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2023年班主任工作经验交流会上的发言 第一篇：班主任工作阅历沟通会上的发言 班主任沟通发言稿 *江苏省江安高级中学 敬重的各位领导，老师们： 大家晚上好！首先感谢领导给了我这个汇报、沟通、学习的机会。其次要感谢学校领导始终以来对我工作的信任。感谢江中这么多年来给我这样一个平台，让我尽心做好我所酷爱的这份职业。下面我谈谈这个学期当班主任的感受。 江中地处老区，学校的生源主要来源于如皋西部地区，学生家庭条件比较一般，有的还相当贫困。学生学习不主要是荣宗耀祖，给父母争面子，更实际的结果是变更人生。王尔德有一句名言：“我们都生活在贫困中，但我们中有些人会仰视星空。通过我们老师的教化，通过我们的引导“让穷孩子们仰视星空，让对学问的渴望成为学生的首位诉求。08年秋季至今，从高一1到高二1班再到如今的高三1，我有幸陪伴他们度过了人生最宝贵的三年，见证他们的成长。在刚刚过去的三模考试中，高三1班共65名学生，语数外均分354.89，最低分323分。 教化家马卡连柯曾经指出；“健全的集体是最宝贵的，最良好的教化工具。 要影响和变更一个人，最好先变更这个人所处的组织。这些年我在班主任工作中深深地感到一个良好的班集体在学生的成长中起着多么重要的作用。 一、学会做人 在每年的班主任工作中，让学生学会做人是我最重视的工作环节。“人生需要美丽的人性，以德立身是走向胜利的根本。教化学生首先要恳切守信。城实是人的立身之本，真诚是人的第一张名片。其次要勇敢坚毅，无论在学习和生活中遇到多大的困难，要勇敢面对，不断挑战，不断超越。第三要学会交往。待人恳切，学会宽容。第四要学会共享，学会合作，学会学习。 二、铸就微小环节 从抓班级常规入手，抓好微小环节是管理好班级的关键。班级常规管理须从大处着眼，小处着手。抓规范，让良好的行为成为学生的自觉行为，这样才能关心他们养成良好的行为习惯和学习习惯。 高三1班不仅要在学习上有较强的竞争力，在学校常规考核中也丝毫不甘落后，无论是教室、宿舍卫生，跑操、眼保健操考核，还是晚就寝、自修纪律，都用学校制度和班级公约来规范，事实上，进入高三以来，高三1班每个月的常规考核都能保持在年级前三名。 三、精神引领 有了纪律和各项常规的规范管理，就有了学习的保证，班级就有了良好的学习气氛。从学期初我开了一次辛苦一年，华蜜一生主题班会，让学生谈目标，谈志向，让家长代表谈想法。开诚布公，各抒己见，对同学们的触动很大。接下来，要求班级的每位同学觉得最能警醒自己的名言或本学期的学习目标写出来，由我统一打印，整齐 地贴在桌子的右上角。后来我以学习小组为单位，在班级内部绽开学习竞赛。设置的奖品为水笔芯和练习本上面有我写的一句赠言，本以为学生会不在乎，但学生出乎意料的重视。我知道，激励的方法要不断变换，才会产生较好的效果。最大限度的调动他们的学习主动性。在距离高考100天时，我在教室后面的黑板上写下了以下 “2023，我们上高校了！，这一句话我是带着感情和祝福去写的，写满了整个黑板，特别醒目，我想我静默地关爱确定会震撼他们的心灵。后来，我让他们在黑板上签上65个名字。我想，要走进学生的心中，成为学生的良师益友，老师角色的适时转换特别重要，欣赏、宽容、理解和赞扬是师生心灵沟通的桥梁。这一切都要源于对学生的“爱和对工作的责任心。 另外，我还想说的是，当你真心地付出时，那学问的传递自然会春风化雨，预期的教化也会润物细无声，不经意间收到“亲其师，信其道的效果。 最终，假如说我在教化前行的路上，有些成果的话，我要诚心感谢学校校长室及政教一线的领导长期对我的关爱和栽培。同时，也恳请学校领导给与一如既往的关切和关心，期盼着和其他老师真诚的合作和沟通，期盼着高三1班65个学子2023年高考最终的辉煌！ 感谢！ 其次篇：班主任工作阅历沟通会上的发言-班主任工作阅历 班主任工作阅历沟通会上的发言 人生有梦真好 敬重的各位领导，各位班主任： 下午好！ 首先申明一点：今日的阅历沟通会上，可能会让大家悲观，因为我不想谈什么大道理，更不想谈任何空洞的，华而不实的，放之四海而皆准的阅历。个人认为，在教化征途上，这样的阅历实在是一种误师之道，因为每一名老师都有自己的特点，每一个学生也都有自己的特点，这个老师胜利的阅历，不愿定就能为他人所用，所谓“学我者亡此话是很多名师用过的，道理就在于此。同样，用在这位学生身上胜利的方法，不愿定就能在其他地方奏效。很明显，用于谭文凯的方法，就不能用于谢碧优身上；同是血铅含量高患者，同是我教化，但不能用在现任班级刘晗奕身上。多年来的实践告知我，任何教化没有什么灵丹妙药，有的只是一颗真诚的心。不要把全部的孩子当作无心之人，要记住，他们会将我们的点点滴滴都藏于心怀，十多年后，你会看到自己今日的影子，是美是丑一目了然。这不是自己可以描画的，可以修改的，因为这一切的一切，都深深地印在了如今每一个和我们日日接触的孩子心田，他们最有说话力。 今日和大家共享的是我的梦，说实在话，这样的梦在某些权贵人士的眼里或许是不屑一顾的，因为这梦不实惠，与金钱无关，没有经济效益。是的，在当今功利教化遍布的今日，再谈梦，似乎很有可笑的嫌疑，但是，当我和女儿谈起这的时候，她表示了极大的支持，她告知我：“至少你还有梦。回想起自己当年，所谓的梦，其实也是朦朦胧胧的，但今时今日，我却明显感觉到了自己的梦，感觉到自己整个追梦过程中的美丽与绚丽，这是金钱买不来的。在物质利益向上的今日，在急功近利的今日，在功利教化遍地的今日，失去了自己当时的梦，是否算得上一件很可悲的事呢？哪怕你将会腰缠万贯，可是，你却不再有梦可追，那么，你的人生意义何在？ 回首一路，我的梦，多半是孩子们赐予我的，一届又一届的孩子们，用他们最真挚的心，一次又一次坚决着我的梦。若说当时当老师还只是为了职业的话，那么，如今的自己已经很清楚地明白自己需要的是什么对教化事业梦一般的追寻。尽管，我知道，在这追寻的过程中，我得到的支持力度不大，甚至被一些权贵们暗暗笑话着，甚至当面嘲讽我的“失败没有官位，没有高位职称。但这又何妨呢？我真的失败了吗？身为老师，身为一名拥有老师资格证书的老师，何为胜利？何为失败？当你真正接触到那些孩子时，信任，每一位老师心底都会涌起的是傲慢，而这，是那些所谓教化胜利的权贵们恒久无法得到的。 具体说，我教过的孩子，不止最近的那三届。第一届孩子和我相差不大，最大的1977年诞生。如今，他们都已经成为父母一辈了，如我校退休戴老师的女儿，都已经是20中的老师了，她的女儿也已经三四岁了。那时的自己，确实不明白什么是教化，只晓得要孩子们听自己的话就好，但会去关切他们的感受，会站在他们的角度去看些问题。那时，在理论方面，没多少，也没谁告知过自己该如何如何去与孩子们相处，只是会用大家都熟知的爱去做教化，但如今想来，那哪里是爱？纯粹就是为了实现什么教化目的而表达出来的。 如何来诠释这样的爱呢？直到那届学生毕业，一个孩子给我的来信触动了我。他是班级中很优秀的孩子，但是当年考十中少年班时以一分之差败北了。因为他家境很贫寒，所以他报考等都是我带着他去的。当十中的老师问我是孩子的谁时，我说是老师，站在身边的孩子颤了一下，我当时心里觉得有点异样，但原委哪里不对头没想出来。后来，他失败了，进了二十一中。在进入中学前，他给我写了一封信，里面有这么一句话让我几夜没合眼，那个后悔啊：童心不行欺啊！ 那句话是：“老师，当时我多想您能说是我姐姐。为何您不说？其间的潜台词有多少？这个孩子进入初中后，家境突然好起来，可孩子却毁掉了。他不再爱读书。和他要好的孩子一起到我这里来，盼望我能出面劝说这孩子重新回到学校读书。可是我知道，我已经失去了最正确机会，不管我怎么做，都无法挽回那已经造成的缺憾。因为我做了，可是孩子避开了我，让我恒久都无法释怀。后来，他工作了，来看了我几次，但始终有种生疏感。说到这里，我并不是想说，非得去认全部的孩子为什么弟弟妹妹之类的，而是因为我当时的那种教化之爱在最需要的时候却是最脆弱的，脆弱得禁不起任何考验，让孩子从心底感觉这份爱的虚伪，继而是对这种爱的拒绝。而这，是身为老师最大的失败。爱，需要发自内心的，是能让人真正感受到的真心之爱。这就是我初为人师学生赐予我最大的收获。 痛定思痛，这痛的代价很大，因为有可能影响一个人的将来，我不能再马虎。于是，放下所谓的师道尊严，带着一份真心，起先走向每一个孩子，与他们一起流泪，说真心话，走下来，于是，我又收获了：当我将最真实的自己呈如今他们面前时，他们一样会用自己最真的心来拥抱我，让我一个一般的小学老师时刻感受着从未有过的华蜜，体会着从未有过的胜利。 胜利的含义是什么？仁者见仁的话题，但身为一名老师，假如自己的老师生涯中没有被学生的爱拥抱住的话，那么，是否可以言之为失败？这不是以分数为标准，因为成年后的学生压根不记得分数了。我记得民进中心副主席，新教化提倡者朱永新说过：一位老师的胜利，不是看他正在教的班级分数是多少，不是看他的班级是否评比上了优秀班级，而是看他的学生十年后是否还记得他。而我的一个挚友在给我的留言里就说过：对小时的老师没什么印象，因为觉得没什么可值得记忆。是啊，这是最实在的，因为十年后，孩子们都长大了，他们都有了自己的世界观、人生观和价值观，他们会用自己的眼睛来重新谛视自己曾经走过的路，还有他成长路上的每一位老师。从教二十多年，真正从一年级带到毕业的班级，有三届，从94年起先带起的班级，如今毕业也已十四年了。当年班级的优秀我不多说，想说的是他们近两年带给我的华蜜感。当年毕业，正好遇见万寿宫改造，许多孩子都搬迁了。但是，前年一个孩子将我拉进了一个学生群，群里已聚集了三十多位孩子，而后有了十三年后的第一次聚会，然后群不断扩大，目前，当年的班长尽然通过各种方法，将班级中的大多数孩子给找到了，要知道，他们分布在世界各地啊。班级中强大的凝合力真的让我感动。他们惦记着班级中二十年后的聚会，一起都在期盼着。目前这群孩子已经参加工作了，分布在世界各地，各行各业都有。去年八月和十月又有两次聚会，十月的那次聚会上，一个孩子的话触动了我：老师，您当年教会我的是如何做人，而不仅仅是分数，我为此而感谢您。做人太重要了！临走，即将回美国工作的一个孩子拥抱住我：“老师，我想抱抱您。我还要隔四年才能回来，您要多保重。我的空间说说里曾经出现不少苦恼，远在坦桑尼亚的孩子马上关注到，并告知我要保重；远在南海舰队的一个孩子，回来与我见面聊起说，他此生遇到过最好和最糟的老师，因此可以勇敢面对各种风浪了，而他也真正阅历过生活、精神等各方面的大风浪，此生还会有什么畏惧的？每每一想起这群孩子，鼻尖总会酸酸的，因为他们的成长，因为他们的优秀。试想，我当年曾给他们的是五十几分之一啊，而今他们回报我的是五十几份满满的爱老师，真的是价值连城的职业，只要我们真的用心去做，那么，请信任，确定心有所值！ 除却这届如此满满的爱，其他几届一样的，尽管他们还都在学校里。记得我女儿那届的一个男孩，在他空间的日志里写过一篇关于此生对他影响最大的女人，一个刚有男人气息的孩子，写出这样的文，我自然很感爱好，进去一看，我惊呆了，因为我在他心目中位居其次，第一是他的奶奶，他的妈妈位居第三。他的理由照旧是那句话：我教会了他做人！ 可见，教一个孩子学会做人，有多么重要啊！拿我们自己来说，何尝不是如此？此言的做人，不是那种圆滑的为人，而是做一个恒久追求真善美的人！ 一路且行且思，间或回望着，我明白更需要想到的是以后的道路怎么走，尤其在功利教化愈趋严峻的境况下。 我们无力去变更任何，但我们应当有理由且必需有理由变更自己，这就是我执教本届学生后最深的体会。 在信息时代，最大收获是什么？是大量最新的教化信息的涌入，是自己能遨游在广博的天地而不觉疲乏，因为只要你情愿，一个崭新的世界，一个始终能代表着最前沿的世界便会如期出如今你的眼前。 始终很宠爱看李镇西老师的博客网络的优势就是：那确定是一个最大的学习的平台，只要情愿，那里将会为我们展示一个无限的平台，自然，也会是一个舞台。我宠爱将此做为平台，从中不断去吸取自己所需的养分滋润自我。虽无法足行千里，因为各种因素的阻挠，但心是开放的，自由的，学习在我不在他啊！，深深为这位朴实而宏大的老师而感动，这感动是发自内心的。在此举荐给在座各位老师，若您看了，信任确定会受益，尤其是心中有梦的老师。我始终牢记他这么一句话：“我所做的一切，都是回到教化朴实的起点，遵循教化常识，面对我们眼前的一个又一个孩子，坚守良知。仅此而已。好个仅此而已啊！有多少老师有这样的胸怀，有多少校长有这样的情操？读着他，会不知不觉地抬脚跟上他，因为他追寻的就是教化中的真善美。他对老师的爱，对学生的爱，不是我们日常所言的虚伪的爱，而是真真实切发自内心的。因此，我想要说的和要做的就是：回来教化朴实的起点，遵循教化常识，面对我们眼前的每一个孩子，坚守良知！ 今日在这里，我之所以不介绍我是怎么做的，因为我始终认为教化是一种生活，不是试验，是师生自然而然的生活，将始终贯穿的是师生一生。在教化学生的过程中，成长的不仅仅是学生，更有我们老师。 众所周知，我执教的本届孩子中，年级里特殊的都汇聚在一起了，有鼎鼎大名的二毛兄弟俩，血铅含量过高者晗奕，有远航过来的成涛，这“铸成了目前年级学困生的四大将说笑下，其实他们四个很可爱，只要不触及分数，真的可爱。每个班都有这样可爱的孩子，只可惜分数将他们压制得失去了儿童应有的快乐。除此之外，还有先天性白内障患者和白化病患者，一般的学困生就不算在此列了。46人中有6人的状况特殊到如此，占据了百分之十以上。我自己也常暗笑：或许上苍就是准备来考验我的啦。那么，迎接挑战，不为别的，就为这些孩子成人！ 正因为此，我起先了本届的教化之旅，与我同行的还有班上全部的家长。我们都知道5小于2的这个不等式，学校教化再有力，一旦放归社会家庭，就会让孩子们在喧嚣的世界里迷失方向，因此调动起家庭的力气也是我主要致力的班级工作之一。 我们学校的生源状况也是极不志向的，要说家庭能合作到位的不多，很多家长对孩子的教化根本不重视，甚至是抵触。这在我们班也一样存在。那么，我照旧坚守一个原则：做好自己，能带动几个就带动几个。每周的一信就是为了唤醒潜藏在每一位家长心底的教化良知，还有他们不知的对孩子的深爱，转换他们对孩子的教化理念，引导家长们如何实施有效的家庭教化。每周的家长评价反馈，就是关心家长们在家里建立起监督机制，关心孩子能逐步养成良好的学习生活习惯。这一步走得很辛苦很辛苦，因为一起先，一半以上的家长不愿写，他们当中还有小学未毕业者，更多的是离开学校后根本没拿过笔。但是没关系，我做好就成！或许因为感动吧，目前，除却一两个上交会出现拖拉外，每周一的上午，就是我欣赏他们精彩家教的时刻了。家长的才智是无限的，因此，我在其中也看到了不少有效的教化方法，有的家长也坦言，拿起笔来了，起先难，如今很会写了。有行动自然就会写。家长在努力中，他们是孩子的典范，自然孩子们大多数也在行动中。 本次寒假，我除了给孩子们布置家庭作业以外，还给每一位家长布置了一份爱的作业：与孩子共读爱的教化一书，然后于开学上交一份共读后感。 这项作业的布置，可以说对于我们这样的学校来说，简直无法想象，因为谁情愿写？我之所以敢布置，就是信任家长们爱着孩子。结果，我没有悲观，开学当天，就交上来了24份！24份啊，那是沉甸甸的爱啊！读着他们用心书写的后感，我如何能不感动？ 如今，我班上的不少孩子学得很快乐，因为家校合作得很不错。不否认，班级中的顽固分子有，但这不怕，因为大部队跟上就成。就连吴成涛的父亲，在思索了一个寒假后，对我说了，他已经在起先思索成涛的将来，以前，把孩子送到学校来，只是为了能找个地方托管下，学得如何他不想去多考虑，因为他很累。是的，身为环卫工人，又是单身男人，上有老，下有小，租住一间小房子，各方面条件又极其差，常借酒浇愁。我与他沟通时多次闻到的就是一股股酒味，我对他说过少喝酒，他苦笑，说不喝能怎么办？一个很无奈的家长，开学时很慎重地告知我，他在考虑成涛的将来了，他不能再这么混下去，不能耽误了孩子的将来，他真诚地感谢我提示了他，并请我能关心他尽力带动好成涛。 唤醒一个曾经悲观的灵魂，对我而言，真的是莫大的激励。 虽然我不知道以后会进展到哪种程度，因为教化不是万能的，但我信任的是：只要我在坚持中，就有理由信任家长们会坚持，而且会有更多的家长会跟进，会坚持，更有理由信任孩子们会坚持。想起了新教化的口号：信任岁月，信任种子。 将来的岁月是不行知的，但今日是可行的。留神怀一梦前进时，你会觉察很多事物是奇妙的。或许，我最终无法到达料想的目标，或许我会出现各种失败，或许我会失去更多的东西，但我坚信我不会悲观，因为我认为我对得起老师这个称号，对得起教室里的每一个孩子，对得起这个社会给予我的职责，对得起自己的良心！ 在座的青年老师很多，而且都是很有理想的青年老师，能走进老师这个队伍，多多少少都是心怀奇妙的。如我的学生，也是因此而有好几个如今已与我成为了同一战壕里的战友，还有的正在向着这条路走来。很欣慰看到这么多生力军的出现，在你们身上，我也学到了很多活力、迸发力，更有盼望。虽然我从教了二十多年，这又如何？过去的教条不能成为自己的禁锢，只有不断与你们互相学习，我才能拥有我自己的生命活力。很感谢在座的全部老师，也很感谢在座的领导，赐予了我这么一个机会，与大家共享。 想起上届毕业前夕，两届孩子们共坐一室时上课的情景，相差六岁的孩子们坐在一个教室里，听着李博伦的日记我的将来不是梦的情景。是的，我的将来不是梦！我的学生为我创建了一个又一个前无古人的奇迹，那么，我又如何能放弃自己心中的梦？不管是否会得到正式的支持，不管将来如何，我坚信，支持我的会有很多人家长、学生们！只要心中有梦，只要坚守着我们的教化良知，只要是向着光明那方，坚决地行动着，那么，将来就会奇妙起来！ 第三篇：在班主任工作阅历沟通会上的发言 在班主任工作阅历沟通会上的发言 今日，我们在这里召开徐闻一中2023-2023学班主任工作阅历沟通会，这是我校进一步贯彻“以学生为本，以老师为本，以学校进展为本的办学思想，科学落实学校德育工作总体规划，精确把握当前中学生思想品德观念出现的新状况，深化探究中学德育教化新规律的德育科研工作；是抛弃陈旧教化观念，与时俱进，激发班主任工作热忱，重新相识班主任工作的重要性及困难性的新探究。我们搭建这样一个平台，也是为了给老师们供应一个学习沟通、取长补短、共同进步的机会，以便共同做好我校德育管理工作。 这次班主任工作阅历沟通会，我们支配了七位班主任作阅历介绍，他们将根据不同年级、不同班级的特点，就班级学习管理、纪律管理、学困生教化等几个方面总结自己的阅历和体会，表达出了理论与实践的有效结合。在此，我就我校班主任工作谈一点看法。 一、充分相识班主任工作所肩负的重任 我们知道，班级是学校最基本的单位。它承载着学校教化理念和教化管理的落实，表达着学校办学水平和教化教学质量的凹凸。一个班级管理的成败，干脆关系着学校的社会声誉和前途进展。班级是学校工作的基石，班主任担当着学校所给予的重大责任。 1、班主任的形象代表徐闻一中的形象 每一个班级都是我们徐闻一中的一个窗口，班主任的形象代表徐闻一中的形象，班主任的水平代表徐闻一中老师的水平，班主任应主动提高自己的业务素养、管理水平、创新实力。通过学生、家庭向社会展示徐闻一中，宣扬徐闻一中。同时，班主任应主动与家庭联系，让学校与家庭携手做好对学生的教化工作。切实落实社会、家庭给予学校的责任。 2、班主任是学生的思想老师，要为学生终生进展考虑 中学阶段是学生道德品质、思维品质、意志品质基本形成的时期，作为思想老师，班主任的工作要为学生终生进展考虑。应主动引导学生树立正确的人生观、价值观、是非观，努力培育学生健全的人格。刚好对学生进行心理疏导，使学生学会面对挫折。班主任是一个班级的管理者，更是一个组织者、引导者。应主动探究探讨探究班级管理的新模式，为学生进展搭建平台，激发他们参与的欲望，发挥他们的管理才能，培育他们的综合素养。 3、班主任工作不仅仅是一个岗位工作，更是一种责任，一种精神 班主任是学校教化工作的实施者，是教学工作的协调者，它不仅仅是一个岗位工作，更是一种责任，一种精神。这种特殊的工作需要我们以“诲人不倦、“躬行实践的美 好师德和博大胸怀去履行班主任的神圣使命。作为一名班主任，我们不能辜负学校、家长、社会对我们的信任和期望。我们应热衷于本职工作，尽职尽责，持之以恒，讲究方法。对学生的关爱应贯穿于班级管理的每时每刻，最终实现“痴心一片终不悔，心血浇开盼望花。 班主任工作应留意工作的艺术性 老师的工作是琐碎的，我们面对的问题可能就是一些小事、碎事，例如，迟到早退，你瞪我一眼，我骂你一句等等。每一件事单独看来都是微乎其微的，可是每一件事都可能成为学生转变的十字路口。处理得好，可能成为支撑学生胜利的基石，关心他们一步步向前；处理不好，一件小事可能成为下滑的斜坡，学生可能由此而跌入人生的泥潭。教化规律需要学习、钻研，更需要用心去体会和感悟。 在老师这支队伍中，班主任是排头兵，不仅要教书，还要育人。为了把工作做得更好，班主任应当探讨班主任工作的理论与原则，更要探讨班主任工作的艺术与方法。 班主任工作艺术主要表达为：根据学生的实际进展水平，细心设计、灵敏把握教化过程；教化形式灵敏多样，富于转变，能激起学生的共鸣；妥当、奇异地处理偶发事务，擅长化解冲突与冲突；语言表达生动、活泼、形象、具有规律力性、煽动性和分寸感；擅长利用有利时机对学生的行为进行确定、激励、赞许、制止、指责，从而使教化教学活动到达最正确境界，并获得最正确效果。 教化不是一朝一夕之功，更不是一蹴而就的事情。每天都要和学生打交道，每天都要面对班级发生的形形色色的事务，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者，工作细致烦琐，生活平淡。然而我们应当信任：平凡中孕育着最美丽的风景，生活中的微小环节更能打动人。 三、班主任工作是班主任工作魅力的展示 有怎样的班主任，就有怎样的班级。班主任工作是其教化素养、教化风格、教化实力等方面素养的综合反映。班主任工作不但包括政治理论学习，对班级的科学管理，还包括对所教授学科的深化钻研。 班主任工作魅力是一项在长期教化实践过程中熬炼造就的一种实力，是借鉴他人教化阅历，融汇领悟于心，升华外现于行的教化活动。“只有特性才能影响特性，只有性格才能影响性格，教化者的人格魅力是教化事业中的一切，老师的形象不是靠强加而被学生接受和信服的，这要靠老师通过自身的不懈努力不断提高为人师表的资本。班主任能把炙热的爱传递给学生，就会激起学生对老师的情感回报，从而乐于接受老师的训诲。几位班主任的沟通材料中对此有较深的感悟。“爱心最是有情物，化作春风更育人。 去年，我校派出了德育处主任和年级组长参加了徐闻中学等学校的班主任阅历沟通会，我深受启发。他们生源、声誉有些要远远优于我校，有些远远差于我校。从他们的阅历介绍与工作实践中我们深深地体会到，无论何种类型的学校，班主任工作方法也都是相通的，假如说有所不同的话，这种不同就是：我们这些生源相对较差的学校的班主任必需更加努力，更加留意方法，必需更累，必需付出得更多。 我们之所以时时刻刻都不能放松班主任工作，就是因为我们的生源质量差，学生基础差，管理难度大，学生成果提高难，但是，全县人民、全体家长、上级行政部门对我们的要求是不考虑这些负面因素的。教学质量和教化管理是社会评价一所学校最重要的标尺，他们不问起点，不问过程，只留意结果。他们送给你这所学校一个孩子，就是盼望培育出优秀的中学生，优秀的高校生。 后我校班主任工作的努力方向 1、与时俱进，关心新时代的中学生树立正确的人生观、道德观、价值观 目前在校的中学生基本上是在90年头以后诞生的青少年，他们生活在信息化、学问化、时尚化的气氛之中，他们在感受着电脑、网络等文化气氛所带给他们的种种体验。“网络玩耍、QQ闲聊等已是他们生活的一部分。他们对簇新事物的接受实力和应变实力，这是我们成年人难以企及的。但同时，他们生活的也是一个竞争压力大、社会转型快的时代。他们很多人缺乏责任感、怜悯心，更甚者，吸烟、酗酒、甚至吸毒、犯罪。这给中学生德育教化提出了新的课题。如何使学生在现代社会接受簇新事物的同时，树立正确的人生观、价值观、道德观，德育教化的先导性和紧迫性要求我们第一线的教化工作者去做更加深化的探究与探讨。 2、充分相识学困生转化是一个长期的、艰苦的、困难的过程，必需有打长期战的心理准备 我校目前的校情、生源状况面临较大挑战。首先，我校位于治安环境较差的城乡结合部，接近西门村和北门村，两村闲散无业人员较多。由于我校住宿条件的限制，在校外住宿的学生人数到达4，000多人。此外，我校的初中部学生来源结构不尽合理，学生家庭环境、家庭教化欠缺，家长对学生关切度还不够，学生养成教化较差，道德素养基础较低，学困生较多。这都给我校的管理带来极大的困难，势必至使我校投入大量的人力、财力和物力进行管理，方可收到防范效果。 作为教化者，我们面临着严峻的挑战。我想，首先要转变德育管理观念，坚持不懈地开展文明习惯和高尚人格的养成教化，教化学生做高尚的人，做敬重他人的人，不断提高 学生的道德素养。教化他们养成良好的习惯，遵守校纪校规、法律法规，遵守社会公德和社会秩序的意识和习惯。同时要高度重视学困生的转化工作，要信任学困生是可以转化过来的。他们特殊需要别人的认可和敬重。但是转化学困生是一个长期的、艰苦的、困难的过程，教化者必需有打长期战的心理准备，要有“有什么样的过程，就有什么样的结果的教化理念，要“用过程来保证结果，重视学困生转化工作过程的方方面面，以求到达最正确效果。 在学生的心目中，不卑视学困生是老师的优秀品德。学校党总支在这方面也实行了一些措施，成立了帮教小组，开展了“一帮一活动，大家争着帮扶学困生，使他们也进步成长，这也是对我校德育教化工作的极大支持和鼓舞。 3、要对班级管理进行大胆的改革，进行科学的探究与尝试 针对我校目前的状况，我们班主任要对班级管理方法进行大胆的改革，要深化探究与尝试。对学生教化的工作更具针对性，留意抓了班风的建设，以班风促学风，使班级的正气得以弘扬。 本次沟通活动，既是对过去一年我校班主任工作阅历的总结，也是新的一年我校班主任工作的总动员。盼望通过今日的沟通，使我们大家对班主任工作有一个更深刻的相识和体会，进一步探究与提高班主任的工作方法与管理艺术，更加努力地投入到在今后的班主任工作中去，切实做好这项平凡而宏大的工作。 今后，我校将进一步加大班主任队伍建设力度，班主任待遇方面进一步提高，在评优评、评先等方面对班主任倾斜，形成人人争当班主任的局面。盼望各位班主任要擅长总结、积累、提炼工作阅历。 第四篇：在班主任工作阅历沟通会上的发言 在班主任工作阅历沟通会上的发言 借此机会，与各位班主任沟通几点班级管理的感受和想法。 一、说说班主任工作的两点感受： 感受一：班主任这个岗位是我的教化工作不仅充溢，而且富有光彩；班主任的人生不仅华蜜，而且不朽。班主任工作给我带来了教化之乐。一个没当过班主任的老师，是一个不完备的老师；一个想躲避班主任困难工作的老师，是一个得不到教化之乐的老师。站到班里，看到自己的学生每天在进步、在成长，我最宠爱这样的感觉。我想这种感觉只有我们在座的各位班主任才能体会得到。 感受二：班主任的特殊地位，使其有可能成为是学生最亲近的老师，也有可能成为学生最厌恶的老师，这取决于班主任对学生的看法，对学生是否公允，是否无私。 二、说说搞好班级工作的想法，供同志们探讨。 我认为一个班级学生的行为习惯和学习习惯的好坏干脆确定班级工作的成败。抓学生习惯的关键时段小学则是在一年级，中学则是在初一。一旦抓晚了，很难变更。我想只有换了班主任的班级再抓或许还能胜利。 在每个班主任的手中，都握着几十个鲜活的生命，而每个生命都有着不同的性格。有的开朗，无忧无虑；有的内向，多愁善感；有的脆弱，易受损害。班主任要生就一双慧眼，心细如发，在他们哀痛的时候，赐予快乐；在他们无助的时候，赐予支持；在他们失意的时候，赐予劝慰；在他们自卑的时候，赐予激励。无论学习好差，确定要让每个孩子的心灵都充溢阳光，这样学困生就不至于变成问题生了。我们既是班级管理者和教学工作者，更是灵魂工程师。对班主任来说，最重要的职责不仅是让学生个个成果优秀，还要让学生个个品德高尚，思想主动。给孩子们财宝，不如把孩子们变成一笔财宝。因此，我在班里提出“学会学习，学会做人的口号，目的就是告知孩子们：真正的优秀是人格的宏大，而非仅成果之好，名次之高。假如把教化比作铸造银器，那么道德的培育就是一锤又一锤的敲击，直至银器成形；而文化学问的教授，就是在银器上雕花，孰重孰轻，一目了然。 在上述理念的指导下，我起先言传身教，培育学生们。无论是每周一次的班会，还是平日的一言一行，我都在为他们渗透做人的道理。每当看到孩子们聚成一簇，热火朝天地探讨，却又极有素养地压低声音，言辞激烈而又井然有序，我的心情就像一位玉雕师看到自己的作品日渐完善一样，那是一种神圣的喜悦！ 此外，班主任要驾驭好表扬与指责的时机与火候。表扬是甘露，但过多了则成了水患。指责是整理枝叶，只有去掉劣枝坏叶，才能使花开得更美。指责需要表扬的铺垫，否则简洁扼杀学生向上的主动性；表扬也需要指责的衬托，否则显得软弱无力。只有表扬和指责结合运用，才能取得良好的教化效果。 我想，面对几十特性格各异、转变进展的孩子，怎样走进他们的心灵世界，找到属于他们自己的那片沃土，播下相宜于他们成长的那粒种子，并没有可以照搬的妙方，需要班主任细心地视察、认真地思索、创建性地实践。 感谢大家！ 第五篇：在班主任工作阅历沟通会上的发言 在班主任工作阅历沟通会上的发言 各位领导，老师们： 大家下午好！首先要感谢学校领导,老师们对我的信任。其实我的许多工作和老师们比起来还显得粗糙和单一，做的还不好，我还需要更多的磨砺，因此，在这样的大会上作沟通发言，我内心是特别没有底气的，我所做的也都是每个班主任的事务性工作，我也不擅进步行理论提炼，没有方法上升到多高的理论高度，只能做什么说什么，水平有限，请大家包涵。 这几年的班主任工作让我深深地感到一个良好的班集体在学生的成长中起着至关重要的作用。每带一个班级，我都从班级常规着手，抓好微小环节。班级常规管理须从大处着眼，小处着手。抓紧，抓规范，让良好行为成为学生的自觉行为，这样才能关心他们养成良好的行为习惯和学习习惯。在常规管理中，早读午管、两操、课前准备和卫生保洁是最难，最重的内容。下面就讲讲我的具体操作策略。 一、大声早读、安静午管 早上我一般是8点到班级，打开教室，整理教室，学生来了以后，催促交作业，然后拿出书来进行早读，每天都会支配不同的早读内容，一般都是和新的课文有联系，早读有了统一的要求，再有了有力的催促，大家读起来就有序多了，以后可以培育得力的学习委员，有序的组织好同学们进行早读。 午间管理的时候，要求安静，闭眼休息，我会巡察，并小声的提示还没有做好的同学，或许10分钟左右，大部分同学可以入睡。然后我就对还没有入睡的同学进行重点巡察，用眼神提示他，关注他，他就不会弄出声音来了，这样全班就比较有序了。 二、有序两操 我们是早上9点10分出操，我一般是9点05分做好准备，催促学生整理课桌，快速整队，并有序下楼，在下楼过程中，学生会打闹，会说话，因为队伍太长，顾了头，就顾不了尾，所以这个时候也是我最觉得无力和乏累的地方，出一个操简直要退一层皮。在队伍中间，我会大声提示打闹的同学，在不断的提示下，孩子们收敛了许多，假如放任不管的话，学生摸透了你的脾气，则会更加的嚣张。到了指定地点后，会监督小干部快速整队，我会站在队伍的中间，并选取一个比较淘气又有点责任感的孩子，邀请他做我后面的眼睛，关心我监督背对我的同学，我则面对大部分的男生，刚好的订正提示他们的动作行为，在这样的无间歇监督下，孩子们的行为习惯会慢慢养成的。假如我提示了某个同学三次以上的话，我则会单独留下他，了解他的内心想法，关心他相识错误，并找到正确的做法。 眼操的时候，我请值日班长在教室内巡察，口头指责，书面表扬，点几个做的好的，画上五星表扬，再点名提示几个做的不是很好的同学，这样双管齐下，效果还不错，当然，这样做的目的不是扫学生面子，所以要充分的了解清楚孩子的脾气，比较躁的同学，比方李百舸，我对他的点名特殊谨慎，其实他多数时候都做的不是很好，但他脾气急躁，简洁发怒，而且立马发作，所以我一般点其他的同学，再用眼神提示他，课间，再找到他，和他闲聊，然后达成小小共识，让他感受到我对他的爱惜和宽容。让他给我面子，给我的工作扎起。 1三、课前准备 我们班在五楼，可是男生却最爱玩双杠，所以迟到就成了普遍现象，更糟糕的是下课就往楼下去，打铃再往楼上冲，铃声完了才进教室，然后还觉察自己没有上厕所，没有喝水，又要请假去，看起来乱的很。针对这样的状况，我先在全班明示下课应当做的事情，然后每次打铃就站在门口，看哪些同学迟到，哪些人要把下课该做的事放到上课做，我对学生说，铃声不是告知你该离开玩耍的地方回到教室了，而是提示你应当安心的等待老师上课了。对当天多次迟到同学进行教化。同时，巡察全班，检查课堂用书的准备状况，刚好全班通报。 四、卫生保洁 班级的卫生管理也特别重要。这干脆反映了一个班级整体的精神风貌。从开学起我就要求学生每节课要把课桌椅安放整齐，并用手捡洁净自己座位四周的垃圾和纸屑的，坚决不能乱扔纸屑；放学后每位同学的抽屉确定不能有废纸，各组设立一位卫生组长，放学后检查每位同学的课桌里是否有废纸。如有废纸要反馈给负责卫生的劳动委员，在操行评比中扣分。每日值日生的工作一共有四项： 一、清扫班级 二、摆好课桌椅 三、关好门窗和窗帘 四、收集整理好班级的废纸作为班级每星期的废纸回收。每天支配2名值日生，一个管上午，一个管下午，都要求擦黑板，捡过道垃圾，整理卫生角等。到目前为止，班级卫生都做的不太志向，孩子们比较贪玩，责任心不强，要随时提示，我有空的时候就要去教室看一看，刚好提示，多年的班主任工作真的就是养成了我走到哪里就宠爱看地上有没有纸屑，颈项上有没有红领巾这样的职业病。 除了有规范的管理和一颗爱生的心，我觉得班主任的工作艺术也特别重要，能干还需巧干，事情自然事半功倍。 一、小小记事本 对于在班上说过的话，做过的事，我宠爱用一个小本子记录下来，刚好反馈，落实，避开因为事多遗忘而给学生造成我说话不算数的形象，其实学生记忆是很好的