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2023年幼儿教育中班教师备课 第一篇：幼儿教化中班老师备课 活动时间： 星期一 活动名称：奇异的小火车 活动目标： 1、理解故事内容，感受火车的奇异和事物的转变。 2、进展幼儿的思维、想象力和语言表达实力。 活动准备： 、立体火车一列。 、桃核、桃子、鸡蛋、小鸡、小蝌蚪、青蛙、鸟蛋、小鸟、树苗、大树、鸭蛋、小鸭、青虫、蝴蝶、托托、白胡子爷爷。 、有关火车的音乐。 活动过程： 一、激发幼儿爱好，引出课题 师：小挚友你们听谁来了？播放火车启动的音乐，对就是火车来了，这还是一列奇异的火车呢！为什么说是奇异的火车呢？你猜一猜它奇异在哪里？请个别幼儿回答下列问题 二初步感受作品。 1、老师有表情的从头讲至“还是一只鸡蛋吗？请幼儿猜猜：下车的还是一只鸡蛋吗？假如不是又会是谁？ 2、接着讲至“接下是一群小青虫请幼儿猜猜第三次下车的是谁？ 3、再接着讲完，再次请幼儿说说：“这是一列什么样的火车？奇异在哪里？ 三理解故事，体会事物的转变 老师边操作教具，边绘声绘色的再次完好讲解并描述故事，以提问、引导的方式，关心幼儿理解事物的转变。 1、有谁上车了，下时时变成了什么？依次出示相关教具，让幼儿理解故事。 2、托托变成白胡子爷爷后怎么了？他为什么哭？这可怎么办呢？小火车想了什么方法啊？小火车倒着开一圈就把老爷爷变回托托了 3、师：原来这些珍宝乘上这辆火车之后，到发生了转变，都长大了。这辆火车好奇异啊！ 四拓展阅历。 1、老师出示鸟蛋、蝌蚪、小树苗、鸭蛋。 2、师：张老师这里也有好多珍宝，他们看到这辆火车那么奇异，也想去坐一坐。我们来相识一下他们！师幼一起相识 3、提问：他们都上了火车，奇异的小火车绕了一圈后，小挚友想想他们都变成什么下来了？ 4、火车到站后，请小挚友将珍宝请下车，验证刚刚的答案。 五亲自体验、想象转变 1、师：奇异的小火车真好玩，小挚友想不想乘坐奇异的小火车？也来变一变蝴蝶、青蛙啊？ 2、请幼儿带上椅子下的珍宝胸饰，老师分组带着幼儿乘火车。火车到站时刚好找到自己的家。例：带着是鸭蛋的牌子，下车时就到小鸭的家 3、师：想不想让小火车带我们到外面去玩玩，让更多的人乘上这列奇异的小火车。播放火车音乐、走出教室 活动后反思： 1、给幼儿留有思索的余地，供应思索的机会，本次活动充分挖掘故事材料蕴含的信息，让幼儿去思索想象。我在讲诉小核桃的转变后让幼儿自己去猜测鸡蛋，蝌蚪的转变，打破了以往直叙讲诉的方法，在了解故事角色的转变后，让幼儿去想象托托，“我以及其他事物的转变.2、刚好点拨幼儿的思维，引导幼儿思索，原来这些珍宝都长大了。活动中幼儿爱好很高，主动参与活动，主动举手发言。只是未能给每位幼儿一次展示的机会，导致有个别幼儿有种按奈不住的感觉要“冲上来，急需想把自己的答案说给小挚友听。在今后活动设计时，最好尽量给每位幼儿展示的空间，即使是几秒钟也已足够了。 活动时间：星期二 活动名称：我来帮帮你 活动目标： 1、通过尝试运用各种工具装订图书，产生操作工具的爱好。 2、知道小工具的名称及用处。 3、知道学习生活中的小工具给人们的学习生活带来了许多便利。活动准备： 回形针、订书机、夹子、纸、卷笔刀、摇笔机、打洞机、蜡线、铅笔 活动过程： 一以故事情境导入活动 师：“今日小兔心情好极了，它画了很多秀丽的画去送给森林里的小动物。可是一阵大风吹过来，把小兔的画纸吹得满地都是，小兔可着急了，哎呀，怎么办呀？请我们中班的小挚友帮我想想方法吧！ 这一环节可以充分激发幼儿参与活动的爱好，很快就能进入老师预设的情景中，绽开联想，关心小兔想方法。 幼儿有的说：“用石头把它压住。 有的说：“用夹子把它夹住。 有的说：“把它放到没有风的地方去。 有的说：“用订书机把它订起来。 提示：老师对于幼儿的回答都赐予确定。 二第一次尝试操作 1、操作前的提示 老师：“刚刚小挚友给小兔想得最多的方法就是把画纸装订起来，小挚友想了这么多装订画纸的方法，让我们一起来试一试，关心小白兔把画纸装订起来吧！ 2、幼儿操作 老师：“请小挚友每一样工具都去试一试。 提示：这个尝试活动是要让幼儿感知各种工具的运用方法，老师除了激励幼儿各种工具都试一试之外，可以尽量削减干脆指导、语言提示，让幼儿在自己的探究中觉察，老师要赐予幼儿充分的操作时间。 3、沟通阅历 1幼儿的沟通演示 老师：“谁来告知大家，你用到了什么工具装订画纸呢？是怎么用的？ 2幼儿的探讨 老师：“这些工具真有用，都能关心我们把画纸装订起来，你们觉得装订画纸用哪种工具装订最便利最牢固？ 有的幼儿说：“订书机。 有的幼儿说：“夹子，也有幼儿说线和回形针的。提示：让幼儿自由地设想一下，探讨一下。3老师的演示 老师：“小挚友探讨的结果不一样，那我们一起来看一看。老师一一演示，最终幼儿觉察：“订书机又便利又牢固。 三其次次操作 1、再次尝试订书机 老师：“小挚友刚刚觉察用订书机订的画纸最牢固，我们一起再来用订书机试一试吧！ 2、幼儿操作 提示：在这一次操作过程中，要提示幼儿留意操作时的平安。在操作过程中，可能会觉察幼儿因为用力不够而导致没有把书订好，还有很多的幼儿没有留意到订书的位置，订在纸的中间，这些都不是合理的运用方法。 3、幼儿演示。 这一环节主要让幼儿知道应将钉子订在纸的边缘，不影响美观和翻阅。 4、运用卷笔刀 1老师再次设情境，提出问题 老师：画纸装订好了，变成了一本本秀丽的图书。小兔说：“你们能帮我把装订好的图书编上页码吗？小兔已经为你们准备好了铅笔。出示未削好的铅笔哎呀！铅笔还没削好，该怎么办呀？ 幼儿说：“用卷笔刀来卷一下。 2谁来试一下？请一名幼儿示范 3幼儿集体练习。提示幼儿留意平安，手要放在卷笔刀外面，木屑放回篮子里。这一环节主要对孩子在操作过程中的常规提出要求，要养成好的卫生习惯。 5、总结 老师：小兔说：“今日是小挚友第一次卷铅笔，有的小挚友还没卷好，那么我就把图书留在你们班，在玩耍时，你们再给它编上页码，好吗？今日我们用到的卷笔刀、回形针、夹子、订书机、打洞机，它们都是工具，有了这些工具，我们做事很便利。 活动延长： 接着练习运用简洁的工具。活动反思： 活动时间：星期三 活动名称：制作声音 活动目标： 1、会借助各种材料制造声音。 2、初步感知材料与声音的关系。 3、感受探究声音的乐趣。 活动重点：借助材料制造声音，制造不同的声音。活动难点：幼儿操作常规。 活动准备：阅历准备-幼儿有初步的科学操作阅历。 物品准备：各种空瓶子、罐子、盒子，小石块、豆豆、米粒、小纸片，乐音与噪音的录音。 活动过程： 一、制造声音。6分钟 1、幼儿尝试制造声音。4分钟 老师：“今日，老师给小挚友准备了各种各样的瓶子、罐子、盒子等很多东西，请你们用它们来制造声音。你们会吗？ 幼儿自由分组操作，老师视察指导。 2、集合，沟通怎样制造声音。2分钟提问：“你制造出声音了吗？你是怎么制造的？ 老师简洁小结：“物体通过碰、打、敲、摇发出声音。 二、探究声音。9分钟 1、启发，提问：“刚刚制造声音过程中你还觉察了什么？1分钟 2、探究材料与声音的关系。3分钟 1老师出示分别装着石块、豆豆、米粒的铁罐，依次摇动铁罐，让幼儿听辨。 请幼儿猜猜里面装的是什么，并出示给幼儿看。小结：不同的东西发出的声音是不 一样的。 2老师出示装着不同量米粒的两个铁罐，摇动铁罐，让幼儿听辨。小结：同 样的东西放得多与少发出的声音也是不一样的。 3老师出示装着纸片的铁罐，摇动铁罐，让幼儿听辨。请幼儿猜猜里面有没 有装东西？并出示给幼儿看。小结：有的东西会发出很响的声音，有的东西发出的 声音很轻，有时几乎听不到。 3、幼儿操作，再次制造声音，探究材料与声音的关系。5分钟幼儿自由分组操作，老师视察指导。 三、乐音与噪音。2分钟 老师播放不同的录音，请幼儿听听有什么不同的感觉？知道避开制造噪音，活动室里应轻轻地说话。 活动反思： 此节课的主要设计意图是让幼儿通过学习操作而感受自制声音带来的乐趣。从而能主动借助各种材料发出不同的声音。 此次活动的第一环节是“声音可以制造。通过老师用瓶子制造出的声音引起幼儿爱好。从而激发幼儿的爱好，让幼儿能体验到原来声音是可以制造出来的。只要情愿动脑筋，许多的东西都是能发出声音来的。此环节下来，让幼儿们能感受自制声音带来的乐趣，充分的表达了师生互动。 其次环节是分组制造声音。老师通过在不同区域内分放材料，让幼儿自由探究，尝试制作不同的声音。第三环节是说说自己的觉察。幼儿分别围坐在老师的身边，说说自己创作，制造了什么样的声音，是怎么制造出来的并在同伴前演示。此环节让幼儿能大胆的发言，熬炼了幼儿的视察力及表现力。活动时间：星期四 活动名称：进出门时不挤不抢 活动目标： 1、知道进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。 2、同伴间养成团结友爱、互相谦让的好品质。 二、活动准备： 1、课前带着幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表现。 2、歌曲滑滑梯 三、活动重点：知道进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。 四、活动环节： 一、探讨沟通、引起爱好 刚刚老师和小挚友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。 二、欣赏歌曲、理解含义 1、老师：有一首歌曲也叫滑滑梯，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。 2、歌曲滑滑梯中，小挚友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?老师引导幼儿说出推挤简洁将小挚友推倒、磕伤。 三、阅历回忆、学习谦让 1、探讨：小挚友在什么时候还应留意排好队?为什么?老师引导幼儿回忆哪些时候简洁发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都简洁推倒，发生意外损害。 2、老师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很简洁发生危险，也是不礼貌的。 活动反思： 本次活动中，幼儿进一步了解到了日常的生活中要互相谦让，如集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体玩耍等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。活动中，幼儿能够主动进行阅历回忆，并进行大胆沟通，本次活动对幼儿有较大的教化价值。活动中个别幼儿语言表达不是很完好，需要我们在以后的学习与日常指导中加以个别指导。活动时间：星期五 活动名称：养分均衡有学问 活动目标： 1相识六大类食物。 2养成不挑食的饮食习惯。 3学习记录一天的餐点。 活动准备： 1各类食物图片或实物、模型玩具。 2塑料圈标示分类区时运用，也可以用其他物品替代。 活动过程： 一老师展示收集的各类食物图片或实物、模型玩具，提问： 1这是什么食物？ 2有没有吃过？ 3它的味道如何？ 二向幼儿说明各种食物都含有不同的养分，我们可以根据这些养分将食物分类。 三老师讲解并描述幼儿用书页面的内容，介绍各种食物的养分素及分类。 四拿出塑料圈排好，说明并标出各类塑料圈所代表的类别区域。 五将收集的各类食物图片或食物、模型玩具拿出，请幼儿轮番分类到塑料圈区域中。 六大家合作分类完成后，老师带着幼儿检视每一个塑料圈内的分类是否正确。 七和幼儿一同整理活动物品。 八老师拿出前一个活动“我会做大餐中设计的菜单，并请幼儿动手操作，按菜单中的食物做分类。 九写下每张菜单中的食物种类有几种，引导并激励幼儿多尝试多种地实物。 十老师讲解并描述幼儿用书右页中的餐点记录表。 十一请幼儿想一想，自己今日吃了哪些食物。 十二引导幼儿在餐点记录表格中将今日早餐、中餐吃的食物画出来。 十三请幼儿回家吃完晚餐后记得将晚餐所吃的食物画下来，并想一想、说一说，什么是自己最宠爱吃的。 教学反思： 书摘少年 其次篇：中班老师备课笔记 中班老师备课笔记 第一周(2月17日2月18日)2月17日 星期四 下午 一、玩耍活动： 内容：体游玩报纸。 目标：能想出多种方法玩报纸,会一纸多玩。 二、日常活动： 让幼儿知道讲究卫生的重要性。 三、家园共育：.教化幼儿讲究卫生。 2月18日 星期五 下午 一、玩耍活动： 内容：音游蹦蹦跳跳身体好。 目标：学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。 二、日常活动： 请幼儿为花儿浇浇水，激发他们爱惜环境的意识。 三、家园共育： 引导幼儿关注身边的好人好事。其次周2月21日2月25日 2月21日 星期一 上午 一、晨间活动： 目标： 1、进展幼儿的平衡实力，提高身体灵敏性。 2、培育幼儿勇敢不怕困难的精神。内容： 1、接待幼儿、师生问好。 2、摆放小椅子。 3、自选活动： 室内：折纸、积木、七巧板。室外：跳绳、飞标、踩高跷。 4、谈话：表扬活动中谦让的幼儿。 二、早操：大班徒手操 目标：要求幼儿动作和拍有力。 三、教学活动 活动一：小猫钓鱼语言目标： 1、理解故事内容，把握作品中角色的特点与对话。 2、感受做事要一心一意，不能三心二意的道理。准备： 1、日常活动中播放配套磁带中小猫钓鱼的故事，让幼儿熟识故事情节。 2、有关故事的角色头饰和道具。过程： 1、回忆故事情节，探讨故事内容，理解角色的行为与对话。1故事小猫钓鱼里有哪些角色？主要讲的是谁？2小猫一共钓了了几次鱼？都钓到了吗？ 第一次钓鱼时，它望见了谁？钓到鱼了吗？ 其次次钓鱼时，它望见了谁？钓到鱼了吗？3前面两次小猫为什么钓不到鱼？ 4当小猫第一次没有钓到鱼时，他心里怎么想？说了些什么话？说话时会是 什么口气？你能表演一下吗？5是谁关心了小猫？是怎么帮的？6最终小猫钓鱼时又发生了什么状况呢？ 2、安静地、完好地听一遍故事。 3、引导幼儿自己阅读配套幼儿画册中小猫钓鱼的故事，并能简洁复述故 事。 4、请幼儿根据自己宠爱的角色来扮演，表演故事。 5、幼儿评价谁演得最好。活动二：参观图书馆 目标： 1、了解图书馆内几个主要区域的特点，知道图书馆是藏书、借书、看书的地 方，感受阅览室里人们安静看书的气氛。 2、会访问工作人员和借书的人，对图书有初步的了解。准备： 1、参观图书馆的录像。 2、幼儿图书若干。 3、请幼儿收集一些图书来园。过程： 1、通过谈话引起幼儿参观的爱好。你宠爱看书吗？ 什么地方存放大量的各种各样的图书可以给人们阅读？ 有谁在图书馆看过书、借过书？讲讲你是怎么做的。 2、与幼儿共同制定参观事项。你觉得图书馆会是什么样的？ 为什么图书馆里那么安静？ 参观时要留意什么？ 你想访问谁？访问别人时，可以问些什么？还要留意什么？ 3、组织幼儿看录像参观图书馆，并为幼儿供应关心。围绕幼儿参观前的谈话内容，介绍参观的路途、参观的区域分布有 条件的话，指导幼儿查阅触摸式电子阅览室，带着幼儿有秩序地参观。激励幼儿礼貌、大胆、轻声地访问。让幼儿尝试用事先准备的借书卡去借阅图书。 4、看过录像后的谈话。你宠爱图书馆吗？为什么？ 你们想在班里建一个自己的图书馆吗？ 怎么布置小小图书馆呢？图书哪儿来呢？ 和幼儿一起探讨这些图书怎样分类？ 探讨后一起布置小小图书馆，共享看书的快乐。 四、区域活动 内容：阅读区 目标：疼惜图书，养成良好的阅读等习惯。 五、餐前活动 内容：听故事小猫钓鱼 2月22日 星期二 上午 一、晨间活动 目标： 1、培育幼儿的思维实力.2、进展幼儿的基本动作.内容： 1、热忱接待幼儿,师生问好.2、卫生劳动：擦桌椅 3、自选活动： 室内：插花片、玩油泥、绘画、剪纸 室外：找尾巴、飞碟、跳袋、拉力器 4、谈话: 1表扬在玩耍中表现好的幼儿。2对幼儿进行平安教化。 二、早操 内容：大班徒手操 目标：要求幼儿精神饱满，动作到位。 三、教学活动 活动一：小熊图书馆 目标： 1、能细致视察画面，理解故事的内容。 2、大胆想象，能用完好的、秀丽的语言讲解并描述并续编故事。准备： 1、符合故事内容的图片。 2、幼儿参观过图书馆，对图书有确定的了解。过程： 1、视察身背图书的小熊图片，引出话题。 小熊有一个图书馆，里面有各种各样的图书，它想让大家都能从图书中学到本 领。那么，你们猜一猜，这里面会有什么样的图书呢如大的、小的、方的、圆的、撕不破的、立体的、视听的- 2、细致视察图片，想象并讲解并描述故事情节。 1分别出示3张图片，请小挚友细致视察：小熊遇见了谁？他们在说些什么？2小熊的图书馆在哪儿呢？这是一个什么样的图书馆？ 3、续编故事，并大胆讲解并描述。 1探讨：小熊还会遇到谁？这是一个什么样的图书呢？2沟通讲解并描述各人续编故事。 4、绘制连环画书，并讲解并描述。 1幼儿将自己续编的故事情节画下来，可以是一张，也可以是几张，并设计封面和封底，然后和前面几张装订在一起，组成一本连环画书。 2带着自己续编、制作的连环画故事书到小班去，给弟弟妹妹讲解并描述。 5、请家长协作，将孩子们编的故事加上文字记录在图书上。 6、举办图书展，将孩子们自己做的图书一起共享。活动二：快乐书屋综合目标： 1、感知书的丰富性，知道书的种类、内容、版式是多种多样的。 2、会尝试用不同的方法对图书进行分类。准备： 1、激励幼儿从家里带书来园，将书堆放在一起布置成6个小小的“快乐书屋。 2、记录纸、笔。过程： 1、参观“快乐书屋，展示幼儿自己带来的图书，并进行探讨。这些书一样吗？ 什么地方不一样？ 1从种类上有什么不一样？2从内容上有什么不一样？3从图书版式上有什么不同？ 2、以小组为单位，协商不同的图书分类方法，并进行尝试。 全班可分为6小组进行活动。激励幼儿探讨以不同的分类标准对图书进行分 类，如大小、厚薄、软硬、种类、内容等等。 3、沟通共享不同的分类方法，并互相提问，不断改良。 四、区域活动 内容：表演区 目标：能自制小鱼，会协商分角色表演故事小猫钓鱼 五、餐前活动 内容：手指玩耍大门开开 2月23日 星期三 上午 一、晨间活动： 目标： 1、熬炼幼儿的手臂肌肉的实力。 2、进展幼儿的基本动作。内容： 1、接待幼儿，互相问好。 2、带着幼儿做值日生工作。 3、自选活动： 室内：画画、七巧板、剪纸。 室外：高跷、跳绳、沙包。 4、谈话：表扬不迟到的幼儿。 教化幼儿不怕冷，坚持上幼儿园。 二、早操：大班徒手操。目标：熬炼幼儿的身体。 三、教学活动 活动一：自制图书美术目标： 1、欣赏、阅读图书，了解图书的结构。 2、有自己制作图书的主动性，尝试自己设计封面、封底、编排页码。准备：白纸、裁纸刀、订书机、油画棒等。过程： 1、相识图书结构。 1欣赏书架上精致的图书，然后幼儿自选图书、自由阅读，老师视察、指导 幼儿正确地翻阅图书。2探讨：书有什么相同的地方？由哪几部分组成？书目有什么用？为什么要 有封面和封底？封面主要有什么？封底可以告知大家什么？ 3玩耍：看谁速度快。老师报页码，幼儿找相应的故事；老师报故事序号，幼儿找页码。 2、学习制作图书的方法： 1出示图书，细致视察并探讨制作步骤：各种线条表示什么意思？怎样折 叠？制作时需要什么工具？ 2让幼儿了解一些制作图书时要用的工具及工具的用处。3运用工具时的一些平安教化。 4幼儿尝试制作，关心实力较弱的幼儿正确运用工具。 3、自己设计封面、封底、编排号码等： 1启发幼儿回忆故事小熊图书馆：上次把故事画成了几张画，做成了连 环画，如今知道要成为一本书，还要有封面和封底。那么为这本书设什么封面和封底比较合适呢？2怎么让大家知道页码呢？ 4、互相传阅、欣赏自制的图书。活动二：6的组合加减 目标：练习6的不同组合方式及6的加减运算。准备：6的加减接龙卡 过程： 1、与幼儿一起回忆以往玩接龙玩耍的规则。 提问：以前我们玩接龙玩耍是怎么玩的？什么样的接龙卡可以接在一起？ 请幼儿在插板上用下楼梯的方法摆出6的分解与组合。老师和幼儿边操作边口述6的分解式。 2、介绍加减接龙卡及规则。 出示接龙卡：这是一套加减接龙卡，卡片相接时要让算式成立。举例说明。 3、幼儿自选操作活动。 幼儿自由结伴玩加减接龙、组成配对玩耍。老师可用每个桌上的大数卡标记“6 提示幼儿：组成配对的数应是6，玩加减接龙也应是6的加减接龙。 4、老师和幼儿探讨，自己设计玩耍玩法，学习6的组合和加减。 老师留意个别指导，了解幼儿是如何解决面临的运算问题的。对运算有困难的幼儿，可建议他们找一些实物来关心运算，激励幼儿之间互相探讨。 四、区域活动 内容：益智区 目标：了解小学生的学习内容以及作业本的简洁运用方法，对小学学习的新颖心。 五、餐前活动 内容：音乐欣赏 2月24日 星期四 上午 一、晨间活动： 目标： 1、熬炼幼儿的手臂肌肉的实力。 2、进展幼儿的基本动作。内容： 1、接待幼儿，互相问好。 2、带着幼儿做值日生工作。 3、自选活动： 室内：画画、七巧板、剪纸。 室外：高跷、跳绳、沙包。 4、谈话：表扬不迟到的幼儿。教化幼儿不怕冷，坚持上幼儿园。 二、早操：大班徒手操。目标：熬炼幼儿的身体。 三、教学活动 活动一：欣赏挪威舞曲音乐目标： 1、熟识挪威舞曲曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。 2、借助故事情节、结合音乐形象，创编鸭子步、游水以及大风等动作。 3、在玩耍活动中有确定的自控实力，并以此表达对音乐的感受和理解。准备：录音磁带。过程： 1、倾听故事：早晨，鸭妈妈带着小鸭子们在草地上走走，池塘里游游，玩得 真兴奋。突然，天气变了，刮起了大风，小鸭子们可害怕了。鸭妈妈说：“孩子们，别害怕，快躲起来，一动也不要动，大风就不会把你刮走！风停了，小鸭子接着和鸭妈妈在草地上走走，池塘里游游，玩得很兴奋。 2、完好倾听音乐，联想故事中的相关情节，感知乐曲的ABA结构。音乐的什么地方是一样的？为什么觉得音乐的中间部分是刮风呢？ 3、引导幼儿创编动作，感知乐曲的ABA结构。 1欣赏第一段，师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。2欣赏其次段，师引导幼儿创编大风的动作。3欣赏第三段，师引导幼儿理解乐曲的ABA结构。 3、重复欣赏。激励幼儿边听音乐边用双手在腿上表示小鸭子走和游水，听到 刮风音乐时，限制不动。 4、创编鸭子走和游水动作。 5、随乐动作。A段做鸭子走，鸭子游水；B段限制不动。 6、玩耍。 活动二：我们的困难综合目标： 1、知道我们在生活、学习中都会遇到困难，困难是不行避开的。 2、知道困难是可以克服的，能正确对待困难，树立自信念。准备：事先了解幼儿在家的生活、学习状况，了解部分幼儿的困难。过程： 1、探讨：我们遇到困难，知道人人会遇到困难的。1引导幼儿谈论遇到的困难。 师：今日，我们班里的亮亮小挚友告知我说：“昨天晚上我心里很难过。妈妈叫我弹琴，我弹了一遍又一遍，可我总是弹不会。那首曲子太难了。老师一听就知道亮亮遇到困难了。小挚友们，你们有没有遇到困难？你们都遇到过什么困难？ 幼儿自由探讨，说诞生活中的困难、学习中的困难。如：我不宠爱吃青菜，可是今日就是要吃，吃青菜对我是个困难；学折纸，我总是学不会，折纸对我是个困难；在人多的时候说话我感到害怕，大声说话是我的困难等。 幼儿讲解并描述过程中，老师用简笔画画出幼儿的困难。2感知成人也会遇到困难。师：不仅你们有困难，老师也遇到过困难的。上次，我到图书馆去找一本书，可是找来找去总是找不着，我很着急，找书对我是一个困难。还可以谈谈爸爸妈妈遇到的困难。3小结：结合记录表与幼儿共同小结，感知人们有各种各样的困难。 2、探讨：克服困难的方法。1想方法帮亮亮克服困难。 师：刚刚亮亮的那个困难有许多小挚友也遇到过，我们有没有什么好方法能关心她呢？2谈谈自己平常是怎样克服困难的。 3共同设法解决平常幼儿集体活动中遇到的困难。 例一：班上有一本很好玩的新书，大家都想看怎么办？ 例二：在家里想拿放在高处的食品，该怎么办？ 例三：有的小挚友会自己看图折纸，而有的小挚友也宠爱折纸，但不会看图折，怎么办？ 3、探讨：怎样对待困难？ 1探讨：生活中、学习中有这么多的困难，我们该怎么办？2知道困难是可以克服的，困难不行怕。 师：假如遇到困难我们怎么样想方法克服呢？ 4、小结：我们生活中很多困难是可以克服的。有的请大人帮助，有的自己多试几次，有的困难只需要我们不断地学习，就可以不断地克服了。所以当我们遇到困难时，确定要有信念。这样，再大的困难，我们也可以克服。 四、区域活动 内容：阅读区 目标：疼惜图书，养成良好的阅读等习惯。 五、餐前活动 内容：听故事小猫钓鱼 2月25日 星期五 上午 一、晨间活动： 目标： 1、进展幼儿的思维实力。 2、进展幼儿动作的协调性。内容： 1、接待幼儿，互相问好。 2、带着值日生整理图书。 3、自选活动： 室内：折纸、彩链、看图书。 室外：拉力器、沙包、跳圈。 4、谈话：1表扬上课认真的小挚友。2教化幼儿不买零食吃。 二、早操 内容：大班徒手操。 目标：要求幼儿精神饱满，动作有力。 三、教学活动： 活动内容：光明的眼睛健康 目标：相识眼睛的作用 学习一些爱惜视力的基本方法 准备：特征较明显的几种物体球、各种形态的积木、彩色图片。 图片：戴眼镜的幼儿、各种损害眼睛的行为趴在桌上看书、走路看书、躺着看书、在太阳底下看书、看电视距离太近等镜子 画纸、笔 过程： 1、导入，玩耍“眼睛操。 师：“你的眼睛在哪里？“让我们来做做眼睛操！ 2、复习眼睛的结构 师：“你知道自己的眼睛是什么样的？ 幼儿运用镜子，互相探讨。 老师出示球，关心幼儿理解眼睛是个球体。 3、闭上眼睛，想象假如没有眼睛，会是什么样子。幼儿轮番摸几种物体，然后猜是什么物体，什么颜色。 使幼儿了解触摸只能感觉出物体的形态，而不能区分颜色。只有眼睛才能望见四周的东西和美丽的色调。出示戴眼睛幼儿的图片，请幼儿探讨戴上眼镜的缘由。老师依次出示图片。 请幼儿探讨假如视力不好对生活有什么影响。假如没有眼镜，什么也看不清，看不清楚书、看不清楚人、看不清楚路等。 请幼儿探讨应当怎样爱惜视力，使自己有一双光明的眼睛。如： 留意看书的姿态、光线、时间； 留意眼睛卫生如不用脏手揉眼睛等； 留意眼睛不受异物损害如不玩尖东西； 眼睛有病要刚好看医生等。 请幼儿用小镜子视察自己的眼睛，并在纸上画出自己的眼睛。 请幼儿想一句关于爱惜眼睛的句子，并请老师关心幼儿写在图画旁边。总结共享：请幼儿展示自己的图画，并念出关于爱惜眼睛的句子。 活动评价：能说出眼睛的用途，知道眼睛的重要性，能留意爱惜自己的眼睛 四、区域活动 内容：益智区 目标：了解小学生的学习内容以及作业本的简洁运用方法，对小学学习的新颖心。 五、餐前活动 内容：音乐欣赏 第三周2月28日3月4日2月28日 星期一 下午 一、玩耍活动： 名称：音乐玩耍秋天多么美 目标：能用轻松的声音唱出丰收的喜悦心情。 二、日常活动：蔬菜水果多重分类。 三、家园共育： 在家与幼儿共同栽种一些植物，提示幼儿细心照看，做好记录。 3月1日 星期二 下午 一、玩耍活动： 名称：体育玩耍：贴人 目标：练习跨大步的动作。 二、日常活动： 引导幼儿关切天气预报，留意根据天气状况穿合适的衣服。 三、家园共育： 请家长在日常生活中刚好渗透爱运动和自我爱惜教化，养成良好的生活习惯。 3月2日 星期三 下午 一、玩耍活动： 名称：折纸：可爱的小企鹅 目标：培育幼儿的动手实力和表现力。 二、日常活动： 穿衣服系鞋带竞赛，看谁最能干。 三、家园共育： 请家长在家教孩子一些传统的民间玩耍。 3月3日 星期四 下午 一、玩耍活动 内容：体游环保小卫士 目标：加强幼儿的环保意识。 二、日常活动 能大胆讲解并描述自己社区的环境，并学会用记录视察环境。 三、家园共育 请家长与幼儿一起收集有关古城风貌的照片、图片。 3月4日 星期五 下午 一、玩耍活动 内容：智游打开新居门 目标：提高幼儿的灵敏性。 二、日常活动 内容：教化幼儿进行环境爱惜，激发幼儿有怜悯和疼惜小动物的情感。 三、家园共育 内容：请家长以身作则疼惜四周和公共场所的环境。第四周3月7日3月11日 3月7日 星期一 上午 一、晨间活动 目标： 1、培育幼儿的动手操作实力。 2、培育幼儿的思维实力。 内容： 1、热忱接待幼儿，师生问好。 2、卫生劳动：擦桌椅 3、自选活动： 室内：绘画、搭积木、撕纸、拼图 室外：拉力器、拍皮球、二人三足、飞碟 4、谈话： 1对幼儿进行平安教化。 2表扬在活动中表现好的幼儿。 二、早操 内容：大班器械操 目标：要求幼儿动作合拍有力。 三、教学活动： 活动一：踩影子体育目标： 1、对影子产生探究爱好，感知互相踩影子的乐趣。 2、练习四散追逐跑，在玩耍中学习躲避，不碰撞别人。准备：选择晴朗的天气开展活动。过程： 1、找影子。 1猜谜语导入，引发幼儿对影子的爱好。 有个好挚友，身体黑又黑，跟你不分手，你停他也停，你走他也走。2带着幼儿到户外阳光下找寻影子。 找一找阳光下什么地方有影子？有哪些影子？ 启发幼儿转变自己的身体动作，创建各种形态的影子，视察身体、手指活 动而出现的不同影子。 师：如今请小挚友们到阳光下，看看自己如今的影子是什么样的？比自己大而且长很多那我们怎样才可以使自己的影子快速的“离开“消逝或“变小。 幼儿自由发言后，可在阳光下演示离开、消逝、变小。 2、踩影子。 1玩耍玩法一：幼儿选择一个玩耍同伴，两人一组玩耍。一个逃，一个追，踩到逃的同伴的影子后，互换角色，接着玩耍。 师：如今大花猫要捉小老鼠并要踩小老鼠的影子，小老鼠不敢靠近大花猫只能远远的踩它的影子，如今我就请小挚友们两个人一组，踩影子，看看谁踩对方的影子最多。 2玩耍玩法二：捉光斑。老师用镜子反射阳光，幼儿追捕光斑，再由幼儿自 选小组，一人拿镜子照光斑，其他幼儿捉光斑。 3幼儿玩耍，提示幼儿在玩耍过程中留意躲避