2023年抗击疫情在家上网课心得体会集锦5篇.docx

2023年抗击疫情在家上网课心得体会集锦5篇 第一篇：抗击疫情在家上网课心得体会集锦 今年的假期由于“新型冠状病毒的侵袭，寒假延长了许久。可是我们并不感到兴奋，不仅因为我们的学习受到影响，还因为我们的大武汉生病了。下面是我为大家带来的抗击疫情在家上网课心得体会集锦五篇，盼望你宠爱。 抗击疫情在家上网课心得体会集锦篇一 我先来讲一个故事：1665年，牛顿在剑桥三一学院就读期间，伦敦发生了大瘟疫，造成万人死亡，一时间人心惶惶。当时的医疗条件并没有多好，所以很多人远走他乡躲避瘟疫，其中也包括牛顿。他来到了乡下躲避。这段独处的时间，使他得以静下心来，认真做探讨。著名的苹果砸牛顿故事，就是在这期间发生的。此外，他还创立了二项式定理、光的分解，确立了牛顿第一、其次定律和引力定律的基本思想。这段疫情反倒成了好事。 我们如今的状况和当年的伦敦差不多，芸芸学子们在冠状病毒的阴影覆盖之下照旧努力学习，坚持不懈，奋勉前进，莫非算不得“进击的学生们吗?而我们中又会出现几个新的“牛顿呢?现今的技术远比当年先进，我们拥有线上课程与良师辅导，条件比只能在家自学的牛顿好得多。 1、线上课程特别便利，不受地点约束，学生在家就能上课，可以避开在路上或学校中被病毒感染，这是最为重要的一点。 2、线上课程特别快捷，不受时间约束，只要有电脑或手机，随时都能上课，可以省去前往学校的时间。 3、线上课程能够无限回放，这样可以便利上课期间不留神跑神或没听清、没听懂的同学们再度观看，查漏补缺。而不用再担忧不好意思问老师和追不上老师了。 但是，线上课程也有它的缺点，比方： 1、线上课程中学生与老师间的互动不刚好，往往老师提出一个问题，需要等待一段时间让学生打字才行。这样一来一些老师为了讲课效率就会跳过一些互动环节，很难调动起学生的主动性。 2、线上课程极易使学生上课“神游到其他地方，无心听讲。例如开个分屏聊QQ、逛淘宝，甚至玩玩耍。认真听课需靠学生自制力、自觉性。 3、线上课程中，老师很难知悉学生的听课状况，可以知道的仅仅是学生的观看时长与发言次数，内容。而不知道上课期间学生是否认真听讲，到底在干些什么，无法刚好监督、管理学生。 如此种种，看来线上课程有利也有弊呀，我们确定要增加自己的自制力与自觉性，充分利用线上优势，努力学习，“弯道超车，看看谁开学成为其次个“牛顿! 最终，盼望这场疫情尽早过去，大家能够早返美丽的校内，诚心感谢那些奋战在抗击病毒战役前线的医护人员，军人，工人等等一切工作人员，以及为我们辛苦授课的老师们，世界因有你们而更加奇妙!少年们，加油! 抗击疫情在家上网课心得体会集锦篇二 今日是我们全校第一天上网课，或许也是全国的初中生第一天上网课吧!没方法，因为这次新型冠状病毒肺炎的疫情影响，我们哪的学校都不敢让我们全部学生冒生命危险去学校上课，只能开启全国中小学生在家上网课的模式了。 嗯，怎么说呢?今日第一天上网课的感受到底是怎么样的呢?具体的感受，我好像也说不上来，就觉得老师还是讲台上的好，同学还是坐在一起的好。我知道如今这样通过大屏幕来进行线上教学也是没方法中的方法，但我还是发自内心的盼望这次的疫情快快结束。我想回到我的学校去，我想看着讲台上的老师讲得吐沫星子直飞，我想和我的同学一起探讨题目，也想下课了和我的同桌一起去吃零食或者吃午饭，如今这样上网课，已经没有了上学的乐趣了，让我没几天就会丢失学习的热忱了。呜呜呜 今日上网课的时候，也还是有一节班会课，我们全部人看着班主任在视频里讲得眉开眼笑，可是却只觉得是在看网红直播一样，没有一点上学的气氛了，特别是我们班主任还化了一个主播的妆容，惹得班上的男同学不停地给班主任点赞打赏，让我这个本就不宠爱网络直播的人，更加不宠爱网络直播了，而我们班的班主任就成了这次直播的“受害者了。 不过要说上网课没有一点好，也不是的。在家上网课，我可以起得比以前上学要晚一点，因为不用花时间在上学的路上。上网课对于一个宠爱睡懒觉的人来说，或许还是能算得上一个优点吧!但也很担忧每天这样起晚一点，等以后疫情结束，回到学校去上课，我又能不能起床来了。这可真是愁人呐!疫情快快结束吧!我想复原正常的生活啊! 抗击疫情在家上网课心得体会集锦篇三 今日是上网课的一天，也是阳光明媚的一天，我坐在我的书房里沐浴着窗外洒进来的春日暖阳，听着线上课堂里老师的课程内容，暂且忘却了那令人揪心的疫情。 之前接到学校通知，说网课要上到第八周的时候，我整个人都是懵的。在家上网课对于当时的我来说，基本上可以等于在家上网了，一遇到互联网，我就像是鱼儿回来了大海，能不能听进去课，真不好说了。 没想到正式上网课几天后，我的担忧不再是问题了，上网课时，我们每一个学生可以把老师的一言一行听得清清楚楚，老师也能够通过摄像头把我们这些学生的一举一动看得一清二楚，别说开小差上会儿网了，就连我走神儿一会儿，在视频里面也会出现我目光呆滞的画面，下一秒老师就起先点名让我回过神儿了。 今日上网课的我，已经没有了任何开小差的迹象，认认真真的。还因为上网课有教学视频存档，我在网课结束后还会重新回顾一下今日所学的内容。在拖出日记本写这篇日记之前，我就重新复习完了今日所学的内容。说实话，慢慢习惯了上网课后，我觉察上网课也挺好的了。因为教学软件的先进，我也做到了自觉学习。 哦，忘了说，今日上网课的时候，zz打瞌睡了。我们全班都不知道他昨晚干嘛去了，只知道他竟然在上网课的时候打起了呼噜，老师把画面切到他那边时，我们全部人都没忍住的笑了。这件事要是在教室里发生，笑笑说说也就过了，但是在上网课的如今，zz今日的事情就已经被我们做成表情包了，将恒久留在我们的电脑里了。为了避开和他一样，我的日记也就写到这里了，我该去洗洗刷刷睡觉去了。免得惹出这样的笑话变成表情包! 抗击疫情在家上网课心得体会集锦篇四 今年的假期由于“新型冠状病毒的侵袭，寒假延长了许久。可是我们并不感到兴奋，不仅因为我们的学习受到影响，还因为我们的大武汉生病了。 全国各地都心系武汉，看着新闻里面一批批的白衣天使、解放军去支援武汉，还有很多医生被防护服弄伤了的脸与手，心里面真的好感动于白衣天使们的辛勤付出。 虽然停课了，但是学习没有停，也不能停。在学校老师们惊慌而又有序的支配下，全部同学们都通过网络在家进行学习。班主任郭老师每天都在群里提示家长和同学们按时学习和运动。 “开学第一天，我没有按时起床，晚起半小时，后来还是妈妈把我叫起来的。我急急忙忙补上了那一天的课程与早读，于是我暗下决心：其次天确定要按时起床。 从那二天起先，我就坚持每天早上比规定时间早起了一小时，并进行晨读，然后是体育熬炼，然后在线上进行各科的学习，把假期作业更正好，从中我收获了不少新的学问。 经过在最近的网上各位老师的讲课学习，我的“假期生活有了很好的规律，让我们明白了学习不愿定是要在学校，也不愿定是要老师在你的身边。 自主学习之余，在闲下来的时候，我还帮妈妈洗洗碗，拖拖地，晒衣服。当然啦，每天看新闻联播，刚好的关注疫情的进展，整理有用的笔记，这些都成为了我的必修课。 在这个特殊时期，对白衣天使说的感谢已经不少了，所以我还想对老师和家长们表示感谢。 真心的道一声：老师们，您们辛苦了!为了不耽误我们的学习，您们惊慌的备课，提前支配好各项工作。 真诚的说一句：叔叔阿姨们，您们也辛苦了!给我们检查作业，刚好关注群里面的通知，教化我们在以后的学习生活中确定更加努力，做一个对社会有用的人。 抗击疫情在家上网课心得体会集锦篇五 随着基础教化课程改革的进展，新课程试验的深化实施，带来了全新的理念，全新的课堂，创建和问题都推陈出新、层出无穷。必定教研活动的方式也跟随着发生转变。为了合作与沟通、协作与共享，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教化资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的沟通与共享，以教化消息化推动教化现代化。如今，利用网络上博客做教研成为教研的必定趋势。 一、不受时间和空间的限制。 传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，教研员与一线老师各自为政，沟通少，开展教研活动特别困难，即使有有些零星的新课程培训，但有些学校由于受各种状况的束缚，往往只有少数人参加，并且由于培训时间短，很难到达教研为教化教学行为服务的效果和目的。 而网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布刚好，不受时间和空间的限制，透亮度、参与面和沟通面都较大等优点，能刚好有效地为基层服务。通过网络博客，还可以进行区域内或跨区域的教研活动，利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多老师参加教研活动的时间不一样问题。 二、网络教研专家在线，民主探讨。 传统的教研活动，往往由听课、评课、主题研讨等环节组成，由专家、领导或同行主讲，其他老师参与探讨，这种沟通是面对面进行的，不少人往往碍于面子，不提、少提或宛转地提反面看法，这样的形式很简洁造成人云亦云的虚假教研，而网络教研一般由专家或同行在线，因其隐藏性，使大家不再有这些顾忌，确定什么、不同意什么，都能真正做到有什么说什么，即使持基本否认的看法也会直说。 这更有利于引起对教学思想和教学方法的思索，无论是老师，还是专家、教研员，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。从几个新课程网站的网络教研状况来看，确实能形成专家与老师、老师与老师、老师与学生之间，甚至教化行政领导与老师、学生之间在线接触，开展更加民主化、真实化的教研活动，这对新课程的健康进展，作用是不行估量的。 三、网络教研持续探讨，空间无限。 传统的教研活动，一旦活动结束，研讨也就随之结束，即使活动中所渗透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参加活动的老师转达，其效果往往也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网络教研，可以把活动的内容或活动中所需表达的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的老师，老师可以不受时间的限制，随时都可以根据自己的需要进行学习、分析和探讨，发表评论，甚至还可以把接着学习的心得体会通过网络发贴与同行沟通，即使彼此不在同一地方。 通过网络教研，技术老师还可以将自己遇到的问题或自己认为胜利的教案、案例、课件、阅历等发贴到论坛与专家、同行一起共同思索、探讨、汲取、共享，使教研活动能够介入教学全过程，贯穿在老师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。 四、网络教研促人反思，催人上进。 网络教研促进老师的自我反思和进展，变更了老师的学习状态、工作状态，极大增加了老师参与教研的自主性，创生出崭新的学校博客教研文化。通过教化博客，老师发表自己的教化实践的教学感想、教案、案例等与同行沟通，大家同心同德，聚合更多人的才智，从而实现教学资源的共享。另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进，老师有了“受重视感，便会自觉地产生发表的欲望，主动发表话题。 而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析，进而使老师养成了视察与思索的习惯，催人上进。也实现了网络教研的同伴互助。在教化博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式互相促进与提高，一起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、指责、总结教化思想、教化方法、教化规律的网络环境，一起够成丰富多彩的“社会大研讨。在充分展示自我，参与沟通，质疑和指责的过程中，促进老师学习反思实力的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，更是一种创新的思维。 抗击疫情在家上网课心得体会集锦五篇