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2023年幼儿大班下学期安全教育随笔范文 安全教育在幼儿园教育中占据许多的比重,幼儿园老师应当多留心和重视的。那么大班安全教育活动随笔会写些什么呢?下下面我给大家共享幼儿大班下学期安全教育随笔的内容，盼望能够关心大家! 幼儿大班下学期安全教育随笔1 幼儿园的孩子活泼好动，有剧烈的好奇心。他们什么都想看一看，摸一摸。但是由于他们的体能弱，又缺乏生活阅历，不知道轻和重，危急同时存在。因此，老师要时时刻刻观看幼儿的一举一动，尽量避开幼儿做出危急的动作，还要对幼儿进行安全教育。 二班的吴向仪事件，让我感受很深。想想都后怕，一个小小的生命或许一瞬间就会消失。老师的责任是如此之大，肯定要做到擅长观看，勤观看。吴向仪原来体质弱，父母又对老师隐瞒了幼儿发烧的状况，导致幼儿中午突然发烧引起惊厥。老师也有疏忽的地方，假如在中午饭后给幼儿测量体温的话，可能就不会发生这类事情了。老师事后实行了紧急的补救处理。事情虽然过去了，但是在我脑海中留下了不行抹灭的阴影。从今，我对幼儿的感冒倍加关注。每天都要测几次体温，中午休息，我总是把体质弱又感冒的幼儿放在身边多查看。午休时，我更是不敢掉以轻心，每个幼儿都要多加留心看一遍又一遍。直到下午放学后，每个幼儿都安全的离园，我才放心了。 为了避开幼儿的意外损害，我总结了一下：首先，要做到一日常规仔细检查，仔细填写。其次，发生意外准时处理，哪怕是轻微的损伤也要通知家长。也要分析事故的缘由，做好家长的工作，杜绝此类事故的发生。最终，就是让每一位老师都有责任感，这也是最重要的。还有就是常常至少每周一次安全教育课，让幼儿有一种自我爱护的意识。做好家长的工作，幼儿大多数时间与父母生活在一起，而对幼儿的教育肯定要强化。每周向家长宣扬幼儿园的教育目标，使家长懂得如何在日常生活中协作老师对幼儿进行自我爱护教育。最终就是每周还要保证卫生到位，准时消毒。 我信任只要老师仔细的专心去做了，把危急的事故都考虑在事故发生之前。幼儿的安全还是可以保证好的。让我们全部的老师一起努力吧! 幼儿大班下学期安全教育随笔2 安全教育是幼儿园教育永久的话题,幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所,无论教师怎样留意,也难以完全避开安全事故的发生。在平日的教育实践中,我们对幼儿的安全教育往往停留在外表,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际状况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危急,看图讲解并描述“谁对谁不对,美术活动“我来设计安全标志等。让幼儿主动获取肯定的安全学问和求助方法,树立了安全意识。 同时,安全教育作为幼儿园长期的教育内容,仅仅这几个活动是不够的,他需要与日常生活有机的结合和渗透,例如:利用听故事“思杰走丢了,让幼儿知道回家要等父母来界,决不跟生疏人走,也不吃生疏人给的东开门、关门时先要看看手是否放在门框上,吃饭时不嬉笑打闹,上下楼梯时,扶栏杆有序的走,以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示,并请小伴侣们互相监督,定期评选出我们班的平安小卫士。通过这些与日常生活有机的渗透,不仅可以避开一些意外损害与不幸的发生,而且可以提高幼儿的安全意识,为幼儿安全行为能力的进展奠定了基础。 教师作为教育活动的主导者,对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用,这需要一个支点也需要一个平衡点,我们也经常困惑于此。今日当我们的教育提倡着教育活动生活化、情景化时,我们力求把孩子带到真实的世界中,让他们真实的去感知世界、体验生活,这就意味着要放开成人的庇护,让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长,活动中不行缺少肯定的冒险性结合起来呢? 例如游戏,它是幼儿最喜爱的活动,也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心进展水平较低,行为缺乏理智,易受心情的影响,在游戏活动中特殊是户外的中,则可能造成意外的事故。所以,教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。假如仅仅为了安全,完全避开幼儿参加集体活动或一味的降低游戏的难度,也是不利于幼儿成长的。日本有教育学家指出:“游戏活动要有肯定的冒险性,假如没有,孩子无法真正形成回避危急的能力。 作为幼儿教师,任何一个人,在孩子的安全问题上同样有心理压力,假如孩子们在幼儿园平安的度过一天,我们也会感到松了一口气。主题活动也好,生活中有机渗透也好,目的只有一个,让孩子们树立安全意识,保证幼儿的安全和健康,因为这不仅关系到幼儿的安全和健康,也关系到每个家庭的美好和欢乐。 幼儿大班下学期安全教育随笔3 今日是个难忘的日子，我永久不会遗忘那颗纽扣给我们带来的惊吓! 和以往一样，我仔细地带着班，孩子们快乐地唱着跳着，做着游戏，不知不觉中就到了中午午睡时间了，我组织小伴侣上床睡觉了，突然寝室里传来一阵紧急急促的孩子哭声，一看是“林芳蕾小伴侣躺在床上哭着，我连忙问:“出了什么事了?她说鼻子里有东西 我一听，吓了一跳，怎么会呢?上午还好好的啊!容不得我多想，急迫地抱起孩子，只见小伴侣的鼻子里有一颗亮亮的东西，这时孩子吓得越哭越大声，我亲切的对她说：“别可怕，老师肯定会把它取出来的!孩子的心情稳定了下来，用期盼的眼神看着我们。这时我和保育员老师想起了保健医生所讲过的，意外事故正确的处理方法。我们首先让孩子站起来，不要仰头，张开嘴，提示她别吸气，鼻子用力往外呼气，渐渐地按压她的鼻子，我们盼望那个纽扣能快点出来。还真管用，不大一会，那个东西就出来了。我们都很高兴，一看原来是颗纽扣!这时孩子的心情好了许多，见她高兴了，我笑着问她纽扣的来历。原来是散步时捡到的，躺在床上就顺手往鼻孔塞。 针对这一突发事件，我在下午特意对小伴侣们进行了一次安全教育，并让林芳蕾小伴侣把她当时的感受给大家讲解并描述了一遍，我还给小伴侣看了那颗纽扣。 就这件事我也作了小结：告知小伴侣们不要往耳朵、鼻子、嘴里乱塞小东西，如：小珠子、大豆、花生、扣子等等还要告知小伴侣不要乱捡地上的东西，要是见到了也要准时交给老师。小伴侣们听得都很仔细。在离园时我把纽扣交给了家长，并请家长一起跟我们对孩子进行安全教育，并强调了此事的严重后果。 其实，我们常常进行安全教育。还有个别小伴侣喜爱在家里就乱塞东西。我们要时时刻刻的提示小伴侣安全留意事项，时刻观看幼儿的行为。除了这些还不够，还要做好入园晨检工作，防止孩子把危急物品带入园，同时常常提示家长检查幼儿衣兜，看看是否有不该带的危急物品，等等。我们和家长共同努力，让孩子把握更多的安全学问，今后不再发生类似的事情，让我们的小伴侣健康欢乐的成长。 幼儿大班下学期安全教育随笔4 说到“安全，的确是一个值得让人去关注和深思的活题，如今的家长、教师都在探究如何让幼儿的安全得到保障，其实“安全和“危急是相辅相成的，只要远离危急，我们会通过不同的方式让幼儿进一步地了解安全的重要性. 在20x年11月09日，早晨10点钟在我园举行了火灾演习，在演习的过程中，让幼儿了 解一些突发事件来临时的一些逃命方法，及一些自救方法，了解安全对于我们的重要性，在演习时我们分了不同的场景来进行，比方：寝室着火是该怎么逃命，教室着火时该怎么逃命，增添幼儿的生活阅历，等到真的灾难来的时候，幼儿能够做到不可怕，不惊慌，能够安全逃命。 危急并不行怕，只要我们懂得如何爱护自己，就没有什么解决不了的。 一、 让幼儿在危急中体会安全 许多时候，家长会过分地溺爱幼儿，不让幼儿跑，不让幼儿爬，甚至幼儿 的一举一动都会让家长唠叨，以致让幼儿形成一种思想：做什么事都要让爸爸妈妈看着，从而会偷偷地去做，但从家长的观念来看，就是不想幼儿的安全出现问题.有时候我们担忧的和我们所顾忌的往往会在无形中阻碍了幼儿的自我发觉能力，我们应当放手让幼儿自己去危急中体验安全和重要性，才会学会如何更好地爱护自己. 二、让幼儿在生活中体会安全 平常在幼儿园里，教师担忧的是怎样让幼儿远离危急，其实，我们知道危急到处都在，只要你一不当心就会随时发生危急，对他们进行课时式的教育，通过不断的案例教育，使幼儿会自然而然地知道安全课的重要性，也就会很自然地将生活中的安全事例引入到课堂中，从而时时地将安全牢记并与生活结合. 三、让幼儿在活动中体会安全 假如一个人所遇到的危急越多假如克了，那就说明该幼儿对安全意识把握越多，那么他也会自然形成一种观念：“这件事是否有危急是否是自己可以克服的，并有能力推断可去做否，也就无形中形成一种自我爱护意识。 总而言之，要让幼儿的自我安全得到保障，就要让幼儿学会有安全意识，学会懂得观看自己身边的事，不断地在生活中发觉这些危急的事，并实行措施懂得如何爱护自己，不让自己的人身安全受到损害，让危急远离我们。 幼儿大班下学期安全教育随笔5 楼梯是幼儿园中常见的设施，孩子们往往把楼梯当成运动娱乐设施，楼梯也是最简单发生危急的地方。 升入大班后，我班教室在二楼，孩子们每天上下楼梯都要经过好几回，于是关于楼梯的安全教育是我班常常提到的事情。 中午孩子来园后，点点走来报告：“老师，上午放学时，洋洋在楼梯上推别人。我想放学时洋洋是由他的爸爸接走的，当时来得比较晚一点，走的时候楼梯上的人应当已经不太多了。 洋洋来园后，我问他上午放学走楼梯有没有推别人。洋洋想了想说：“思思在前面，我让她走快一些，她就是不理睬我。“那你推她了吗?“推了一点点，但我没有把思思推跌下来。洋洋低着头说。看来洋洋已经知道自己错了，我没有再责备他，而是提示他以后走楼梯时要慢些，不要太焦急，要留意自己和四周同伴的安全。 爱玩、好动是孩子的天性，在幼儿园上下楼梯时，有的孩子对此像玩游戏一样，我觉得这不是幼儿的淘气行为，应当是好奇心、探究欲的表达。只是这样的好奇心带有很大的盲目性，毕竟楼梯处处都有，公共场所的楼梯也不是玩的场所。所以，一步一步地走楼梯也是一种好习惯。 对于个别幼儿的不当行为，假如情节不太严重，我们教师不必大声指责，只需提示他留意安全，然后，在活动中通过讲故事的方式去教育他们，关心他们树立安全意识。但幼儿生性好玩，幼儿想出的各种玩法也很有创意，我们可以利用户外活动时间，在保证安全的前提下，让他们在平衡木上、滑梯上玩得尽兴。长期以往幼儿会渐渐形成良好的习惯，一步一步的地秩序的上下楼梯了。 幼儿大班下学期安全教育随笔6 找呀找呀找伴侣，找到一个好伴侣，敬个礼，握握手，你是我的好伴侣-这首找伴侣的歌曲几乎全部的孩子都会唱，可事实上，交伴侣也不是一件简洁的事。如今的孩子绝大部分是很多独生子女，在家是“小皇帝，平常饭来张口、衣来伸手，养成了 任性、霸道的习惯、，不会很好地与同伴交往，加之孩子的活动范围小，与人交往的机会少，缺乏群体概念、缺乏交往能力。因此，作为幼儿的主要教育者 -教师，应当教给幼儿一些必要的交往方法和技巧，使幼儿建立社会交往的意识和情感，形成主动的交往关系，从而为建立良好的人际关系打下基础。 作为教师首先应着重培育幼儿与人为善的友好看法，不霸道、学习礼貌用语，主动主动地与人交往。比方：在游戏的过程中，难免和其他小伴侣发生争吵或为了输赢闹得不开心，此时教师应正确地引导幼儿并告知他们游戏肯定有输赢，生活也一样要用平和的心态去对待失败，不仅要学会输得起，而且在别人赢时，自己要有君子风度，向对方表示庆贺。 其次，让幼儿体验被同伴拒绝和接纳的不同感受。经讨论发觉，常常遭到同伴拒绝的幼儿或被同伴忽视的幼儿，在成长过程中可能会出现这样或那样的精神和社会问题。假如任其进展有些问题甚至会演化成为成年后的犯罪诱因。常常遭到同伴的拒绝会导致儿童的焦虑和心里不健康，交不到伴侣就意味着参与活动的机会越来越少。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/