化学真奇妙教学设计 化学真奇妙教案.docx

化学真奇妙教学设计 化学真奇妙教案;化学真奇异;是整个化学学习的绪言课、启蒙课，通过这节课的学习，主要是激发起学生学习化学的爱好，产生剧烈的学习欲望。如何带领学生熟识化学第一课?以下是学习啦我为你整理的化学真奇异教学设计，希望能帮到你。化学真奇异教学设计一教学目标：1.感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。2.相识物理改变、化学改变的基本特征，激发对化学现象的新奇心和探究欲，提高学习化学的爱好。3.知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。4.初步建立宏观与微观联系的思维方式。5.相识化学的两面性，初步树立绿色化学观。重点、难点：1.相识物理改变、化学改变的基本特征。2.知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。3.初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。教学过程：创设情景 在我们正式学习化学课前，请同学们谈谈你在生活中所感知的与化学有关的学问和阅历。学生活动 沟通生活中对化学的感知。一、化学给我们带来了什么?提出问题 化学给我们带来了什么?学生学习 自然材料和人工制造材料。学生活动 设想来到与世隔绝的荒岛，没有了化学制品，你的生活会是什么样子?二、视察化学改变阅读分析 化学改变与物理改变的定义。活动天地 视察化学改变的现象。引导视察现象，相识仪器，精确地记录并记忆试验现象。部分环节由学生参加完成，活跃课堂气氛。总结以下几点：1. 化学改变的基本特征。2. 化学改变与物理改变的区分。3. 开展化学探讨的基本目的。4. 相识化学的两面性，了解绿色化学观。三、化学改变的奇妙阅读想象水的构成，初步建立宏观与微观联系的思维方式。明确以下几点：1.水是由大量的水分子构成的。2.每个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。3.水分子是保持水的化学性质的最小粒子。4.化学改变的本质就是生成了与原来物质组成或结构不同的新物质。5.通过原子种类、元素种类、物质种类的数量比较，体验物质构成的丰富多彩。课堂小结本节重点是相识物理改变、化学改变的基本特征;知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观;初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。课后作业1.记忆物理改变和化学改变的定义。2.完成P6沟通共享。3.记忆有关试验现象。化学真奇异教学设计二一、教学目标(一)学问与技能1.知道化学是在分子、原子层次上探讨物质的性质、组成、结构与改变规律的科学。2.知道化学与人类进步和社会发展关系亲密。(二)过程与方法1.通过详细的事例，体会化学与人类进步及社会发展的亲密关系，相识学习化学的价值。2.通过小组合作学习、探讨沟通，培育良好的学习习惯和学习方法。(三)情感、看法与价值观1.激发学生亲近化学、酷爱化学并渴望了解化学的情感。2.激发学生对化学的爱好和探究的欲望。二、教学重点1.激发学生对化学的爱好和探究的欲望。2.培育学生亲近化学、酷爱化学并渴望了解化学的情感。三、教学难点知道化学是在分子、原子层次上探讨物质的性质、组成、结构与改变规律的科学。四、教学打算教学设备：投影仪，计算机，教学课件。试验用品：事先用酚酞溶液写好;化学;字样并晾干的滤纸，事先用酚酞溶液画好;小笑脸;并晾干的滤纸，稀氢氧化钠溶液，稀盐酸，浓氨水。五、教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图新课引入（5分钟）【引入】我们又进入了一个新的学期，在新的学期中我和大家将一起走进一个新的领域，这个领域中的很多学问目前相对于同学们而言，有如这张白色的纸一样（出示一张用酚酞溶液写有;化学;字样的纸）是一片空白。但是通过我们的学习和探究，这个领域中的很多学问会呈现在我们面前。倾听。创建趣味性化学情境，激发学生的爱好和探究的欲望。【试验感知】1课前在一张滤纸上用无色酚酞溶液写上;化学;两字，将纸张贴在黑板中心。2接着喷洒稀盐酸。3把用酚酞溶液画好;小笑脸;的滤纸放在盛有浓氨水的瓶子上方一会儿，再放在空气中一会儿。请学生将稀氢氧化钠溶液喷向滤纸，出现红色的;化学;两个字。视察试验现象。新课讲授（30分钟）一、化学探讨的内容和作用1什么是化学【播放图片】：;绚丽多彩的物质世界;。学生观看动画、图片。利用丰富多彩、接近生活的画面体会化学的作用，使学生在轻松开心的氛围中感知化学就在我们身边。感受到是化学使我们的生活变得更加绚丽多彩。树立学好化学的决心。【总结】化学与衣、食、住、行、能源、材料、国防、环境爱护、医药卫生、资源利用等都亲密相关。我们看到的多彩物质世界，都与化学有关，化学无处不在。体会化学与生活的亲密关系，化学无处不在。【设问】那么什么是化学呢？化学究竟探讨什么？化学有什么作用呢？阅读教材相关内容。培育学生的自学实力，提高阅读水平，通过沟通探讨培育学生的沟通、合作意识和表达实力。组织学生阅读教材，组织学生探讨所提问题。思索、探讨、回答。【总结】化学是在分子、原子层次上探讨物质的性质、组成、结构与改变规律的科学。以;水;为例说明。倾听，思索。加深学生对化学探讨内容的相识。2化学的作用【过渡】化学为改善人类生活做出了巨大的贡献。结合图片说明。（1）利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量；（2）利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；（3）利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；（4）利用化学综合应用自然资源和爱护环境，以使人类生活得更加美妙。学生观看图片，体会化学的作用，化学在生活中无处不在。让学生了解化学探讨内容的内涵，树立学好化学、造福人类的远大志向。引导学生确立;从生活走进化学，从化学走向社会;的学习意识。二、化学的发展过程【过渡】人类相识化学经验了漫长的过程。带领学生看大屏幕，根据从古到今的依次观赏一些图片和一些化学家的资料。【总结】引导学生归纳总结化学发展史。1萌芽阶段：古代（火、陶瓷、造纸……）。2近代化学的基础：原子论、分子学说的创立。3门捷列夫发觉元素周期律，使化学学习和探讨变得有规律可循。4现代，先进仪器和分析技术的应用，使化学探讨深化到微观世界。阅读课本，思索、探讨、回答。在老师引导下归纳概括化学发展的几个阶段，归纳化学发展史，并了解几位科学家。通过自学了解化学发展史，既培育了自学实力，也提高了归纳总结实力、训练语言表达实力。三、学习化学的方法【提问】怎样学习化学？依据你的学习阅历谈谈你将如何学习化学？【总结】化学学习方法：1勤思索、敢提问、善沟通、常总结。2讲规范、勤动手、细视察、务求真。小组探讨，提交结论。体会化学的重要性。畅所欲言，倾听，理解。结合化学学科特点，在学习方法和学习要求上赐予指导。课堂小结及练习（10分钟）【反思与小结】学完本节课你知道了什么？总结，体会。整理总结，主动发言。培育归纳总结的实力。展示习题。完成练习。巩固学问，刚好反馈。看了;化学真奇异教学设计;的人还看了： 1.初三化学复习课教学设计 2.初三化学说课教案分子原子 3.初三化学教学随笔感言 4.初三化学奇异的二氧化碳教学反思 5.初三化学教研组安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页