2023年幼儿园大班美术优质教案《秋天的树》及教学反思（范文大全）.docx

2023年幼儿园大班美术优质教案秋天的树及教学反思（范文大全） 第一篇：幼儿园大班美术优质教案秋天的树及教学反思 大班美术优质教案秋天的树含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿探究学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色调，感知秋天明丽的色调和果园丰收的景象，学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣，快来看看幼儿园大班美术优质秋天的树含反思教案吧。 1、感知秋天明丽的色调和果园丰收的景象。 2、探究学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色调。 3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 5、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 1、秋天的景色相关图片。 2、油画棒每组若干盒。 3、每组一张大的长方形白纸。 1、音乐活动：小树叶。 老师带着幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲小树叶，感知秋天的气氛。 2、欣赏秋天的树，感知秋天的色调。 (1)引导幼儿视察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书秋天的树画面。 (2)你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的? (3)画面上有什么?树是什么颜色的? 3、重点引导幼儿视察感知树木的形象和结构。 (1)树是什么样子的?它由哪几部分组成?你看到的树冠是什么样子? (2)老师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、(圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形态) (3)启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠? 4、探究用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色调。 (1)你望见的秋天的树是什么颜色? (2)老师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。 涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，关心幼儿把握均匀涂色的要领。 5、引导幼儿以小组为单位，协商在纸上画出大地和树。 6、作品展示：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿视察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。 教学反思： 本次活动的优点是在探究过程中，幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，幼儿能主动地给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼儿探究一遍后，老师能小结幼儿在探究过程中的缺乏，激发幼儿进一步探究的爱好。假如在验证落叶树与常绿树在同一时间有不同转变上，再有试验操作，那样就更具科学紧密性了。 本文扩展阅读：秋季，是“春夏秋冬四季之一。从现代气象学上划分，北温带的秋季在8月23日(处暑)11月20日(小雪);南温带的秋季在2月19日(北半球雨水)5月21日(北半球小满)。 其次篇：幼儿园大班美术优质教案吹出来的树及教学反思 大班美术优质教案吹出来的树含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习用颜料吹画，能吹出树的形态，了解树的结构，知道树是由树根、树杆、树枝、树冠组成，在吹画的过程中感受吹画带来的乐趣，快来看看幼儿园大班美术优质吹出来的树含反思教案吧。 活动目标： 1了解树的结构，知道树是由树根、树杆、树枝、树冠组成。 2学习用颜料吹画，能吹出树的形态。 3在吹画的过程中感受吹画带来的乐趣。 4能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 活动准备： 物质准备：薯片筒、教学PPT、颜料、餐巾纸、白纸。 阅历准备：了解各种各样的树。 活动过程： 一、视察图片，了解结构。 1.今日老师给小挚友带来了一样东西，大家看看是什么？树 2.提问：你们都见过树，那你们知道树有那几个部分组成吗？ 小结：树有树根，树杆，树枝，树冠组成。 3.你见过那些奇形怪状，好玩的树吗？ 小结：世界上的树有很多种，千姿百态，形态各异。 4.老师也给小挚友带来一些好玩的树，让我们一起来看看吧！欣赏PPT 二、欣赏范画，示范步骤。 过渡：刚刚我们见过了这么多好玩的树，感受到了树世界的魅力。 1.今日老师还给小挚友带来了一种特别的树，你们想不想看一看呢？出示范画 2.请你看看这棵树和刚刚的树又有哪些不一样的地方呢？ 3.你能猜出来这颗树是怎样画出来的吗? 4.老师示范： 第一步：用毛笔在画纸上滴几滴黑色颜料。 其次步：用劲将颜料吹开，尽量往上吹，吹出树杆，吹出树枝。 第三步：用彩色颜料点画在树枝上。 第四步：最终把画包在薯片桶上。 5.你们看看这种做画的方式和平常作画的方法一样吗？ 小结：这种作画的方法叫做吹画。 三、幼儿操作，老师指导。 小挚友你们想不想也来试一试呢？ 提出操作要求： 1.每个一张纸，用颜料的时候尽量不要弄到自己的身上，留意卫生。 2.吹的时候要留意吹的方向，不要四周吹，要往上吹。 3.画面保持洁净，不要用手随便的点画。彩色颜料点的时候留意要用餐巾纸擦一擦，留意保持洁净。 4.幼儿操作，老师巡回指导。 四、作品展示，集体评价。 让我们大家一起来看看，谁吹出来的树最好看呢？ 反思： 在以后的美术活动中，我将充分调动幼儿的主动性，以玩耍的形式激发幼儿的爱好，指导幼儿大胆表现，主动参与，让孩子们宠爱并爱上画画。 本文扩展阅读：吹画是将墨汁或某种颜色的颜料沾一些在纸上，用嘴吹来代替画笔作画，一般线条都是用吸管来吹墨珠。它不仅特殊简洁易学，而且作画过程也趣味盎然，与此同时，画者可以根据自己的创意爱好等即兴地作画。 第三篇：幼儿园大班美术造型教案：秋天的树 幼儿园大班美术造型教案：秋天的树 活动目标 1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。 2、让孩子们知道树的成长过程。 3、了解树给了我们哪些关心。 4、培育孩子们的语言组织表达实力 活动准备 一大张纸, 颜料, 盘子, 干的树叶, 绿茶粉 活动过程 1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。说到秋天的话大家最先想到的是什么？这上面画了什么？ 5、用活动纸准备的材料表现出大树的样子。 把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以。 在树的枝干上面图上胶水。 撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。 让孩子们把自己的作品介绍给挚友们 总结活动 第四篇：幼儿园大班美术优秀教案造型秋天的树及教学反思 大班美术优秀教案造型秋天的树含反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标 1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。 2、让孩子们知道树的成长过程。 3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 4、教幼儿养成细心、认真的学习看法。 活动准备 一大张纸, 颜料, 盘子, 干的树叶, 绿茶粉 活动过程 1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。 -它是四季中的一个季节。 -它是夏季的下一个季节，在这个季节里你能望见枫叶，它是什么季节呢? 1、谈谈关于秋天你有什么阅历。 -说到秋天的话大家最先想到的是什么? -大家在秋天里干了什么? 2、谈谈秋天。 谈论一下秋天有什么特征。 秋天里能看到什么? 探讨一下随着季节的转变树木有什么转变，;.教.案来自:快思老.师教.案网;秋天的树是什么样子的呢? 探讨一下树木给了我们什么关心? 3、用手掌来表现出大树的样子。 把整张纸铺开。 画出大树的枝干。 在盘子里准备好颜料。 用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的形态。 4、视察活动纸-这上面画了什么? 5、用活动纸准备的材料表现出大树的样子。 把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以。 在树的枝干上面图上胶水。 撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。 让孩子们把自己的作品介绍给挚友们 总结活动 教学反思： 在这次活动中，幼儿虽然视察了小树林里各种颜色的树叶，不同形态的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我觉察幼儿对树叶的认知阅历还有所欠缺，这方面我所忽视，需要加强。 大班美术优秀教案造型秋天的树含反思这篇文章共1825字。 第五篇：幼儿园大班秋天的树教案反思 大班秋天的树教案反思这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班秋天的树教案反思！ 1大班秋天的树林教案反思 1大班优秀美术教案活动秋天的树林含反思 活动目标： 1欣赏、感受颜色渐变作品中的色调转变美。 2尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并留意有疏有密地支配画面。 3感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 4激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动准备： 1PPT课件 2画纸、油画棒等。 活动重点： 能够感受颜色渐变作品中的色调转变。 活动难点： 能够有疏有密地支配画面。 活动过程： 一、欣赏秋天的树林，感受景色的美丽。 播放PPT：小挚友，你们看，这是什么地方？对，这里是一片树林。你觉得它是什么季节的树林？秋天你看到了什么颜色的树叶？绿的、黄的、红的 二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。 1秋天的树林真美啊！你们宠爱吗？老师也很宠爱，老师还把它画出来了。PPT你们看这幅画上画了什么？跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样？你觉得哪里不一样呢？幼儿自由回答小结：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今日，我们来学一学吧！ 2你们猜猜看这幅画是怎样画出来的？请你上来试一试。引导幼儿大胆揣测，激励幼儿验证自己揣测。 3老师根据幼儿操作状况，讲解颜色渐变画的技法。 先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。比方：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上黄色或者红色。 4引导幼儿视察范画上树林的布局。 师：小挚友，请大家细致视察：这些树一样吗？幼儿觉察这些树有大有小，有高有低，树枝互相交叉，有的树只能望见半棵。 三、幼儿动手画，老师巡察，刚好赐予合理的建议。 1幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求运用颜色美观丰富。 2提示幼儿主线条要留意画粗，留意整体画面的疏密支配。 3幼儿作画时，老师提示幼儿保持桌面、衣服的清洁。 四、作品展示。 1展示幼儿作品。 2互相欣赏并评价。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用确定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 2大班美术公开课教案秋天的树林含反思 活动目标 1.初步学习用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。 2.尝试用多种颜色表现秋天的树林。 3.培育幼儿良好的操作实力和合作实力。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 活动重点 初步学习用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。 活动难点 用多种颜色表现秋天的树林。 活动准备 秋天的树林ppt、水粉颜料(红、黄、蓝、白)、排笔、绘画纸、各种小盘、抹布、废旧报纸。 活动过程 1.组织幼儿欣赏秋天的树。 (1)探讨沟通：秋天的树叶是什么颜色的? (2)欣赏散文诗，进一步感知秋天树叶的颜色。 2.幼儿自由探究水粉点画的方法。 3.老师引导幼儿学习水粉点画的方法。 4.老师小结。 5.活动提升。 幼儿合作表现秋天的树林。 6.作品展示并讲评，共同感受秋天树林的美。 7.活动延长 在区域活动中，接着探究如何表现秋天中美丽的树林。 教学反思： 孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情快乐地主动、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。 3大班优秀美术教案秋天的树林含反思 1、感受冷暖色调点彩带来的视觉冲击。 2、用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色调。 3、稳固冷暖色调的认知。 4、根据色调进行大胆合理的想象。 5、激励儿童觉察生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。 1、重点：用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色调。 2、难点：保持水粉笔点彩画的握笔姿态并点彩出有冷暖对比的作品。 水粉笔若干、颜料、笔筒、色盘、水碗、秋天的树林视频。 一、谈话引入。 如今是什么季节？你觉察秋天有哪些色调？它们藏在哪里？ 二、欣赏秋天色调。 1、欣赏视频秋天的树林。 2、提问：你看到了哪些色调？请用一个词语描述你看到的色调美、五光十色、色调缤纷等 3、提问：这些色调里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分别带给人什么感受？ 4、过渡：要留下美丽的秋天，除了拍照和录像还有哪些方法？绘画等 三、运用冷暖色完成点彩作品。 1、你用过哪些绘画工具？ 2、相识新绘画工具：水粉笔。 3、细致看图谱，说说点彩秋天的树林时留意什么？树的位置有前有后，前面遮挡住后面，可以先点彩前面的树，再点彩后面的树。 4、复习已有的手指引彩画技巧并集体书空演示。 5、小组分发操作材料，幼儿自己拿属于自己的一份，练习点彩画法。提示：只有一支笔，换色是怎么办？引导幼儿视察已有材料，说出换色点彩时先在水碗里洗涮水粉笔尖 6、老师视察、根据幼儿需要帮助握笔姿态、画法技能订正等 四、点评、结束。 1、先完成的幼儿将画摆放在制定的位置晾着，然后回位换一种熟识的笔画出秋天的景色。 2、集体点评：我们今日的作品中运用了哪些颜色？运用的笔叫什么？点彩画的技巧是什么？看着大家的作品你有什么感觉？ 3、结束语：大自然中有很多美丽的色调和景色，大家以后可以运用绘画的技能留下它们。 1、环节设计基本符合幼儿的绘画认知、技能进展基础。 2、点彩画在复习手指引画的技巧后应当支配两位幼儿现场用水粉笔演示示范一次效果会好。 3、部分幼儿在点彩画练习时创建性地运用了色调重叠点彩，绘画立体效果好。 4、组织教学时的语速可以吧再放缓一点。 4大班美术教案秋天的树林含反思 活动目标： 1.驾驭树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。 2.培育幼儿爱惜树木,酷爱大自然的情感。 3.尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 4.激励儿童觉察生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。 活动准备： 彩色水笔，蜡笔，树的一家。 活动过程： 1出示范图： 提问：这是什么地方？这是秋天的树林为什么这个地方会叫树林呢？这有许多许多的树这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？树宝宝就是画面上最小的一棵小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸请幼儿找出来淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。均请幼儿从画面上找出来。 2示范与思索 1请树宝宝来和我们做挚友，老师画一部分，请小挚友说出这是树宝宝的哪一部分。 2A树干-就象我们的身体。 B树枝-就象我们的手。 C树冠-就象我们身上的衣服。 D树叶-就象我们衣服上的花纹。 3创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。 4幼儿作画，老师指导要点 1区分树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。 2思索转变各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。 3选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。 5引导评价 1找一找有没有两棵完全相同的树？体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。 2怎样让每棵树都美丽？每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就特殊美丽，假如每棵树都把全部的颜色穿在身上，又变成穿色调一样的衣服了。 教学反思： 1、利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，主动性。我让孩子在欣赏、视察各种各样的树中，获得树的有关阅历。使孩子了解到各种各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律。 2、美术活动中想象创建需要确定的绘画技能，先让幼儿驾驭树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟识的部分组成的物体。 3、美术创作是特性化的，主观的。其中有许多值得幼儿互相借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。老师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿擅长觉察他人的有点和评价他人的创建性、技能性，是幼儿互相学习，互相提高。 2大班科学详案教案秋天的树叶含反思 设计背景 为了让幼儿走进大自然，树林找寻树木，视察最粗的树、最细的树、最高的树、最矮的树、叶子最多的树、叶子最大的树等。在活动中，孩子们的主动性特殊高。正在孩子们用工具量得起劲时，突然有个小挚友叫起来“快来看呀，树叶从树上飞下来了!于是孩子们把留意力都集中到树叶上，“地上树叶真多呀!“踩在树叶上软软的。“树叶给大地盖上了一层地毯。“树叶有的红，有的绿。“咦，怎么有的树叶掉下来，有的怎么不掉? 活动目标 1.通过活动，培育幼儿主动学习的爱好，提高思维、想象、操作等实力。 2.培育幼儿对自然现象的爱好，酷爱大自然、亲近大自然。 3.在与同伴的合作中大胆表现，获得主动的情感体验，共享活动的乐趣。 4.培育幼儿对事物的新颖心，乐于大胆探究和试验。 5.使幼儿对探究自然现象感爱好。 重点难点 培育幼儿主动学习的爱好，提高思维、想象、操作等实力。 活动准备 1.各异的树叶，有真的树叶，也有用色纸剪的树叶。 2.各种颜料让孩子们印树叶。 3.营造宽松、自由、有序的活动区域。 活动过程 我带着孩子们到公园里视察树木，捡拾各种树叶，孩子们的主动性特殊高。 1、豆豆跑过来说，老师：我也捡到了一片树叶，看，它变成什么了? 2、我拿起这片叶子让孩子们观看。 3、孩子们说：老师，你们想不想也使你们捡到的树叶变一变呢?你准备把你的树叶变成什么呢?幼儿根据树叶添画造型： 1、把自己捡到的树叶用双面胶贴在纸上。 2、用记号笔、蜡笔大胆构造、想象。 3、可选择一片或多片树叶自由组合创建。 4.给树叶画上手，脚，让它变成一片会跳舞的叶子 师生沟通共享： 1、让幼儿展示，介绍作品，对幼儿的创建意识赐予确定，增加幼儿的自信念与胜利感，体验和共享自己的和别人的快乐。 2、激励幼儿大胆地嘹亮地介绍，语言能完好、流畅。 3、老师对幼儿的今日活动状况作适当评价。 4、共同整理各类教玩具。 教学反思 通过这个活动，孩子不仅了解了各种树木，知道了树木名称，形态，作用，并且对它的叶子也有了一些了解。在捡叶子的过程中，视察，思索，想象，创建，使幼儿各方面都有了确定进展。 3大班美术优质教案秋天的树含反思 1、感知秋天明丽的色调和果园丰收的景象。 2、探究学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色调。 3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 5、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 1、秋天的景色相关图片。 2、油画棒每组若干盒。 3、每组一张大的长方形白纸。 1、音乐活动：小树叶。 老师带着幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲小树叶，感知秋天的气氛。 2、欣赏秋天的树，感知秋天的色调。 (1)引导幼儿视察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书秋天的树画面。 (2)你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的? (3)画面上有什么?树是什么颜色的? 3、重点引导幼儿视察感知树木的形象和结构。 (1)树是什么样子的?它由哪几部分组成?你看到的树冠是什么样子? (2)老师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、(圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形态) (3)启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠? 4、探究用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色调。 (1)你望见的秋天的树是什么颜色? (2)老师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。 涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，关心幼儿把握均匀涂色的要领。 5、引导幼儿以小组为单位，协商在纸上画出大地和树。 6、作品展示：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿视察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。 教学反思： 本次活动的优点是在探究过程中，幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，幼儿能主动地给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼儿探究一遍后，老师能小结幼儿在探究过程中的缺乏，激发幼儿进一步探究的爱好。假如在验证落叶树与常绿树在同一时间有不同转变上，再有试验操作，那样就更具科学紧密性了。 4大班优秀美术教案活动秋天的树林含反思 活动目标： 1欣赏、感受颜色渐变作品中的色调转变美。 2尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并留意有疏有密地支配画面。 3感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 4激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动准备： 1PPT课件 2画纸、油画棒等。 活动重点： 能够感受颜色渐变作品中的色调转变。 活动难点： 能够有疏有密地支配画面。 活动过程： 一、欣赏秋天的树林，感受景色的美丽。 播放PPT：小挚友，你们看，这是什么地方？对，这里是一片树林。你觉得它是什么季节的树林？秋天你看到了什么颜色的树叶？绿的、黄的、红的 二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。 1秋天的树林真美啊！你们宠爱吗？老师也很宠爱，老师还把它画出来了。PPT你们看这幅画上画了什么？跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样？你觉得哪里不一样呢？幼儿自由回答小结：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今日，我们来学一学吧！ 2你们猜猜看这幅画是怎样画出来的？请你上来试一试。引导幼儿大胆揣测，激励幼儿验证自己揣测。 3老师根据幼儿操作状况，讲解颜色渐变画的技法。 先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。比方：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上黄色或者红色。 4引导幼儿视察范画上树林的布局。 师：小挚友，请大家细致视察：这些树一样吗？幼儿觉察这些树有大有小，有高有低，树枝互相交叉，有的树只能望见半棵。 三、幼儿动手画，老师巡察，刚好赐予合理的建议。 1幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求运用颜色美观丰富。 2提示幼儿主线条要留意画粗，留意整体画面的疏密支配。 3幼儿作画时，老师提示幼儿保持桌面、衣服的清洁。 四、作品展示。 1展示幼儿作品。 2互相欣赏并评价。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用确定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 5大班美术公开课教案秋天的树林含反思 活动目标 1.初步学习用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。 2.尝试用多种颜色表现秋天的树林。 3.培育幼儿良好的操作实力和合作实力。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 活动重点 初步学习用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。 活动难点 用多种颜色表现秋天的树林。 活动准备 秋天的树林ppt、水粉颜料(红、黄、蓝、白)、排笔、绘画纸、各种小盘、抹布、废旧报纸。 活动过程 1.组织幼儿欣赏秋天的树。 (1)探讨沟通：秋天的树叶是什么颜色的? (2)欣赏散文诗，进一步感知秋天树叶的颜色。 2.幼儿自由探究水粉点画的方法。 3.老师引导幼儿学习水粉点画的方法。 4.老师小结。 5.活动提升。 幼儿合作表现秋天的树林。 6.作品展示并讲评，共同感受秋天树林的美。 7.活动延长 在区域活动中，接着探究如何表现秋天中美丽的树林。 教学反思： 孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情快乐地主动、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。 6大班优秀美术教案秋天的树林含反思 1、感受冷暖色调点彩带来的视觉冲击。 2、用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色调。 3、稳固冷暖色调的认知。 4、根据色调进行大胆合理的想象。 5、激励儿童觉察生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。 1、重点：用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色调。 2、难点：保持水粉笔点彩画的握笔姿态并点彩出有冷暖对比的作品。 水粉笔若干、颜料、笔筒、色盘、水碗、秋天的树林视频。 一、谈话引入。 如今是什么季节？你觉察秋天有哪些色调？它们藏在哪里？ 二、欣赏秋天色调。 1、欣赏视频秋天的树林。 2、提问：你看到了哪些色调？请用一个词语描述你看到的色调美、五光十色、色调缤纷等 3、提问：这些色调里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分别带给人什么感受？ 4、过渡：要留下美丽的秋天，除了拍照和录像还有哪些方法？绘画等 三、运用冷暖色完成点彩作品。 1、你用过哪些绘画工具？ 2、相识新绘画工具：水粉笔。 3、细致看图谱，说说点彩秋天的树林时留意什么？树的位置有前有后，前面遮挡住后面，可以先点彩前面的树，再点彩后面的树。 4、复习已有的手指引彩画技巧并集体书空演示。 5、小组分发操作材料，幼儿自己拿属于自己的一份，练习点彩画法。提示：只有一支笔，换色是怎么办？引导幼儿视察已有材料，说出换色点彩时先在水碗里洗涮水粉笔尖 6、老师视察、根据幼儿需要帮助握笔姿态、画法技能订正等 四、点评、结束。 1、先完成的幼儿将画摆放在制定的位置晾着，然后回位换一种熟识的笔画出秋天的景色。 2、集体点评：我们今日的作品中运用了哪些颜色？运用的笔叫什么？点彩画的技巧是什么？看着大家的作品你有什么感觉？ 3、结束语：大自然中有很多美丽的色调和景色，大家以后可以运用绘画的技能留下它们。 1、环节设计基本符合幼儿的绘画认知、技能进展基础。 2、点彩画在复习手指引画的技巧后应当支配两位幼儿现场用水粉笔演示示范一次效果会好。 3、部分幼儿在点彩画练习时创建性地运用了色调重叠点彩，绘画立体效果好。 4、组织教学时的语速可以吧再放缓一点。 7大班美术教案秋天的树林含反思 活动目标： 1.驾驭树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。 2.培育幼儿爱惜树木,酷爱大自然的情感。 3.尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 4.激励儿童觉察生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。 活动准备： 彩色水笔，蜡笔，树的一家。 活动过程： 1出示范图： 提问：这是什么地方？这是秋天的树林为什么这个地方会叫树林呢？这有许多许多的树这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？树宝宝就是画面上最小的一棵小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸请幼儿找出来淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。均请幼儿从画面上找出来。 2示范与思索 1请树宝宝来和我们做挚友，老师画一部分，请小挚友说出这是树宝宝的哪一部分。 2A树干-就象我们的身体。 B树枝-就象我们的手。 C树冠-就象我们身上的衣服。 D树叶-就象我们衣服上的花纹。 3创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。 4幼儿作画，老师指导要点 1区分树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。 2思索转变各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。 3选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。 5引导评价 1找一找有没有两棵完全相同的树？体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。 2怎样让每棵树都美丽？每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就特殊美丽，假如每棵树都把全部的颜色穿在身上，又变成穿色调一样的衣服了。 教学反思： 1、利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，主动性。我让孩子在欣赏、视察各种各样的树中，获得树的有关阅历。使孩子了解到各种各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律。 2、美术活动中想象创建需要确定的绘画技能，先让幼儿驾驭树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟识的部分组成的物体。 3、美术创作是特性化的，主观的。其中有许多值得幼儿互相借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。老师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿擅长觉察他人的有点和评价他人的创建性、技能性，是幼儿互相学习，互相提高。 大班秋天的树教案反思这篇文章共25951字。