2023年高校教师立师德学习心得.docx

2023年高校教师立师德学习心得 高校老师如何立德树人，做新时代学生的引路人 “国家之兴在于教化，教化之兴在于老师，“百年大计，教化为本，教化大计，老师为本，“老师是履行教化教学职责的专业人员，担当教书育人，培育社会主义事业建设者和接班人，提高民族素养的使命这些言论无不说明老师在当今社会扮演着特殊重要的作用。老师，作为人类灵魂的工程师，担当着教书育人的重任，所以作为一名老师，不仅要教授学生学问，还要教学生怎么做人。都说家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，从本质上来说，是由于父母的一言一行都对孩子有着深刻的影响，面对各种困惑和难题时，有阅历和实力的父母能引导他们。但是到确定阶段之后，起引导作用的就主要是老师，尤其是对于高校生来说，虽然从年龄上来讲高校生都是成年人，但是高校阶段的他们还处于人生观、世界观和价值观形成的关键时期，所以此时高校老师应当赐予他们很好的引导，关心他们成人成才。俗话说“言传身教，高校生具有极强的可塑性和向师性，大部分学生都会以老师的言行作为参考标准，因此要想将学生培育成才，老师首先应当要以身垂范，不断加强自身道德修养和良好形象的塑造，这样对学生的教化才更具有感染力、影响力和劝服力，更能做到让学生不仅情愿听，而且情愿信和情愿做。 作为一个职业人，最基本的就是职业道德，那么对于老师而言，由于老师担当着传承文明、传播文化、培育人才和科学探讨等重要职责，所以他们的职业道德状况尤其受到世人的关注,甚至视之为社会整体道德状况的“指示器和“晴雨表。所谓老师职业道德，即师德，是老师在职业生活中调整和处理与他人、与社会、与集体关系时所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上表现出来的观念意识和行为品质，它包括老师的精神面貌、思想素养、工作看法和教学水平。在此次培训中，通过老师列举的一些案例以及对某些教化现象的分析，让我深刻地体会到树立师德意识、自觉师德修养和践行师德规范的重要性。 人的行为是受意识支配的，一个老师的头脑中有没有职业道德的概念，有没有塑造职业道德形象的意识，将干脆形象其从教行为的发生方式，所以树立师德意识应当放在从教职业的首位。那么对于高校老师而言，师德意识主要有三个方面：为人师表的形象意识，为国育才的职责意识和为人服务的良心愿识。在此我对为人师表的形象意识进行着重阐述。 师德是为人师表的内在要求，为人师表是师德的外在表现，那么高校老师应怎样做到为人师表呢？在正式培训之前，师资培训中心就明文规定了培训学员要留意着装规范，不能穿拖鞋、背心、吊带服和超短裙等进入教室，这是对老师仪表形象的要求，假如用四个字来概括高校老师仪表形象的要求，那就是温文尔雅。老师的外在形象是文明的表达、教养的象征，具体来说可以从三个方面进行有意识的打造。首先，老师穿着要洁净整齐；其次，老师穿着服饰应当朴实大方，不要独树一帜；再次，老师要留意言行举止，具体来讲，就是要讲礼仪且举止端庄。教化是一种“言传身教的教化方式，老师的每一句话和每一个举动都是其内在品质的表露，恰当的语言举止会激发学生的求知欲，使其体验到学习的愉悦、情感的满意，从而对老师产生敬重和信任情感。 培训期间，师资培训中心除了对学员的着装有要求之外，还对学员的出勤有确定的要求，事实上，参加必要的培训也是高校老师的一项工作。师资培训中心做出的要求是作为外驱动力，而我们作为老师，应当有自律性，所以高校还应塑造爱岗敬业的工作形象，老师的工作形象主要表达在工作看法和工作实力方面。一方面，老师不仅要有严密谨慎、一丝不苟和乐于奉献的工作看法，还要有淡泊名利、甘为人梯的思想境界，用自己的敬业精神去潜移默化地影响和教化学生。另一方面，社会在不断地进步，科技在不断进展，老师也应当不断加强理论学习，刻苦专研业务，做到自我要求、自我反省、自我促进。要培育驾驭教材、组织教学的实力，将学习和教学工作有机结合，不断提高教化教学水平，此外，高校老师还应当培育敏锐的视察力、精确的推断力、丰富的想象力和随即应变的实力，让自己具有广博的学识和文化素养。 老师的思想是为人师表作用的核心，是老师影响学生的重要内容。 高校老师还应当在思想上为学生做好表率作用，这就要求老师应当有乐观向上的道德形象。苏联教化家加里宁曾说过：“老师的世界观，他的品德，他的生活，他对每一现象的看法都这样或那样地影响着全体学生。高校生正处于三观形成的重要阶段，老师的立场、观点、信念都将对学生产生干脆且深刻的影响。因此，作为一名高校党员老师，我们应当坚持接受政治教化和师德教化，在实际工作中不断提高政治思想水平，不断加强道德修养，以广博的学识、执着的精神和高尚的品德来影响学生、感染学生，在方方面面都向学生展示出乐观向上的道德形象。 作为一名高校老师，我们应当让自己做到外表高雅与内心高尚一样，仪表朴实与心灵秀丽一样，并且应当从内心愿识到：只有端正自身形象，以身作则，才是教化的最好方式。树立师德意识、自觉师德修养和践行师德规范，只有老师严格要求自己做到这几个方面，才能“育好学生。