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2023年关于小学英语教学反思心得体会随笔 在小学英语教学中，做到准时地、有效地反思，全面的分析教学过程是十分有必要的。接下来我在这里给大家带来小学英语教学反思心得体会随笔，盼望对你有所关心! 小学英语教学反思心得体会随笔1 小学英语教学是要重视培育兴趣，但不能单靠唱、玩，单靠唱歌游戏不能培育学生长久的兴趣。新奇劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏就应作为小学生学习英语语言学问、技能的一些手段，而不是培育兴趣的手段。我们能够采纳多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造仿照的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种潜力是能够互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠仿照不培育学习潜力，也难减轻学习负担。所以小学生五年级的学生还是应当仔细进行语言学习。 1。英语应用潜力需要相应的词汇。 “不学习语言规则、不把握相当数量的词汇，英语应用潜力就是空中楼阁。目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生把握词汇，而只要求学生能依据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟识词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一齐，因此导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的瓶颈。 2。小学英语教师应有文化意识 在小学英语的教学中，因为课文的简洁易懂，所含的信息量少的原因，许多小学英语教师忽视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，和虚假的语言的产生。跨文化交际意识的培育，是英语教学的一个重要组成部分。词汇是文化信息的主要浓缩。对英语词汇的精确理解，和对语言环境的认识和创设和把握，需要对文化的比较深刻的理解。外族文化学问的获得，主要是透过对该族文化历史的讨论和学习，透过对该族语言文学作品的研读，透过对该族文化生活习惯、生活方式的了解。而读原版英语经典著作的学习，是到达这三条的捷径。但是小学英语的阅读资源实在太少了，学校也没能在这个方面重视起来，所以英语教学的质量长期都是处于滞后的状态 小学英语教学反思心得体会随笔2 小学英语绘本教学一向以来是我感兴趣的教学板块，但迟迟不敢轻易尝试。上周四，我有幸听了马淑萍和李春萍两位教师的绘本教学观摩课，让我感受颇多。 回来后，我也收集了一些绘本的相关资料。 绘本，亦称图画书，是20世纪问世的图书品种，也是在人类对童年认识得更透彻以后出现的书籍形式。与一般的有图有字的儿童读物相比，绘本指的是文字与图画相辅相成的，经过两种媒介的互动来讲解并描述故事，表达特定情感、主题的读本。绘本的主要特色就是供给读者在视觉方面的真实的，或是美感的阅历，有时候也会集中呈现某种简洁的意义和结构。就英语儿童书绘原来说，押韵或是反覆句型的形式重复率高，促使他们经过许多的听和读感受英语的发音韵律和语言的整体结构。 在我看来，绘本教学很适合小学阶段的学生阅读学习。大部分绘本都是图文并茂，不但图片十分丰富，并且图片经常多于文字，很适合初学英语的学生。一般而言，小学生以形象思维为主，喜爱艳丽、精致的图画。他们所学的词汇不多，遇到无法了解的文字时，能够从具体的图片中猜想词义，这就省去了教师用母语来解释词的意义。而更重要的是，绘本要求学生自我去理解、思索和领悟故事的情节。 经过两位教师的做课，我也看到了绘本教学的优势：绘本不仅仅仅是讲故事，学学问，并且能够全面帮助孩子建构精神，丰富学生的情感。它的介入，给学生供给了许多的语言学问，能够供给给孩子学习英语的真实生活情境和丰富的词汇，能帮助进展孩子的语言本领。而其中许多优质的绘原来自英语国家，让孩子经过阅读英文绘本感受到英语语言的原味。 以前，我一向迷惑于绘本教学的教学目标在哪?是单纯的，像学习教材似的按部就班的学习词汇，句型，语法等等，还是就、理解文本就好。在此次研讨之后我渐渐明白了，绘本教学更多的是让学生感知英语本土语言的精炼，同时要深挖绘本本身带给我们精神或是情感上的启发。比方在这本The best sandcastle中，借助孩子们喜闻乐见的堆沙堡的快乐场景，我们不仅仅仅要教会孩子们单词和句型，还要引发孩子们思索，外表和内在到底哪个更重要。课后，孩子们思绪飞扬，各抒己见，其独到见解令人赞美。 在绘本教学活动中，教师是学生的引导者和商量者，所以我们必需要认真钻研教材才能更好的展开教学活动。绘本就像一部电影，她所包含的意义是多方面的。所以，要开展一个绘本教学活动，有时会有些难度。在绘本活动中，因为它的点面涵盖的过于多，往往在一个活动中，我们到底怎样去开展，十分需要教师对绘本了解透了，自我真正的走了进去，对绘本有了许多自我的感受，这样才能把自我认为很有价值、很有意义的那部分带给学生一齐共享。这就要求教师要深挖绘本的内涵才行。 虽然此刻的绘本教学还未大面积的走进我们的课堂，可是经过此次教研活动的学习，我觉得让学生适当的接触绘本教学是大大有益于今后阅读教学的开展的。而这背后，需要我们对绘本教学进行潜心钻研，需要我们对课堂进行打磨，需要一颗为孩子付出的教育之心。 小学英语教学反思心得体会随笔3 教学反思有巨大的力量。写三年教案，还是一个教书匠;写三年反思，就会成为一个优秀教师。教学反思对于教师来说是一种有益的思维活动和再学习活动。教学反思是教师成长的必要条件和有效途径;教学反思位教师的成长提供了可能和内在动力;教学反思有助于教师提升教学阅历，并将其升华为实践智慧。那么，如何通过教师的教学反思促进教师的专业成长，在成长过程中该如何进行反思呢? 1、思想和认识上要做好预备; 2、不断积累具体阅历; 3、仔细分析和商量问题所在; 4、主动验证，这样才能使教学反思活动更加顺畅地延续和循环。 一、反思教学阅历 回顾从教十二年，我对课堂教学这门综合性的冗杂艺术感受最深的一条是：既要教书育人，又要培育学生全面进展。学问当然重要，学问就是力量;但还有比学问本身更重要的，那就是教会学生认识自我，学会学习，学会求知。课堂教学有三个层次：一是知道教什么，传授书本学问。二是知道怎样去教，运用肯定的教学方法和技巧进行课堂授课。三是知道为什么这样去教，做到每一个教学活 动的设计都要符合什么样的理念和原则，有很强的目的性，培育了学生什么的能力，是学生获得了什么样的体验和经受。我的课堂教学也经受了这样三个层次。常常反思让我觉得每天都在成长，每天都在进步，每天都会有新的发觉，新的启发。 我的课堂教学主要在以下几个方面得到了较大的提高： 一是不断更新教育教学理念，与时俱进，追求真理。这不等于传统的教育方法与理念不好，相反，我更是仔细实践传统外语教学中一些秀做法。而对于较为流行的一些做法更要仔细探究，用好其中的核心理念，向他人虚心学习。还要有自己独到的见解，学会分析推断，不保守，也不要盲从。 二是切实树立课堂是学生的课堂的观念。从理念到教学行为上努力实现“自主、互助、高效学习型课堂。 三是大量阅读，促进教师专业成长。教书者，更要大量读书。从教育理论方面的专著，到英语教育期刊;从高等教育专业书籍，到教育语专业书籍、期刊、报纸;从各类人文学书籍，到各类大小教育报刊等等都要广泛涉猎。 四是英语教学要培育学生用英语思维的能力。每种语言都有自己固定的表达习惯，要想让自己的英语能够说得出，学的学问用得上，就要根据目标语的表达结构和习惯去思索，去表达。从一开始简洁的语言结构、功能项目开始培育，并 且要高度重视语言学问的积累。多创造更为真实的语言环境，让学生进行有意义的练习。 五是要培育学生创造思维的能力。如何去培育?首先是拓宽学问领域。必需要把握坚固的基础学问和基本技能，还要留出更多的时间摄取课外学问。其次，充分调动学生的主体潜能。把学生当成认识的主体，并充分发挥他们在学习过程中的主体作用。教师必需从教学内容，组织形式，教学方法的选用上下功夫，使自己的教学艺术到达引人入胜的境地，从而更有效地激发学生的认识兴趣与创造欲望。最终，要激励探究求异思维。培育学生发觉问题，提出问题的能力。一方面，引导学生常常关个角度看问题;另方面，引导学生广泛联想，进行发散思维训练;再方面，关心学生归纳总结，发觉探究新问题。 二、反思教学中存在的问题 我的小学英语教学从整体上来看取得了比较大的成果，但是也存在着一个质量和效益的问题。具体来说： 1、有些学生在小学阶段已经形成了较为严重的两极分化; 2、有的学生已经形成了令人担忧的恶性学习模式，把外语课当作学问课去背着学; 3、语音教学不到位，学生对连读、爆破音，强读、弱读了解很少，通常是逐词读或说，不敢大方地开口读、说英语; 4、严重的汉语思维表达，学了六年还是缺少必要的系统的英语结构，不会用英语进行简洁地思维; 5、根据字母顺序去背单词，缺少必要的听其音，想起形;看其形，读其音的基本常识; 6、过分注重单词教学，对句子、短篇教学关注不够。设想今后要以句子为最小语言单位进行教学。 7、对学生的书写要求不规范。不少学生对字母大小写、单词、句子、标点符号的书写均不同程度地存在一些问题。 8、多媒体进入课堂极大地方便了教学，但是它所带来的一些负面影响没有充分认识到位，并很好地克服。 三、教学设想 能够正视问题的存在，就是向着解决它迈出了一大步。对于今后的课堂教学我有着诸多的感想和一些实实在在的设想： 1、全社会敬重教师，作为老师更应当自尊自励，努力成为无愧于党人民的人类灵魂工程师，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得社会和学校领导、老师和学生的敬重。努力做到：爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远。静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴，让人民满意的教师。 2、不断内化理念在课堂教学实践中的运用。理念运用到位，有效指导课堂教学，这不是一句空话。 3、杜绝“装潢的课堂。一切教学设计从学生出发，如何用最少的时间和精力让孩子们学到最多的学问;电教手段充分发挥其优势，恰当运用;教学理念百家争鸣，只有融会贯通，才能彰显其魅力;课堂教学不一味地赶时髦，追潮流，而要脚踏实地，立足现实。 4、扎扎实实细化“自主、互助高效课堂教学理念的精神实质，切实提高课堂教学的时效性。关心学生养成正确的课堂学习观念：用好课堂学时间，学生自己是学习的主人，有效与人合作，形成有效的请教、帮教的意识。 5、针对上面提到的问题，作为老师一方，尽最大努力以正确的教学理念和看法，扎实的英语基本功去教育学生关心学生，正确尽快全面提高英语素养。 小学英语教学反思心得体会随笔4 如今的小学英语教学已不是简洁的要求教师完成教学内容，随着课改的到来，它对教师在教学设计、教学方法、教学策略、拓展学生文化、培育应用能力、形成学习技巧，保持终生学习欲望等方面提出了更高的要求，以真正地实现素养教育。最近，听了沈先芳老师的一节关于高效课堂教学的研讨课，感受颇深。下面就沈老师的课，谈谈自己的关于高效课堂教学想法。 在课堂热身活动中，利用唱英语歌曲，在短短的几分钟时间内，让学生融入英语课堂环境中，并打开学生学习的学问库，然后直接进入课文的学习。对于语篇学习中需要解决的问题有：新单词的学习;新句型的学习;整体语篇的理解及运用。在课堂教学中，依据教材内容，学生的学习状况，重视对学生进行学习方法的指导。 1、新单词的学习。布置学生课前预习，在课堂上汇报、展示。小学生还是好表现自己的。因此，他们在预习中会认仔细真地去看小字典，去读单词，遇到不会读的他们还会互相请教，甚至去问老师，并记忆相关的短语、句子等。这比起老师在课堂上一遍一遍地教，老师教得累、学生听得烦的效果更佳。 2、新句型的学习。我们则是把它在课堂，老师先引导学生找出文中不懂的问题，或者是关于某一方面和某一个人的问题，学生找出的问题假如是以前学过的，就让学生互相间关心解决，没有学过的问题往往就是本节课中的新授句型。老师确认了学生的问题后，并没有直接去讲授如何理解、如何回答，而是指导学生互相商量、沟通，主动探究，将学习的主动权交给学生。学生并不是凭空想象，不着边际的商量，而是在课前经过了仔细的预习，信任学生在商量沟通中能理解并结合课文内容，学会回答。(当然答案课文中原先就存在，学生在理解之后的回答，就让他们不但知其然，而且知其所以然。 这样学生在参加课堂活动的过程中，品尝到胜利的欢乐，就会形成稳定而长久的兴趣，让英语学习成为“我要学。 3、对于课文的理解和运用，注重了学生的整体感知。 a、先设计几个对课文整体理解有关心的问题，通过听录音或看课文卡通片，让学生整体感知课文，关心学生理解整体情景。 b、让学生通篇阅读课文，找出不懂的问题。 d、用不同形式的练习，再次整体呈现课文，关心学生多方位，不同角度审视课文，理解课文。这样不仅能关心学生更好地理解了课文内容，而且对培育学生的分析、阅读理解能力及综合运用能力都是大有裨益的。 整节课中，没有游戏、儿歌等环节，而是在实实在在的教学中完成教学任务。当然这样的教学存在的问题是课前的预习，大部分学生都能完成任务，对于学习上有困难的学生就需要我们老师做好课前的辅导工作。学生在商量解决问题这一环节，我们要支配好小组内的同学，以优帮差，同学之间学来的学问，比老师教的还易于接受、记忆深刻。整篇课文的理解训练中要分层，让每一个学生都有所收获。 小学英语教学反思心得体会随笔5 二年级的英语教学工作马上就要结束了，反思整个学期的教学工作，收获不小;成果有点;待改良的许多。 在本学期的教育教学过程中，我结合以往的教学阅历，打破自己的教学模式，尝试着用新的方法给孩子们上课。在备课，上课，作业批改等工作中加强对自己的要求;在课堂，听读，作业书写等上对学生严格对待，使各项常规工作上了一台阶。具体来说，有如下几点: 1、备课。本学期，我做到提前备课，提前抓重点，课时余量超三节。在课文上，批注上本课的重点与难点，从学生的角度思索合适学生学习的教学方法。 2、上课。在课堂上，我尽可能地用我的心情去感染每一位学生，关注每一位学生，分层次的提出不同的问题，让每一位学生感受到学习的乐趣。用孩子们感兴趣的教学方法给他们传授新学问。在教学目标的表达上，我分别采纳游戏，竞赛来到达本课的教学目标，用板书表达本课的重难点，用练习稳固本课的学问点。 3、作业。在给学生布置作业时，我从当天的教学内容出发，难易适度，每天必需完成十五分钟的听读作业，让孩子从小养成好的听读习惯。批改作业中，做到细批细改，有时还面批面改，有错准时纠正。 4、培优辅差。每个班中的优生都是小老师，他们有责任去关心学困生，这是我传输给学生的一个信号。在关心同学的同时，自己也有所提高，同时，对他们提高要求，别人会认读，他们就得会默写。同时，鼓舞他们主动参与一些校内外的活动。对于差生，定时，定点，给他们进行认读的辅导。重点学会单词，以及学会在句子中找到关健词。 另外，为提高学生的学习兴趣，我常常和同事沟通，参与校外学习，借助网络平台学习外校一些教师优秀的教学方法，对自己的教学有了不小的关心。比方在本学期我们科组举行的“同题异构教研活动中，我在二(3)班就unit 8 on the farm part b上了一节公开课。本课重点学习句型 whats your favourite animal? i likes.在这节课中，我主要采纳了拆分与结合的方法，即把句子分成四个单词，同时又把多音节单词favourite分成三个音节来进行教学，最终又把这些拆分后的单词与音节组合成一句话，同时用练习来稳固本课的教学内容，结合游戏，竞赛来完本钱课的教学任务，到达本课教学目的。在课堂的最终，我让学生以小组的形式，相互检查，相互学习，来反馈一些信息，以便下节课解决。整节课中，学生的学习兴趣很浓，热情很高，基本上都能接受，把握本节课的重难点。 与以前有些课来相比较，我在想，为什么有些内容学生到学完了一个单元还是不会?为什么有些同学在上课时留意力就是不能集中在课堂上?为什么有些作业在老师讲过之后还是会错?为什么在这一节公开课上学生把握的学问比以往都牢?因此，反思自己的教学，的确存在许多问题，我将从以下几方面进行改良: 1、教学方法。从学生角度思索，我要怎么教学生才会学得更快些，更牢些。在课堂上以表扬，鼓舞为主，批判为辅。全方位的去为学生着想，同时，向课堂要质量，以实效课堂为主，敏捷自己的教学方法，使学生不致于在学习的时候感觉枯燥，无味，失去学习的兴趣。课后及对总结，反思，努力查找更合适的教学方法。 2、作业。严格要求作业书写，规范格式，收作业时做到一个都不能少，没有任何理由拒写作业。 3、对待学生。耐烦多点，关爱多点，正视孩子的个体差异。说话算数，打算要做的事肯定要坚持到底。无体罚与变相体罚，敬重每一个孩子。 5、沟通。对于有问题的学生当面和他沟通，与班主任沟通，与家长沟通。 准时反思，及进改良，这项工作在平常也将继续下去，有了对工作的反思，我想，孩子们会越来越棒，自己的工作也会越来越如意! 返回小学教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE小蝌蚪找妈妈教案5篇精选NEXT ARTICLE秋天的怀念教案5篇精选