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2023年幼儿园大班音乐活动：“森林音乐会” 第一篇：幼儿园大班音乐活动：“森林音乐会 幼儿园大班音乐活动：“森林音乐会 设计意图： 指南中指出：老师应创设自由宽松环境，引导幼儿自主感知、想象、感受并有特性的表现及创建。大班孩子对音乐节奏有了确定的基础，宠爱欣赏各种形式的乐曲，并能随着音乐节奏的转变敲敲打打，乐在其中。而森林狂想曲这首曲子节奏欢快、明显，乐曲以动物音乐为主题，将生动好玩的动物与音乐、节奏有机地结合，深受幼儿的宠爱，所以我把它作为打击乐活动的素材，设计了音乐活动“森林音乐会。旨在通过相识节目单、多次彩排到正式演出等音乐会的情节，吸引幼儿主动参与，让幼儿在欣赏、表演、演奏的过程中理解音乐作品，体验打击乐活动的快乐。 活动目标： 1熟识乐曲旋律与节奏，根据图谱拍出相应的节奏型，会用身体动作表现节奏。 2学会看指挥进行乐器的演奏，并能尝试用不同乐器进行合奏。 3能主动快乐地和同伴交换乐器，体验与同伴演奏的快乐。 活动重难点： 重点：看指挥拍出相应的节奏型。 难点：幼儿进行打击乐演奏时，能基本驾驭好自己的节奏。 活动准备： 音乐森林狂想曲选段，图谱，打击乐器(圆舞板、铃鼓、三角铁)。 阅历准备：有运用各种乐器的阅历，会看一些简洁的图谱。 活动过程： 1欣赏乐曲，感受节奏 (1)谈话导入，引出主题。 师：“今日老师要带你们到森林里玩，想去吗?(播放音乐前奏部分)咦，听听这是什么声音?(激励幼儿讲解并描述)噢，今日森林里要实行音乐会，小动物它们都来参加这个音乐会了，我们来听听有哪些小动物来了呢?(师幼共同欣赏一遍音乐) (2)分析图谱，初步驾驭节奏型。 师：“你们猜了那么多，那么到底哪些动物来参加音乐会了呢?小挚友，我们一起来看看今日的节目单吧! 第一位给我们表演的是小青蛙，它为我们带来的是唱歌的节目，小青蛙是怎么唱歌的?谁能看着图来拍出它的节奏。师指图引导幼儿拍出小青蛙唱歌的节奏。 其次位给我们表演的是小鸭子，它为我们带来的是什么节目呢?(跳舞)我们一起来试试小鸭子跳舞的节奏。 第三位给我们表演的是孔雀，孔雀要表演什么?(开屏)你们能不能学学孔雀是怎么开屏的?前面一部分我们做孔雀开屏的动作，小羽毛这我们做拍手的动作，一起来试试。 根据图谱，连贯的拍打三种节奏。 (3)初次尝试听音乐完好的拍打节奏。 师：接下来有一个新任务，演出就要起先了，演员们要先进行彩排。这次的彩排任务是：听着音乐，看指挥，拍拍手，开屏的地方我们就做开屏的动作。 幼儿第一次进行看指挥，完好拍打节奏，并觉察结尾部分节奏的不同。 师：咦。你们有没有觉察音乐结束部分有什么不同?(有青蛙的叫声)那代表音乐结束了，看老师指挥的手势，我们再来试一试，把结束的音乐表示精确，看看这次你们能不能做好。 幼儿其次次进行看指挥完好拍打节奏，要求幼儿把结束部分拍准。 2借助图谱，配乐演奏 师：为了让今日的演出更加的精彩，老师今日带来了小乐器，看看有什么?(出示乐器) (1)幼儿自主选择宠爱的乐器，初次尝试用乐器演奏。 (2)正式“演出，提升难度，完好演奏。 师：“森林音乐会的序幕拉开了，如今我宣布森林音乐会正式起先! 幼儿看指挥，听音乐，运用乐器进行完好合奏。 (3)交换位置，交换乐器，快乐演奏。 3感受快乐，结束活动 师：“今日的演奏到此结束，恭喜你们，演出胜利!大家都特殊欢乐!感谢小演奏家们，如今森林音乐舞会起先啦，我们一起去跳舞吧。(引导幼儿跟着音乐有节奏的舞蹈) 其次篇：幼儿园大班音乐活动教案森林音乐会及教学反思 大班音乐活动教案森林音乐会含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班音乐活动教案森林音乐会含反思！ 活动目标： 1、熟识乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地限制自己的乐器。 2、根据音乐的结构及图谱的转变，设计出打击乐器的方案，看老师的指挥动作进行演奏。 3、在活动中保持活泼欢快的心情，体验集体合作打击乐的快乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动重点难点： 重点：熟识乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地限制自己的乐器。 难点：根据音乐的结构及图谱的转变，设计出打击乐器的方案，看老师的指挥动作进行演奏。 活动准备： 1、音乐森林音乐会选段，与音乐想匹配的节奏图谱(小动物演出节目单) 2、打击乐器：圆舞板、双向筒、碰铃、铃鼓。 3、幼儿分三小组坐。 活动过程： 一、起先部分 1、引入课题。 师：今日老师带来了一首好听的的音乐，请用你的小耳朵细致听。 2、老师放音乐，幼儿完好欣赏一遍音乐。 3、欣赏完毕，老师提问： “你们在好听的音乐中听到了什么?(青蛙、小鸭子等) 师：“你们的耳朵真厉害，听到这么多的小动物的声音呀。 师：让幼儿学学小动物的叫声或响声。 4、再听一次音乐 提问：听完音乐后，你什么心情?想干什么呢?!.来源:快思老.师教案网!听完音乐后老师也特别欢乐、舒适。 5、师配音乐讲故事：早晨，太阳笑眯眯的照着大地，小草伸了伸懒腰，向小伙伴打招呼;大树伯伯笑呵呵的看着四周的一切，可爱的小松鼠在大树伯伯的肩上跳来跳去。小河里青蛙正在呱呱的唱歌，小鸭欢快的戏水，岸上各种小动物互相追逐，大家玩的好欢乐啊，美丽的孔雀刚要开屏，好一幅美丽、和谐的场面。 6、老师的故事讲完了，你们听到了都有哪些小动物? 二、老师出示演出节目单。 师：让我们和小动物们来做玩耍 1、出示青蛙及节奏型 请幼儿学青蛙的叫声。 2、出示小鸭子及节奏型 让幼儿学小鸭子的动作。 3、出示孔雀及节奏型 让幼儿学孔雀开屏的样子。 4、请幼儿用自己宠爱的方式打节奏性。 5、将幼儿分组，用不同的方式打节奏型。(青蛙拍手、小鸭子拍退、孔雀哗啦啦) 6、让幼儿随音乐徒手打节奏型，是指挥。 7、出示乐器，向幼儿介绍乐器(圆舞板、双向筒、铃鼓) 三、在老师的指挥下完好地演奏。 1、老师指挥，幼儿演奏 2、请一名幼儿当指挥其他幼儿演奏 老师在幼儿演奏的过程中提示幼儿留意打演奏的时候要整齐。 四、结束部分 师：“感谢各位小演员，你们的演出真棒!如今我们把小乐器轻轻送回家，演出到此结束! 教学反思： 这是一首轻音乐的曲子，一听到这首乐曲立即就能够使人感受到森林里的气息，鸟声、蛙声、溪流声很好听，同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再者，对于动物角色及乐器的选择，也是特殊形象与奇异的结合在一起，乐器圆舞板无论是外形还是声音的特质，幼儿都自然而然的能想到青蛙，而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的动作都很相像。所以，无论是音乐素材本身、还是乐器的选择，这些外部因素都为顺当开展活动打好基础。 在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法，寓学习于玩耍之中，真正实现了“乐(音乐)既是“乐(快乐)的至理。 大班音乐活动教案森林音乐会含反思这篇文章共3840字。 第三篇：中班音乐：森林音乐会 中班音乐 ：森林音乐会 活动目标： 1、感受和熟识乐曲旋律，初步学习跟随音乐进行打击乐器演奏。 2、在图谱的提示下，驾驭相应的节奏型。 3、专注看指挥，自己的演奏和集体保持一样。 活动准备： 1、乐器、音乐及放音设备。 2、幼儿阅历准备：幼儿进行过打击乐活动。 3、幼儿会看图示拍节奏。 活动过程： 1、播放音乐，幼儿倾听音乐、感受音乐旋律 师：告知大家一个消息，今日晚上森林里要开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加的呢？请大家一起听听音乐就知道了。 2、视察图谱，初步驾驭节奏型 师：今日的森林音乐会有哪些小动物来参加？幼儿回答 师：那原委有哪些小动物来参加了呢？我们来看看演出节目单。出示图谱，请幼儿看节目单师：第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？是什么样的节奏？谁能用拍手的方法来试一试？请一幼儿拍手，老师指图。 老师指图，全体幼儿拍手。师：其次个表演的是小鸭子，它表演的是跳舞，我们能不能试着用拍手来演奏一下呢？老师指图，幼儿拍手 师：第三个表演的是孔雀？它表演的是什么？我们来学学看孔雀的开屏的动作。幼儿做开屏的动作 师：这是什么？是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们用拍手来演奏。 3、听音乐看图谱拍节奏 听音乐看老师指图，幼儿拍节奏一遍。 师：演出快要起先了，我们的小演员们要进行彩排了，谁知道彩排是什么？练习我们接下来的任务就是要听着音乐，看着指挥老师的动作来拍拍手。 重点结尾部分的节奏：这里结束地方的青蛙和前面的节奏一样吗？幼儿重点练习。再次完好地听音乐拍节奏一遍。幼儿第一次完好演奏 4、探讨配器方案，给节目单做标记彩排 师：刚刚我们进行的师第一次的彩排，接下里我们要进行其次次彩排了。其次次的彩排有了一个新任务，我们要用三种乐器来演奏节目，看看是什么乐器。想一想，小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢？小鸭子和孔雀的音乐用什么乐器演奏？幼儿探讨回答师：老师准备了一些乐器标记，我们来协商一下，把标记贴在节目单上相应的位置。 5、全体看指挥乐器演奏 师：如今请小挚友们依据探讨确定的配器方案演奏，我是指挥。各个小组依据探讨的配器方案集体演奏。 6、全体看指挥演奏 师：我们已经彩排好了，接下来森林音乐会就要正式起先啦！你们准备好表演了吗？听音乐，起先我们的表演吧！ 活动延长： 感受快乐，结束活动。 师：今日的森林音乐会到此结束，感谢大家！离场 第四篇：大班音乐活动兔子音乐会 大班音乐活动：小兔音乐会 执教老师：代红延 小兔音乐会这节韵律活动对于刚入大班的幼儿来说，动作简洁、易学，随时可以邀请围观的挚友加入舞蹈的行列，其乐融融。整个活动始终以情景化的教学玩耍方式，引领着幼儿自主探究，表达着愉悦性和进展性。同时也留意了幼儿的主动活动，强调幼儿的活动过程，在结伴玩耍中互相合作，充分体验结伴舞蹈所带来的快乐心情。乐于参加集体舞的韵律活动，使幼儿获得了快乐的心情体验与探究的乐趣。 1、熟识乐曲旋律、结构与节奏，驾驭小兔“跳“蹦两个基本动作。 2、大胆探究创编小兔子的动作，并能结合着音乐有节奏地运动。 3、享受玩耍情景营造的快乐，进展空间协调和结伴交往的实力。 1、兔子舞音乐、旅行包一个。 2、兔子头饰、小红花人手一份。 3、事先请一位老师扮演兔姐姐。 4、活动室布置成篝火晚会场地。 1、导入：在郊游音乐中师幼出场。 幼儿随便坐下欣赏音乐，感受快乐心情。幼儿自由做动作，如拍手、拍腿等 2、探究创编兔子的动作。师讲故事，激发幼儿爱好。 师：“嘘，告知你们一个隐私，在夜幕驾临的时候，森林里一片安静，小兔子们都要聚在草地上，围坐成一个大圆圈，当有魔力音乐传来，奇迹就出现了，全部小兔子们就会跳起快乐的兔子舞。 师：“你们想不想也去参加音乐会啊，让我们都变成小兔子，起来跳舞吧！“小小兔子变变变幼儿做出兔子的造型。带兔子头饰 3、幼儿创编兔子的舞蹈动作，全体幼儿表演兔子舞。 a、以“领头人的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。 b、师：“让我们有精神的、快乐的再来一次。幼儿随音乐再表演一次。 4、用“兔姐姐出场送请帖的形式，引出学习小兔“跳“蹦的两个基本动 作。 师：“嘘！奇妙状，兔姐姐来信了。哇！请贴！今晚森林里的小动物们要举办篝火晚会！兔姐姐说刚刚我们班的小挚友跳的太好了，要邀请我们参加今晚的篝火晚会 5、引导幼儿对小兔子进行装饰，并组合兔子跳和蹦两个基本动作。 6、进一步娴熟韵律动作，享受玩耍情境的快乐。 7、结束部分：与客人老师一起共享参加音乐会的快乐。 第五篇：改：五园大班音乐教学活动森林音乐会 活动名称：大班音乐综合活动：森林音乐会 单 位：大庆市幼教中心第五幼儿园 授课老师：陆畅 授课班级：大班 领 域：艺术-音乐 设计意图：这节音乐活动是以我园园本特色“快乐的音乐教学模式 与主题活动我们的动物挚友相结合而设计的。“快乐 的音乐教学模式是板块式、横向的一种“框架式音乐 活动，在每一次活动中，老师并不强调我要教你什么，而 是以一种师幼共同参与的各种音乐玩耍形式，让幼儿广泛 接触多种学问，在活动中“儿童是主动地参与者。老师 的作用在于“针对幼儿的需要为幼儿创设一个宽泛的空 间和活动内容使幼儿在快乐的玩耍中去实践，去体验，获 得多方面实力的进展。自从开展主题活动后，我们始终都 在尝试将园本特色“快乐的音乐与主题教学互相融合。这节音乐教学活动，通过快乐的音乐让幼儿仿佛进入了大 森林中，与他们的动物挚友做玩耍。同时通过板块式、横 向的音乐活动设计，将各个目标以玩耍的形式交代给孩子 们，孩子们在玩耍中沟通、在玩耍中大胆的表现自己，在 玩耍中创编出属于自己的歌曲，通过肢体动作等形式表达 对音乐的感受，对大自然的酷爱、对动物挚友的亲近感。 教学目标：1.根据歌曲的歌词进行仿编。 2.通过图谱和肢体动作的方法，表达对音乐的感受。 教学重点：幼儿在理解“颠倒歌的基础上，能根据原歌曲仿编出新的歌词并进行演唱。 教学难点：幼儿通过故事讲解、图谱来感受音乐，并能用肢体动作大胆的表现出音乐的情节转变。 教学准备：1.音乐：森林音乐会、小猫喵喵喵、动物说话、颠倒歌、狮王进行曲、小动物乐队 2.歌词挂图 3.狮王进行曲图谱 教学过程： 一、线形走森林音乐会 1老师：今日森林里的小动物都聚集在一起，我们一起去看看吧，准备动身！ 2幼儿两人一组跟随音乐的节奏走进教室，老师提示幼儿边走边用肢体动作形象的仿照几个小动物的动作。 二、问候歌小猫喵喵喵 1老师：原来，今日小动物们要举办一场森林音乐会，主持人小猫走到舞台中心和大家问好，我们和它打声招呼吧。 2幼儿和伙伴面对面站成里外两个圆圈，在音乐伴奏下老师和幼儿互相问好，乐曲间奏时通过变换伙伴的方式和其他同伴互相问好。 三、手指玩耍动物说话 1老师：第一个节目由小鸡、小鸭和小花猫为我们带来的，我们一起来欣赏吧。 2老师和幼儿一起复习手指玩耍的内容。 四、即兴编唱圆圈玩耍动物说话 1老师引导幼儿创编动物说话歌曲。 老师：如今老师请一个小挚友站到圈外，做一个小动物的造型，其他小挚友猜猜他仿照的是什么小动物。然后我们再把这个动物的叫声编到歌曲里面唱一唱。当唱到最终一句的时候，圈外的小挚友拍圈上一个小挚友的肩膀，两人换位置重复玩耍。2请一名幼儿仿照并创编一种小动物动作，跟随音乐节奏完成圆圈玩耍。 3玩耍反复进行几次。 五、歌曲颠倒歌 1.复习歌曲。 老师：下面这个节目是全部小动物的大合唱颠倒歌，我们一起来欣赏一下吧。老师和幼儿一起听音乐演唱一遍歌曲。 2.引导幼儿觉察歌词里面的颠倒的事情并说一说。老师：咦？我听到了许多诧异的事情，你们听到了吗？ 3.老师讲解颠倒歌的特点。 老师：原来这样的歌曲叫做颠倒歌，颠倒歌就是把本来发生的事情颠倒过来说，把大的说成是小的、把好的说成坏的、把天上飞的说成是水里游的，这样的歌曲叫做颠倒歌。 4.幼儿进行仿编歌词。 1老师：小挚友，你们想不想编一首自己创编的颠倒歌啊？想。如今我们就来试一试，在歌词图谱上面的括号里填上森林中其它小动物的名字。 2幼儿根据颠倒歌的特点和原有歌词仿编挂图上空缺动物名称，完成歌曲的创编。 3打节奏读歌词熟识歌曲内容。 老师：小动物们你们真棒！这样我们自己创编的颠倒歌就完成了，我们一起打节奏大声念一遍吧。 4听音乐演唱歌曲内容。 老师：真好听！我们这次要跟随音乐一起唱一唱。幼儿跟音乐演唱。 老师：这一次我们要站起来，以表演的方式，用优美的声音，流畅的气息把我们自己创编的歌曲表演出来好不好？幼儿站起来进行演唱。 六、音乐欣赏狮王进行曲 老师：小动物们，你们创编的歌曲实在太好听了，把狮子大王都吸引来了，我们一起听听，狮王和小动物们都发生了什么事情？ 1.幼儿完好倾听音乐。 提问：你听到音乐中狮王和小动物们发生了什么？幼儿自由回答。 2.通过图谱和老师讲解并描述故事情节欣赏乐曲。 老师利用图谱讲解并描述故事，幼儿看图谱欣赏音乐，感受情节转变和轻重音的转变。 3.通过肢体动作的表演，欣赏音乐。老师讲解并描述故事，幼儿自由表演。 七、结束部分小动物乐队 1.老师总结：今日特殊欢乐我们一起创编了好听的歌曲，表演了许多好玩的节目还和狮王一起欢快的舞蹈，如今音乐会就要接近尾声了，我们到了该说再见的时候了，期盼我们下一次了相聚吧！ 2.幼儿自由仿照小动物的动作在音乐中互相道别，跟随老师自然走出教室，结束活动。 拓展延长： 1.把小猫喵喵喵动物说话颠倒歌狮王进行曲的音 乐存到平板上投放到活动区。 2.把“歌词挂图和“狮王进行曲图谱投放到活动区，幼儿进行创编和表演。 附故事： 在一片大森林中，小动物们正在开一场森林音乐会，他们在跳着欢快的舞蹈，小猴子在大树上面负责舞台的灯光，突然小猴子从大树上划了下来，大喊一声：狮王驾到！乐队吹起了号角，狮王迈着沉重的步伐走了过来，狮王边走边大吼一声，嗷，这时小狐狸为了讨好狮王，组织小动物们跳起欢快的舞蹈，狮王见了很兴奋，和小动物们也一起跳了起来，最终伴随着狮王的一声大吼，结束了这次音乐会。