不变是我想是行不通的。贾志敏老师于是说，备课笔记是老师写下的对教材的理解，对教学方法的选择，对教学过程的支配。这是预设的，是老师在上课前的“一厢情愿。而课堂教学会由于教学对象、时代背景等因素的不同，往往会出现许多意想不到的状况，可谓瞬息万变，这便要求我们要不断进行修改，适时调整自己的备课。从贾志敏老师的话语中我想作为语文老师要备好课，就应当博闻强记，通古晓今，需有“知学。当一个语文老师不算太难，而要成为一个称职的、优秀的，乃至像于漪那样的出类拔萃的语文老师，实在不易。不管怎样，我会不断学习、不断实践，慢慢接近教学的真谛。 第四篇：小学语文老师读后感 小学语文老师读后感 从教十年，一路坎坷一路歌。但特殊有幸的是，有一个知心挚友小学语文老师始终陪伴着我。小学语文老师是我工作中的最爱。十年来，她在不断更新，不断完善，也时时刻刻的在关心着我，心中真的特殊感谢小学语文老师。 在读这本书时，经常会看到一个人的文章，那就是全国教化系统劳动模范窦桂梅。她提出的“敬重教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；敬重老师，超越老师。这三个超越的教学思想在小学教化中引起了巨大反响。 窦老师来自东北一个一般的农村家庭，中等师范学校毕业，不到30岁就被评为了全国特级模范老师，这里面有多少汗水。曾经在网上看到过窦老师讲的课，每一次都给人带来意想不到的惊喜。她那教学的底气，特别是洋溢在课堂上的新意与灵感。苏霍姆林斯基曾讲过这样的故事：一位老师的一堂历史课上得特别精彩，令全部听课者叹为观止。下课后大家请教他有什么良方，那位老师说，我是用我的一生来备这一节课的。这句话正道出了老师备课的境界。比方她上秋天的雨一课，仅一个导入环节，就让人联想到了，在那枫叶飘落的秋天，一场秋雨沐浴着大地，让学生们能够身临其境着感觉到课本内容是那样的接近。这些除了窦老师课前辛勤的备课外，确定还有许多平日生活中的备课，比方，读书、写作丰富自己的人生阅历等等。而窦老师就是这样，她也是把自己的每一段人生阅历，都在为教学做准备。作为语文老师，我们要有窦老师这种精神，这种永无止境追求教化事业的精神，这样我们才能对得起老师这个百年育人的神圣职业。 第五篇：小学语文老师读后感 从教十年，一路坎坷一路歌。但特殊有幸的是，有一个知心挚友小学语文老师始终陪伴着我。小学语文老师是我工作中的最爱。十年来，她在不断更新，不断完善，也时时刻刻的在关心着我，心中真的特殊感谢小学语文老师。 在读这本书时，经常会看到一个人的文章，那就是全国教化系统劳动模范窦桂梅。她提出的“敬重教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；敬重老师，超越老师.这三个超越的教学思想在小学教化中引起了巨大反响。 窦老师来自东北一个一般的农村家庭，中等师范学校毕业，不到30岁就被评为了全国特级模范老师，这里面有多少汗水。曾经在网上看到过窦老师讲的课，每一次都给人带来意想不到的惊喜。她那教学的底气，特别是洋溢在课堂上的新意与灵感。苏霍姆林斯基曾讲过这样的故事：一位老师的一堂历史课上得特别精彩，令全部听课者叹为观止。下课后大家请教他有什么良方，那位老师说，我是用我的一生来备这一节课的。这句话正道出了老师备课的境界。比方她上秋天的雨一课，仅一个导入环节，就让人联想到了，在那枫叶飘落的秋天，一场秋雨沐浴着大地，让学生们能够身临其境着感觉到课本内容是那样的接近。这些除了窦老师课前辛勤的备课外，确定还有许多平日生活中的备课，比方，读书、写作丰富自己的人生阅历等等。而窦老师就是这样，她也是把自己的每一段人生阅历，都在为教学做准备。 作为语文老师，我们要有窦老师这种精神，这种永无止境追求教化事业的精神，这样我们才能对得起老师这个百年育人的神圣职业。