2023年秋季教学教研工作计划.docx

2023年秋季教学教研工作计划 第一篇：2023年秋季教学教研工作支配 简阳市五合乡中心小学 2023年教学教研工作支配 一、指导思想： 2023年以党的教化方针和科学进展观为指导，以构建高效课堂和全面提高教化教学质量为目标。全面落实市教科局提出“全面实施导学案课堂改革，全面推动义务教化均衡进展，通过系统的学习、加强老师队伍建设，全面提升老师思想和业务素养，切实提高教化质量和办学效益。 二、工作目标： 一、深化理论学习，更新教化观念，主动推动导学案课堂教学改革，加强班级小组建设，小组捆绑式评价机制常态化，加强高效课堂教学探讨。 二、认真开展校本教研，多渠道培育老师，提高教学教研整体水平。 三、工作措施： 本学年教研课改工作思路:分学科分年级开展同课异构活动，月老老师示范课，青年老师合格课、优质课活动。 一深化理论学习，更新教化观念，主动推动课程改革。 本学期，我校将在上学年课程改革的基础之上，做到看法主动，步伐稳妥，作风扎实，工作深化，把各方面的工作纳入到课程改革的体系中，并切切实实地加强对老师实施课程改革的指导。 1、加强学习，立足校本培训，全员参与。 本学期，我校的理论学习坚持以自学与集中沟通相结合，以新课程理念与策略为主要学习内容。每周业务学习时，使每位老师能从“为了每一个学生进展的高度充分相识新课改的价值和意义，用崭新的观念、科学的教学方式来引导学生自主、合作、探究学习方式的养成，从而为学生的终身进展和华蜜拓展空间、创建机会。 2、加强对老师的培训。 协作课堂教学改革，利用优课的资源重点对任课老师，尤其是青年老师进行培训。在培训学习和实践探究中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为老师的教学价值观和具体的教学行为。本学期全面实施导学案课堂教学。 二深化教学改革，推动优质教化。 以学期初的教学常规月活动为契机，深化扎实地落实教学常规的各项要求。在课堂教学中探究实施素养教化的新途径、新方法，力争使老师在教学理念上、教学方法上、教学效果上、教学手段与教学反思五个方面获得突破。 1、加强备课。 课前作好充分的准备，深化钻研教材，全面了解学生，确定恰当要求，灵敏选择教法，以导学案模式认真编写教案，反复熟识修改教案，才能在教学中得心应手、见机行事，因势利导，使全班学生到达教学要求，从而圆满地完成的教学任务。 本学期在备课上要接着加强规范化管理，全面实施导学案教学。开学初教育处对老师备课提出具体要求，老师要在合格标准的基础上创新改革，争创优秀课案，做到熟识教材，熟识学生，精确把握教学重点难点，流程清楚。 2、加强听课。 接着实施“推门听课制度，并把听“随堂课作为老师考核的一项重要内容，以加强教学过程的管理。推门课的评价，不仅要重视老师的教学准备备课、批改等，更要看老师在教学过程中的理念更新，要将学生的学习情感、学习状态、学习效果纳入评价范围。 本学期的推门听课，将形成制度，刚好向老师反馈看法。 3、加强教研。 教育处统筹支配，全体老师共同参与，在认真学习新课程理念与策略的基础上，充分相识课改的价值和意义，围绕课改组织多种研讨活动，立足课堂，加强探讨，让课程改革的触须伸到每一节课中，在校内内营造深厚的学习气氛。本学期将围绕教学活动中存在的有价值的课题开展学科教研，课题要小，可操作性要强。学校领导深化学科教研活动，主动参与听评课活动。确定进步，指出缺乏，要求老师不断完善，不断提高。以一种学习的心态对待评课，以一种主动进取的心态参与上课。 三多渠道培育老师，提高整体水平。 1、改革老师工作评价方式，建立健全教学工作考核评价体系，学期初公开考核细则，一次性的综合考核向单项考核和综合考核并举转变。 2、进一步提高老师业务素养，努力提高老师的学历层次、理论素养、教化教学实力、基本功素养和教科研实力。 3、加强年轻老师的培育工作，接着建立新老老师的结对制度，促使青年老师尽快入门，老老师转变教学观念。激励老师之间互相请教，取人之长，补己之短，不断提高，促使共同尽快成长。 一是全员培训。开展学习语文、数学，学科评价表活动。二是组织专题培训。三是主动组织参加上级学习培训，以先培育骨干老师上汇报课培训全体老师，通过不同形式的培训，使老师懂得如何上课，如何评课，如何设计导、学案。如何表达以学生为主体，老师为主导的“自主、合作、探究的新课程理念。 四认真做好教学试验工作，主动做好义务教化均衡进展器材配备统计造册及运用记录。探究适合新形势下的评价体系。 本学期，接着在课程设置、班级组织形式、教学方式等方面做出有益的尝试，教育处将加强对班级教学的调研、管理，指导他们大胆进行课改试验，刚好总结阅历，争取在培育学生的创新意识、实践动手实力、特色特长等方面有新的突破，强化过程性评价，激发学生学习的主动性与创建性。 五加强学校的体卫工作和艺术教化。 实施学生体质健康标准，提高体育课和课外活动的质量。在校内开展经常性的中小型体育训练，提高学生身体素养。 通过不断的说课、上课、评课，赛课，听讲座，看视频，使新进老师慢慢成长起来，力争在三年以后成为学校的教学骨干，基本形成自己的教学风格。为学校校本教研注入簇新血液。使学校课堂教学改革常态化。 六加强法治平安教化。 1.根据简阳市普法工作要求，每个班必需每周上一节法治课，我校确定在每周生命生态与平安课中上一节法治课。 2.加强教学教研活动平安教化与监控。 简阳市五合乡中心小学 2023年3月1日 其次篇：2023年秋季教学教研工作支配 指导思想 以国家中长期教化改革和进展纲要及市委建设教化强市的确定为指导，以“以教代研，以研促教，教研同步为宗旨，以校本教研、区域互动为平台，以学科教研、课题试验为抓手，以“强化队伍建设，夯实过程管理，细化学科教研，打造高效课堂，提高教学质量为重点，牢牢把握“老师个人的自我反思、老师团队的同伴互助、骨干老师的专业引领三个核心要素，全面实行全市幼教、小学、初中教化教学工作会及XX年全市教化工作会精神，努力营造教学科研气氛，形成民主、开放、高效的研训机制，大力推动教学现代化，加快我校教学教研工作的良性进展，实现XX至XX学年既定质量目标。 工作要点 一、突出质量中心，确保教学质量既定目标。 1、明确质量目标。XX年教化质量综合评估力保全市第四，教研评估进入全市先进行列；各级各项竞赛不掉项，力争高名次；学生学科合格率、优秀率以及创新实力和水平不断提高，素养教化工程全面推动；教学装备大为改观，老师整体教学水平和探讨实力有较大提高。 2、精细教学管理。一是认真落实课程方案，切实做到学科教学无主次之分、无长短之分。教学课表做到“三个吻合。即：课节与国家课程方案吻合，课表设置与中心学校XX年秋关于课表设置与作息时间支配的看法吻合，课表科目与老师实际教学记载吻合。学生学习与实践活动两不误，特别是综合实践活动、科学试验操作、阳光体育熬炼活动。二是进一步加强教学常规工作的管理与考核，接着完善过程管理检查制度，做到有检查、有记载、有反馈、有结帐，其结果纳入老师绩效工资考核。三是充分发挥老师潜能，合理支配老师任课，加大薄弱年级和薄弱学科的扶持力度，特别是英语、美术等学科，学校适当予以倾斜扶持，逐步实现学科老师专职化。学校对薄弱年级学科定期进行检查催促，关心分析问题，加大整改措施，落实改良看法，力求学生全面进展，全体学生整体进步。 二、强化老师研训，确保老师业务素养有新提高。 1、把老师的业务自学做实。“教书者必先强己，育人者必先律己。学校加强师资探讨，进一步完善业务学习制度，实行多种途径，强化学习效果，努力提高老师的教化理论素养，转变传统的教学观念，树立先进的教学理念，着力创建书香型校内。一是落实好“三层次、二必需、一检查。即：在学习形式上划分“三个层次，每学期一次全校性的专家教化理论辅导讲座、每次教研活动学科教研组的集中业务学习、每周半天的个人业务自学；在学习内容上做到“二个必需，必需是先进的教化思想和科学的教化理论，必需是与学科教学实际相结合；在学习管理上落实一检查，每学期学校对学科教研组和个人学习状况进行全面检查，检查结果纳入老师考核结账和学科组组长考核包括学科组集中学习记录、个人学习随笔和老师自学笔记等。二是落实好“名师工程。学校要搭建平台，供应熬炼学习机会，激励老师成名成家。做好校本研训工作，特别是信息技术学问的学习培训，尽快解决本校专任老师运用信息技术优质服务教学的问题。强化老师所教学科专业学问的稳固与提高，努力提高老师参与全市业务水平考试的合格率和优秀率。制定“名师培育支配，提高学校骨干老师的占有比率，实现地级“名师零的突破。三是全天开放阅览室，开展“我读书，我快乐、“书香伴成长，课改显才智等主题活动，从领导到老师，从老师到学生，从学校到班级，从学科组到年级备课组，大兴读书之风，培育师生的文明行为和儒雅气质，努力创建书香型校内，塑造学者型老师。 2、把老师的校本培训做实。学校组织多种形式的培训活动，通过活动拓宽老师学问面，转变传统教学观念，重构教学学问结构，适应课改教学要求。学校把本校老师的进展放在第一位，抓住提高质量的这一核心要素，为了学生的进展，为了学校的进展，应着力于老师的进展，为本校老师谋好“福利。一是组织培训学习。校本培训在组织形式上实行集中与分散相结合，师德和电教利用星期日学校集中组织培训；新课程学习由备课组和教研组利用集体备课和教研活动时间组织培训学习；学校每学期支配确定经费，组织专任老师外出学习与培训，力求做到“四不，到达“九个一的要求。即：学校不要以经费短缺为由而担忧排老师外出学习培训，学校不要因领导对学科相识的偏差而担忧排语、数、英以外学科老师外出学习培训，学校不要因为了照看老师心情或关系而排序轮番支配，学校不要因为自身工作不力而忽视老师学习培训后有效作用的发挥。每周参加一次集体备课活动，每两周写一篇有确定质量的教学反思或教学随笔，每学期阅读一本教化教学专著，研读一种与所教学科相关的教学杂志，自制一份有确定水准的教学课件和电子教案，上一节高质量的电教展示课汇报课、探讨课除外，每学年参加一次上级组织的老师教学观摩或培训，参加一次与教学相关的竞赛或达标验收，写一篇有确定重量的教学论文或案例设计上送评奖或刊物发表。二是用好网络资源。学校充分利用现有的网络资源，组织学科老师倾听名家名师专题讲座，观摩名师名家的课堂教学，有针对性的绽开探讨，结合自身教学进行反思，取人之长，补己之短，借鉴阅历，优化教学，少走弯路，快速成长。三是夯实“反思环节。全校上下统一相识，进一步抓实抓好教学反思工作。教学反思是促进老师专业成长的一个重要途径，是老师专业进展和自我成长的核心因素，是连接老师阅历和教学行为的桥梁。美国心理学家波斯纳认为老师成长的公式是：成长=阅历+反思。他还认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，最多只能形成肤浅的学问。老师树立反思意识，培育反思品质；明确反思内容，选定反思形式内容可为胜利之处、缺乏之处、教学机智、学生创新、教学设计等；形式包括教学个案分析、小组沟通反思、课例反思等；重视对课堂教学的反思可以是课前的前瞻性反思、课中的调控性反思、课后的批判性反思。学校充分利用已有的网络办公允台和老师博客群，通过设置“教后反思卡、“教学故事卡“教学随笔等形式把教学探讨转化为老师的个人意识和自觉自愿的行为，让老师在反思中磨炼自己，在反思中提高水平，实现老师教学水平和探讨水平的长足进步。 3、把传统的“四个活动做实。学校搭建沟通切磋平台，互相学习借鉴，促进老师整体素养的提高。一是接着充分发挥骨干老师的引领示范作用，学期初骨干老师上好一节示范引路课；二是充分发挥已有的网络办公允台和老师博客群、qq群的作用，扎实开展“教学沙龙活动，营造宽松、自由、民主、和谐的教学沟通气氛，让老师在“聊一聊、“议一议“说一说中畅所欲言，各抒己见，把体会说出来，把观点亮出来，把问题和困难抖出来，共同探究、积累高效教学的新思维、新方法。让老师在沟通的过程中，潜移默化地接受理论的熏陶，在无形中构建一种新型的校内文化，使他们得到扎实的熬炼和明显的提高，教化思想、教学观念、课堂实践发生根本性的转变。三是召开骨干老师校级专题论坛会，利用骨干老师敏锐的学术目光和较高的理论基础、教学实践水平，紧紧抓住学校的试验课题，细心策划，认真准备，组织沟通，刚好总结，改良教学。为骨干老师搭建畅谈教化理念，沟通教学体会，介绍教学阅历，切磋教学技艺，互动教学反思，互相学习成长的平台。四是每学年编辑一本校本培训阅历集，总结阅历找差距，使我校校本培训一年一步新台阶，长足进展。 三、扎实开展教学探讨，确保研训一体高效优质。 1、优化备课质量。教学系统是一个由若干要素构成的开放的困难系统，备课只是其中的一个要素，它是教学过程的设计，是教学资源的开发与利用，是教学学问的内化与活化，是对学生的探讨与关注，是老师自身的再学习再提高。要想提高教学质量，要想使教学的整体作用大于其构成要素的作用之和，就必需要在备课上动脑筋、下工夫。一是优化备课方式，提高备课质量。接着推广“红蓝笔双案教案模式，预设方案，探讨修改，定型施教。中青年学科老师尝试电子备课运用电子教案模式，网上办公，网上教研，削减老师无用的抄写工作，增加老师钻研教材、分析学情，学习名家案例、收集整理资料、细心设计教学过程的时间，提高每节课的备课质量。二是初小部接着开展“校级联合、学科互动、主题探讨、资源共享的集体备课活动。年级学科组做到“六个统一。即：学科教学支配统一、学科备课活动统一、学科备课体例统一、学科教学进度统一、学科教学课件统一、学科教学检测统一。三是更新教学手段，整合教学资源。学校激励老师广纳网络优秀资源，大胆借用名家阅历，结合实际尝试实践，帮助学科教学教研，提高平常课时效率。学科老师尽量做到堂堂用好电教设施，每学期至少利用电教设施帮助教学20节以上骨干老师在30节以上。 2、夯实学科研讨。一是优化探讨内容。主题即问题。学校将重探讨教材和课标转移到重探讨老师的“教和学生的“学上来，除解决本校学科教学突出共性问题外，应选择市教科中心学科专题组织学科老师进行集中公关专题：“教学方式方法手段技术、“学科整合、“学段连接、“课内课外结合、“课堂教学模式创新、“调动和发挥教职工主观能动性、“快乐学习、“防止厌学等。扎扎实实地抓好课题探讨，将课题探讨前置，以课题探讨带动教学试验，以教学试验带动课程教学，力求阶段探讨出成果，课堂教学大改观，老师实力大提升，学校特色大显现。二是接着按镇中心学校“三维创新探讨模式开展探讨活动。“校内活动式专题探讨，学校根据校情和已申报的课题与常规教研活动相结合，开展人人上一节展示课的校本教研活动不含其它活动上课，做到活动有针对性，有目的性，有支配性，有实效性，有可查性。活动包括全部学科含综合实践活动，每次课资料包括“四个一。即：一份教学设计、一份教学实录、一份教学说课与反思、一份集体探讨记录；“校际间的互动式专题探讨，初小部照旧以年级学科组为单位，在年级学科组长的带着下，实行“校级联合，形成互动式的教研群体，定期开展活动，做到“七有：有支配、有主题、有课例、有考勤、有探讨、有备课、有实效。三是主动参加市“教研协作区的学科集体备课、学科带头人示范课观摩、学科专题研讨等活动，虚心学习别人的先进阅历，主动推广本镇教学教研成果，走出去，请进来，加强与外地校际沟通活动，不断优化我校教学教研工作，提升老师教学探讨水平。 第三篇：18年秋季小学教学教研工作支配 2023年秋季小学教学教研工作支配 2023年的上半年的工作已经结束了，在上半年的教学中，我们学校的教学成果取得了长远的进步，这是始终以来不断的努力的结果，如今也该到出成果的时候了。我们应当坚持下去，始终不断的努力下去，这才是我们要做好的事情，我们确定会在不断地成长中得到更多的进步，这才是我们要做的事情，这才是始终以来追求的目标。在2023年的秋季教学中，我们会坚持的之前不断的努力中取得更大的进步。 一、指导思想： 以科学进展观和党的十七大精神为指导，进一步实行教化部颁发的基础教化课程改革纲要精神，以提高师 资整体素养为核心，以“农村小学四项规范达标为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，推动区域学科联片教研，促进全校老师专业化进展，有效提高我校教化教学质量。 二、工作重点： 一、做好校本教研文章，重在教研组建设 1、加强教研组建设和管理，开展灵敏多样、讲求实效的教学探讨活动。设立语文、数学、英语、科学、综合等教研组，周二下午语文、周四下午数学、周三下午英语、周三上午英语为半日教研活动时间。根据各教研组、老师取得成果参加片、区先进教研组和教研组长以及课改先进老师的评比。 2、组织利用教学开放周或开放日，上好常态课、探讨课、示范课，促进教研活动百科齐放、百师争鸣，让每个老师都有展示的舞台。 3、接着开展作文和数学应用题教学研 究活动，不断提升老师作文教学水平和应用题教学实力。 4、进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到探讨课堂、探讨学生上，促进学生主动、全面、充分地进展。 二、做好“各项评比文章，重在提高师生素养 1、接着组织老师参与瑞安市2023年优秀教学论文评比活动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增加实效意识和精品意识。 2、认真做好市二、四年级学生规范汉字书写竞赛、小学生英文书写竞赛、小学毕业班学生科学试验技能操作设计竞赛，促进学生书写水平和实践实力的提高，不断丰富学生的校内文化生活。 3、举办校级各类竞赛活动，丰富学生课余生活： 1、中高年级作文竞赛竞赛； 2、四年级学生英文书写竞赛； 3、温州市小学二、四年级书写竞赛； 4、一、二年级口算竞赛； 5、小学六年级学生试验操作、试验设计竞赛； 三、做好新课程实施文章，重在“三课建设 1、组织骨干老师参加市级第十二次新课程学科语文、数学备课会，不断增加培训活动的针对性和实效性。 2、围绕“三课课程、课堂、课外，加强课程建设，聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强教材研读和学生探讨，强化课型创新，力求表达“扎实、有效、简洁、灵动的特色。 3、针对新课程学科教学探讨的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。 4、主动抓好必修课“地方课程与学校课程和“综合实践活动课程的开设与实施工作。结合实际用好省编通用地方课程和话说温州地方专题课程，更好地促进学生综合素养的提高。 5、加强、深化联片校本教研工作。以变更联片教研活动过程的监督和指导为 突破口，变更教研活动的形式，强化老师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。 四、做好“四项教学规范达标文章，重在教学常规管理 1、90%以上的老师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测、参加规范活动等方面到达评估标准，学会撰写教学案例、论文、叙事和反思，提高老师的专业水平。 2、进行两次教学常规检查，评估表套用温州市义务教化学校“教学规范达标评估表，并予以具体化、数字化。 3、学校在课程管理、教学管理和研修管理等方面要规范，开足开齐课程，提高教化教学质量，促进学生全面进展，在2023年上学期要通过市级达标验收。 4、建立学校教学质量监控体系，加强对老师的过程评价和教学质量的监控，使学校教化教学质量有明显的提高，每位老师要编拟试卷一份，会做学科质量分析报告。 5、加强新老师和中老年老师的培育培训，造就一批骨干老师和学科带头人。 6、加强德育工作和校内文化建设，推动“书香工程，创设学生全面进展的良好环境。 7、大力推动老师“教化博客建设，创建个人工作室。 五、做好师资提升文章，重在“素养年培训 1、读书活动。全校老师进行阅读教化名著活动，每位老师每年阅读不低于3本名著，每本理论书籍名著要有1000字以上的读书评论或读后感。 2、博客开设。学校激励老师建立个人博客网页，主动撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教化博客，老师每月平均发表日志不少于6篇。 3、校本培训。组织校本培训，每位老师培训时间不少于20学时暑期师德6学分，教学观摩4学分，主题培训12-14学分。 4、校本教研。学校教研组备课组至少每两周开展一次定时间、定地点、定专题、定人员的教研活动。教研组组长要刚好记录教研活动状况。 共2页,当前第1页12 第四篇：2023年秋季小学教学教研工作支配 2023年秋季小学教学教研工作支配 一,指导思想 以新课程改革为突破口,变更教化观念,强化质量意识,结合新教材内容和学生实际,以培育学生创新精神和实践实力为目标,灵敏扎实地搞好教与学的实践活动,努力推动课程改革.二,主要工作 1,加强课改的科学探讨和业务指导,进一步探究课堂教学新模式.课堂是实施素养教化的主阵地,课堂教学改革是教学永久的主题,提升老师教学水平是深化推动素养教化,全面提高学生素养的主攻方向.以改革教学方法为突破口,确立“以人为本的教化观,创设多种教研途径,加强教学探讨,提高老师的上课,评课实力,提高每一堂课的效益.2,主动开展学科课题的探讨活动.以课题拉动试验,以课题提升试验.尽快搞出科研成果,闯出一条“试验总结反思提高推广的科研之路.各校在课改试验的过程中,要坚持以活动为载体,推动课改试验工作的顺当进行.要定期组织试验老师集体备课研讨,课改大家谈,召开专题研讨会,组织研讨课,观摩课,开展听课,评课,说课,进行个案分析等活动,每次活动要人人参与,扎实有效,教研室将在下半年实行一系列的教学活动,把课改试验工作引向深化.3,接着开展“送课下乡活动.在中段前后将选择出语文,数学,英语等科目的优秀课例,组织送课下乡活动.4,接着到学校开展教学调研工作.本学期将支配到30多所学校进行教学调研,调研的主要内容有:随堂听课,评课;了解课改工作的开展状况;了解校本培训工作的开展状况等.5,教研员接着到学校蹲点.了解学校的教学管理状况,课改工作的开展状况,与老师一起探讨在课改中遇到的困惑,与老师一起学习课改的新理念,找寻教学的新路子等.6,教研员到学校上研讨课.每位教研员到学校上两节以上的研讨课,理论联系实际,从而更好地指导教学工作,推动我区教研活动和课改工作的有效开展.7,接着实施“2+10教研方案.即每个老师每学期上2节公开课,写10篇教学反思.促进老师自觉探讨新的教学方法,学习方式,做教学的有心人.8,抓好教学评优活动.组织先进科组,优秀论文,优秀教学设计,优秀电脑课件设计评比.评比时间为10月下旬,截止送交材料的期限为10月18日.先进科组材料,优秀论文,教学设计均一式两份;优秀课件设计请附500字左右的文字说明.优秀论文送交数量为:省,市一级学校每校8篇,镇(包括河南岸办事处和惠环办事处)以中心小学为单位各15篇,其他学校各5篇.教学设计送交的数量与优秀论文相同.先进科组和优秀电脑课件设计送交的数量由各校自定.9,实行惠城区课改优质示范课选拔赛.请各校以自愿为原则报名参加.通过区选拔赛,将选择一名优秀老师参加惠州市第三届课改优质示范课展评活动.请各校于10月12日前把参加区选拔赛的老师姓名,学科,年级,课题电话报小学教研室登记(区选拔赛时间定在第九周).10,加强师资培训, 转变观念与新课程同行,不断提高老师的专业素养.与师训办协作,在开学前组织各科老师进行新教材培训.11,加强集体备课.要求各校年级组老师共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位老师的才智,互相取长补短,从而保证课堂四特别钟的有效性.各校可结合本校实际对操作过程,方法等进行改革,但对个人钻研教材,集体研讨这两个重要环节仍要扎实进行,不得以任何理由取消集体备课.12,进一步总结课改的阅历与教训,加强课改阅历的沟通.加强学校内部老师之间的沟通,加强学校与学校之间的沟通,激励老师撰写教学试验论文,不断总结教学的阅历与教训.13,抓好学生学科竞赛,培育学生尖子.各种竞赛均与省的要求同步.惠城区教化局小学教研室 二五年八月三十日 第五篇：2023年秋季小学教学教研工作支配 2023年的上半年的工作已经结束了，在上半年的教学中，我们学校的教学成果取得了长远的进步，这是始终以来不断的努力的结果，如今也该到出成果的时候了。我们应当坚持下去，始终不断的努力下去，这才是我们要做好的事情，我们确定会在不断地成长中得到更多的进步，这才是我们要做的事情，这才是始终以来追求的目标。在2023年的秋季教学中，我们会坚持的之前不断的努力中取得更大的进步。 一、指导思想： 以科学进展观和党的十七大精神为指导，进一步实行教化部颁发的基础教化课程改革纲要精神，以提高师资整体素养为核心，以“农村小学四项规范达标为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，推动区域学科联片教研，促进全校老师专业化进展，有效提高我校教化教学质量。 二、工作重点： 一、做好校本教研文章，重在教研组建设 1、加强教研组建设和管理，开展灵敏多样、讲求实效的教学探讨活动。设立语文、数学、英语、科学、综合等教研组，周二下午语文、周四下午数学、周三下午英语、周三上午英语为半日教研活动时间。根据各教研组、老师取得成果参加片、区先进教研组和教研组长以及课改先进老师的评比。 2、组织利用教学开放周或开放日，上好常态课、探讨课、示范课，促进教研活动百科齐放、百师争鸣，让每个老师都有展示的舞台。 3、接着开展作文和数学应用题教学探讨活动，不断提升老师作文教学水平和应用题教学实力。 4、进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到探讨课堂、探讨学生上，促进学生主动、全面、充分地进展。 5、举办1至2期较大规模，上档次的学科教学探讨活动，扩大我校在湖岭片区的影响力和知名度。 二、做好“各项评比文章，重在提高师生素养 1、接着组织老师参与瑞安市2023年优秀教学论文评比活动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增加实效意识和精品意识。 2、认真做好市二、四年级学生规范汉字书写竞赛、小学生英文书写竞赛、小学毕业班学生科学试验技能操作设计竞赛，促进学生书写水平和实践实力的提高，不断丰富学生的校内文化生活。 3、举办校级各类竞赛活动，丰富学生课余生活： 1、中高年级作文竞赛竞赛； 2、四年级学生英文书写竞赛； 3、温州市小学二、四年级书写竞赛； 4、一、二年级口算竞赛； 5、小学六年级学生试验操作、试验设计竞赛； 三、做好新课程实施文章，重在“三课建设 1、组织骨干老师参加市级第十二次新课程学科语文、数学备课会，不断增加培训活动的针对性和实效性。 2、围绕“三课课程、课堂、课外，加强课程建设，聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强教材研读和学生探讨，强化课型创新，力求表达“扎实、有效、简洁、灵动的特色。 3、针对新课程学科教学探讨的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。 4、主动抓好必修课“地方课程与学校课程和“综合实践活动课程的开设与实施工作。结合实际用好省编通用地方课程和话说温州地方专题课程，更好地促进学生综合素养的提高。 5、加强、深化联片校本教研工作。以变更联片教研活动过程的监督和指导为突破口，变更教研活动的形式，强化老师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。 四、做好“四项教学规范达标文章，重在教学常规管理 1、90%以上的老师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测、参加规范活动等方面到达评估标准，学会撰写教学案例、论文、叙事和反思，提高老师的专业水平。 2、进行两次教学常规检查，评估表套用温州市义务教化学校“教学规范达标评估表，并予以具体化、数字化。 3、学校在课程管理、教学管理和研修管理等方面要规范，开足开齐课程，提高教化教学质量，促进学生全面进展，在2023年上学期要通过市级达标验收。 4、建立学校教学质量监控体系，加强对老师的过程评价和教学质量的监控，使学校教化教学质量有明显的提高，每位老师要编拟试卷一份，会做学科质量分析报告。 5、加强新老师和中老年老师的培育培训，造就一批骨干老师和学科带头人。 6、加强德育工作和校内文化建设，推动“书香工程，创设学生全面进展的良好环境。 7、大力推动老师“教化博客建设，创建个人工作室。 五、做好师资提升文章，重在“素养年培训 1、读书活动。全校老师进行阅读教化名著活动，每位老师每年阅读不低于3本名著，每本理论书籍名著要有1000字以上的读书评论或读后感。 2、博客开设。学校激励老师建立个人博客网页，主动撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教化博客，老师每月平均发表日志不少于6篇。 3、校本培训。组织校本培训，每位老师培训时间不少于20学时暑期师德6学分，教学观摩4学分，主题培训12-14学分。 4、校本教研。学校教研组备课组至少每两周开展一次定时间、定地点、定专题、定人员的教研活动。教研组组长要刚好记录教研活动状况。 5、新老师基本功训练。对任教1-3年的新老师教学基本功达标进行分培训，本学年新老师通过“三字、“三课、“三项考核。 6、中老年老师基本功升级。我们要对中老年老师基本功进行培训，留意过程的真实性和实效性，6月份进行了考核，考核内容为公开课、课件制作、评课。 7、骨干示范。激励中青年老师不但举办大课堂，还努力上示范课，充分发挥了骨干作用。每学期至少要上两节示范课，举办二次大课堂。 现实中的我们有着很多的事情需要我们来解决，这是始终以来我们要做好的事情，在不断的进展中，我们的教学也应当得到更多的进步，这才是我们要做好的事情，很多的现实状况虽然很困难，但是我们会解决的了，我们学校会在上级的领导下取得更大的进步的，信任我们确定会做好这一切。我们的教学成果会在这个学期结束后取得更大的进步！