2023年幼儿园大班美术教案范文大全.docx

2023年幼儿园大班美术教案范文大全 幼儿语言表达能力较差，学画画要比学说话快的多，在绘画中表达的心态和对事物的感受，要比语言还要丰富。以下是我为大家整理的内容，欢迎阅读参考。 幼儿园大班美术教案一：好玩的橘子皮 活动前评析 秋季是橘子丰收的季节，近段时间，孩子们的午点总是吃橘子，孩子们剥下来的橘子皮总爱在手里把玩儿，于是就产生橘子皮的创意活动。 素养教育的核心就是要培育学生的创造性人格、创造性思维和实践能力。创造力是人的整体素养的核心。每个人天生具有创造的潜能，但这需要后天的培育和诱导，需要老师、家长提供充分的发挥其潜能的机会和情境。这先天的创造力是在生活和成长过程中表现出来的，所以教师不能把培育幼儿的创造力只放在教学活动中，还应抓住生活中的每一个详情进行教育，为他们营造轻松自由的情境，让孩子们开心自如地充分发挥他们的创造潜能。在一日生活中我抓住了吃午点这一详情，利用橘子皮让幼儿发挥想象，并进行创造活动，是幼儿的创造潜能得以挖掘和表现。 活动目标 1、利用午点后的橘子皮进行手工创造，进展幼儿的发散思维、聚合思维，训练幼儿的手脑协调性，及动手操作的能力。 2、进展幼儿的合作能力，培育自信念。 活动预备 1、午点橘子2、剪刀、双面胶、水彩笔、作业纸、 小棍棒等 活动过程实录 1、引导幼儿观看自己手中剥下来的橘子皮。 老师：孩子们看一看自己剥下来的橘子皮像什么呢? 幼儿：“像一顶帐篷，给小蚂蚁、小蚱蜢住“像一只乌龟“像一只小鸟在飞“像一顶帽子“像摇篮“像荷花“向小碗 2、创意活动 (1)引导幼儿相处方法用橘子皮进行创意。 老师：你们想得特别好，说得也很棒。那我们怎么让爸爸妈妈和小伴侣也能看到或听到呢? 幼儿：“用橘子皮做成画“把橘子皮做的画编成故事讲给爸爸妈妈和小伴侣听“可以做成玩具让小弟弟妹妹们玩“老师我们用笔画下来“用胶粘在纸上“用大头针钉在吹塑板上. (2)幼儿商量创作橘子皮画所需要的物品。剪刀、彩笔、背景纸、小棍等。 (3)鼓舞幼儿依据自己的想象大胆创作。启发幼儿使用多种材料、采纳不同的表现手法。 子昊小伴侣用橘子皮拼出两只展翅翱翔得小燕子，美滋滋地拿给我看。我问他两只燕子去做什么?他没有回答，若有所思的样子，一会儿，他在纸上就画出很多内容，并讲给我听：这是大树，这是燕子得窝，窝里有它们的孩子，在等着吃饭，它们得爸爸妈妈带回来很多好吃的东西。还有太阳、小草和小花他们在高兴的笑着。一幅秀丽的图画，一个悦耳故事被子昊创编出来了。 南南把背景纸画成了一个奇怪得城堡，城堡里面全市隧道，他说这是迷宫，迷宫上面插着几面旗子，一个橘子皮拼成的奇怪人，他说这是好人，很英勇，他在抓坏人，坏人钻进了迷宫。多麽富有想象力呀! 园告知我她有一头猪和一条鱼。我问她：猪和鱼都应当生活在哪里?于是她用彩了笔添画了池塘，里面有螃蟹、小虾、水草和橘子鱼玩耍。猪的旁边添画牛在幽闲地吃草，最远处还有一座小房子，那是牧童的家。瞧，多美的一幅风景画啊! 平常最活跃的龙龙玩得更快乐。只见他站在桌子旁边，头上扣着橘子皮剪成的菊花当厨师帽，他用橘子皮做成四个小碗里面放有细碎的小橘子皮和碎纸屑，手里摆布着一边眉飞色舞地讲着：“这是一盘京酱肉丝，这是一碗面条，这是两碗米饭.。原来他正陶醉在做厨师的欢乐中。 菁菁小伴侣正在用橘子皮做一只特别可爱的小乌龟，用四条短腿在爬行，半圆的橘子皮正好做小乌龟圆鼓鼓的大贝壳，四块小的橘子皮做腿，还有头和尾巴，活敏捷现。她在创作一个有关乌龟的新故事。和她长得一样得双胞胎妹妹也在做着同样得创意作品。 璇璇用橘子皮做了一锅香喷喷的饭菜，里面有肉、菜、米，又用纸剪、折、粘作成一个精致的小炉灶，还有打火的旋扭，可以玩娃娃家的游戏了。 佳琦举着她的作品正在给大家讲解：“我的菊花是双层的，是用两个橘子皮，剪的细细的，然后用筷子穿在一起做成的，你们看，多美丽! 3、橘子皮画展览 (1)指导幼儿依据所选材料的不同，分类张贴或摆放作品。提示幼儿留意摆放张贴的位置要适合参观者观看。 (2)先向伙伴介绍自己的作品，再邀请其他班级的小伴侣参观展览。自己当小小讲解员，向参观者介绍自己的创意。 4、活动延长 在家中和爸爸妈妈一起创作更多更好、不同的橘子皮作品，带来和大家共享。 本次活动我抓住日常生活中一个小环节，利用生活中的“废品-水果皮- 幼儿感兴趣的东西，对幼儿开展的一次创造性的活动。在活动中我作为教师扮演着幼儿行动的“支持者、引导者、促进者的角色，在活动中老师为孩子营造了一个轻松、自由的情境、气氛，激起了幼儿发散思维的迸发。 从这一活动中可以得到启示：作为教师不仅要重视课堂教学，还要注重一日生活的各个细小环节，留意各领域课程互相融合，以求限度地激发幼儿潜在的创造力。 “老师要擅长发觉幼儿感兴趣的事物，擅长挖掘偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，主动引导。老师要利用游戏、教学、生活各环节提供合作机会。关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地发觉他们的需要，准时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。同时，利用家庭教育资源，加强合作，了解教师的教育意图，使他们理解“寓教育于一日生活的价值和做法。 幼儿通过大脑的思索、推断、筛选把自己的想象借帮助材料变成了一幅幅精致的图画，好玩的故事，可爱的玩具，一幅幅作品使幼儿的独特得以进展和张扬。这一过程使孩子们充分获得了创造的成果，体验了创造的乐趣，孩子的创造力得到了升华。同时，在解决问题的过程中进一步进展创造性，这也是发散思维到聚合思维的进展过程。 在创造过程中每一个孩子都体验到创造的欢乐与胜利。都认为自己的作品，自己是最棒的! 杜威曾提出“生活即教育的理念，做为教师要树立新的教育观、课程观，要擅长扑捉幼儿一日生活中的教育契机，对幼儿实施教育。这位老师就是这样做的。 纲要中指出：“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。教师从幼儿熟识的生活环节入手，从幼儿日常生活接触到事物入手，来培育幼儿的创造力，更简单激发幼儿的创造。教师为幼儿提供自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创造，确定和接纳他们独特的审美和表现方式，共享他们创造的欢乐。幼儿的创造角度不同，作品各异，教师能够倾听每位幼儿的创作思路，接纳每一件作品，鼓舞幼儿独特的张扬，使每位幼儿都能体验到创造后的胜利 。在他们幼小的心灵上再一次加深自信念的烙印，让每一个孩子都感受到“我是最棒的! 幼儿园大班美术教案二：爱的心愿 活动目标 1.用绘画表现自己与老人的情感联系，进一步产生关怀、关心老人的意愿。 2.向老人赠送自己的作品，体验爱心沟通的欢乐。 3.培育幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 油画棒、白纸。 活动过程 一、说一说。 家里有老人吗?你是怎么称呼他们的? 你在家关心老人做事情吗?你做过哪些让老人特殊快乐的事? 老人们劳碌了一辈子，如今年纪大了，需要我们主动去关心他们，关怀他们。比方帮爷爷拿报纸拿老花镜，或是向他们主动问好，亲亲他们，听他们说说以前的故事虽然都是些小事，但老人们确定会很快乐，很满足的。 二、画一画。 送身边的老人一幅画：左边是我，右边是老人，中间连着一条爱心彩虹，每种颜色都代表一个心愿。 幼儿作画，要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。 三、送一送。 启发幼儿说说：预备把这张画送给谁。 幼儿将“爱心彩虹画带回家，在爸爸妈妈的关心下，把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹上，最终将画送给家里的老人或年老的亲戚。 幼儿园大班美术教案三：我的老师 一、 设计意图： 进入大班后，在我们的美术园本课程中幼儿开始接触人物写生。这要求幼儿有微小的观看能力，老师是幼儿最熟识的人物形象，因此，我为幼儿设计了这次活动。这是我们第一次接触人物写生，依据幼儿的年龄特征，我们把难点分成几步开展。如这一次是面部特征，下一次可以是体形等。这一次是观看，下一次可以观看侧面。这样分步进行，会更有利于幼儿表达、表现。 二、活动目标： 1、培育幼儿微小的观看能力，进一步引导幼儿抓住人物的面部特点大胆表述。 2、通过对老师的描述加深对老师的感情。 三、活动预备： 1、幼儿已有对好伴侣面部观看的阅历。 2、纸、笔人手一份。 四、活动过程： (一)、表情游戏 师：先做一个快乐的，哈哈!再做一个难过的，呜呜!(幼儿做相应的表情) (二)、引导观看： 1)师：你有好伴侣吗?请你说一说他长得怎么样?让其它小伴侣猜一猜?(个别幼儿讲解并描述) 2)师：小伴侣的观看能力很强，如今要请你们观看一位老师的头部，请你说说这位老师有长得怎么样? 3)请你们再观看另外一位老师，这回要请小伴侣先观看老师的脸型，接着是发型，最终是五官。 4)比较一下两位老师的头部有什么不一样? 5)小伴侣观看的这么认真，干脆我们来为老师画一张画吧。请老师们评一评谁画的最像。 6)那你想画哪位老师?她正在干什么呢? (三)、幼儿操作、写生 老师提示：可以边画边观看，有顺序地画。 (四)、评价 师：请小伴侣介绍一下自己的画，画的是谁?像不像?她在干什么呢? 还可请小伴侣猜一猜我画的是哪位老师。 幼儿园大班美术教案四：可爱的熊猫 活动目标： 1.在观看熊猫的基础上，尝试用各种的形式大胆创作，表现出不同动态的熊猫形象。 2.喜爱熊猫，有爱护熊猫的意识。 活动预备： 1、熊猫身体各部分的图片、熊猫各种动态的课件。 2、油画棒，水彩笔、彩泥、垫板、卡纸等。 活动过程： 一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参加活动的兴趣。 1.教师：圆圆的脑蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。2.教师告知幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱惜大熊猫。 二、出示熊猫图片，引导幼儿观看熊猫的外形特征。 1.提问： (1)熊猫长得什么样子的?熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的? (2)熊猫的头是什么样子、什么颜色的? (3)熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的? (4)熊猫的耳朵是什么样子、什么颜色的? (5)熊猫的身体是什么样子、什么颜色的? (6)熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的? 教师小结： 1.熊猫的头圆圆的，耳朵半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。 2.引导幼儿细致地观赏熊猫活动的图片，并大胆联想与表达。画上的熊猫可能会再那里?它们在干什么?这两只熊猫是什么关系呢?它们在一起会是什么样的心情?两只熊猫会说些什么呢? 三、游戏体验感知熊猫的动态。 1.今日请老师也请了一只大熊猫和小伴侣一起玩，熊猫的做什么动作，你们就做出这样的动作，看谁做的最像。 2.两人一组，一人当熊猫，做熊猫的各种动作，一人用图片摇摆作。两人交换角色继续游戏。 四、幼儿创作表现。 1.提出要求： (1)今日老师给小伴侣提供了水彩笔、油画棒、橡皮泥等这些材料，小伴侣们可以画出熊猫来，也可以用彩泥捏出熊猫来，再添上秀丽的背景。在创作过程你要先想想你表现的熊猫在哪里，和谁在一起，它们发生了什么好玩的事。 (2)老师音乐响起你就开始，音乐结束了你就把工具整理好，将作品贴到展板上 2.创作表现，教师巡回指导。重点指导幼儿画出不同动态的熊猫，并添上背景。 五、请小伴侣将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的熊猫在干什么? 返回大班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE关于幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔NEXT ARTICLE关于公开课教案大班语言教案随笔