2023年幼儿园中班音乐教案《茉莉花》含反思（合集）.docx

2023年幼儿园中班音乐教案茉莉花含反思（合集） 第一篇：幼儿园中班音乐教案茉莉花含反思 中班音乐教案茉莉花含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据图谱感受乐曲ABA结构，并能感受A段音乐的起止，能按音乐的节奏用动作来表现，通过让幼儿欣赏，使幼儿初步知道茉莉花是一首苏南地区的民歌，运用了萨克斯演奏，激励幼儿愿意与同伴合作，分角色进行表演，快来看看幼儿园中班音乐茉莉花含反思教案吧。 活动目标 1、通过让幼儿欣赏，使幼儿初步知道茉莉花是一首苏南地区的民歌，运用了萨克斯演奏。 2、根据图谱感受乐曲ABA结构，并能感受 A段音乐的起止，能按音乐的节奏用动作来表现。 3、激励幼儿愿意与同伴合作，分角色进行表演。 4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 5、在进行表演时，能和同伴互相协作，共同完成表演。 活动准备 图谱、录音机及磁带、萨克斯 活动过程 一随新疆舞的音乐跳入场。 师：刚刚我们跳了什么舞？新疆舞，你觉得新疆舞的音乐听起来怎么样呢？引导幼儿说出新疆舞的音乐很欢快，很兴奋 师：今日老师请来了一位爸爸老师，我们掌声欢迎，爸爸老师手上拿的是什么呀？你们知道吗？不知道，那请爸爸老师告知我们吧。这是萨克斯你们还有什么问题问爸爸老师呢？请几个小挚友上来问问题 二欣赏乐曲，感受乐曲ABA结构。 1、师：今日，爸爸老师还给我们用萨克斯带来了一段特殊好听的音乐，我们一起来听听。音乐一次、CD加萨克斯 2、师：你觉得这段音乐听起来怎么样呢？引导幼儿说出很流畅、很舒适、很秀丽师：这段音乐就是由萨克斯吹奏的一首苏南地区的民歌茉莉花，苏南地区的民歌听起来比较慢，给人的感觉就向你们说的很舒适、很秀丽。好，我们再来欣赏一次，拿起你手中的小画笔，我们一起来画音乐吧。音乐一次、CD加萨克斯 3、师：你们画的真不错，闭上你们的小眼睛，看，谁飞来了？蝴蝶飞来了它飞到我的花园里。出示图谱音乐一次、CD加萨克斯师：你们觉察我的花园图谱什么地方是一样的呢？引导幼儿说出第一段和第三段是一样的你觉得这段音乐说了些什么呢？除了蝴蝶在飞，你还想到了别的什么呢？让幼儿自由地说，再请几个小挚友上来表演。 4、幼儿随音乐自由地表演。音乐一次、CD加萨克斯 三欣赏A段音乐，感受A段音乐的起止。 1、组织幼儿听A段音乐，感受A段音乐的起止。 师：蝴蝶来到花园里，飞一飞，歇一歇，飞一飞，又歇一歇，让我们来看一看它歇了几次呢？A段音乐1次、停止 2、启发幼儿用开花的动作表示A段音乐的起止。 师：我们再来听一遍，当蝴蝶飞到花上歇一会的时候，我们手中的花就开一次。A段音乐1次、停止 3、启发幼儿用各种动作来表示A段音乐的起止。 师：我们除了可以用开花的动作来表现这八个乐句外，你们想想看，还可以用什么动作来表现呢？幼儿自由回答，并赐予幼儿确定。如今，老师请小挚友边听音乐，边把你想的各种动作跳出来。A段音乐1次、暂停 四欣赏B段音乐，结合图谱表现B段音乐。 师：花园里除了有蝴蝶飞，还有什么想和花做好挚友的呢？还有小蜜蜂、有云彩、有蜗牛谁来做花？春天来了，花儿开了，小动物们和花儿一起唱歌跳舞啦。B段音乐一次 五欣赏最终一段音乐，幼儿随音乐表现。 师：天黑了，小动物们该回家了，它们飞一飞，歇一歇，飞一飞又歇一歇，高兴奋兴回家了。A段音乐一次 六完好欣赏音乐。 师：今日，我们欣赏了用萨克斯演奏的一首苏南地区的民歌茉莉花，让我们听着茉莉花的音乐一起去春游吧，来，坐上我们的小船，准备动身罗！音乐一次、CD加萨克斯 七活动结束 1、评价 2、总结 活动反思 茉莉花这首乐曲特殊秀丽，它是一首广为流传的中国著名的江南民歌。但对于我们北方的孩子来说，他们对茉莉花的相识还是肤浅的生疏的。那么如何让幼儿欣赏，从哪方面欣赏？于是我们挖空心事，认真分析歌曲内容、旋律性质。最终确定从情感的熏陶入手，让幼儿把自己想象成一朵朵形态各异，充溢思想的茉莉花。 本次活动孩子们主动参与投入，沉醉其中。充分调动了幼儿的主动性、主动性。做到了各领域的有机结合互相渗透。由浅入深层层递进，每个环节过渡自然得当，都有小结与教化意义。让学生们宠爱民族歌曲茉莉花使他们知道：只有民族的才是世界的。 缺乏： 由于着急走流程，忽视了某些微小环节。在看图提问枯萎茉莉花时，没有引导幼儿表达出枯萎茉莉花的心情。有些语言组织不是很精练。在以后的活动中，确定要沉下心来备好每个环节，真正面对孩子，把每个环节都要考虑周到。在探讨中学习，在学习中成长，做个有心人、用心人。 小百科：茉莉性喜温和潮湿，在通风良好、半阴的环境生长最好。土壤以含有大量腐殖质的微酸性砂质土壤为最适合。 其次篇：幼儿园中班教案茉莉花含反思 中班教案茉莉花含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴共舞，沟通情感的欢乐，感受舞蹈的秀丽，初步学会律动，在老师的引导下能较精确地随音乐做动作，熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演，快来看看幼儿园中班茉莉花含反思教案吧。 教学目标： 1、初步学会律动，在老师的引导下能较精确地随音乐做动作。 2、让幼儿体验与同伴共舞，沟通情感的欢乐，感受舞蹈的秀丽。 3、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 4、通过肢体律动，感应固定拍。 教学准备： 音乐CD，茉莉花图片。 教学过程： 一、相识茉莉花 1、茉莉花的味道。 师：你们闻到了什么香味了吗？ 师：是什么东西的香味呢？这是什么花？ 2、茉莉花的颜色。 师：你觉得它是什么颜色的？ 师：我们一起来看一看，叶子是绿绿的，花朵是白色的。 二、引导幼儿欣赏音乐，感受乐曲的旋律。 1、完好欣赏音乐。 师：好听吗？听了这首歌曲，你有什么样的感觉？ 2、边看图片边欣赏音乐A段。 师：你们看出来，图片是什么时候出来的吗？ 师：一句话一幅图，这里有几幅图？原来第一段有6句，就有6幅图。 三、激励幼儿表现茉莉花的动作造型。 1、看图片做动作。 师：涂上的茉莉花都是一样的吗？哪里不一样？ 师：我们先来看看这一张花蕾。谁来学一学？假如把我们的身体作为花蕾可以怎样呢？ 师：这张呢？可以用什么动作？ 师：画面上有几朵?那我们同伴间可以怎样来表现，谁来试一试呢？ 师：假如我们全部的小挚友都来表现一朵茉莉花，可以怎么样呢？ 师：这张呢？在采花呢？能不能采？歌曲里是怎么唱的？ 2、跟随音乐来表现。 师：我们一起来做一朵茉莉花好吗？ 三、欣赏B段和C段音乐。 1、B段音乐请幼儿两两合作来表现茉莉花花开的造型。 2、C段蝴蝶飞来了。 师：茉莉花开得好香啊，看！把谁都吸引来啦？ 3、完好地欣赏音乐，幼儿随音乐用动作来表现。 1老师当蝴蝶点到谁，谁就起来开放。 2请一名幼儿当蝴蝶。 4、玩耍：给每位幼儿发一张餐巾纸，用来扮演洁白的茉莉花。请不分幼儿扮演茉莉花，不分幼儿在C段扮演蝴蝶。 四、小结 师：民族的就是世界的，茉莉花不仅是中国的艺术珍宝，更是世界的艺术珍宝，让我们把茉莉花唱响全世界。 活动反思 茉莉花这首乐曲特殊秀丽，它是一首广为流传的中国著名的江南民歌。但对于我们北方的孩子来说，他们对茉莉花的相识还是肤浅的生疏的。那么如何让幼儿欣赏，从哪方面欣赏？于是我们挖空心事，认真分析歌曲内容、旋律性质。最终确定从情感的熏陶入手，让幼儿把自己想象成一朵朵形态各异，充溢思想的茉莉花。 本次活动孩子们主动参与投入，沉醉其中。充分调动了幼儿的主动性、主动性。做到了各领域的有机结合互相渗透。由浅入深层层递进，每个环节过渡自然得当，都有小结与教化意义。让学生们宠爱民族歌曲茉莉花使他们知道：只有民族的才是世界的。 缺乏： 由于着急走流程，忽视了某些微小环节。在看图提问枯萎茉莉花时，没有引导幼儿表达出枯萎茉莉花的心情。有些语言组织不是很精练。在以后的活动中，确定要沉下心来备好每个环节，真正面对孩子，把每个环节都要考虑周到。在探讨中学习，在学习中成长，做个有心人、用心人。 小百科：茉莉花，别名：茉莉木犀科、素馨属直立或攀援灌木，高达3米。小枝圆柱形或稍压扁状，有时中空，疏被柔毛。 第三篇：幼儿园中班音乐优质课教案茉莉花及教学反思 中班音乐优质课教案茉莉花含反思这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1.分别感受乐曲段、小节，并按音乐的转变和老师的指示用不同形式，秀丽的动作加以表现。 2.初步了解江南民歌茉莉花旋律委婉、流畅，感情细腻的特色。 活动准备： 乐曲磁带、录音机、茉莉干花、花饰、茉莉花的图片。 活动过程： (一)谈话引出课题。 1.你们宠爱花吗? 2.你最宠爱什么花? 3.师：今日我们来听一首关于花的歌曲，大家听听唱的是什么花? (二)欣赏歌曲的开头，得出歌名。 1.歌中唱的是什么花?它长得是什么样子的? 2.取出干花，简洁相识。茉莉花亦称“茉莉，为复瓣小白花，小巧玲珑，芳香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。 3.揭示歌名，介绍有关江苏民歌茉莉花的初略学问茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻快活泼，淳朴秀丽，宛转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，酷爱大自然，向往奇妙生活的思想情感，既主动健康，又储蓄优美。 (三)欣赏歌曲的后半部分，了解节奏型，感受歌曲旋律的特点。 你觉得茉莉花是一首怎么样的歌曲?;.教.案来自:快思老.师教.案网;听了有什么感觉? 老师小结：歌曲是两拍子的，这是一首旋律委婉、流畅，感情细腻的歌曲。 (四)完好欣赏一遍，感受歌曲的乐段，用相应的身体动作加以表现。 根据段落的转变尝试每一段用不同的开花造型来表现。(老师视察引导并用贴饰嘉奖动作秀丽，感受正确的小挚友)茉莉花这首歌曲有几段?你是怎么知道的?你有什么方法记住呢? (五)再次欣赏，感受歌曲的小节，幼儿集体合作逐个用身体动作加以表现。(老师视察引导并用贴饰嘉奖动作秀丽，感受正确的小挚友)(六)颜色信号，分组、分段用好看的动作表现歌曲。 幼儿自己在前额贴上四种颜色的花，按老师的提示分别到教室中间随音乐跳舞。(老师把好看的花环套在舞姿秀丽的小挚友颈项上)。 活动延长： 1.区域活动：结合美术活动，让幼儿制作舞蹈表演的道具。 2.玩耍活动：将茉莉花的音乐放在表演区中，进行舞蹈表演。 3.家园共育：家庭中可以与爸爸妈妈共同进行音乐表演，可以加入扇子等元素。 教学反思： 茉莉花这首乐曲特殊秀丽，它是一首广为流传的中国著名的江南民歌。但对于我们北方的孩子来说，他们对茉莉花的相识还是肤浅的生疏的。那么如何让幼儿欣赏，从哪方面欣赏?于是我们挖空心事，认真分析歌曲内容、旋律性质。最终确定从情感的熏陶入手，让幼儿把自己想象成一朵朵形态各异，充溢思想的茉莉花。 本次活动孩子们主动参与投入，沉醉其中。充分调动了幼儿的主动性、主动性。做到了各领域的有机结合互相渗透。由浅入深层层递进，每个环节过渡自然得当，都有小结与教化意义。让学生们宠爱民族歌曲茉莉花使他们知道：只有民族的才是世界的。 缺乏： 由于着急走流程，忽视了某些微小环节。在看图提问枯萎茉莉花时，没有引导幼儿表达出枯萎茉莉花的心情。有些语言组织不是很精练。在以后的活动中，确定要沉下心来备好每个环节，真正面对孩子，把每个环节都要考虑周到。在探讨中学习，在学习中成长，做个有心人、用心人。 中班音乐优质课教案茉莉花含反思这篇文章共3554字。 第四篇：幼儿园中班音乐活动教案茉莉花及教学反思 中班音乐活动教案茉莉花含反思这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班音乐活动教案茉莉花含反思！ 活动目标 1、通过让幼儿欣赏，使幼儿初步知道茉莉花是一首苏南地区的民歌，运用了萨克斯演奏。 2、根据图谱感受乐曲ABA结构，并能感受 A段音乐的起止，能按音乐的节奏用动作来表现。 3、激励幼儿愿意与同伴合作，分角色进行表演。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备 图谱、录音机及磁带、萨克斯 活动过程 (一)随新疆舞的音乐跳入场。 师：刚刚我们跳了什么舞?(新疆舞)，你觉得新疆舞的音乐听起来怎么样呢?(引导幼儿说出新疆舞的音乐很欢快，很兴奋) 师：今日老师请来了一位爸爸老师，我们掌声欢迎，爸爸老师手上拿的是什么呀?你们知道吗?(不知道)，那请爸爸老师告知我们吧。(这是萨克斯)你们还有什么问题问爸爸老师呢?(请几个小挚友上来问问题) (二)欣赏乐曲，感受乐曲ABA结构。 1、师：今日，爸爸老师还给我们用萨克斯带来了一段特殊好听的音乐，我们一起来听听。(音乐一次、CD加萨克斯) 2、师：你觉得这段音乐听起来怎么样呢?(引导幼儿说出很流畅、很舒适、很秀丽)师：这段音乐就是由萨克斯吹奏的一首苏南地区的民歌茉莉花，苏南地区的民歌听起来比较慢，给人的感觉就向你们说的很舒适、很秀丽。好，我们再来欣赏一次，拿起你手中的小画笔，我们一起来画音乐吧。(音乐一次、CD加萨克斯) 3、师：你们画的真不错，闭上你们的小眼睛，看，谁飞来了?(蝴蝶飞来了)它飞到我的花园里。(出示图谱)(音乐一次、CD加萨克斯)师：你们觉察我的花园图谱什么地方是一样的呢?(引导幼儿说出第一段和第三段是一样的)你觉得这段音乐说了些什么呢?除了蝴蝶在飞，你还想到了别的什么呢?(让幼儿自由地说，再请几个小挚友上来表演。) 4、幼儿随音乐自由地表演。(音乐一次、CD加萨克斯) (三)欣赏A段音乐，感受A段音乐的起止。 1、组织幼儿听A段音乐，感受A段音乐的起止。 师：蝴蝶来到花园里，飞一飞，歇一歇，飞一飞，又歇一歇，让我们来看一看它歇了几次呢?(A段音乐1次、停止) 2、启发幼儿用开花的动作表示A段音乐的起止。 师：我们再来听一遍，当蝴蝶飞到花上歇一会的时候，我们手中的花就开一次。(A段音乐1次、停止) 3、启发幼儿用各种动作来表示A段音乐的起止。 师：我们除了可以用开花的动作来表现这八个乐句外，你们想想看，还可以用什么动作来表现呢?!来自快思老师教案.!(幼儿自由回答，并赐予幼儿确定。)如今，老师请小挚友边听音乐，边把你想的各种动作跳出来。(A段音乐1次、暂停) (四)欣赏B段音乐，结合图谱表现B段音乐。 师：花园里除了有蝴蝶飞，还有什么想和花做好挚友的呢?(还有小蜜蜂、有云彩、有蜗牛)谁来做花?(春天来了，花儿开了，小动物们和花儿一起唱歌跳舞啦。)(B段音乐一次) (五)欣赏最终一段音乐，幼儿随音乐表现。 师：天黑了，小动物们该回家了，它们飞一飞，歇一歇，飞一飞又歇一歇，高兴奋兴回家了。(A段音乐一次) (六)完好欣赏音乐。 师：今日，我们欣赏了用萨克斯演奏的一首苏南地区的民歌茉莉花，让我们听着茉莉花的音乐一起去春游吧，来，坐上我们的小船，准备动身罗!(音乐一次、CD加萨克斯) 活动结束 1、评价 2、总结 教学反思： 在茉莉花这个韵律活动中，我都是以“情取胜，伸展的音乐，轻轻的语调，柔柔的气氛。第一次上课的时候，很多老师就说：怎么选择这么单一的音乐?应当要 ab结构的才好嘛，这样才能有*、有激情。这当然是一种惯例，不过，我想的是，如何运用这个家喻户晓的茉莉花音乐，来营造、宣扬我县的茉莉花特质，茉莉花是清爽淡雅的小花，纯净洁白，也不张扬，从不与百花争艳，却家喻户晓，人见人爱。于是，我还是坚持要了始终是轻温顺柔的音乐，在这个韵律活动中，没有大起大落，没有惊慌和刺激，可并没有抑制孩子的创建力，相反，孩子们能够在这段音乐中体验了快乐，伸展了自己的整个身心，我和孩子也深深沉醉其中，在这个过程中既是开放，又是层层递进，真正发挥了老师的引领作用。 中班音乐活动教案茉莉花含反思这篇文章共4670字。 第五篇：幼儿园中班下学期音乐教案茉莉花及教学反思 中班下学期音乐教案茉莉花含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步了解江南民歌茉莉花旋律委婉、流畅，感情细腻的特色，分别感受乐曲段、小节，并按音乐的转变和老师的指示用不同形式，秀丽的动作加以表现，萌发宠爱听民歌和对民歌的酷爱之情，快来看看幼儿园中班下学期音乐茉莉花含反思教案吧。 活动目标： 1、分别感受乐曲段、小节，并按音乐的转变和老师的指示用不同形式，秀丽的动作加以表现。 2、初步了解江南民歌茉莉花旋律委婉、流畅，感情细腻的特色。 3、萌发宠爱听民歌和对民歌的酷爱之情。 4、认真倾听并主动参与歌颂活动。 5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 活动准备： 乐曲磁带、录音机、茉莉干花、花饰、茉莉花的图片。 活动过程： (一)谈话引出课题。 1、你们宠爱花吗？ 2、你最宠爱什么花？ 3、师：今日我们来听一首关于花的歌曲，大家听听唱的是什么花？ 二欣赏歌曲的开头，得出歌名。 1、歌中唱的是什么花？它长得是什么样子的？ 2、取出干花，简洁相识。茉莉花亦称“茉莉，为复瓣小白花，小巧玲珑，芳香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。 3、揭示歌名，介绍有关江苏民歌茉莉花的初略学问茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻快活泼，淳朴秀丽，宛转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，酷爱大自然，向往奇妙生活的思想情感，既主动健康，又储蓄优美。 三欣赏歌曲的后半部分，了解节奏型，感受歌曲旋律的特点。 你觉得茉莉花是一首怎么样的歌曲？听了有什么感觉？ 老师小结：歌曲是两拍子的，这是一首旋律委婉、流畅，感情细腻的歌曲。 四完好欣赏一遍，感受歌曲的乐段，用相应的身体动作加以表现。 根据段落的转变尝试每一段用不同的开花造型来表现。老师视察引导并用贴饰嘉奖动作秀丽，感受正确的小挚友茉莉花这首歌曲有几段？你是怎么知道的？你有什么方法记住呢？ 五再次欣赏，感受歌曲的小节，幼儿集体合作逐个用身体动作加以表现。老师视察引导并用贴饰嘉奖动作秀丽，感受正确的小挚友 六颜色信号，分组、分段用好看的动作表现歌曲。 幼儿自己在前额贴上四种颜色的花，按老师的提示分别到教室中间随音乐跳舞。老师把好看的花环套在舞姿秀丽的小挚友颈项上。 活动延长： 1、区域活动：结合美术活动，让幼儿制作舞蹈表演的道具。 2、玩耍活动：将茉莉花的音乐放在表演区中，进行舞蹈表演。 3、家园共育：家庭中可以与爸爸妈妈共同进行音乐表演，可以加入扇子等元素。 教学反思 茉莉花这首乐曲特殊秀丽，它是一首广为流传的中国著名的江南民歌。但对于我们北方的孩子来说，他们对茉莉花的相识还是肤浅的生疏的。那么如何让幼儿欣赏，从哪方面欣赏？于是我们挖空心事，认真分析歌曲内容、旋律性质。最终确定从情感的熏陶入手，让幼儿把自己想象成一朵朵形态各异，充溢思想的茉莉花。 本次活动孩子们主动参与投入，沉醉其中。充分调动了幼儿的主动性、主动性。做到了各领域的有机结合互相渗透。由浅入深层层递进，每个环节过渡自然得当，都有小结与教化意义。让学生们宠爱民族歌曲茉莉花使他们知道：只有民族的才是世界的。 缺乏： 由于着急走流程，忽视了某些微小环节。在看图提问枯萎茉莉花时，没有引导幼儿表达出枯萎茉莉花的心情。有些语言组织不是很精练。在以后的活动中，确定要沉下心来备好每个环节，真正面对孩子，把每个环节都要考虑周到。在探讨中学习，在学习中成长，做个有心人、用心人。 本文扩展阅读：茉莉花，别名：茉莉木犀科、素馨属直立或攀援灌木，高达3米。小枝圆柱形或稍压扁状，有时中空，疏被柔毛。