2023年幼儿园关于幼儿合作的教育随笔.docx

2023年幼儿园关于幼儿合作的教育随笔 导语：幼儿犹如一张白纸，纯净无瑕，如何在这张白纸上作一幅精致图画？下面是随笔网我整理的幼儿园关于幼儿合作的教育随笔，欢迎阅读。 幼儿园关于幼儿合作的教育随笔【第一篇】：“小淘气的转变 欣欣是我们班出名的“小淘气活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打搅别的小伴侣，孩子们常告他的状，我多次对他进行严峻地批判教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但始终没找到好的方法令他转变。 有一天，我观察电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧急了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手用力的扶着椅子，那股仔细劲真让人感动，我想想平常对他那么凶，可孩子呢，我眼睛潮湿了。 我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师感谢你了，并在他脸上亲了一下。 或许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。 从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他马上坐好，活动时，他也特殊喜爱和我在一起，邀请我做游戏 ，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了兴奋和自信。 老师不经意的表扬，对孩子来说太宝贵了，或许会转变孩子的一生，真是奇迹！ 幼儿园关于幼儿合作的教育随笔【第二篇】：幼儿教育 因为办学结构的调整，我结束了十几年的小学教师生涯，当上了一名幼儿园教师。 人虽走进了幼儿园，我的心却还在飘荡。面对这片未曾涉足的土地，面对这些还端着奶瓶，甚至还要人喂饭、把尿的孩子，我的心绪异样纷杂，飘荡的心难以沉静。 一天中午，大多数孩子都已经躺下睡着了，唯有昭昭睁着大大的眼睛，不停地翻来覆去。我轻轻走过去示意他闭上眼睛，并轻轻地拍着他。这时，他突然说了一句：“老师，我要喝奶，奶瓶在我的小狗包里。于是，我马上找到奶瓶，冲好牛奶递给他。他一只手握着奶瓶，一只手不停地摸着自己的耳朵。喝完奶，他已有了睡意，我帮他拉好被子，在他身边坐了下来。这时，刚闭上眼睛的昭昭，又突然像想起了什么似的，睁开眼睛说：“杨老师，你怎么不睡呀？你也想喝奶吧！明天我背两个奶瓶，大奶瓶给你喝，小奶瓶我自己喝。听见孩子稚气的话语，我的眼泪刷地流了下来，这是我从事幼儿教育以来第一次流下的美好的泪水。孩子那份特殊纯朴的爱撞击了我那颗飘荡的心。那一瞬间，我突然感到这份职业的神圣，品味到这份职业的魅力。我的心情也因此发生巨大的改变。孩子的爱给予了我力量和使命，我开始专心靠近孩子，全身心地投入到工作中，坚决地做孩子们的守护神，享受其中的欢乐和美好。 幼儿园关于幼儿合作的教育随笔【第三篇】：家园合作 虽然说带班很久了，但其实我还是特别不喜爱每天的入园时间的，主要是因为这个时候真的是太让人烦躁了，小伴侣们早上来到幼儿园，基本上每天都会有哭闹的孩子，小孩子哭着闹着不踏入幼儿园。有家长在身边，不好不哄，但是，这样的孩子，更因为有家长在身边，会哭闹的更厉害，哄是哄不住的。最好的方法是先强硬一点带进幼儿园，在众多玩具和小伙伴的诱惑下，他会自发的不哭。 后来，这样的事情多了，我就突然想起了以前看过的一个育婴师的视频。其中，有一段就是关于孩子早上不起床上学的解决方法。 而这个方法，最主要的是要家长和老师共同合作。 先在家里，家长跟小孩子商定好，每天早上可以让他自己确定穿什么衣服，带什么玩具或零食去幼儿园，家长要把孩子的想法制定一个规范的表格，贴在孩子床头，这样的话，每天孩子起床，就可以观察。 依着孩子想迫切成为大人，想自己做主的愿望，这样的做法，孩子每天对上学这个事情，就不再是一个恐惧心理，而是一个期盼的心理。 来到学校，老师也不能随便就否决孩子的东西，不然孩子带了自己喜爱的东西，幼儿园却不准他用，这样的话，他对幼儿园的看法，便越来越坏了。 而且，幼儿园老师的教学，也要精彩好玩，最好每天放学的时候，设置一个悬念，让幼儿期盼着第二天的上学。这样一来，里外结合，家园合作，想必幼儿肯定会慢慢喜爱上幼儿园的。 幼儿园关于幼儿合作的教育随笔【第四篇】：换一张方式点名 幼儿园里每天早上吃完早餐后都会点名，点到名字的小伴侣就会大声喊：“到可有意思了。有的答“到的声音又细又高。有的答“到的声音又粗又大，而有的孩子答“到的声音又细幼小从小伴侣答到的声音里就知道这个孩子的性格，不用看就知道是谁的声音。但也有孩子答“到时老是心不在焉。 班上有个男孩叫健健，这个孩子独特强，每次点他的名字他总是纹丝不动，有时甚至喊几遍他也无动于衷。于是我说：“咱班的健健今日没来吧，那中午就不给他分饭了。说完我偷偷的瞄了他一眼，他还是没有任何反应，刚想批判他突然一想，对这样的孩子不能批判，说不定会造成孩子恐惧的心理，于是我换了一种口气：“明天点名时，我选一个今日答到最快，声音最嘹亮的小伴侣来点名。果真后面的孩子答到时声音又大又快。第二天，我选了易荣轩来点名，孩子们果真一个比一个答得快就连健健也自觉的加入答“到的气氛中，过了几天他也站在前面点小伴侣的名。如今孩子们在每天早餐后都争先恐后的主动点名了。 从这件事可以看出，有时候我们应当转变教育方式，换一种孩子感兴趣的方法来调动孩子的主动性，这样或许会起到更好的教育效果，也只有这样才能真正走进孩子的心里。 幼儿园关于幼儿合作的教育随笔【第五篇】：学会与人合作，与人共享 由于台风的影响，这几天小雨不断，还时有阵雨。这不，今日早上突如其来的大雨让上学的孩子乱了阵脚。出门的时候，只是零星小雨，都没想到要带伞。 家长们都特别自觉，尽管雨越下越大，但是到了校门口，习惯地让孩子下车，孩子背上书包跑进去了。尽管只有几十米的路程，但是看到孩子淋着雨，真是心疼。 于是，我们两位值日的老师，还有站岗的两个高年级学生，开始护送那些没伞的孩子进教室，可是孩子一群又一群，来不及。怎么办？看到撑伞的孩子让他们等一等，让没带伞的孩子和他合伞一起走。 合伞，那是一件多么简单的事情，两个人共撑一把伞，尽量地靠紧一点，为了不被雨淋湿。许多孩子经过老师的引导能够特别愿意和其他同学合伞。特殊是一些家长，当孩子从爸爸或妈妈的车上下来时，我让孩子与其他同学合伞时，家长特别支持，让孩子照看好合伞的同学。 可是，今日，也让我发觉原来并不是每个孩子都会合伞。当我让没带伞的孩子与他人合伞时，他瞪大眼睛，好像不明白我的意思，当我再次说明两个人合伞时，他却飞也似的逃走了，这样的孩子不是一个两个。还有一些有伞的孩子，当他与其他同学合伞时，却知道该把伞往同学那边挪一挪。我告知他该怎么合伞时，他还一脸的不理解。 雨开始小一点了，又走过来两个孩子，看得出，他们不是父母送来的。两人好像认识，一边走一边还聊着，可让人惊讶的是，一个孩子撑着伞，另一个孩子只是用自己的手护着头。实在想不通，为什么两个人竟然没合用一把伞呢？走到我面前，经过我的提示，他们才意识到，笑一笑，一起合着伞进教室了。 很明显，这是独生子女时代的后遗症，家里没有兄弟姐妹，一个孩子有多少人宠着，爱着，他们不知道该如何与人合作，与人共享。 今日的合伞，肯定会让孩子难忘，或许会记一辈子。盼望今日的合伞，成为孩子学会合作，学会共享的起点。 返回幼儿教育列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿园关于幼儿绘画的教育随笔NEXT ARTICLE新入园幼儿哭闹不止的教育随笔