2023年幼儿园美术活动方案模板(精选5篇).docx

2023年幼儿园美术活动方案模板(精选5篇)篇一：幼儿园美术活动方案模板 活动目标： 1.让孩子能够明白鱼是生活在水里的。 2.通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织。 3.培育孩子的爱心。 活动预备： 1.白纸、水彩笔人手一份 2.“小鱼若干;一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸 活动过程： 一、引入：出示一条大鱼问：这是谁啊?(幼儿回答)它怎么了?(哭脸)这个美丽的小鱼没有家了，怎么办呢?你们知道小鱼的家在哪里吗(幼儿自由回答)? 二、帮大鱼找家 老师示范画水(曲线)：鱼是生活在水里的，那我们如今没有水怎么办呢?老师想了个方法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。 三、帮小鱼找家 1.老师这里还有许多美丽的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好。 2.请一个小伴侣上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水里。 3.老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮助把他们都找一个家好吗?如今请小伴侣在自己的纸上画上美丽的水，然后老师把小鱼送到你的水里。 篇二：幼儿园美术活动方案模板 活动目标： 1、学习画长竖线、短竖线和圆形。 2、激发幼儿的想象力，培育幼儿对绘画活动的兴趣。 活动预备： 1、磁带、录音机、拱形门、多媒体课件、电脑。 2、幼儿每人一只蜡笔、画纸。 活动过程： 1、律动：小鸟飞。 2、通过多媒体课件，让幼儿观看线条，引起幼儿绘画兴趣。 演示课件：“今日，动画城里来了好多小动物，它们要给你们表演美丽的线条舞，下面，就让我们来观赏一下吧。 提问：小兔子跳的是什么舞? 咱们用小手来学一学吧。 这短短的小竖线像什么? 演示课件：用同样的方法示范，教长竖线和圆形。 3、幼儿绘画，教师指导。 4、展评作品。 5、游戏：大雨和小雨。 让幼儿仿照小动物跳舞。 让幼儿感受音乐，引导幼儿用圆圈表现雷。 下小雨了，引导幼儿用短竖线表现小雨。 雨越下越大了，引导幼儿用长竖线表现大雨。 6、放动画城音乐，幼儿离开活动室。 篇三：幼儿园美术活动方案模板 活动目标： 1、能够用手工制作等表现自己观看到或想象的事物。 2、感受到家庭生活的暖和，爱父母、长辈。 3、喜爱承当一些小任务。 活动预备： 棒棒糖图片、实物棒棒糖、彩泥、吸管。 活动过程： 开始部分： 1、教师和幼儿一起商量我的家人。 2、教师和幼儿讲解长走活动的目的并给幼儿安排小任务。 基本部分： (一) 1、教师和幼儿一起观赏棒棒糖的图片。 2、幼儿商量有什么味的棒棒糖并讨论如何制作棒棒糖。 (二) 1、幼儿选取自己喜爱颜色的彩泥。 2、把不同颜色的彩泥分别搓成细条。 3、将搓好的彩泥细条一圈圈的卷起来。 (三) 把做好的棒棒糖一侧插上吸管进行展示。 结束部分： 琪琪小伴侣所做的棒棒糖，颜色搭协作理，操作方法精确。而且在颜色的选择上具有自己的想法。 活动延长： 小伴侣把自己所做的棒棒糖送给家人做礼物。 篇四：幼儿园美术活动方案模板 活动目标： 1、培育幼儿的动手能力，想象能力。 2、通过在自己做的口罩上画画自己宠爱的事物让幼儿产生对将来美妙生活的期盼，促进亲子沟通沟通。 3、培育幼儿对色彩的兴趣与告知。 预备材料： 一张白纸，铅笔、剪刀、彩色笔、双面胶、废弃口罩的挂耳。 活动步骤： 1、将一张白纸对折，在白纸上画一个梯形，将梯形剪下。 2、沿着剪下纸的边画自己喜爱的花边，在纸的正中间画上自己喜爱的表情，在纸的四周画自己想去做的事情或者喜爱的事物。 3、涂色，剪开纸正上方和正下方的中间，用双面胶黏合起来。 4、在纸的反面两边用双面胶将废弃口罩的挂耳粘起来。 篇五：幼儿园美术活动方案模板 活动目标： 1.学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。 2.提高手的掌握能力，进一步提高对绘画的兴趣。 3.提高观看智力、仿照智力、构思与想象智力。 活动预备： 1.电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。 2.幼儿每人一支勾线笔，画有北景的画纸，各种小动物的图片若干。 3.每组一盒浆糊，毛巾若干。 活动过程： 1.放电脑动画，引起幼儿兴趣。 指导语：今日有一些小动物要来和我们小伴侣做伴侣，你们快乐吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的? 放电脑画面：小金鱼，尾巴头，摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真美丽;小螃蟹，力气大，东爬西爬找伴侣。 2.引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。 提问：来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲解并描述，并进行仿照各动物的动作) 3.幼儿作画，教师指导 指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小伴侣帮它们画留下的痕迹，你们情愿吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小伴侣自己去选择你喜爱的小动物的后面画下来。 4.观赏作品，评价。 请幼儿说一说：你选了哪些小动物?哪个最欢乐，是一折一折的，一弯弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的? 活动延长： 1.你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样的痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。 2.继续培育幼儿的理解智力，发觉慧力等。