2023年幼儿园治理规章制度7篇.docx

2023年幼儿园治理规章制度7篇 在快速改变和不断变革的今日,须要运用制度的场合越来越多,制度是指肯定的规格或法令礼俗。大家知道制度的格式吗?下面是由我给大家带来的幼儿园治理规章制度7篇，让我们一起来看看! 幼儿园治理规章制度篇1 一、师德 1、老师应树立正确的教化观、儿童观，酷爱、敬重幼儿，坚持主动正面教化，禁止任何形式的体罚和变相体罚。严禁打骂孩子，树立与孩子同等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来沟通，牵着手教化。 2、全体教职工必需严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随意请假。 3、老师要把全部精力放在工作上，上班期间，老师不能随意换班、替班、串班，要全面照看幼儿，避开发生意外事故。严格做到:视线不能离开孩子。 4、老师在校内、校外都应自觉维护老师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾看法友好，严禁与家长争吵。 5、老师要留意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲;女老师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。 6、老师带班不接、不打电话、手机调成振动状态，不接待人。进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。不随意请幼儿替老师做事。 二、教化教学： 1、老师必需遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和学习特点，以嬉戏为基本活动，保教并重，寓教化于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有特性的发展。 2、老师仔细实施幼儿园规定的教学大纲，依照纲要的指导方针，结合本班孩子的年龄特点和学习特点订出学期安排，并按学期安排制定出月安排及周安排。 3、老师主动参与教化探讨活动和业务学习活动，仔细备课，写好一周的教化活动安排、嬉戏和一日活动安排，不断改进教学形式、方法，随时更新，科学合理支配幼儿一日生活。按时上课，严格执行作息时间。成为幼儿学习活动的支持者、合作者及引导者。 4、老师要仔细备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。每周五前必需将教案本交给园长。老师上课前打算好教具，保证上每一节课都有丰富的材料。提高孩子的学习爱好，而不是老师空手上课。 5、老师主动开动脑筋，自制玩教具。教具要牢固、耐用，学期末，将自制玩教具交到资料室，以便资源共享。 6、老师每月依据主题活动，随时更换主题墙饰。并依据班级状况、幼儿年龄特点布置生活墙饰，以利于培育孩子良好的生活习惯。 7、老师要敬重家长，主动与家长沟通、合作共同促进幼儿身心健康发展。平常通过家长联系本刚好与家长沟通信息，双方共同协作，进行教化。每周五按时将家园联系本交给家长，每本不能写同样内容。 8、学期结束，对老师考勤、教案、教学、班级布置等方面工作进行全面考核，对各方面表现优秀的老师进行表彰。 三、常规、卫生： 1、严格遵守幼儿园卫生制度。 2、在日常生活中抓住平安、卫生教化契机，培育幼儿生活卫生习惯及生活自理实力以及各项常规。(生活常规、上课常规、卫生常规等等) 3、注意幼儿的心情，冷热刚好增加衣服，生病要马上送医院或通知家长。 4、家长带药要求写清儿童姓名、药品名称、剂量、服药时间、次数。老师给儿童服药后要打钩。按时给幼儿服药。各班应打算存放儿童药品的专用药箱。 5、每天记录幼儿的出勤状况，一月公布一次孩子出勤。 6、培育孩子的个人卫生习惯，指导孩子正确地洗手方法，饭前、便后洗手的习惯。 7、留意幼儿用眼卫生，爱护幼儿视力，正常教学中不能看电视，中大班每天坚持做眼保健操。 8、室内常常通风换气，每周清理一次玩教具。 9、夏季留意灭蚊蝇，扫除、拖把、抹布、簸萁等清洁工具要保持清洁。 10、班中物品需保管好，如有工作变动，必需交清，如有丢失或损坏，需刚好报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。领取物品书刊等需有园长及本人签字，按时归还。 四、平安： 1、严格遵守幼儿园平安制度，老师提高平安意识，并随机给幼儿灌输平安学问，提高幼儿的自我爱护实力。带班时做到“人到、心到、手到”。 2、老师要仔细组织好幼儿一天学习、生活。每天保证一小时户外活动时间，户外活动老师要组织户外嬉戏，大型玩具没有老师爱护禁止幼儿玩耍，自由活动前老师必需提要求。 3、注意幼儿平安，幼儿离园时要护送到平安地带，交给家长，不能让不熟识的人把幼儿接走，如家长有事，托付别人来接必需用电话与家长联系好，状况属实，才能让他人接走。家长来接幼儿时，要简洁介绍幼儿的当天状况。 4、老师离园前应仔细检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整齐卫生，保证平安，才可下班。 五、家长联系制度: 1、各班老师每学期依据状况进行家访或电话随访;对缺勤一周以上幼儿必需进行落实并记录在案。 2、老师平常通过家长联系本刚好与家长沟通信息，双方共同协作，进行教化;期末要对幼儿进行发展性评价。 3、在家长接送幼儿时，随时与家长联系，争取家长的了解、支持与协作。 4、每学期召开全园家长会或班家长会一次。 5、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日，使家长了解幼儿园工作及自己孩子各方面的表现。 6、建立家长园地，向家长宣扬有关教化和卫生保健学问。 幼儿园治理规章制度篇2 为了建设一支师德高尚、业务精湛的老师队伍，全面提高教化教学质量，规范老师行为，依据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我园实际，特制订师德师风建设制度。 一、师德师风建设目标责任制度 幼儿园把师德师风建设责任落实到每一位老师，详细的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。 二、师德师风互助制度 幼儿园选择师德好，业务强，思想道德修养高的老师帮助个别易犯错误、脾气急躁、性格内向、易冲动自控实力差和刚参与工作的年轻老师，主要从平安、师德等方面对其进行思想教化，主要是了解他们的工作状况和思想动向，刚好订正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必需刚好报告园长，并作刚好处理。 三、师德师风学习制度 幼儿园利用幼儿园的各种会议，对老师进行师德教化，并组织学习有关教化法律法规学问，让每一位教职工明白：作为一位人民老师应当努力做好什么，不能做什么，而且每老师都要有学习笔记。 四、师德师风督促制度 1、幼儿园的师德师风建设由全体教职工相互监督、家长监督、社会舆论监督、并设有监督公开电话。 2、定期听取社会人士对幼儿园师德建设的评议。幼儿园成设立“家长委员会、家长监督小组”，多方听取社会各界的看法和建议。依据收集的看法和建议，制订整改措施，并限期整改到位 3、幼儿园干部、教职工凡发觉有老师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的干脆工作范围，都必需向幼儿园有关人员反映，凡视而不见，推诿纵容、任其发展的，幼儿园将根据情节和后果加以责任追究。 五、师德师风考评制度 幼儿园坚持做好每日巡查。坚持把教职工师德考核的结果纳入老师教学年段岗位考核和老师的年度考核内容，与老师岗位聘任、提干评优等切身利益挂钩。 六、师德师风评议制度 幼儿园在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全园教职工师德师风进行评议，通过老师自我总结剖析和日常工作状况记录，查找学校师德师风管理和老师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高老师的师德。 七、师德师风奖惩制度 幼儿园每年评比表彰一次师德先进个人。报告师德师风建设中优秀老师的典型事迹。并嘉奖到外地考察的机会。 八、预防和杜绝老师犯罪制度 1、加强领导，落实责任。预防和杜绝老师犯罪。幼儿园将杜绝老师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝老师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。 2、仔细开展预防和杜绝老师犯罪的教化活动。幼儿园必需严格执行师德师风管理制度，仔细组织教职工学习法律法规、职业道德规范和准则等相关内容。 幼儿园治理规章制度篇3 全面提高我园教职工职业道德水平，建设高素养的师资队伍，依据中小学老师师德规范、幼儿园老师专业标准，结合我园实际状况，制定本规章制度。 一、指导思想 以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导，紧密结合幼儿园老师岗位职责要求，以酷爱教化事业、关爱幼儿、教书育人为核心，以提高教职工思想政治素养、职业志向和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教化，优化师德评价、考核，不断提高师德水平，促进教职工队伍素养的整体提高和幼教事业健康快速发展。 二、基本原则 师德建设工作坚持以下基本原则： (一)坚持以人为本的原则。充分发挥广阔教职工的主动性、主动性、创建性，把师德建设与教职工专业化发展结合起来，增加教职工自我教化、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。 (二)坚持实事求是的原则。把师德建设与学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，通过各项活动让师德建设更加贴近实际，与日常工作要求挂钩，注意实效。 (三)坚持以德促能的原则。师德是教化之魂，师能是发展之本。以师德建设为先导，实行多种措施，把师德建设与高教职工业务实力和专业发展相结合，促进教职工整体素养的全面提升。 三、领导小组 为更好地开展师德教化活动，我园成立师德建设领导小组： 组长：谢志清 副组长：何丽萍 组员：各班老师、保育员、后勤人员。 组长负责组织部署详细工作，分解各层面师德教化活动任务，保证师德教化活动有组织、有安排、有实效地开展。 四、规章制度师德师风规范 (一)政治思想规范 1、学习先进文化、引领先进文化、宣扬先进文化是师德的灵魂，是老师必备的思想素养和道德品质。老师要有剧烈的民族自尊心，酷爱祖国。 2、老师要仔细贯彻党的教化方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参加非法集会、结社。 3、老师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于幼儿培育和科学发展的错误倾向。 4、老师应努力学习理论学问，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。 5、师德师风是园所发展的灵魂，老师要成为“团结、创新、求是、文明”园风的创立者、实践者。 (二)业务工作规范 1、老师的业务实力是师德师风的核心，是爱岗敬业的基础和前提，老师要把主要时间和精力用于教化、教学和幼儿教学管理中。 2、老师应勤于钻研业务，主动进取，不断提高业务水平，不仅要精通教学内容，而且在专业学问的深度、广度和高度方面有所发展。尤其是动手实力方面要不断提高，使自己成为真正的“双师型”老师。 3、老师要以学术大师和名师为楷模，具备良好的学术素养。治学严谨、科学民主，勇于探究，追求创新，孜孜不倦，精益求精，同时还应有不耻下问，虚心请教，深化实践的精神。 4、老师应主动加强学术沟通。关注学科前沿的发展动态，不断了解和驾驭新科学、新技术，扩充和丰富自己的学问实力。 5、老师应重视教化教学的探讨，主动投入教化探讨和教学改革，留意总结阅历和把握规律，并刚好将探讨成果运用到教学中。 6、老师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，采纳现代化的教学手段，关注学科发展，不断更新丰富教学内容;同时要仔细钻研幼儿培育模式和相应的教学安排，科学合理选定教材及教学参考资料。 7、老师应具备良好的学术道德，坚决反对弄虚作假、投机取巧和剽窃他人成果。 8、老师必需对工作兢兢业业、肃穆仔细、一丝不苟、精益求精，仔细钻研本职业务。 (1)任课老师必需根据教学要求，执行课程标准，充分备课，仔细讲授;按时、仔细、热忱答疑;对于教学的任何一个环节，均不得敷衍应付。 (2)老师遵守教学安排，培育和优化幼儿一日常规。 (三)教书育人规范 1、教书育人是师德师风的重点，是老师职业对老师的根本要求。老师要学习教化理论，驾驭教化规律，遵循教学规律，在传授学问的同时，寓德育于教学之中，发展幼儿智力，培育幼儿实力。 2、老师要坚固树立以人为本、幼儿平安第一的观点，在教化教学工作中要关切爱惜孩子，既要对孩子严格要求，不偏袒错误，又要敬重其人格和权利，不做有损幼儿身心健康的事情，成为孩子的良师益友。 3、要调动幼儿学习的主动性和主动性。通过科学方法论教化，使幼儿领悟视察和分析问题的方法及解决问题的实力。 4、在培育幼儿学问、实力、素养的过程中，注意孩子的特性发展，依据幼儿的生理、心理和行为的特点，因材施教。 5、老师必需廉洁从教，不得利用老师地位谋取个人利益。老师不得以任何借口收取家长财物。 6、老师要常常深化幼儿，了解教化对象思想、生活等状况，结合教学工作主动热忱地与孩子交谈。 7、老师应对授课秩序全面负责，驾驭幼儿学习状况并对违纪者进行教化。 8、老师有责任在幼儿园内外根据各项规章制度，自觉地对孩子进行教化和管理。 (四)为人师表规范 1、老师要以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表;要以严谨的治学看法、高度的事业心和责任感来教化和影响孩子，寓教化于教学的各个环节。 2、老师必需具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范。并以自己仔细的敬业精神、负责的工作看法、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为孩子的楷模。 3、在教学活动中，老师必需仪态端庄，衣饰整齐得体，举止文明大方，以自己的优良道德品德和形象熏陶感染孩子。 4、老师应增加集体主义观念，主动参与集体活动，时刻留意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。酷爱幼儿园，关切幼儿园的建设发展，从自我做起，为幼儿园的发展贡献力气 5、老师应增加团结意识，要正确处理好与四周同事的关系，敬重同事，业务上相互学习，取长补短，相互借鉴;工作上相互协作、团结协作;生活上相互关切，相互帮助，从而达到共同进步的目的。 幼儿园治理规章制度篇4 一、将师德建设工作与常规的园务工作，与“本溪精神”、与“校内文化建设长效机制”等紧密结合，做到常规化、日常化，坚持长效管理。 二、主动采纳各种形式宣扬、发扬园内的好人好事，注意对老师树立良好师德形象的精神激励。 三、将师德建设工作列入每月工作的考核中，做到良好的师德形象刚好发扬，违反师德的现象刚好指正。 四、采纳园长接待日、家园信箱，每学期一次老师师德状况问卷调查等形式，定期听取家长对园内老师的建议与看法，帮助老师树立良好师德形象。 五、严格执行师德“三不准”，不准利用课余时间强制或变相强制学生参与有偿补课等活动;不准对学生实施挖苦、讽刺、辱骂等语言损害和其他羞辱学生人格尊严的行为;不准以任何方式，利用职务之便接受学生、家长赐予的现金、礼品等实物和旅游、消遣等服务。 六、对违反师德条列者，由师德建设领导小组做出详细状况的分析与惩罚，对情节严峻者，有权实行“一票推翻制”的惩罚。即年度、学年度考核为不合格，终止其岗位合同。 幼儿园治理规章制度篇5 一、仔细贯彻党的教化方针，具备良好的职业道德，遵纪遵守法律，做精神文明的表率。严格执行幼儿园工作规程和幼儿园管理条例，结合本班幼儿年龄特点和个体差异，仔细制定教化和保育目标、安排(班务工作安排)，主动参与教化改革和教化探讨，实施"保教常规"工作。 二、具有正确的儿童观、教化观，酷爱、敬重、关切、了解每一位幼儿，看法亲切、亲善，坚持正面教化，严禁体罚和变相体罚儿童，坚固树立一切为了幼儿的思想。 三、仔细执行幼儿生活常规、老师工作常规等作息制度，严格执行保教工作五仔细，培育幼儿良好的文明卫生习惯和独立生活实力，保证幼儿有足够的户外活动时间，做到动静交替。 四、依据目标和幼儿实际须要，做好教材、教具的打算，保证目标的落实，创设与目标相适应的教化环境，主动创编整合教材，制作教玩具，全面提高教化质量。 五、视察、分析、记录幼儿发展状况，刚好调整目标，坚持写好教化笔记、反思，并保证质量。 六、以嬉戏活动为主要活动，教化活动以嬉戏活动为载体，启发幼儿多想、多看、多说、多做、多操作，通过主动参加，调动幼儿的主动性、主动性、创建性，留意幼儿的个体差异，因人施教，不断提高教化教学和嬉戏活动的质量。 七、主动与本班老师、保育员搞好团结，共同完成本班教养、卫生保健、生活护理等，培育幼儿良好的文明卫生习惯和进餐习惯，对幼儿进行初步的五爱教化，培育优良的品德、文明礼貌的行为、活泼开朗的性格，保证幼儿体、智、德、美、劳各方面都得到健康发展。 八、主动参与教研、科研活动，做好视察试验记录，在教化、教学中有所创新，每学期写好班备荒作安排、总结。 九、热忱接待家长，服务看法端正，为家长排忧解难，做好幼儿交接工作，与家长保持正常关系，争取家长的协作，充分利用家长资源，共同教化、培育好幼儿，创设好"家园联系栏"，定期召开家长会，优质完成家长开放日活动，常常与家长交换看法，杜绝与家长争吵或对家长看法恶劣、粗暴的现象。 十、主动参与各级组织的学习、培训、参观、技能技巧训练，主动参与各种业余自学，不断提高文化水平和专业技能，提高现代教化所需的综合技能。 十一、严格执行幼儿园平安保健制度，留意环境、用具、材料等的平安，防止事故发生。 十二、严格遵守幼儿园各项规章制度，以规范的语言和行为举止为幼儿树立榜样，模范遵守"四川省老师职业道德标准"，定期向园领导汇报工作、思想状况，仔细接受各方面的检查和指导，听从工作支配，优质完成本职工作。 幼儿园治理规章制度篇6 1、依据幼儿年龄发展特点(312岁)，研发新教案、修订基本教案; 2、高质量地完成亲子课程的教授及教学效果跟进; 3、向家长传递教化理念及品牌形象，协作课程顾问进行招生、宣扬工作; 4、刚好做好家长的沟通和客服工作; 5、教室及教具的维护及管理; 6、负责策划并执行馆内的各项活动、协作宣扬招生活动。 幼儿园治理规章制度篇7 幼儿园生活指导老师须要协作班主任、任课老师全面负责幼儿的保育工作。其基本职责是： 1、帮助班主任开展德育工作。 2、严格执行生活指导老师的工作规程，熟识指导和帮助幼儿一日生活起居，注意幼儿的个人卫生，培育幼儿的良好卫生习惯，逐步提高幼儿基本的生活自理实力。 3、和班主任、任课老师团结协作，正确教化和帮助幼儿养成良好的行为习惯和学习习惯。 4、仔细做好幼儿的平安、保健工作，杜绝和避开传染性疾病的发生，做好幼儿园的预防工作。 5、加强对宿舍文化的建设，保证宿舍的卫生清洁，努力给学生创建出团结、和谐、轻松、开心以利其健康成长的环境。 6、组织并指导幼儿文明就餐，对挑食、偏食的幼儿赐予更微小的照看，引导幼儿改正不良的进餐习惯。 7、对幼儿亲善可亲，严禁训斥、体罚幼儿。 8、做好与班主任、任课老师的工作交接，并刚好做好记录，做到全面了解每一个幼儿。 9、按规定填写“保育员工作安排”，每周交一篇生活日志。 10、主动完成幼儿园安排的各项工作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 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