2023年高一语文必修2《孔雀东南飞》原创优质教案.docx

2023年高一语文必修2孔雀东南飞原创优质教案 第一篇：高一语文必修2孔雀东南飞原创优质教案 一、观看视频相思 二、介绍玉台新咏、汉乐府、孔雀东南飞 三、导学积词语，介绍偏义复词、互文 四、划分层次 第一部分1：托物起兴 其次部分2-6：兰芝被遣 第三部分7-12：夫妻誓别 第四部分13-23：兰芝抗婚 第五部分24-31：双双殉情 第六部分32：告诫后人 五、开头的“孔雀东南飞，五里一徘徊在文中起什么作用？ 1.结构上，统领全篇，引起故事 2.内容上，为全篇定下深厚哀怨的基调 六、刘兰芝形象分析 1.第2段对表现刘兰芝人物形象有何作用？ 运用铺陈和排比的手法，自述生活阅历。 作用：一方面说明刘兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养；另一方面证明“女行无偏斜，焦母对她的指责毫无道理，表现焦母的专横无礼。 2、在兰芝离开焦家时，诗中特意写她的晨起严妆。其作用是什么？ 运用铺陈和比方手法 表现兰芝在被逐前的冷静、冷静，突出“精妙世无双之美又为下文县令和太守的两度求婚做了铺垫。 3、比较简析兰芝与婆婆、小姑离别时的言行。对婆婆： 沉着冷静、不卑不亢、知书达礼 对小姑： 和善真诚 4.诗中用了较多的笔墨写了太守迎娶的排场，作用何在？ 接受铺陈的手法，渲染出太守家煊赫的财势。 突出表现兰芝形貌美，品质美不慕 权势，爱情专一，反衬了焦母的专断和无知。 5.兰芝投水，表现了她什么性格特点？ 忠于爱情、不向封建势力低头的抗拒精神 6.兰芝形象赏析总结 美丽聪明、勤劳和善、知书识礼、和善真诚，忠贞不渝，不慕富贵、有主见、富有抗拒精神。 七、焦仲卿形象分析 坚贞不渝、孝顺脆弱、有确定抗拒精神 八、焦母、刘兄形象分析 都是封建家长制 封建礼教的代表 1、焦母 挑剔刁钻、专横暴戾，不讲道理、心胸狭窄。 2、刘兄： 尖酸苛刻，冷酷自私，趋炎附势。 九、如何理解结尾“化鸟情节？ 结局写两家合葬，用美丽传闻写了化鸟双飞，化木连理的志向结局，充溢浪漫色调，突出主子公的悲剧命运，也表达了人们对华蜜生活的向往和对礼教的抗议，另外，鸳鸯双飞的结局与孔雀失偶的起兴呼应，形成独特艺术魅力！ 十、造成焦刘夫妻婚姻悲剧的主要缘由是什么？试作简要分析。封建制度规定： 妇女有“七出“七去“七弃： 不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。礼记 悲剧根源 封建家长制度 封建礼教制度 十一、主题意义 通过刘兰芝与焦仲卿婚姻悲剧的表达，揭露了封建家长制度和封建礼教摧残青年男女华蜜生活的罪恶，歌颂了兰芝、仲卿忠贞不渝的爱情和对压迫的抗拒精神。 十二、陆游与唐琬 陆游是南宋时期著名的爱国诗人。他诞生于越州山阳一个殷实的书香之家，自幼与其母舅的女儿唐婉情意相投，两人青梅竹马，常用诗词传情达意。陆家就以一只精致无比的家传凤钗作信物，订下了唐家这门亲上加亲的姻事。 可婚后陆游的母亲唐氏是一位威历而专横的女性。她一心希望儿子陆游金榜题名，登科进官，以便光耀门庭。目睹眼下的状况，她大为不满，几次以姑姑的身份、更以婆婆的立场对唐婉大加训斥，责令她以丈夫的科举前途为重，淡薄儿女之情。陆母因之对儿媳大起反感，认为唐婉实在是唐家的扫帚星，将把儿子的前程耽误贻尽。于是她来到郊外无量庵，请庵中尼姑妙因为儿、媳卜算命运。妙因一番掐算后，煞有介事地说：“唐婉与陆游八字不合，先是予以误导，终必性命难保。陆母闻言，吓得魂飞魄散，急匆忙赶回家，叫来陆游，强令他道：“速修一纸休书，将唐婉休弃，否则老身与之同尽。 之后二人劳燕分飞各自婚嫁，当陆游发奋考取功名再回家乡后，来到从前二人游过的沈园，恰遇唐婉与其夫赵士程同游，唐氏得后夫同意，遣人送酒馔致意，陆游感于前事，遂题此词于沈园壁上。随后，秦桧病死。朝中重新召用陆游，陆游奉命出任宁德县立簿，远远离开了家乡山阴。 其次年春天，抱着一种莫名的憧憬，唐婉再一次来到沈园，徘徊在曲径回廊之间，突然瞥见陆游的题词。反复吟诵，想起往日二人诗词唱和的情景，不由得泪流满面，心潮起伏，不知不觉中和了一阙词，题在陆游的词后，这就是其次首“钗头凤。唐婉是一个极重情意的女子，与陆游的爱情本是特别完备的结合，却毁于世俗的风雨中。赵士程虽然重新给了她感情的抚慰，但终归曾经沧海难为水。与陆游那份刻骨铭心的情缘始终留在她情感世界的最深处。自从看到了陆游的题词，她的心就再难以清静。追忆似水的往昔、叹惜无奈的世事，感情的烈火煎熬着她，使她日臻憔悴，悒郁成疾，在秋意萧瑟的季节化作一片落叶静静随风逝去。只留下一阙多情的钗头凤，令后人为之唏嘘叹息。 孔雀朝着东南方向飞去，每飞五里便是一阵徘徊。 “我十三岁就能织出白色的丝绢，十四岁就学会了裁衣。十五岁学会弹箜篌，十六岁就能诵读诗书。十七岁做了你的妻子，但心中常常感到苦痛伤悲。你既然已经做了府吏，当然会坚守臣节专心不移。只留下我孤身一人待在空房，我们见面的日子常常是日渐疏稀。每天当鸡叫的时候我就进入机房纺织，每天晚上都不能休息。三天就能在机上截下五匹布，但婆婆还有意嫌我缓慢松弛。不是我纺织缓慢行动松弛，而是你家的媳妇难做公婆难侍候。我已经受不了你家这样的驱使，徒然留下采也没有什么用途无法再驱驰。你这就禀告公公婆婆，刚好遣返我送我回娘家去。 府吏听到这些话，便走到堂上禀告阿母：“儿已经没有做高官享厚禄的福相，幸而娶得这样一个好媳妇。刚成年时我们便结成同床共枕的恩爱夫妻，并盼望同生共死直到黄泉也相伴为伍。我们共同生活才过了两三年，这种甜美的日子只是开头还不算许久。她的行为没有什么不正值，哪里知道竟会招致你的不满得不到慈爱亲厚。 阿母对府吏说：“你怎么这样狭隘固执！这个媳妇不懂得礼节，行动又是那样自专自由。我心中早已怀着生气，你哪能自作主见对她迁就。东邻有个贤惠的女子，她原来的名字叫秦罗敷。她可爱的体态没有谁能比得上，我当为你的婚事去请求。你就应当把兰芝快赶走，把她赶走千万不要让她再停留！ 府吏直身长跪作回答，他恭敬重敬地再向母亲请求：“如今假如赶走这个媳妇，儿到老也不会再娶别的女子！ 阿母听了府吏这些话，便敲着坐床大发脾气：“你这小子胆子太大毫无畏惧，你怎么敢帮着媳妇胡言乱语。我对她已经断绝了情意，对你的要求决不会依从允许！ 府吏静默不说话，再拜之后辞别阿母回到自己的房里。开口向媳妇说话，哀思气结已是哽咽难语：“我原来不愿赶你走，但阿母逼迫着要我这样做。但你只不过是短暂回到娘家去，如今我也暂且回到县官府。不久我就要从府中回家来，回来之后确定会去迎接你。你就为这事委屈一下吧，千万不要违背我这番话语。 兰芝对府吏坦陈：“不要再这样麻烦了不要再提接我回来这样的话了！记得那年初阳的季节，我辞别娘家走进你家门。侍奉公婆都顺着他们的心愿，一举一动哪里敢自作主见不守本分？日日夜夜勤劳地操作，孤身一人周身缠围着苦辛。自以为可以说是没有什么罪过，能够终身侍奉公婆报答他们的大恩。但照旧还是要被驱逐，哪里还谈得上再转回你家门。我有一件绣花的短袄，绣着光彩美丽的花纹。还有一床红罗做的双层斗形的小帐，四角都垂挂着香囊。大大小小的箱子有六七十个，都是用碧绿的丝线捆扎紧。里面的东西都各不相同，各种各样的东西都保藏其中。人既然低贱东西自然也卑陋，不值得用它们来迎娶后来的新人。你留着等待以后有机会施舍给别人吧，走到今日这一步今后不行能再会面相亲。盼望你时时劝慰自己，许久记住我不要遗忘我这薄命的人。 当公鸡呜叫窗外天快要放亮，兰芝起身细心地装扮梳妆。她穿上从前绣花的裌裙，梳妆装扮时每件事都做了四五遍才算妥当。脚下她穿着丝鞋，头上的玳瑁簪闪闪发光。腰间束着流光的白绸带，耳边挂着明月珠装饰的耳珰。十个手指像尖尖的葱根又细又白嫩，嘴唇涂红像含着朱丹一样。她轻轻地小步行走，明丽奇异真是绝无仅有。 她走上堂去告辞阿母，阿母听任她离去而不挽留阻挡。“从前我做女儿的时候，从小就生长在村野乡里。原来就没有受到教管训导，更加惭愧的是又嫁到你家愧对你家的公子。受了阿母许多金钱和财礼，却不能胜任阿母的驱使。今日我就要回到娘家去，还记挂着阿母孤身操劳在家里。她退下堂来又去向小姑告辞，眼泪滚滚落下像一连串的珠子。“我这个新媳妇初嫁过来时，小姑刚学走路始会扶床。今日我被驱逐回娘家，小姑的个子已和我相当。盼望你尽心地侍奉我的公婆，好好地扶助他们细心奉养。每当七夕之夜和每月的十九日，玩耍时千万不要把我忘。她走出家门上车离去，眼泪落下百多行。 府吏骑着马走在前头，兰芝坐在车上跟在后面走。车声时而小声隐隐时而大声甸甸，但车和马都一同到达了大道口。府吏下马走进车中，低下头来在兰芝身边低声细语：“我宣誓不同你断绝，你暂且回到娘家去，我今日也暂且赶赴官府。不久我确定会回来，我向天宣誓恒久不会辜负你。 兰芝对府吏说：“感谢你对我的诚意和关心。既然承蒙你这样的记着我，不久之后我会殷切地希望着你来。你应当像一块大石，我必定会像一株蒲苇。蒲苇像丝一样松软但坚韧坚固，大石也不会转移。只是我有一个亲哥哥，性情脾气不好常常暴跳如雷。生怕不能任凭我的心愿由我自主，他确定会违背我的心愿使我内心饱受熬煎。两人哀痛不止地举手告辞，双方都恋恋不舍情意绵绵。 兰芝回到娘家进了大门走上厅堂，进退犯难觉得脸面已失去。母亲特别惊异地拍着手说道：“想不到没有去接你你竟自己回到家里。十三岁我就教你纺织，十四岁你就会裁衣，十五岁会弹箜篌，十六岁懂得礼仪，十七岁时把你嫁出去，总以为你在夫家不会有什么过失。你如今有什么过失？为什么没有去接你你自己回到家里？“兰芝特别惭愧面对亲娘，女儿实在没有什么过失。亲娘听了特别伤悲。 回家才过了十多日，县令便派遣了一个媒人来提亲。说县太爷有个排行第三的公子，身材奇妙绝无仅有。年龄只有十八九岁，口才很好文才也比别人强。 亲娘便对女儿说：“你可以出去容许这门婚事。 兰芝含着眼泪回答说：“兰芝当时返家时，府吏一再嘱咐我，宣誓恒久不分别。今日假如违背了他的情义，这门婚事就大不吉利。你就可以去回绝媒人，以后再慢慢协商。 亲娘出去告知媒人：“我们贫贱人家培育了这个女儿，刚出嫁不久便被赶回家里，不配做小吏的妻子，哪里适合再嫁你们公子为妻？盼望你多方面打听打听，我不能就这样容许你。 媒人去了几天后，那派去郡里请示太守的县丞刚好回来。他说：“在郡里曾向太守说起一位名叫兰芝的女子，诞生于官宦人家。又说：“太守有个排行第五的儿子，貌美才高还没有娶妻。太守要我做媒人，这番话是由主簿来转达。县丞来到刘家干脆说：“在太守家里，有这样一个奇妙的郎君，既然想要同你家结亲，所以才派遣我来到贵府做媒人。 兰芝的母亲回绝了媒人：“女儿早先已有誓言不再嫁，我这个做母亲的怎敢再多说？ 兰芝的哥哥听到后，心中不痛快特别苦恼，向其妹兰芝开口说道：“作出确定为什么不多想一想！先嫁是嫁给一个小府吏，后嫁却能嫁给太守的贵公子。命运好坏差异就像天和地，改嫁之后足够让你享尽荣华富贵。你不嫁这样好的公子郎君，往后你预备怎么办？ 兰芝抬起头来回答说：“道理确实像哥哥所说的一样，离开了家出嫁侍奉丈夫，中途又回到哥哥家里，怎么支配都要顺着哥哥的心愿，我哪里能够自作主见？虽然同府吏有过誓约，但同他会面恒久没有机缘。马上就容许了吧，就可以结为婚姻。媒人从坐床走下去，连声说好!好!就这样!就这样!他回到太守府禀告太守：“下官承奉着大人的使命，协商这桩婚事谈得很投机。太守听了这话以后，心中特殊高兴。他翻开历书反复查看，吉日就在这个月之内，月建和日辰的地支都相合。“成婚吉日就定在三十日，今日已是二十七日，你可马上去办理迎娶的事。彼此互相传语快快去筹办，来往的人连绵不断像天上的浮云。迎亲的船只上画着青雀和白鹄，船的四角还挂着绣着龙的旗子。旗子随风轻轻地飘动，金色的车配着玉饰的轮。驾上那毛色青白相杂的马缓步前进，马鞍两旁结着金线织成的缨子。送了聘金三百万，全部用青丝串联起。各种花色的绸缎三百匹，还派人到交州广州购来海味和山珍。随从人员共有四五百，热热闹闹地齐集太守府前准备去迎亲。 亲娘对兰芝说：“刚刚得到太守的信，明天就要来迎娶你。你为什么还不做好衣裳？不要让事情办不成! 兰芝静默不说话，用手巾掩口悲声啼，眼泪坠落就像流水往下泻。移动她那镶着琉璃的坐榻，搬出来放到前窗下。左手拿着剪刀和界尺，右手拿着绫罗和绸缎。早上做成绣裌裙，黄昏又做成单罗衫。一片昏暗天时已将晚，她满怀忧愁想到明天要出嫁便难受哭泣。 府吏听到这个意外的变故，便告假请求暂且回家去看看。还未走到刘家大约还有二三里，人很难受马儿也悲鸣。兰芝熟识那匹马的鸣声，踏着鞋急忙走出家门去相迎。心中惆怅远远地望过去，知道是从前的夫婿已来临。她举起手来拍拍马鞍，不断叹气让彼此更难受。“自从你离开我之后，人事变迁真是无法意料和估量。果真不能满意我们从前的心愿，内中的情由又不是你能了解打量。我有亲生的父母，逼迫我的还有我的亲兄长。把我许配了别的人，你还能有什么盼望! 府吏对兰芝说：“庆贺你能够高升!大石方正又坚厚，可以千年都不变。蒲苇虽然一时坚韧，但只能坚持很短的时间。你将一天比一天生活安逸地位显贵，只有我单独一人下到黄泉。 兰芝对府吏说：“想不到你会说出这样的话!两人同样是被逼迫，你是这样我也是这样受熬煎。我们在黄泉之下再相见，不要违背今日的誓言!他们握手告辞分道离去，各自都回到自己家里面。活着的人却要做死的离别，心中抱恨哪里能够说得完。他们都想很快地离开人世，无论如何也不愿苟且偷生得保全。 府吏回到自己家，上堂拜见阿母说：“今日风大天又寒，寒风摧折了树木，浓霜冻坏了庭院中的兰花。我今日已是日落西山生命将终结，让母亲独留世间以后的日子孤寂。我是有意作出这种不好的预备，请不要再怨恨鬼神施责罚!但愿你的生命像南山石一样的久长，身体强健又安康。 阿母听到了这番话，泪水随着语声往下落：“你是大户人家的子弟，始终做官在官府台阁。千万不要为了一个妇人去寻死，贵贱不同你将她遗弃怎能算情薄？东邻有个好女子，苗条美丽全城称第一。做母亲的为你去求婚，答复就在这早晚之间。 府吏再拜之后转身走回去，在空房中长叹不已。他的决心就这样定下了，把头转向屋子里，心中忧愁煎迫一阵更比一阵紧。 迎亲的那一天牛马嘶叫，新媳妇兰芝被迎娶进入青色帐篷里。天色昏暗已是黄昏后，静静静的四周无声息。“我的生命终结就在今日，只有尸体许久留下我的魂魄将要离去。她挽起裙子脱下丝鞋，纵身一跳投进了清水池。 府吏听到了这件事，心里知道这就是恒久的别离，于是来到庭院大树下徘徊了一阵，自己吊死在东南边的树枝。 两家要求将他们夫妻二人合葬，结果合葬在华山旁。坟墓东西两边种植着松柏，左右两侧栽种梧桐。各种树枝枝枝相覆盖，各种树叶叶叶相连通。中间又有一对双飞鸟，鸟名本是叫鸳鸯，它们抬起头来相对鸣叫，每晚都要鸣叫始终叫到五更。过路的人都停下脚步细致听，寡妇惊起更是担忧和彷徨。我要慎重地告知后来的人，以此为鉴戒千万不要把它忘。 其次篇：2023学年新人教版必修2高一语文教案：2.6孔雀东南飞 人教版孔雀东南飞教案 孔雀东南飞并序 孔雀东南飞是古乐府民歌，民歌的行文一般比较通俗，词句的理解并不是很难，一些需要驾驭的字词学问可支配在课前预习中解决。学习的重点应放在人物形象的理解和艺术手法的分析上，以培育学生良好的艺术鉴赏实力.全诗以主要篇幅描写人物对话，人物语言的特性化是本诗突出的艺术成就。学习时让学生从人物对话入手，体会其中的情感，揣摩人物的心理，分析人物的特性。全诗很长，可指导欣赏关键或精彩的语段。教法上，让学生读、感悟是重要手段，而发挥学生的主体意识是关键。 1.学问目标 1了解我国第一首长篇叙事诗的艺术成就，识记有关文学常识。2理解驾驭文中出现的通假字、偏义复词、古今异义词。3理解铺陈、排比、比兴的手法及其表达效果。2.实力目标 1培育学生运用人物对话分析人物性格的实力。2培育学生结合语境欣赏诗歌语言表达效果的实力。 3.情感目标： 让学生充分相识到封建家长制及封建礼教摧残男女青年华蜜生活的罪恶，歌咏奇妙感情，培育学生珍爱生活，敢于和一切腐朽势力作斗争的情操。 1.理清叙事诗的冲突冲突和曲折情节。 2.了解叙事诗中通过人物对话揭示人物形象的艺术性。体会人物性格及诗句的民歌气息和抒情意味。 1.运用诵读法，让学生通过反复诵读，初步体会人物的思想感情及性格特点。 2.运用探讨法，让学生将自己对课文的感情相识上升到理性相识。3.运用探究法，让学生通过比较阅读，探究故事浪漫主义结尾的意义。2课时 1、通过查字典、看课下注释，读准字音 2、特殊词语先驾驭 古今异义：可怜、守节、自由、教训、驱使、区区、来信、处分、便利、逢迎、纷纭、交通等。 3、偏义复词：作息、公姥、父兄、父母、弟兄。 4、文学常识 孔雀东南飞是保存下来的我国古代最早的也是最长的一首叙事诗，是古乐府民歌的代表作之一，与稍后出现的北朝的木兰辞并称“乐府双璧。它选自南朝陈代徐陵编的玉台新咏是诗经、楚辞之后最早的一部古诗总集卷一，原题为古诗为焦仲卿妻作。“乐府，本是汉武帝刘彻时设立的一个掌管音乐的机构官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后世把它所搜集整理的诗歌，称为“乐府诗，或简称“乐府。其中属于汉代的就叫“汉乐府。 第一课时 教学重点： 1、通读全文，疏通文章脉络 2、归纳文中“相“迎“谢“见“适在不同语句中的意义和用法 3、精彩语段的研读 教学难点：文章如何通过人物对话彰显人物特性 教学过程： 一、导入 借助录音机播放屠洪刚的歌曲孔雀东南飞，把学生带入凄婉伤感的情境当中。听完歌曲，老师适时总结： 时空,时常回响于耳畔.仲卿和兰芝两情相悦,不能长相斯守,便有了“孔雀东南飞,五里一徘徊的苍凉。为了摆脱单独徘徊的悲凉,他们选择了共同殉情。留下了“蒲苇韧如丝，磐石无转移的千古盟誓。终究,他们还是走在一起,好不令人掬泪的悲“生不偕老,好不令人慨叹的华蜜“死求同穴.二、以提问的方式检查预习 三、研习新课 在预习的基础上疏通文章脉络，对全诗有一个整体把握。 一把握课前小序，概括其内容。 交代时间、地点、人物、故事结局、作诗的缘由。 二学生分角色朗读全文，根据情节划分课文层次。 明确： 课文按情节内容可划分为六部分： 托物起兴 兰芝被遣 夫妻誓别 兰芝抗婚 双双殉情 告诫后人 三以提问的形式把握重点词的意义和用法 四精彩语段的研读选择最能表达人物特性的精彩语段来分析 1速读全诗，找出诗中女主子公言行的语段，并揣摩人物心理，说说她是一位怎样的女子。学生自读、分析形象、老师启发、引导、归纳兰芝自述段 有教养、有修养、果敢刚毅、有抗拒精神 兰芝严妆段 美丽坚毅、遇事沉着冷静 辞婆别姑段 沉着冷静、不卑不亢、和善有情 夫妻誓别段 眷恋不舍、对爱忠贞 兰芝抗婚段 忠于爱情、不慕富贵、遇事有主见 兰芝殉情段 忠于爱情、有叛逆精神 总结：兰芝美丽，和善，坚毅，忠于爱情，不为威迫所屈，不为荣华所动，对封建礼教有一种叛逆精神。 2以同样的方式分析仲卿、焦母、刘兄 仲卿：脆弱、孝顺、忠于爱情、有叛逆精神 焦母：专横、冷酷、封建家长制的典型代表 刘兄：自私横暴、趋炎附势 四、课堂小结 通过塑造人物形象来表达主题，是汉乐府的特点之一。而以人物形象的精确分析，又来源于对人物言语、故事微小环节的品读。因此，细读作品是精确分析的基础。汉乐府诗歌具有很强的表达性，汉乐府塑造的丰富多彩的人物形象，都表达为他们在诗歌中独具匠心的言行。本文以丰富的情节塑造了焦仲卿和刘兰芝两个文学史长廊上的光芒形象，表现了封建时代，爱情青年男女面对封建家长制和封建家长制而无畏无惧地坚持自己追求的精神。 五、布置作业 1、积累课上提到的五个重点词的意义和用法。 2、课外再查找反映青年男女抗拒封建压迫的故事，收集两句名人对相关问题所作评价的评语。 其次课时 教学重点： 理解驾驭比兴、铺陈排比手法的运用及其表达效果 教学难点： 对悲剧故事却有浪漫主义色调结尾的意义的探究 教学过程： 一、分析孔雀东南飞中运用的比兴、铺陈排比手法及其表达效果 本单元第四课已学过诗经中的篇章，学生已对诗经的表现手法有所把握。让学生从学过的诗文中举例，再次回顾赋、比、兴三种手法的特点 结合本课再次把握这几种手法的运用并体会其表达效果 1、比兴手法的运用 让学生找出运用比兴手法的句子，然后加以分析，分析后老师归纳。孔雀东南飞，五里一徘徊。 这一句兼用了“比和“兴的手法，以孔雀失偶喻夫妻离散并用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情。用具体的形象渲染悲剧气氛，奠定全诗哀怨悱恻的感情基调。这种以美禽恋偶联想到夫妻分别的手法在民歌中是常见的。在结构上，开头的这一句也和结尾的鸳鸯双飞构成呼应关系，表达了构思的匠心和用心的良苦。 2、铺陈排比手法的运用结合初中学过的木兰辞体会这种手法的特点 铺陈、排比手法，夸张、渲染地写尽人或事的各方面情态。它事实上也就是赋，即“敷陈其事而直言之。只是受汉大赋的影响，描写更加细腻更加淋漓尽致，往往一气贯注，渲染某种气氛和心情。 赋，一般分为三类，赋景观物象、赋事态情状、赋人物形象。赋是古诗词中最常见的手法。1木兰辞里运用铺陈排比手法的诗句(学生发言，体会该手法的特点及其表达效果)“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 2让学生找出本文中运用这种手法的诗句学生找准诗句，分析表达效果，老师归纳自述阅历段：这是纵的铺陈，按时间依次，意在强调兰芝多才多艺，很有教养。排列数字，应作互文看，交叉表达。 “严妆一段：这段描写由足至头、至腰至耳、至指至口、至步，一连串渲染夸张的铺陈排比，不但写出人物的外在美，更写出人物的人格美。美就美在她的冷静、冷静，美就美在她那特别的涵养。 太守家迎娶排场段：作者不惜笔墨，浓墨重彩，写太守办喜事豪华排场，衬托出刘兰芝不为富贵所动的节操，她对仲卿的爱和忠贞经得起任何严峻的考验。而且太守家的喜和兰芝明为允婚、暗作死计的悲凉心境形成比照，强化了悲剧性。 总结：本诗的铺陈排比有利于塑造人物形象，也为诗歌带来了声律和色调之美。 二、对文章富有浪漫主义特色结尾的探究 1、学生集体朗读这一部分 2、提问：诗歌的结尾处写兰芝、仲卿魂化为鸟，富有浪漫主义色调，象这样的结尾，在我国古典文学作品中很常见，试举出一例，然后探讨一下，这样写表达了当时人们什么样的愿望？ 学生回答，老师明确： 梁祝中的“化蝶也是这样的结尾。本文在刘、焦合葬的墓地，松柏、梧桐枝枝叶叶覆盖相交，是为连理枝，象征了爱情的不朽。合葬化鸟，生不能相守，死要化作比翼双飞的鸳鸯鸟。“相向鸣，是他们爱情与华蜜的歌颂，悲愤与压抑的控告。结尾的浪漫主义手法，反衬现实，寄予人们追求自由恋爱、华蜜生活的剧烈愿望。这是刘焦形象的浪漫主义进展，出现无比绚丽的志向光芒。 我国古典文学作品中一些流传至今的诗句也同样表达了人们的这种奇妙愿望，如： 彩虹万里百花开，蝴蝶双双对对来，天荒地老心不变，梁山伯与祝英台。梁山伯与祝英台 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。白居易长恨歌 课堂总结：悲剧的魅力，在于它毁灭的美。当焦刘化鸟，梁祝化蝶成为一幕幕爱情悲剧时，悲剧就演绎成了经典。尽管我们可能会因他们的爱情感动不已，但我们更盼望有情人终成眷属。 三、布置作业 1、自主学习与水平测试19题 2、选择自己宠爱的段落加强背诵 附板书设计： 孔雀东南飞并序 全文层次： 托物起兴 兰芝被遣 夫妻誓别 兰芝抗婚 双双殉情 告诫后人 第三篇：高一语文必修二孔雀东南飞学问点总结 脑不忘NO.1教化：小学初中中学应试班或1对1，免费试听、随时退费，按先后自选座位。 一、通假字 1.今若遣此妇，终老不复取“取同“娶，娶妻 2.箱帘六七十“帘同“奁，古代盛梳妆用品的器具 3.蒲苇纫如丝“纫同“韧，坚韧，松软而又坚实 4.十七遣汝嫁，谓言无誓违“誓同“愆，过失、过错 5.府吏见丁宁“丁宁同“叮嘱，嘱咐 6.虽与府吏要，渠会永无缘“要同“邀，相约、商定 附：便要还家“要同“邀，邀请 7.未至二三里，摧藏马哀痛“藏同“脏，脏腑 8.奄奄黄昏后“奄奄同“晻晻，暗沉沉的 二、古今异义 1.可怜体无比古义：可爱。今义：怜悯，怜悯。 2.阿母得闻之，槌床便大怒古义：坐具，比凳子稍宽。今义：卧具。 3.涕落百余行古义：眼泪。今义：鼻涕 4.感君区区怀古义：忠诚相爱，真挚。今义：数量少，事物不重要。 5.自可断来信，缓缓更谓之古义：信使，这里指媒人。今义：书信，信件。 6.处分适兄意，那得任自专古义：处置、支配。今义：对犯罪或犯错误的人做出惩处确定。 7.生人作死别，恨恨那可论？古义：活着的人。今义：生疏人。 8.枝枝相覆盖，叶叶相交通古义：彼此相通，连接。今义：各种运输和邮电事业的总称。 三、一词多义 1适 贫贱有此女，始适还家门出嫁 试听：010-57126666、57107777、57108888、57259999官网： xiexiebang 中道还兄门，处分适兄意适合、依据 适得府君书，明日来迎汝刚刚、方才 少无适俗韵/削足适履适合 从上观之，适与地平正、恰好 逝将去女，适彼乐土到、往 2谢 谢家来贵门/上堂谢阿母/谢家事夫婿辞别 阿母谢媒人：女子先有誓辞谢 多谢后世人，戒之慎勿忘劝告 3令 年始十八九，便言多令才奇妙 不堪吏人妇，岂合令郎君对对方亲属的尊称 何不作衣裳？莫令事不举让，使 4举 举言谓新妇，哽咽不能语开口 举手长劳劳/举手拍马鞍举起，抬起 何不作衣裳？莫令事不举胜利 5为 为诗云尔做、写，动词 非为织作迟是，动词 始尔未为久算，动词 阿母为汝求替，介词 脑不忘NO.1教化：小学初中中学应试班或1对1，免费试听、随时退费，按先后自选座位。 时时为劝慰作为，动词 自名为鸳鸯叫作，动词 6相 相见常日稀互相，副词 六合正相应副词，互相 黄泉下相见互相，副词 枝枝相覆盖，叶叶相交通互相，副词；互相，副词 仰头相向鸣互相，副词 儿已薄禄相xiàng，相貌，名词 刚好相谴归副词，表示动作偏指一方，我 会不相从许副词，表示动作偏指一方，你 还必相迎取副词，表示动作偏指一方，你 久久莫相忘副词，表示动作偏指一方，我 好自相扶将副词，表示动作偏指一方，她 游戏莫相忘副词，表示动作偏指一方，我 誓不相搁卿副词，表示动作偏指一方，你，与“卿复指 誓天不相负副词，表示动作偏指一方，你 登即相许和副词，表示动作偏指一方，他 蹑履相逢迎副词，表示动作偏指一方，他 怅然遥相望副词，表示动作偏指一方，他 7自 自可断来信即，立即，副词 试听：010-57126666、57107777、57108888、57259999官网： xiexiebang 自名秦罗敷/自命为鸳鸯其，代词 我自不驱卿原来，副词 葳蕤自生光连词“而 物物各自异相当于“有，动词 本自无教训已，已经，副词 好自相扶将与他词合成词组 不图子自归自己 自誓不嫁 举动自专由 进止敢自专 哪得自任专 自君别我后自从，从，介词 8见 相见常日稀/黄泉下相见见面，动词 君既若见录/府吏见丁宁放在动词前，表示对自己怎么样，译为“我 渐见愁煎迫被，介词 9且 吾今且报府将要，副词 且暂还家去暂且，副词 四体康且直又，副词 10何 何乃太区区怎么，疑问代词 脑不忘NO.1教化：小学初中中学应试班或1对1，免费试听、随时退费，按先后自选座位。 隐隐何甸甸何等，副词 何意致不厚哪里，疑问代词 言何复来还什么，疑问代词 11若 今若谴此妇假如，连词 腰若流纨素像，动词 君既若见录如此，代词 12区区 阿母谓府吏：何乃太区区小，此指见识少 新妇谓府吏：感君区区怀忠诚专 一、真诚 13遣 为仲卿母所遣被休回娘家，动词 十七遣汝嫁送，动词 县令遣媒来派，动词 14意 何意出此言料想，动词 恐不任我意心愿，名词 15迎 还必相迎取迎接，动词 缺乏迎后人送给，动词 16结 结发同枕席系，动词 试听：010-57126666、57107777、57108888、57259999官网： xiexiebang 既欲结大义结交，动词 严霜结庭兰凝合，动词 17会 会不相从许当然，副词 于今无会因会见，动词 18故 大人故嫌迟还是、照旧，副词 故遣来贵门所以，连词 知是故人来旧、老，副词 19望 怅然遥相望看，动词 君还何所望盼望，动词 20幸 幸复得此妇幸亏，副词 幸可广问讯盼望，动词 21复 幸复得此妇还，副词 终老不复取再，副词 红罗复斗帐双层，数词 24作 非为织作迟做，动词 纤纤作细步迈动，动词 脑不忘NO.1教化：小学初中中学应试班或1对1，免费试听、随时退费，按先后自选座位。 便可作婚姻结成，动词 作计乃尔立造，引申为“定，动词 君当作磐石当作，动词 29因 于今无会因机会，名词 因求假暂归于是，副词 四、词类活用 一名词作状语 1孔雀东南飞东南，朝东南、向东南 2鸡鸣入机织鸡鸣，在鸡鸣时 3昼夜勤作息昼夜，从早到晚 4理实如兄言理，按道理 5明日来迎汝试听：010-57126666、57107777、57108888、57259999官网： xiexiebang 四形容词作动词 1千万不复全全，保全 五使动用法 1刚好相遣归归，使回去 2足以荣汝身荣，使荣耀 3以此下心愿下，使委屈 六意动用法 1戒之慎勿忘戒，以为警戒 五、偏义复词 指由两个近义词或反义词作词素构成一个词，其中的一个词素表示意义，另一个词素只作陪衬，不表示意义，这样的词称为偏义复词。 1.便可白公姥，刚好相遣归“公姥偏指“姥，婆婆 2.我有亲父兄，性行暴如雷“父兄偏指“兄，哥哥 3.我有亲父母，逼迫兼弟兄“父母偏指“母，母亲；“弟兄偏指“兄，哥哥 4.昼夜勤作息，伶俜萦辛苦“作息偏指“作，工作 5.其日牛马嘶，新妇入青庐“牛马偏指“马 六、特殊句式 1.为仲卿母所遣被动句 2.仲卿闻之，亦自缢于庭树状语后置 3.何言复来还宾语前置 4.渠会永无缘宾语前置 5.仕宦于台阁状语后置 6.转头向户里，渐见愁煎迫被动句 脑不忘NO.1教化：小学初中中学应试班或1对1，免费试听、随时退费，按先后自选座位。 7.今日被驱谴/仍更被驱遣/同是被逼迫被动句 8.蒲苇纫如丝状语后置