2023年幼儿大班音乐教案.docx

2023年幼儿大班音乐教案 第一篇：幼儿大班音乐教案 幼儿大班音乐教案11篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 幼儿大班音乐教案第1篇 作为一无名无私奉献的教化工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的幼儿大班音乐教案牧童短笛，欢迎大家共享。 设计意图：钢琴曲牧童短笛是著名音乐教化家、作曲家贺绿汀创作的，这是一首带再现的单三部曲式。可让大班幼儿在欣赏的过程中听辨乐曲的A-B-A三段式结构，从而了解这种音乐结构的特点，提高对同类音乐作品的听辨实力。 活动目标： 1、想象音乐作品中的意境和情节，懂得区分乐曲的A-B-A三段体曲式。 2、通过简洁的乐器伴奏来烘托音乐作品中此起彼伏的'旋律特色，并通过不同音色的乐器来区分A、B段的不怜悯绪。 3、知道这是一首具有田园风味的中国音乐作品，激发对民族特色音乐作品的宠爱之情。 活动准备： 1、牧童形象的木偶及田园风味的背景图。 2、各种打击乐器，录音机磁带。 活动重点：让幼儿听辨乐曲的A-B-A三段式结构，并用合适的打击乐来表现各段的心情。 活动难点：教幼儿听辨乐句，理解旋律中此起彼伏相呼应的特点。 活动过程： 1、音乐玩耍什么乐器在唱歌。师：“什么乐器在唱歌？幼儿则闭上眼睛，听老师选一种打击乐器，敲出×××的节奏型，幼儿立即睁开看，边拍手边说：“××乐器在唱歌。 2、播放音乐牧童短笛，让幼儿听辨这首乐曲是什么乐器演奏出来的。师：“请小挚友听听这首曲子，猜猜是什么乐器在唱歌？ 3、向幼儿简洁介绍钢琴曲牧童短笛的音乐背景。师：“这首好听的钢琴曲名是牧童短笛，它描写的是我国美丽的江南地区，牧童倒骑在牛背上，悠扬地吹着短笛，在田间玩耍的情景。 4、出示背景图，幼儿完好地欣赏音乐。 5、分段欣赏。 1听赏第一段音乐。师：“我们先听这段音乐，想一想牧童这时在干什么？老师根据幼儿的描述，边操作木偶边进行小结：两位牧童倒骑在牛背上，两人你一句我一句地吹着短笛，走在美丽的田间。这段音乐是悠扬的，抒情的。 2听赏其次段音乐。师：“下面，我们来听其次段音乐。听听这段音乐和刚刚的第一段有什么不同？听了感觉怎样？想想牧童这时又在干什么呢？老师根据幼儿的描述，操作木偶，小结：牧童这时从牛背上跳下来，兴奋地在田间翻跟斗抓蝴蝶，这段音乐是欢快的，跳动的。 3听赏第三段音乐。师：“下面请你们听第三段音乐。听听这段音乐和前面哪段音乐是一样的，这时牧童又在干什么？老师根据幼儿的回答小结：这段音乐和第一段是相同的，这种第一段和第三段一样的乐曲叫A-B-A三段体。这段音乐讲的是牧童又骑上牛背，你一句我一句地吹着笛子，慢慢地走远了。 6、启发幼儿选择合适的打击乐器为乐曲伴奏。师：“你们觉得这首乐曲的各段用什么乐器来伴奏比较好呢？ 7、为每位幼儿供应2-3种打击乐，提示他们在乐曲的A段与B段用不同的乐曲来伴奏，并能在老师的指挥下变换不同的节奏型。 幼儿大班音乐教案第2篇 作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要根据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿大班音乐教案小燕子拿剪刀，盼望对大家有所关心。 活动名称： 小燕子拿剪刀 设计思路： 春天来了，花儿开了，草儿绿了，小草偷偷地从地底下钻出来了孩子们关注着四周的转变，享受着春天的奇妙！在我们的“春天有约活动中，孩子们不仅感受了春天的美丽景象，更体验了春天带来的欢乐。 小燕子，是孩子们特殊宠爱、熟识的小动物。它也是春天来临的一个象征。小燕子拿剪刀这首歌曲，把春天的画面描述得如此美丽，孩子们在歌颂时确定能感受到春天的诗意与韵律美。这样好听的歌，我想孩子们是特殊宠爱的。同时，这个音乐活动也是作为我下一个活动春天的礼物的一个铺垫，从小燕子带来的礼物自然地引向孩子们也动手制作春的礼物，进一步体验春天的奇妙！ 活动目标： 1、感受歌曲欢快的节奏，愿意表达、表现。 2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美，体验春天的奇妙。 活动准备： 柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个 活动过程： 一、干脆导入 春天静静地来了，有个挚友唱着歌儿，也飞回来了，你们听！ 二、欣赏活动 第一遍欣赏，初步感受歌曲旋律 呀！谁来了啊？小燕子 原来是小燕子飞来了啊？小燕子从哪来的？ 小燕子为什么从南方飞回来了啊？ 其次遍欣赏，感受歌曲轻快的节奏，体会小燕子愉悦的心情。 边欣赏，老师边用手演示：小燕子唱着轻快的歌曲，在天空中飘舞 小燕子的心情到底怎么样？ 你是怎么知道的？ 小燕子多兴奋啊，它从南方飞回来，觉察我们这里有很多转变，小燕子看到了什么？引导幼儿回忆有关春天的阅历。 第三遍欣赏：和小燕子一起感受春天的美丽景象。 你们瞧，小燕子在天空中多快乐啊，让我们也用自己的小手当成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。 老师一遍做手势，一遍用语言引导： 小燕子快乐地从南方飞回来啦。它一会飞向高处，看到柳树姐姐在梳辫子；一会儿飞过水面，层层浪花跳着春天的舞；它飞上桃树，桃花妹妹哈哈笑；它飞在春雨里，雨丝沙沙沙，唱着春天的歌谣 和小燕子一起翱翔，你们的心情怎么样啊？ 第四遍欣赏：小燕子的礼物 小燕子飞胡来了，它也准备了很多礼物送给小挚友，我们一起来问问小燕子，它送了些什么礼物？ 出示图片，丰富歌词。 剪柳条，绿油油，送给哥哥当鱼钩； 剪浪花，蓝莹莹，送给姐姐做花裙； 剪桃花，红艳艳，送给妹妹扎小辫； 剪雨丝，亮晶晶，送给弟弟做风铃。 三、送春天的礼物 小燕子多热心啊，它准备了那么多春天的礼物送给小挚友。收到礼物的挚友啊，心里确定甜滋滋的。我们也制作了很多礼物，今日我们这里来了那么多客人老师，让我们也学学小燕子，把春天的快乐传递给我们四周的人，把我们制作的礼物送给我们的客人老师。 教学反思： 1、创设一个秀丽、抒情、富有春意的情境：中班的孩子还是更宠爱形象、生动的情境，对于这个音乐活动来说，让孩子自主地在情境中去感受春天的诗意、奇妙，效果更好。 2、对孩子的阅历把握不够： 1幼儿的前期阅历缺乏，所以他们不能通过今日这个活动来充分地感受春天的诗意。 2在歌词的理解上，老师对幼儿的'阅历未了解充分。这首歌的歌词很美，又压韵，可以像儿歌一样来念，但对幼儿来说是比较抽象，难理解的。 3、教具的协作与生动形象：教具在一个活动中也是起着特殊重要的作用。一个精彩的教具确定能吸引孩子更投入其中。在今日的这个活动中，若是老师准备了很多的小燕子头饰，让孩子们都来体验当一只可爱的燕子，在天空中自由的滑翔，效果确定更佳。 4、给孩子更多自由发挥的空间：活动中，老师太过留意孩子阅历的表达表现，而牵制了孩子们对这个音乐作品真实的感受与流露。这个活动后，我让孩子们又一次感受音乐作品，这次我给了他们一个宽敞空间，让他们自由地表现，孩子们很欢乐，很真实，感觉自己真的像一只自由的小燕子，有的孩子扮演燕子的翱翔，特别生动身体俯下来，手在背上架起剪刀似的尾巴，神气极了。 5、倾听习惯的培育：音乐欣赏活动，需要孩子们有良好的倾听习惯，明显我班孩子在这方面是欠缺的。而且加上一起先外界因素的干扰，使一些孩子未进入状态。所以，平常应当留意阅历的积累，留意常规的培育。 幼儿大班音乐教案第3篇 作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的根据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班音乐玩耍教案爵士进行曲，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目标： 1在熟识乐曲的旋律和结构的基础上，学习边看老师指挥边用打击乐器为乐曲伴奏。 2根据仿照动作的转变，选择、记忆乐器支配方案及演奏步骤。 3留意倾听他人演奏。集体演奏时，要保持声音和谐、统一。 活动准备： 1碰铃、圆舞板、铃鼓若干。 2看过幼儿用书进行曲，已会随音乐做仿照解放军的动作。 活动过程： 一幼儿在座位旁边战立，随音乐做仿照解放军的动作。 老师：国庆节到了，解放军叔叔们要参加一个盛大的'阅兵活动，他们正在认真练习，准备以最好状态迎接这次活动。我们都是小解放军，让我们一起边听音乐边表演，好吗？ 二幼儿看老师指挥，学习分声部做仿照解放军的动作。 1老师：如今请小挚友按老师的指挥来表演。我的眼睛看到哪边的小挚友、动作指向哪边，就请那边的小挚友和我一起做动作。 2将幼儿分成三组，分别扮演海、陆、空三军，依据配器方案的要求，分声部做仿照动作。老师用仿照动作指挥。 三师幼共同探讨配器方案。 1师：陆、海、空三军要用三种不同的打击乐器演奏。陆军海军、空军可以用什么乐器演奏？三军一起的时候怎么演奏？ 2老师：挥旗时可以用什么乐器？怎么演奏？拍手欢呼的时候呢？开礼炮时怎么演奏？ 四老师用乐器仿照动作为乐曲伴奏。 1、老师引导幼儿回忆仿照演奏乐器的动作。 师：我们可以用手做什么动作来表示敲小铃圆舞板、铃鼓？下面我们一起来听音乐、看老师指挥，做仿照演奏打击乐器的动作。 2、老师用仿照演奏乐器的动作指挥，幼儿尝试做仿照演奏乐器的动作，来“演奏“乐曲。 五幼儿运用打击乐器进行演奏。 1老师指挥，幼儿分声部演奏打击乐器。 师：请小挚友把座位下的乐器拿出来，用乐器来为乐曲伴奏。 2老师引导幼儿探讨在哪一乐句处加入大鼓，幼儿在老师的关心下尝试敲击大鼓。 师：你们觉得在乐曲的什么地方适合敲击大鼓？ 3请一位幼儿敲击大鼓，其他幼儿运用自己的乐器共同合作，完好地演奏全曲。 4老师引导幼儿轮番敲击大鼓，再次演奏乐曲。 活动延长：在幼儿娴熟驾驭演奏方法的基础上，老师可以引导幼儿尝试即兴变换配器方案，进一步来合作演奏这首曲子。 幼儿大班音乐教案第4篇 作为一名静默奉献的教化工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的幼儿园大班音乐优质课教案唐老鸭减肥含反思，仅供参考，盼望能够关心到大家。 活动目标： 1.初步了解瑞典狂想曲的音乐特点以及乐曲的三段体，感受音乐的轻开心泼。 2.能根据音乐的节奏及乐句转变表现出唐老鸭减肥前后的情境。 3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 4.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动准备： 1.幼儿阅历准备：对“逛迪斯尼乐园有了确定的了解 2.物质准备：音乐瑞典狂想曲前半段、图片(胖鸭、瘦鸭)、图谱。 活动重点： 初步感知音乐的特点、旋律结构及各个乐段的不同。 活动难点： 能根据音乐创建性的表现唐老鸭减肥前后的情境。 活动过程： 起先：老师带幼儿随音乐瑞典狂想曲进入教室。 一、引导幼儿欣赏音乐，初步感知乐曲的特点和旋律结构 (一)请幼儿完好欣赏乐曲，感受瑞典狂想曲音乐的特点。 提问： 1.听了这首狂想曲你有什么感受? 2.这首乐曲是几拍子的?(引导幼儿倾听、感受乐曲二拍子、轻开心泼的特点)老师小结：狂想曲音乐轻开心泼，大都是二拍子的基本特点。 (二)结合图谱，引导幼儿随音乐感知乐曲的三段体旋律结构和各乐段的不同。 1.完好欣赏后提问：这首音乐可以分成几段?每一段讲了什么事情? 2.结合图谱完好欣赏，感知乐曲的三段体旋律结构。 提问：这首狂想曲可以分成几段?三段音乐节奏有什么不同? 3.运用对比欣赏法，引导幼儿感知三乐段的不同。 提问：第一段感觉怎样?其次段和第一有什么不同?第三段呢? 4.告知幼儿乐曲的名称和主题提问：你认为哪一段表现的是唐老鸭住进了迪斯尼乐园的?哪一段是讲唐老鸭减肥?哪一段是讲唐老鸭减肥胜利后的? 二、以“唐老鸭减肥的.故事情境引导幼儿分段欣赏音乐，感知乐曲所表达的涵义，并引导幼儿用相应的动作表现自己的感受。 1.请幼儿欣赏A段音乐 (1)(出示胖鸭)这是谁?你感觉唐老鸭变胖后走路是什么样子的?(请幼儿结合乐曲的欢快、活泼想象、揣测) (2)请幼儿随音乐仿照胖鸭走的样。(胖鸭走路很笨重，但很快乐，要慢慢的，跟着节奏快乐的表演) 2.请幼儿欣赏B段音乐 (1)唐老鸭胖变胖心里可着急了，他会做什么运动呢?(引导幼儿根据音乐的轻快、活泼来想象) (2)引导幼儿用自己的动作表现唐老鸭减肥的情境。(强调跟着音乐的节奏转变) 3.请幼儿欣赏c段音乐 (1)(出示瘦鸭)唐老鸭变得怎么样了?减肥后的唐老鸭的心情是怎样的?它如今走路会是什么样的?(引导幼儿根据音乐的欢快来想象) (2)引导幼儿根据音乐创建性地用动作进行表现。 三、请幼儿完好欣赏音乐进行表演。 1.减肥后的唐老鸭参加了“动物运动会-百米赛跑，你们猜，他得了第几名呢?(激励幼儿能用快速的奔跑动作和得冠后的激烈表情表现乐曲的结尾。) 2.你宠爱胖胖的唐老鸭还是瘦瘦的?为什么?我们应当怎么办? 小结：我们平常要酷爱运动，不懒散，合理饮食，不要暴饮暴食，见到爱吃的就吃那么多，不爱吃的就不吃活动结束： 如今，我们跟着唐老鸭一起去户外做运动吧! 活动延长：请幼儿欣赏几曲特点显明的狂想曲音乐，加深幼儿对狂想曲音乐的了解和宠爱。 教学反思： 音乐是幼儿园教化不行缺少的内容，它可以陶冶人的性格和情感，音乐教化对幼儿来说又是特殊重要的。音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感。使人们获得高尚的情感。音乐有益智的功能，能集中留意、激活思维、进展语言、丰富想象的作用，可以促进幼儿才智进展；音乐有调整心情的功能，其情感性特征能给幼儿增加兴奋心情的主动动力；音乐有审美功能，能赐予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿心情昂扬地全身心投入到活动。 本次活动讲了“唐老鸭减肥这样一个故事。重点是让孩子们通过肢体动作来表现唐老鸭减肥前胖胖的样子，减肥时卖力地运动，减肥后变苗条了，摆出秀丽的动作这样几个环节。活动中，孩子们特殊主动地参与表演，活动中心情高涨。 通过唐老鸭减肥这一生活化、玩耍化的情节来诠释音乐三段体的结构，能够让幼儿从生活阅历和思维形式上引起共鸣，而对唐老鸭发自内心的宠爱，又能促使幼儿主动、热忱地去感受、想象音乐所要表达的内容。 幼儿大班音乐教案第5篇 作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不行少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的幼儿园大班音乐优质课教案童话剧小红帽含反思，欢迎阅读与保藏。 活动目标 1.根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。 2.在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。 3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验胜利的快乐。 4.能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 活动准备 1.情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等) 2.课件、音乐(代表四个人物的音乐：森林狂想曲小红帽;天使小夜曲外婆;波斯市场大灰狼;拉德斯基进行曲猎人) 3.人物图片、头饰 活动过程 一、情景导入-欣赏森林美景并用动作表现。 播放背景音乐森林狂想曲，在乐曲声中带着幼儿走进教室。 1.欣赏森林的美景。 森林狂想曲的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，马上把幼儿带人了“森林的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲解并描述自己的觉察。 2.仿照森林里的树木花草。 老师：谁来学一学秀丽的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最秀丽。 二、故事欣赏-分析人物特点。 在这个美丽的大森林里，发生了一个特殊好玩的故事。 1.欣赏小红帽的故事。 老师：故事里都有谁? 2.分析故事中的人物特点。 探讨：在四个人物中你宠爱谁?不宠爱谁?为什么?小红帽有没有做得不太合适的地方? 评：分析人物特点，是本次活动的重点。只有关心幼儿把握住了人物的特性特点，才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。因此，老师设计了“你宠爱谁，不宠爱谁这样的问题，以关心幼儿绽开探讨获得答案。同时，幼儿通过探讨也明白不能随便听信生疏人的.道理。 三、听辨音乐-找出和人物特点相符的音乐。 老师：小红帽的故事可真好听，老师还为4个人物配了4段音乐，请小挚友听一听，分一分，这段音乐像谁。 1.分段听音乐，区分并仿照小红帽和外婆的音乐形象。 (1)第一段音乐像谁，为什么。 老师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么? (2)其次段音乐像谁，为什么。 老师：音乐听上去很哀痛，就像外婆在病中思念着小红帽。 谁来学一学年老的外婆走路的样子。 2.区分并仿照大灰狼和猎人的音乐形象。 老师：再听两段音乐，你们听听像谁? (1)音乐很奇妙，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢! 老师：谁来学一学大灰狼走路的样子。 (2)音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。 老师：大家来学一学。 评：听辨音乐，创编与人物相匹配的动作，这是本次活动的难点。由于选取的四段音乐形象分明，幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了;幼儿的动作表演是建立在具体可感的形象上的。因此，我让幼儿联想人物走路的姿态，这下幼儿的扮演就“有内容了：小红帽-蹦蹦跳跳地采花;外婆-驼背弯腰，拄着拐棍：大灰狼-脚步轻轻，鬼头鬼脑跟随在小红帽身后;猎人-脚步有力，扛着措枪。这样，幼儿的表演更加生动。 教学反思 此次音乐活动是创新的，赐予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充溢趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。 幼儿大班音乐教案第6篇 作为一名教职工，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的幼儿园大班音乐优质课教案圆圈舞含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目标： 1、学习英国民间舞蹈圆圈舞，感受4/4拍与3/4拍的交替音乐节拍 2、在音乐舞蹈中感受交换舞伴的快乐 3、培育幼儿乐观开朗的性格。 4、教化幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 重难点： 学习民间舞蹈圆圈舞中交换舞伴并向伙伴问好;学看图谱，根据图谱来排列相应的队型 活动准备： 音乐CD、PPT、图谱幼儿前期阅历准备：理解图谱中各个图形的含义(如：代表妹妹;代表弟弟等) 活动过程 (一)律动进教室宾果(Bingo)CD播放宾果音乐，幼儿在音乐伴奏下根据老师手势的示意，变更队型进入教室。 A队型1人变2人B队型2人变4人C队型4人变2人D队型2人变1人，围成圆圈 (二)音乐舞蹈圆圈舞 1.圆圈舞的起源。 师：“在英国有一种传统的舞蹈圆圈舞，它是种奇异的舞蹈，它能让本来彼此不相识的幼儿在跳完圆圈舞后很快的成为好挚友，因此人们也叫它交谊舞。 2.圆圈舞的欣赏与音乐解读师：“听听看，你觉察了歌曲里的哪些隐私?(圆圈舞是4/4拍与3/4交替的音乐节拍)师：“听了这个曲子你的感受是怎样的? 3.圆圈舞的图谱队型师：“看看圆圈舞的图谱，你能根据图谱找到自己的位置吗，试试看!图谱1(即动作分解1)请幼儿们站成圆圈，一个男孩一个女孩组成一队舞伴。 图谱2(即动作分解2)女孩手拉手向圆心方向走一个八拍，男孩原地站立。 图谱3(即动作分解3)男孩向圆心行走一个八拍，行走到自己的女伴左边(位置不变)，并将双手从女孩前面伸出。与两边男孩的手相拉，女孩原地站立。 图谱4(即动作分解4)1.男孩将双手举起并翻到身后去，女孩从男孩双手举起时搭成的“小山洞中钻过去，但不移动脚步。2.女孩将双手举起并反到后面去，男孩从女孩举起时搭成的“小洞中钻进去，但不要移动脚步。此时，男孩女孩的双手都在身后且女孩的手在男孩手的上面。 图谱5(即动作分解5)全部的幼儿都放开手，全部的幼儿向后转身并拉住自己舞伴的手，回到第一个大圆圈的位置。 图谱6(即动作分解6)回到自己的位置后，舞伴面对面。 图谱7(即动作分解7)女孩和自己的舞伴面对面并用右手相握，从舞伴的左边想圆圈方向走。 图谱8(即动作分解8)幼儿们彼此背对自己的以一个舞伴，而面对新的舞伴。 图谱9(即动作分解9)音乐结束，回到动作分解1起先重复整个舞蹈。 4.圆圈舞视频观看 5.圆圈舞完好表演师："如今，我们一个个弟弟都是英国绅士，一个个妹妹都是英国淑女，让我们跟随音乐共同跳起这奇异的舞蹈圆圈舞。 三、音乐舞蹈出教室圆圈舞 完好播放音乐，音乐舞蹈圆圈舞 教学反思： 圆圈舞是大班的一个集体教学活动。本活动中运用的乐曲选自从头到脚玩音乐(陈蓉，20xx)。我在设计这个活动的时候，思索的是如何变更以往的机械性教学，不仅仅在舞蹈活动中进行队形等重复练习，而且要凸显幼儿在学习中的主体性，使其通过自己主动的主观努力来学习舞蹈。整个活动分为两个部分：圆圈舞的基本舞步、交换舞伴。这两个部分连在一起教学，对于一个30分钟的活动而言，内容比较多，因此可在实践中进行拆分。 为了凸显幼儿的主体性，在笫二个环节“学习圆圈舞中借助了图示的手段。在活动过程中，幼儿是通过阅读图示来理解和学习这个舞蹈的，而不是以老师教育为主。老师通过图示的设计引导幼儿阅读并理解圆圈舞的基本舞步。在这里，图示的作用包括： 第一，比较直观和形象地呈现队形的转变，如以大圆、小圆和叠加的圆等来表现队形的转变，以及呈现完好队形，让幼儿一目了然; 其次，利用线条和颜色来关心幼儿理解空间的位置和动作。 线条表示手拉手，颜色用以区分男孩、女孩，圆点表示朝向、站立的方位。这并不完全是我的原创，而是在从头到脚玩音乐这本参考书中的图示上加了颜色区分，以关心幼儿识别和精确理解队形的转变。其中的一个环节是老师一边播放音乐，一边演示图示，让幼儿观看整个舞蹈队形从头到尾的转变。这一环节的好处是让幼儿在倾听音乐的同时结合队形的转变，自己去建立音乐和动作、队形的联系。缺乏一是在阅读图示环节中围成圆圈的这一步，应当引导幼儿自己觉察站位是否精确，而我只是一味地将幼儿拉到精确的位置上，引导手势做得不好。二是支持引导做得不到位。整个活动的引导设计应当是：念儿歌(语言)的提示配上音乐，而在本次活动中没有儿歌，幼儿干脆跟着音乐起先学习，在这一点上可以做得更加清晰。另外，没有把握好提要求的时间。老师提要求应当在幼儿做动作之前，比方，有一种队形的转变要求幼儿从中间手拉手围成小圆，再退到大圆，应当事先引导和提示幼儿先放手，然后退到大圆。 幼儿大班音乐教案第7篇 作为一名静默奉献的教化工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班音乐公开课教案快乐的小象含反思，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱。 教学目的与要求： 1.感知乐曲欢快、诙谐、跳动的旋律。 2.尝试用身体动作仿照小象的基本形态来表现音乐的旋律。 3.教化幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 教学重点： 感知乐曲欢快、诙谐、跳动的旋律。 教学难点： 尝试用身体动作仿照小象的基本形态来表现音乐的旋律。 活动准备： 布偶小象一只，配套教学CD片。 活动过程： 一、起先部分 1.组织幼儿做端，准备上课。 2.出示小象引发幼儿爱好，导入课题。 今日我们班来了一位小客人，你们看看是谁啊?小象想邀请我们到森林去做客，你们情愿去吗? 二、基本部分 1.出示挂图，引导幼儿视察。 提问： (1)森林里有什么? (2)小象们在做什么? 2.完好欣赏乐曲，引导幼儿讲解并描述听完乐曲的感受。 提问： (1)这段乐曲是几拍子的? (2)听了这段音乐有什么样的感受? (3)你们觉得这首乐曲讲了一个什么故事，你们听了有什么感觉? 3.再次完好欣赏乐曲，感受乐曲表现得意境。 4.欣赏音乐，引导幼儿体会音乐的结构，并尝试用身体动作表现出来。 提问： (1)这段乐曲是用什么结构表现出来的? (2)这段音乐哪里是小象在戏水玩耍?哪里是两只小象在一起玩?哪里是小象勾着鼻子跳起圆圈舞? (3)引导幼儿进行自由探讨、讲解并描述。 5.根据老师的提示，幼儿听着音乐做动作，老师指导。 6.听着音乐，完好的表演。 三、结束部分 1.老师总结，对幼儿进行环保教化。 2.下课休息。 教学反思： 在教唱这首歌曲时，首先让学生说说小象有哪些特征，然后听三遍音乐，让学生说说，哪一句是问哪一句是答，按这节奏连歌词生生对练跟伴奏练，最终学唱歌曲，即为歌曲律动。一节课下来，课堂气氛活跃，学生很宠爱这首歌曲，表现得很好，通过多种形式演唱歌曲，使教学难点轻松解决，但这节课我认为缺乏的地方在于律动的地方，老师想让学生自己随着音乐律动，但是并没有想象中的那样活跃，老师从前也没有将舞蹈动作编好，使这一环节没有到达很好的效果，盼望自己在以后的备课中，能够更加完善，更加细致。 幼儿大班音乐教案第8篇 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班音乐优秀教案单簧管波尔卡含反思，欢迎大家共享。 活动重点： 感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的心情。 活动难点： 在感受音乐的基础上能够根据老师的指挥进行演奏。 活动目标： 1、感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的心情。 2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。 3、激励幼儿大胆说话和主动应答。 4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 活动准备： 1、自制音乐图谱一幅。 2、乐曲单簧管波尔卡，录音机。 3、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。 活动过程： 1、谈话：昨天晚上老师做了一个好玩的梦引入新课。 2、听一听、看一看、说一说。 A、请幼儿听音乐，看老师演示图谱。 B、激励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。 C、说一说音乐一样的时候你看到的是什么?(风车)音乐不一样的时候看到的是什么?(不一样的枝条) 3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。 风车是怎样旋转的，可以做什么动作? 枝叶是怎样飘扬的，可以做什么动作? 选取三个动作，请幼儿听音乐做动作。 4、跟着音乐演奏： A、请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。 强调幼儿要学会看老师的手势指挥。 B、幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。 在演奏过程中，老师根据幼儿的演奏状况进行刚好订正，留意各乐器的互相协作，能够听从老师指挥。 5、总结幼儿活动状况，予以适当激励。 教学反思： 一、细心设计导入，激发学生学习音乐的爱好。在本节课设计的导入上，我创设生动的学习环境，接受做梦，小蜜蜂采蜜的故事贯穿始终，使他们对本节课的教学内容产生了深厚的爱好。故事讲完了，曲式结构也就出来了。将学习与生活紧密结合，让学生感知生活，提高相识实力，引导学生在玩中学，在乐中学。 二、从曲式结构入手，通过身体动作感受音乐结构特点。欣赏音乐最重要的是教会学生欣赏音乐的方法，分析音乐作品的实力。在教学的过程中，我接受整体部分整体欣赏的方法，沿着蜜蜂采蜜的路途，运用动起来的方法，引导学生认真地有步骤地听辨音乐，首先利用旋转的动作，抓住乐曲的主题(A段)。每听一遍乐曲，总要针对确定的问题去听、去思索。以诱发其新颖心，促使学生开动脑筋主动思索和认真回答下列问题。在此基础上对比去听其他段落。在倾听中引导启发学生通过身体动作来表现音乐的性质特点，它们都很宠爱，有较高的主动性，突破了音乐欣赏沉闷枯燥的缺点，到达了较好的教化效果。 三、欣赏教学首先要学会听，本节课全部教学形式都是在不影响听的状况下进行的，不做过多的花样分散听的留意力。选取最简洁，最单纯的版本，让学生能很深刻的记住单簧管的音色。 四、进展学生的创建性思维，表现音乐。在本节课中，乐曲欣赏次数较多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重复乏味。相反多次的欣赏加深了学生对乐曲的印象。每次倾听后先听听学生的对音乐的理解，敬重学生的看法，此基础上老师再加以引导，不束缚学生的思想。 五、教学方法灵敏多样。用生动的故事、形象直观的图谱区分乐曲结构;用律动参与的方法感受音乐的心情。 幼儿大班音乐教案第9篇 作为一位无私奉献的人民老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班音乐公开课教案小丑俱乐部含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目标: 1、幼儿能通过音乐用自己宠爱的方式大胆的创编动做。 2、学会给他人带来快乐的实力。 3、培育幼儿的尝试精神。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 活动准备: PPT、小丑假发、绘制挂图、小丑服装。 活动过程: 一、导入：老师扮演小丑的角色(生动活泼，滑稽)进场，同幼儿打招呼。 师：嗨小挚友们，你们相识我吗?我是一名小丑演员，在生活中见到过我们小丑演员的表演吗?归纳特点(搞笑，滑稽，表情夸张，动作大胆，幅度大)这里是我们小丑俱乐部练习的场地，欢迎你们。你们想成为一名小丑演员吗?常常带给大家欢乐的人。 二、熟识音乐师：说听到这个音乐有什么感觉?(归纳音乐特点，感受) 三、学习搞笑三连拍 (1)第一课时，表情仿照师：想成为一名小丑可没那么简洁、首先要学会搞笑三连拍。你们知道什么是搞笑吗?(归纳总结：好玩，好夸张)那么什么是三连拍?我们一起来看一下，咔嚓咔嚓咔嚓，依次呈现三张照片。(逐张视察特点，归纳让幼儿尝试表演:第一张，眼睛睁大，嘴巴张开。其次张，眼睛看中间，第三张，夸张的表情加上手上的动作)幼儿尝试，请特点明显幼儿上台展示。 集体拍照，请全部幼儿上台尝试仿照以及创建好玩的表情，表演。(确定幼儿的创建性) (2)其次课时(步伐练习)师：有一天在我正在走路，遇到了我的挚友，她说，你也在走路，我也在走路，那我们走路有什么不一样呢?师同配班老师跟随音乐同步走路，做动作。(幼儿视察总结归纳小丑走路的特征)幼儿回忆分析动作的不同。幼儿上台展示。 小挚友的表现特殊棒，所以我确定送你们每人一份礼物(小丑假发)发放道具。 如今你们都学会搞笑的方法，好玩的表情加上夸张的作，带上这顶帽子，你们都成为了小丑演员，如今大家跟在我的身后，想一想并且大胆的表现做出小丑的动作吧。(走路，打招呼，同手同脚摇摆)总结归纳：小丑的动作学完了，告知我，小丑的动作和一般人都有哪些不一样。 四、创编动作 1、请小挚友试试看谁更有灵气，能创建出和我们刚多的很多不一样的新步伐，我期盼你们的新表现。比方：秧歌步，交叉走，还有比方说横着走，(总结归纳幼儿创建性的表现，赐予确定与支持) 2、跟随音乐创编动作师：给你们一段音乐，边听音乐边创建。散点站立，一起尝试。想一想如何能够把动作做得更夸张。师巡回视察指导。 五、场景练习 1、餐厅动作提炼师：如今带你们来到一个餐厅，餐厅里有谁?厨师会干什么?做饭(洗菜，蒸蛋糕，炒菜，做馒头)这个餐厅里的厨师可不一般，因为啊是小丑厨师。 2、师与幼儿同步做动作。 我如今变成一名一般厨师，哪位来当小丑厨师，和我来做同步的动作。同步的动作就是，我在切菜，你也在切菜，只不过你做的是小丑的动作。 3、展示多个场景，归纳启发场景对应契合的动作。 师：场景一马戏团，里面有小丑，归纳动作。场景二，浴室，场景三,游泳池。