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2023年预防校园欺凌暴力应急预案 第一篇：预防校内欺凌暴力应急预案 预防校内欺凌暴力应急预案 在平常的学习、工作或生活中，难免会突发一些事故，为了避开事情往更坏的方向进展，预先制定应急预案是必不行少的。我们该怎么去写应急预案呢？以下是我整理的预防校内欺凌暴力应急预案，盼望对大家有所关心。 预防校内欺凌暴力应急预案1 为了建立校内预防欺凌事务发生的长效管理机制，提高快速反应和处置实力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，最大限度地降低敏感事务发生的几率以及造成的损害，维护和确保学校的稳定和进展，保障学生的身体健康和教化教学工作的正常运行，与根据国务院督导委员会办公室关于开展校内欺凌专项整治的通知国教督办函22号要求及相关法律法规，从我校实际动身，特制定我校欺凌事务应急处置预案。 一、指导思想 牢固树立“平安第一的思想，增加大局意识和责随便识，主动主动和扎实认真地做好预防和处置校内欺凌事务的工作，为保障校内平安、维护校内稳定、推动校内建设供应良好的育人环境。 二、治理目的通过专项治理，加强法制教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校内，和谐校内。 三、组织领导 根据教化局要求，相应成立预防和处置校内欺凌事务工作领导小组，负责指挥、协调和组织我校校内重大欺凌事务的预防和处置工作，对重大欺凌事务预防和处置工作作出决策，协调解决预防和处置工作中的重要问题，必要时向市教化局、公安部门刚好汇报，检查欺凌事务预防和处置工作落实状况。 成立以陈安金为组长、其他校领导和处室、部门负责人为组员的校内欺凌事务应急处置工作领导小组。领导小组负责组织实施校内欺凌事务的应急处置工作，加强部门、人员之间的沟通和协调，确定应急处置工作中的决策和措施，确保校内欺凌事务应急处置工作刚好、有序、高效。 四、处置原则 1、坚持“平安第一的原则。增加政治意识、大局意识和责随便识，主动、主动、扎实、认真地做好预防和处置校内欺凌事务的工作，维护校内稳定、推动和谐校内的创建。 2、防止冲突激化原则。对参与重大事务的学生，要坚持可散不行聚、可解不行结、可顺不行激，以教化疏导为主，力争把问题解决在萌芽状态或初始阶段。对出现可能影响校内稳定的言论、动态或事态，“宁可信其有，不行信其无，不行麻痹大意、掉以轻心，要做到早觉察、早布置、早处理，力争把事态安静在萌芽状态。特别在三个主要环节上必需引起足够重视：一是问题发生前，要立足防范，超前工作，驾驭主动；二是问题发生后，要快速判明性质，依法办事，留意方法，刚好坚决处置；三是事务安静后，要做好善后工作，防止出现反复。 3、本预案的办事程序遵循预防为主、分级负责处置的原则。校长对学校整体平安负责，学校各处室负责人对本处室平安负责，各年级部主任对本年级学生平安负责，各班级班主任对本班学生平安负责，欺凌事务一旦发生，必需第一时间慢慢上报。对已经发生的欺凌事务，严格要求按“事故缘由不查清不放过，事故责任者得不处处理不放过，整改措施不落实不放过，教训不吸取不放过原则查明缘由、肃穆处理、追究责任，已维护法制和纪律的肃穆性，对学生和社会负责。 五、平常的管理和教化工作 1、广泛宣扬。充分利用学校教化阵地，向师生、家长广泛开展校内反欺凌教化宣扬。宣扬有关法制学问和典型案例，宣扬社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣扬校内欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校内欺凌的震慑力。邀请专家和公安人员来校进行专项讲座，进行宣扬教化，让学生了解校内欺凌的危害及后果，主动宣扬校内中团结友爱、和谐共进的优秀事例，做好正面的引导，建设优良校风、班风。 2、开展教化。集中对学生开展以校内欺凌治理为主题的国旗下讲话，开展思想品德教化、心理健康教化、校纪校规教化、遵纪遵守法律教化、行为规范和平安防范学问教化；召开教职工会议，组织学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许老师成为校内欺凌的制造者；开展主题班会，通过班会，关心学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、沟通实力。 3、完善制度。刚好制定校内欺凌事务突发预案，指导预防校内欺凌的宣扬教化和校内欺凌应急处理，明确相关部门、相关人员职责，强化责随便识，做到“谁当班谁负责、“谁首见谁负责，杜绝互相推诿现象，做好应急处置和汇报。如状况紧急，可干脆向校长汇报，在校长指导下进行应急处置或报警；如状况失控，紧急联系校内保安人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员损害，视状况可先报120并组织紧急救援，后汇报。 4、加强预防。加强摸底排查，要全面开展涉校涉生冲突纠纷隐患排查，主动化解冲突纠纷，对各种苗头性问题要刚好处置，对个别品德不端行为的学生，要接受教化与矫正相结合的方法开展帮扶工作，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教化。加强心理干预，要充分发挥学校群体组织、心理询问室和心理辅导老师的作用，特别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展心理干预。加强校内防控。要加强校内欺凌治理的人防、技防和物防建设，建立完善关于校内欺凌的各项制度，完善校内视频监控设施。 5、排查建档。加强对农村留守儿童、流淌人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和爱惜，摸清底细，建档造册；要对与学校、老师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异样人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或撰文滋事报复人员等重点对象和人员，进行排查，属于校内人员的学校要切实做好工作并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应马上向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校内平安的物品进行清查。 六、欺凌事务的处置流程 1、一般欺凌，未造成显著损害的事务，由年级主任负责调查处理，班主任进行关心，主要对受害人进行宽慰，疏导，告知家长等，对实施欺凌行为人进行排查，教化，告知家长，报学校进行纪律处分，结合其他欺凌事务，对学生进行主题教化，预防再次发生。 2、校外欺凌及校内严峻欺凌，造成损害的事务，由德育处负责调查处置，年级处进行关心，首要是对受伤人进行医治，告知家长，由心理老师进行心理疏导，对实施欺凌行为人，告知家长，严峻处分，直至开除学籍，涉及违法的事务要报公安机关处理。 3、如欺凌事务正在发生或刚刚发生，造成严峻损害的事务，依据以下程序执行： 1、马上拨打报警电话110和急救中心电话120，并马上报告上级主管部门，先口头、后书面。同时，根据状况通知相关学生家长，并做好接待说明工作，稳定家长和家属心情。负责人：办公室、政教处、团委。 2、马上实行有效措施，制止和限制欺凌者其进一步施暴，防止事态进一步扩大，有必要时关心公安民警制服施暴者负责：政教处、团委、学校保卫人员。 3、实行相应措施进行紧急救治负责人：医务室、班主任。 4、立即把学生疏散到平安地点，清点人员，稳定学生心情，并把状况报联络组和校长负责人：政教处、团委、当日行政值班领导和班主任 七、每学期要开展的具体工作 1、出一期校内宣扬橱窗，校内电子屏幕宣扬，让学生全面了解校内欺凌的相关内容。负责部门：办公室、政教处 2、实行一次以“反校内欺凌为主题的国旗下讲话，启动“反校内欺凌活动周。负责部门：团委 3、进行全面的排查工作，在各班级内排查出心理有问题者、有暴力倾向者、搞小团伙者等，并对重点学生进行帮教，心理有问题者个别进行党支部支配党员辅导，做到防患于未然负责部门：政教处 4、实行主题班会，运用多种形式进行宣扬普及负责部门：政教处 5、举方法制讲座，让学生知法懂法负责部门：政教处 八、校内欺凌事务处置的后续事宜和责任追究 1、每个责任人，应对其管辖范围内的学生和其他人员，要不断的加强教化直至消退欺凌隐患。 2、每个责任人，应对其管辖范围内的被欺凌人实施跟踪关注，防止被报复、心理扭曲、自我放弃等行为的发生。 3、全体教职工要刚好上报平安工作信息，尤其对重大状况和突发性事务要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关人员的责任。 全体教职员工都要高度重视校内平安工作，深刻吸取各地发生的校内欺凌事务教训，结合实际，举一反三，严防此类事故在我校发生。要加强学校教化教学常规管理，严防因管理不当而发生的意外。要实行措施，加强平安防范实力建设，进一步增加做好平安工作的责任感和紧迫感，切实落实平安工作责任，使平安教化管理工作走上规范化、制度化的轨道。 预防校内欺凌暴力应急预案2 一、指导思想 为了有效防范校内内发生欺凌事务，切实保障宽阔师生人身和国家财产的平安，刚好处置侵害师生平安的事务，维护学校的稳定，特制定学校欺凌预防与处理应急预案。 二、适用范围 适用于发生在我校校内欺凌事务。 三、组织机构 1.学校成立校内欺凌防控应急处理领导小组。 组长：丁正后 副组长：校玉华钱桂红沈其澍王晓华 下设四个小组： 应变爱惜组 组长：沈其澍 副组长：徐迅春 组员：刘庆林赵厚忠洪万宝杨智叶小敏 陶国顺王信 人员救援组 组长：校玉华 副组长：郑莉 组员：黄小敏鲁建华黄梅周彩云李璐 祁勇魏清各班主任 疏散引导组 组长：钱桂红 副组长：刁永风 组员：夏静谭静许莉娜卞彩云盛苏捷王素玫 各年级组长、班主任、科任老师 通讯联络及沟通协调组 组长：王晓华 副组长：叶小敏 组员：刘祝陆昊彭李芳刘晓鹏凌玲 2.各组职责 应变爱惜组负责在公安部门介入之前与侵扰势力的周旋，紧急时的搏斗等。 人员救援组负责为受伤师生供应刚好有效的救援。 疏散引导组负责疏散引导师生到平安场所。 通讯联络及沟通协调组负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。 四、预警预防 1.分析可能引发事务的缘由 由于种种因素对社会不满和因冲突激化而铤而走险、因严峻利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的冲突等情形是引发学校欺凌的主要缘由。 2.实行针对性的预防措施 各科室要对各年级、班级的师生进行思想品德、心理健康、法制和平安教化，增加师生的法制意识和自我爱惜意识。 牢记报警电话，相关人员第一时间向学校当天总护导报告状况。 心理询问室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康询问和疏导工作。 严格门卫登记、管理制度，限制外来人员进入学校。觉察可疑人员或不法分子非法侵入校内应刚好报告或报警。 对可能引起冲突激化事务的当事人要逐一排摸登记，耐性接待，尽力做好化解工作。 经常性地与派出所沟通联系，刚好驾驭校内周边地区存在的不稳定的因素人或事，刚好实行有效对策。 五、处置流程 一旦发生学校欺凌事务，一般应按以下程序处理： 1.校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并刚好通知学校领导当天总护导。无力制止的，可调集力气，同时拨打报警电话110。 2.启动应急处置预案。各工作小组依据职责开展工作，如发生劫持人质事务，应变爱惜组的人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力爱惜好在现场或旁边的其他学生，根据具体状况，确定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校内广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课老师到班级指挥学生有序疏散。 3.如有人员伤亡，人员救援组要供应刚好有效的救援，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。 .关心警方阻挡欺凌行为的最终实施。 六、善后处理 1.爱惜现场，协作警方调查取证。 2.在警方的指导下维持秩序和善后处理。 3.刚好向师生及家长通报事务经过，稳定心情。 其次篇：校内欺凌、暴力防控应急预案 校内欺凌和暴力事务应急预案 学校是未成年人集中的场所，也是近来犯罪分子作案较多的场所，近期全国各地不断发生犯罪分子闯入学校伤人案件，形式极为严峻。为确保全校师生的生命和财产平安，维护校内稳定、结合我校工作实际特制定本预案。 一健全组织： 1、成立以校长为组长，团支部书记为副组长及班主任为成员的平安领导小组。领导学校的平安保卫工作，并制定严密的防范措施。 领导小组成员名单： 组长：张校徽校长副组长：王先权团支部书记成员：魏玉碧 王雪松 各班主任 成立突发事务应急小分队，特地对学校的突发事务进行制止和处理。 、突发事务应急小分队名单：张恒际 段强 张兴智 王飞 二预防措施： 1、制定严格的平安保卫制度。值班人员每天对全校进行24小时不间断巡逻，一旦觉察可疑人员，马上进行盘查，觉察问题刚好处理和汇报。 2、加强管理制度和会客制度。学校师生在上班时间出入校门要请假，外单位来客一律在校门口进行登记，杜绝外来人员进校发生事端的可能。 3、认真落实平安检查制度。平安状况每天进行自查，学校每周进行抽查，每月进行大检查，觉察问题，马上探讨整改措施，并刚好整改。 三预案实施的组织机构： 现场的学校领导为扑救现场的第一组织者和指挥者。 1、扑救行动组：应急小分队 2、通讯联络组：当日值班领导 、疏散引导组：案觉察场的全部工作人员。 4、平安防护救治组：当日值班老师及后勤人员 5、善后处理组：后勤处 四预案的实施： 1、各部门的通讯联络员一旦觉察状况应马上向领导小组报告。 2、领导小组接到报告后，马上组织应急小分队快速赶到现场。必要时要拨打“110进行报警。 3、赶赴现场后，首先要对作案人马上进行阻挡和限制。视现场状况，必要时实行武力进行限制。要本着对师生生命平安和学校的财产平安不受损失为首要目标。 4、每个班级要明确疏散，各部门的工作人员要马上将现场的学生及无关人员疏散到指定地方，并做好现场的平安警戒工作，禁止无关人员入内，防止对无关人员造成不必要的损害 5、假如现场有受伤人员，平安防护救治组马上进行救援，必要时拨打“120进行救援。 6、事后马上组织有关人员进行善后处理事宜。 五对扑救行动组的要求： 假如觉察犯罪分子进行破坏或行凶,要敢于同犯罪分子做斗争，要视师生生命平安和学校利益大于一切，在紧急关头勇敢坚韧，不怕牺牲，努力将犯罪行为进行制止和限制。 桃山中学 第三篇：幼儿园预防校内欺凌应急预案 幼儿园预防校内欺凌应急预案 在平凡的学习、工作、生活中，有时会出现一些突发事务，为了限制事故的进展，就有必要提前进行细致的应急预案准备工作。应急预案应当怎么编制呢？下面是我整理的幼儿园预防校内欺凌应急预案，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园预防校内欺凌应急预案1 为了认真实行教化部防范中小学生欺凌专项治理行开工作方案的文件精神，防范校内欺凌事务的发生，切实有效降低和限制校内欺凌事务的危害，保障学生人身平安，促进学校各项工作顺当开展，按照上级有关要求及相关法律法规，从我校实际动身，特制定本预案。 一、指导思想 根据教化部防范中小学生欺凌专项治理行开工作方案的文件精神和上级有关指示，认真落实贯彻践行社会主义核心价值观教化，深化开展反校内欺凌宣扬教化活动，大力宣扬普及反欺凌法治学问，充分相识开展反校内欺凌教化活动的重要意义，进一步提高宽阔师生反校内欺凌意识，构建平安友善，和谐稳定的校内环境。 二、校内欺凌事务应急处置机构、职责 一应急处置领导小组： 组长：李爱华 副组长：李树庆刘令章晁勇张群李向军庞中刘秋玲 成员：李文王嗣昌龚斌各处室主任各班班主任 二分工与职责 1、现场指挥组 组长：李树庆 组员：李文 主要职责：负责指挥和组织校内欺凌事务的处置工作，对重大突发事务处置工作做出重大决策，催促各相关应急处置小组按应急预案刚好有效地开展工作。 2、警戒疏散组 组长：李文 组员：王嗣昌龚斌 主要职责：负责疏散师生，维护秩序，保持现场，协调有关单位如公安、派出所、医院等部门负责维稳和救助。 3、善后处理组 组长：李树庆 组员：李文王嗣昌龚斌 负责对受伤人员进行救治，对重伤员应马上与“120联系送往医院治疗。做好对受伤学生家长及家属的安抚、慰问和群众思想工作，妥当处理好善后事宜，消退各种担忧全、不稳定因素。 三、预防措施 1、加强对师生法制和平安教化，增加师生的法制意识和自我爱惜意识。 2、严格执行门卫登记管理制度，严控外来人员进入学校。 3、学校安装好室内外监控录像装置，刚好驾驭和保存校内外动态。 4、加强对在校患有精神病史人的监控，加强对患有精神病史人的关切，并劝其在家养息治疗。 5、对可能引起冲突激化事务的当事人要逐一摸排登记，耐性接待，尽力做好化解工作。 6、成立值日老师工作队伍，加强校内值班巡逻，落实值日领导、值日老师管理责任制。 7、建立防范校内欺凌事务应急处置机构，做到各尽其责，协调合力。 四、处理程序 一接警与通知 事务发生后，在场知情人员包括教职工、学生、家长必需马上将所发生的事务状况向班主任或值日领导报告。班主任和值日领导接到报告后，马上组织人员进行制止，限制事态和相关人员并马上将所发生的事务状况报告校长，校长必需驾驭的状况有：事务发生的时间与地点、种类、程度；在基本驾驭事务状况后，马上通知副组长和各工作组组长启动应急预案。 二处置与救助 欺凌事务发生后，领导小组负责人必需第一时间赶到事觉察场指挥协调。对现场状况实行主动措施进行制止或疏散。在场人员应首先检查学生受伤状况。根据先重后轻的原则马上对受伤学生进行应急处置，对伤者应刚好送医院就诊，爱惜现场，保存物证，并根据事务性质向公安机关报案。 三爱惜与维稳 应急组应对事务现场实行严格的爱惜，妥当保存现场重要痕迹、物证。维持秩序，疏散师生，监控案情，关注事态进展，作好安抚处理工作，稳定师生心情，统一口径，将影响减到最小。 保卫人员严格核查外来人员身份，不准非当事人家长和闲人进入校内，保证校内的治安秩序的稳定。受损害学生的监护人、亲属或其他有关人员，在事务处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教化教学秩序，或者侵扰学校老师或者其他工作人员的合法权益的，应马上报告公安机关依法处理。 四报告与通报 校内欺凌事务发生后，学校必需刚好、精确、全面地了解事务发生的时间、地点、概况、以及处理进度，并快速协作公安部门调查事务发生的缘由，做好有关材料的收集，视状况通知受伤者和责任人的家长或家属。 事务状况由小组统一对外发布消息。未经同意，任何个人不得接受随便传播小道消息，以免失实。 五事务调查 1、协作上级部门进行事务处理及调查工作。调查事务缘由，整理事务记录，形成书面报告。 2、总结阅历教训，查找制度、政策、设施等存在的问题，制定防范措施。 六善后处理 1、做好受伤学生和受惊吓学生的慰问工作，并刚好与受损害学生家长取得联系，做好受损害学生家长的安抚说明工作。对相关责任人要通知家长到校协作处置工作，肃穆处理相关责任人。 2、协同有关部门做好事务的善后抚恤及处理工作，依法处理、协调赔偿，如属于责任事故，追究责任，并进行相应惩处，对受伤学生的赔偿要根据民法通则、学生损害事故处理方法等法律、法规执行，努力维护学校和社会的稳定。 七责任追究 1、根据事实，分清责任，按有关法律和政策规定对责任人追究民事责任。有关责任人的行为触犯刑律的，移送司法机关依法追究刑事责任。 2、事务的调查处理必需坚持实事求是，敬重科学，依法处置的原则，任何人不得干预事务的调查处理。对违背本预案、不履行应急处理工作的、发布假消息的、不听从指挥的人员进行处分，构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。 幼儿园预防校内欺凌应急预案2 为认真贯彻xxx办公室关于开展校内欺凌专项整治的通知攀府教督办202319号精神和攀枝花市建筑工程学校2023年关于开展校内欺凌专项整治工作方案要求，进一步做好学校平安整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺当开展，防范校内欺凌事务的发生，切实有效降低和限制校内欺凌事务的危害，结合相关法律法规和学校实际，特制定本预案。 校内欺凌应急处置预案工作机构、职责 一校内平安工作领导小组： 组 长：吴建伟 副组长：周海涛 二防止欺凌事务应急工作组： 组 长：周海涛 副组长：周广平 成 员：周均、张福林、高国峰、高加才、杨业君 职责： 1、确定事故应急预案的启动和制止。 2、统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员当班校级领导，负责应急救援队伍和物资的调动。 3、向公安、教化体育局等部门汇报，联系就近医院刚好救治受伤人员，协作相关部门开展应急救援工作。 4、向相关部门汇报事务处置状况，校内进行总结、分析。 三现场维护组： 组长：周广平 成员：高国峰、高加才、杨业君 职责：觉察欺凌事务后，组长刚好带着组员赶扑现场，对欺凌者行为进行强制制止或报警，必要时可进行正值防卫。 四疏散引导组：组长：周均 成员：李大波、鲁力、李晶、赵志远 职责：觉察欺凌事务后，组长按总指挥支配带着组员赶扑现场，刚好疏散相关人员如围观者，防止事态扩大，确保被欺凌者及相关人员转移到平安地带。 五通讯联络组： 组长：张福林 成员：罗文富、罗海奎 职责：觉察欺凌事务后，组长按总指挥支配带着组员赶扑现场，了解状况，刚好向教化体育局和公安等部门汇报状况，如事务较严峻还要协调相关部门参与救援工作，确保通讯联络畅通。 六现场救援组： 组长：莫仙 成员：张等峰、关瑛、陈卫平 职责：觉察欺凌事务后，组长按总指挥支配带着组员赶扑现场，对受伤人员进行救治，如有重伤人员刚好联系“120或关心送往接近医院治疗。 防止校内欺凌事务报告、处理措施 1、觉察欺凌事务时，学校师生应刚好制止或劝阻。如无实力制止，应刚好拨打校内举报电话。或通知到班主任。接到消息后保卫科、学生科相关人员应刚好向防止欺凌事务应急工作组领导汇报并刚好依据相关职责赶扑现场处理。 2、发生欺凌事务时，受欺凌学生应根据现场状况紧急呼救，引起周边人员留意，尽量拖延时间或减小受损害。 3、老师面对欺凌暴力者，如无实力制止，应奇异周旋，在保证学生平安的状况下，暗自派其他学生通知就近的老师来关心制止或通报相关部门。 4、各组在接到通知后应刚好赶扑现场按工作职责开展工作。 5、事故调查和善后处理。 1情节轻缓的，由当事人双方家长协商处理。 2学校应急组在110的关心下，应马上关心上级主管部门对伤员进行救援，并平稳家长心情等。 3学校应急组负责关心110调查事故发生经过。 4如属于责任事故，追究责任，交由相关部门进行相应惩处。 6、纪律处分。 凡学校老师，必需主动参加与校内欺凌事务的防护，对学校出现的欺凌事务进行刚好处置，对欺凌事务反应缓慢，有意推脱，懈怠而导致校内平安事故进一步扩大的，学校将对该老师肃穆处理。 第四篇：预防校内暴力和校内欺凌承诺书 预防校内暴力和校内欺凌承诺书 为加强校内专项治理工作，有效预防和处理校内暴力和校内欺凌事务，确保学生身心健康，建设平安和谐校内，特诚邀学生和家长做以下承诺： 一、学生本人的承诺 1.加强法律法规的学习，增加法制观念和遵纪遵守法律的自觉性。 2.以中小学生守则和中小学生日常行为规范及校规班纪严格要求自己，培育良好的行为习惯。 3.自觉遵守网络公约，文明上网，不得通过手机短信、互联网对同学进行造谣、污蔑等人身攻击。 4.与同学和谐相处，不给同学起外号，不勒索同学钱财，不辱骂、戏弄、挖苦、孤立同学，不用暴力解决同学间的冲突。 5.合理宣泄自己的消极心情，主动排遣自己的心理压力，多向同学、老师和家长倾诉，寻求他们的关心，不做过激的行为。 6.同学之间发生冲突，不能接受武力手段来解决，而应和谈或者寻求老师、家长的关心等合理手段来化解。 7.觉察有校内暴力和校内欺凌事务发生，应刚好劝阻、报告学校或打110报告公安部门，不做冷漠的旁观者。 8.自己被欺凌应刚好向老师、家长和公安部门报告，不能忍气吞声，不私自寻求社会人员的介入，更不能以暴制暴、以报复方式扩大事态。 9.绝不参与其他人组织的针对同学的暴力活动。 10.不以自我为中心，与同学发生冲突首先换位思索得失，构筑自己良好的心态。 11.不携带有危险的物品进入学校。 二、家长的承诺 1.加强法律、法规的学习，增加法制观念和遵纪遵守法律的自觉性。 2.加强家校联系，随时了解子女在校动向，刚好向学校反馈子女在校外的表现。 3.催促子女按时上学、返家，不在上、放学路上逗留。 4.加强子女节假日的平安监管和教化，不得放任自流。 5.教化、监督子女远离营业性网吧。教化监督子女文明上网，不得在网站上发表造谣、污蔑等不恰当言论。 6.教化、监督子女不带手机到学校，不等利用手机短信、QQ、微信等对他人进行人身攻击。 7.子女与他人之间产生冲突，应加强对子女的教化，关心学校、公安部门来化解，而不应一味袒护纵容子女和一味指责别人甚至打击报复别人。 8.觉察有校内暴力和校内欺凌事务发生，应刚好劝阻、报告学校或打110报告公安部门。 9.自己子女被欺凌应刚好向班主任、校长和公安部门报告，不能忍气吞声，更不能以暴制暴、以报复方式扩大事态。 ××学校 *年*月*日 学生签字： 家长签字： 日期：20 *年*月*日 第五篇：预防校内欺凌-校内暴力教案 预防校内欺凌，校内暴力教案 教学目标： 1.认知与技能：让学生相识校内暴力产生的缘由，认清校内暴力带来的负面影响。不欺压同学，不做小霸王。 2.情感看法价值观：通过恰当的引导和示意教会学生发觉自己的攻击意识，并合理限制与调整不合理的观念。 3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温顺和理智的看法处理冲突，有效化解危机。驾驭应对校内暴力的正确方法，从而提高防暴实力，进而学会爱惜自己。学会关切和善待他人，与人友好相处。教学重点： 了解校内暴力的实质和危害，驾驭正确应对校内暴力的方法和策略。学会关切和善待他人，与人友好相处。教学过程： 活动一：走近校内暴力,不欺压同学，不做小霸王。 这一环节让学生就其平常听到或遇到的校内暴力进行探讨，然后，老师进行简洁的归纳，之后引出校内暴力的概念。 校内本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假如任由这种校内暴力进展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的示意：邪恶比正义更有力气，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校内暴力。 校内暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的阅历无疑是一场梦魇，很简洁留下永久的伤痕。列举一些校内暴力事务： 2023年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。 2023年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，玩耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。 2023年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。 活动二：分析校内暴力产生的缘由 校内暴力的产生缘由比较困难，受多方面的影响。有家庭缘由，有社会因素，也与教化工作者和学校管理有关。调查中觉察，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面： 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 其次、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。 活动三：如何预防校内暴力? 学会关切和善待他人，与人友好相处。 校内暴力常见情形：1.是索要钱物，不给就拳脚相加;2.是以大欺小，以众欺寡;3.是为了一点小事，大打出手;4.是同学之间因“义气之争; 5.是不堪长期受辱，以暴制暴。 这一环节，老师首先归纳有关校内暴力常见的情形，然后，让学生探讨后为事务里的主子翁出方法，教主子公几招预防暴力的方法。对于学生而言，以下几个方面可参考： 第一，不能“怕字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸索。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、激励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因此，有效防范校内暴力的第一要诀就是“不怕。但是要留意避开激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。 其次、要刚好报告。我们也要相识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的损害。因此，在遇到勒索、敲诈后要刚好向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是特别重要的。无论对方的目的是否得逞，假如一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事务的发生。 第三、要搞好人际关系，强化自我爱惜意识。这也是防范校内暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不简洁成为勒索、敲诈和殴打的对象。 第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教化，激励多交品德好的挚友，多交“益友，不交“损友，对已经受到暴力侵害的挚友要多劝慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。 活动四：课堂小结 校内本应是我们学习学问、接受教化的地方，但频频出现的校内暴力却打了校内应有的清静。校内暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重损害，同时也表达出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相关心、互相谅解、互相包涵，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校内暴力。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教假如校内暴力侵害我的时候，我还能怎样做?完善自我爱惜的手段，提高自我爱惜的实力。盼望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色调的玩耍，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生。