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2023年最新化学教研组工作总结15篇范文 2023最新化学教研组工作总结15篇范文 教研组，即学校内探讨教学问题的组织，规模比教研室小。教研组的全称是教学探讨小组，是学校与老师的研发机构之一，它不但是老师专业实力增进的重要舞台，还是老师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。下面是我收集整理的化学教研组工作总结范文，欢迎借鉴参考。 2023最新化学教研组工作总结篇1 本学期围绕学校工作总目标，充分发挥化学学科的特点，加强对化学课堂教学的探讨，以教学工作为中心，以校本探讨为理念，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素养为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，主动探究教学过程的管理，不断完善学校化学常规教化教学工作和试验教学工作，使我校的化学教学水平不断提高。 一、常规教学，常抓不懈 本学科的老师在仔细钻研新大纲的同时主动学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学安排，仔细备课和组织教学。在教学过程中注意抓基础、抓“课课练”，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素养得到全面发展。全组老师坚持常规的校内教研活动，进行学习，理论探讨，探讨教化教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。 二、教研工作，有条不紊 1、全面实行新课程标准 依据学校的教学安排，主动推行新的课程标准，为此我们化学教研组全体老师在参与学习培训的基础上，依据学校的实际以及各科的状况，仔细钻研教材，制定教学安排，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习学课程改革的学问以及有关文件、资料，主动上网参与国培教化，大家的学习自觉性不断增加，对新的课程标准有了较全面的相识，对新的教学理念有了进一步的理解。并且在教化教学过程之中全面实行有关的精神和理念。 2、努力开展教学科研，主动进行“三课一研”活动 教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展正常的教研活动，组织本教研组老师仔细学习，研讨本学科的教化教学方法，探究教改之路。在教务处的指导下，化学教研组全体老师进行了高质量的“三课一研”活动，大家相互学习，共同进步与提高。在教化教学理论学习上，除了主动参与政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教化教学科学理论和学习有关教学文章，不断丰富完善自我，组内的老师还主动围绕本教研组教研课题撰写各教学论文，提高科研创作实力水平。 三、相互帮助协作 教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好化学教化教学的常规的管理工作，全组老师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校发展的事情、化学教研组同心同德、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，老师们都为搞好化学教研组的工作做出了贡献。所以，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。 四、主要存在问题 1、 教学、教研水平还需进一步提高。仍旧须要不断学习，主动钻研，接着进步以适应新课程改革的要求。 2、各种资料的积累不够规范，需进一步完善。 3、大家在教化教学过程里同心同德的较少，有必要共同探讨相同的教学内容，多切磋多总结。集体研讨中考，把握高考命脉，为高考的再创辉煌贡献自己的微薄之力。 本组老师在这一学年里同心同德，圆满地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教化方针，使学校的化学教化迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。 2023最新化学教研组工作总结篇2 本学期依据区教化局工作指导看法，依据学校教务处工作安排，结合本学期化学教研组的工作安排，本组老师仔细完成各项教研工作，仔细学习学校有关教学工作的要求，本人仔细履行教研组长、备课组长的职责，加强学科的理论学习，仔细组织教研工作，较好的完成学期初制定的教研安排，化学组可称为团结和谐、勤奋互助、合作实力较强的教研组。详细工作状况总结如下： 一、教研组活动开展状况 1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。本学期坚持间每周一次教研组活动(课例展示、课例研讨、业务学习等)或一次备课组活动，两个活动交替进行，做到每次活动都有安排有主题，责任到人。利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，探讨沟通解决问题的方法，在探究实践中共同成长。 2.加强理论学习，更新教化观念。本学期，化学组利用教研活动时间组织组内老师进行了多次业务学习：教学模式、韩城镇中学化学课堂教学模式、中学化学教学中“科学探究策略”探讨、中学化学教学中“问题情景设计”探讨、中学化学教学中“习题讲评”探讨、河北省_年高考化学科命题说明、如何撰写教学案例等专题学习，通过学习，老师逐步转变教学观念，业务素养有所提高，在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作，使自身的教化教学实力不断提高。佟雪莲老师的教学论文探究水的组成等在省级期刊发表。 3.组织好组内课例展示与研讨活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。本学期化学组开设公开课2次，专题讲座1次，课例研讨2次，王晓伟老师的课例展示推断题专题练习和佟雪莲老师的课例展示二模试卷讲评受到领导和其他老师的充分确定，佟雪莲老师的探究试题备考策略初探通过教研组的探讨商讨，在全区化学中考复习会上展示并探讨沟通。全组老师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的胜利和不足之处开展探讨，充分发表自己的观点，找出闪光点、怀疑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。 4.仔细进行课题探讨，使老师的教学科研实力得到提高。本学期，接着我们的探讨课题课堂教学模式四步教学法的探讨，实践着与新课程相适应的化学课堂教学模式，使其更科学更完善。利用教研组活动时间，全体老师仔细学习教化理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，探讨沟通解决问题的方法，在此基础上形成一些阅历或反思，探讨每种课型的教学模式。 二、教学常规方面 1. 加强集体备课。备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有安排、有落实的，充分发挥集体才智，提高集体备课的质量。 2. 严格落实教学常规，提高教学效益。全组老师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。留意教学常规管理中的各个细微环节，并且尽量落实细微环节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。 3. 仔细组织完成各次阶段性考试的命题、阅卷工作，仔细作好考试后的状况分析，依据成果对教学作刚好的调整，并拿出相应的措施和方法进行弥补。 4. 加强试验教学，按要求完成试验，对教材中的试验方案进行改进设计，以达到志向的试验效果。各任课老师把改进设计的方案收集整理以便下届在此基础上进一步完善。 三、老师专业发展状况 1.主动参与培训学习。本学期本组老师外出学习沟通4次，其中区级2次，市级2次，在学习研讨中主动踊跃，主动发表个人见解，提高自身业务水平，同时还利用业余时间自学有关教化理论。 2.加强业务学习。全体老师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高化学教学质量，优化教学过程，本学期进行多次业务学习，并就学习内容谈学习感受，老师的理论修养得到提高。 3.青年老师培育。本组老老师都能热忱地把自己在教化教学方面的阅历拿出来传授、沟通，帮助青年老师熟识教学业务，驾驭教学方法，提高教学实力，使青年老师不断取得进步，快速成为教学骨干。 四、教研组建设的准备 今后，我们化学教研组将接着加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作;接着搞好课题探讨，重视课题探讨的过程管理，提高老师的教科研水平;接着激励老师撰写教化教学论文，对教化教学过程中的问题或阅历进行刚好的反思或总结。接着做好培育青年老师工作，使全组老师都成为教学骨干。进一步提高化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。 2023最新化学教研组工作总结篇3 时间过的真快，转瞬已到了学期结束，现对本学期化学教研组所做的工作总结如下： 一、 主动开展教学探讨活动，督促备课组工作。 在化学教研组中，各备课组以备课组为单位，每章节开展教学探讨活动，每学期都会开设23次教学教化探讨活动，以提高每位老师的教化教学理论水平，提高每位老师的业务素养，更好地适应自己的工作岗位。本学期备课组工作要求提高了许多，为适应这一变更，依据教务处的要求，对各备课组加强了监督管理工作，使个备课组的工作都能落到实处。 二、 组织本组老师学习新课程。 为适应新学期新课程实施的详细要求，本学期组织本组老师集体学习新课程理念2次，并要求每位老师平常不放松对新课程的学习，为下学期的正常教学作好打算。同时每位老师都学习了中学化学教学、化学教学等有关教学理念的文章，再组织新教材深化探讨，集思广益，把握每章集的重点、难点，集体备好教案、学案。 三、 主动组织校本课程的开发。 为了更好地迎接下学期新课程的实施，让每位化学老师都参加进来，在23月份参与了新课程理论探讨，45月份分工编写，6月份整合。基本完成校本课程的开发。每位老师都安排到了详细任务，大家分工合作，有序进行，刚好完成了学校下达的任务。 四、主动开设公开课。 本学期，五位老师都有安排地开设了公开课，并有三位老师开设了区公开课，本组内老师相互听课，探讨探讨，取长补短，都取得了很大进步，区公开课受到好评。 五、帮助教务处、教科室进行各项常规检查，对本组老师的日常工作进行督促，以保质保量得完成各项常规工作。 六、加强毕业班的教学工作，高三在区督导评估中取得了良好评价。 七、协作学校，作好新老师的评估工作，注意对新老师的培育。 2023最新化学教研组工作总结篇4 本学期围绕学校工作总目标，充分发挥化学学科的特点，加强对化学课堂教学的探讨，以教学工作为中心，以校本探讨为理念，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素养为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，主动探究教学过程的管理，不断完善学校化学常规教化教学工作和试验教学工作，使我校的化学教学水平不断提高。 一、常规教学，常抓不懈 本学科的老师在仔细钻研新大纲的同时主动学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学安排，仔细备课和组织教学。在教学过程中注意抓基础、抓“课课练”，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素养得到全面发展。全组老师坚持常规的校内教研活动，进行学习，理论探讨，探讨教化教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。 二、教研工作，有条不紊 1、全面实行新课程标准 依据学校的教学安排，主动推行新的课程标准，为此我们化学教研组全体老师在参与学习培训的基础上，依据学校的实际以及各科的状况，仔细钻研教材，制定教学安排，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习学课程改革的学问以及有关文件、资料，主动上网参与国培教化，大家的学习自觉性不断增加，对新的课程标准有了较全面的相识，对新的教学理念有了进一步的理解。并且在教化教学过程之中全面实行有关的精神和理念。 2、努力开展教学科研，主动进行“三课一研”活动 教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展正常的教研活动，组织本教研组老师仔细学习，研讨本学科的教化教学方法，探究教改之路。在教务处的指导下，化学教研组全体老师进行了高质量的“三课一研”活动，大家相互学习，共同进步与提高。在教化教学理论学习上，除了主动参与政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教化教学科学理论和学习有关教学文章，不断丰富完善自我，组内的老师还主动围绕本教研组教研课题撰写各教学论文，提高科研创作实力水平。 三、相互帮助协作 教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好化学教化教学的常规的管理工作，全组老师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校发展的事情、化学教研组同心同德、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，老师们都为搞好化学教研组的工作做出了贡献。所以，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。 四、主要存在问题 1、教学、教研水平还需进一步提高。仍旧须要不断学习，主动钻研，接着进步以适应新课程改革的要求。 2、各种资料的积累不够规范，需进一步完善。 3、大家在教化教学过程里同心同德的较少，有必要共同探讨相同的教学内容，多切磋多总结。集体研讨中考，把握高考命脉，为高考的再创辉煌贡献自己的微薄之力。 本组老师在这一学年里同心同德，圆满地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教化方针，使学校的化学教化迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。 2023最新化学教研组工作总结篇5 本学期，我们化学教研组全体成员主动围绕实践新课程提高教学质量做好本职工作，接近期末，现对化学教研组本学期的工作从以下几方面作一小结。 (一)、教学常规方面 1、开学初，学校组织全校老师开展精细化管理教学研讨，本组也组织教研组成员仔细学习精细管理细则其它教研组的阅历，提出争创先进教研组、品牌教研组的目标。 2、本教研组全体老师从不放弃每一次的新课程的外出培训，仔细学习新课程标准和新的教化教学思想理念，做好记录，写出学习心得，并在教研组活动中主动开展探讨，取长补短，共同提高。 3、全体成员主动参与每一次的外出听课活动，从其他学校老师那儿学习先进的教学方法，弥补自身教学中不足。本学期区教研室对学校教研组的建设提到了一个新的高度，向兄弟学校的取经学习让老师受益非浅，回到学校后，教研组长组织本教研组成员探讨每次活动的内容，加速了教研组全体成员的专业成长。 4、加强集体备课，面对新课程我们有许多的新问题有待集体的才智来解决，为避开穿新鞋走老路，我们在规定时间加强集体备课，钻研新教材、新课程标准共同分析课堂教学，沟通解决教学难点的方法，探讨新的教学教法，让课堂教学体现新课程，让自己在探究的实践过程中和新课程共同成长 (二)教化教学方面 1、本学期的主要教学任务是完成1-9单元的新授课程和期末复习教学内容，在教研组全体成员的共同努力下顺当完成任务。在期中教学质量检测中成果良好。 2、组织新进老师的随堂听课和汇报课活动，对新老师教学过程中存在的问题进行深化沟通分析，帮助其查找缘由，改进教学措施，使新老师能尽快适应新生活、新环境。 3、协作区教研室开展初三学科教学指导活动，我们组的丁希明老师，参与江宁区好课评比获区一等奖，朱乾坤老师指导扬州师范学院王玲同学顺当通过教化实习的学习;潘雯老师在学校青年老师的赛课中，所授溶解度其次课时，得到听课老师的一样好评。丁希明老师灾区教研室组织的初三老师解题实力大赛中，获区二等奖 4、加强试验教学，新课程体现以学生为主体，让学生成为课堂的主体，化学以试验为基础开展教学活动无非是体现新课程理念的有效手段，从演示试验到学生试验、家庭小试验我们都按新课程标准正常绽开，使学生的试验基本操作实力得到训练、提高。 5、在课堂教学中渗透环境教化，在教学中和学生共同探究、调查酸雨的形成、水的净化等问题，增加了学生的环保意识和实践实力。 7、对学生进行有效训练，加强作业管理。学生作业是课堂教学的一个组成部分，如何让这一部分发挥最佳效益而又不让学生有过重的负担是老师首先值得思索的问题，为此我们严格按学校的有关制度不外定其它的学习资料，对于有关的配套资料坚持做到老师不做的习题不让学生做，老师不批改的作业不发，批后不讲的试卷不发，力争做到少而精。后阶段的期末复习题，我们也做到有选择，不盲目多练，对不适应学生的习题坚决不做，有效提高习题的效率 (三)教研组建设方面 1、备课组教研组都能制订好学期工作安排，而且责任到人。 2、主动开展新老老师师徒结对活动，本学期我组丁希明老师，主要和潘雯老师，袁园老师结对互帮互学，双方开展了多次的听课、评课活动，促进了新老师的成长。组织本组成员主动参与校新老师汇报课、研讨课等活动，使教研组整体水平得到提升。 3、加强教研组成员自身素养的提高，教研组的每位成员都制订了三年成长安排，使每一位成员有更明确的追求目标。 (四)教学实绩 20_年第一学期的期中考试成果位居区中游水平，其墨还没有汇总。 本学期中我们化学教研组为提高学科教学质量做了很大的努力，但工作中还存在很多须要改进的地方，在今后的工作中我们会更加努力，信任我们会做的更好。 2023最新化学教研组工作总结篇6 一学期来，本教研组在学校领导班子、教务处的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现将本学期的工作总结如下： 一、教研组常规工作 依学校和教务处的支配，在本学期内，对本教研组成员胜利进行了教学一课一坛活动，教学教学心得、反思的整理，教学论文的撰写等。推出蔡志敏、钟永老师的课堂教学;赵建刚、丁成闯老师的教学论坛，效果突出。 遵照学校对教研组工作的要求，每双周定期在高一办公室召开化学教研组工作会议，检查和督促各备课组及组上全部老师的教学常规的完成状况，加强了教学方法、教学内容和教学进度的了解;依据学校教务处的支配，组织老师进行教学业务的学习，教材教法的探讨和探讨;依据教务处支配，组织老师参与备课组内的创新课堂讲课活动，主动开展评课议课活动，同时组织老师开展新课程改革理论学习，主动探讨新课程改革与课堂教学的整合，促进老师教法和学生学法的转变。 二、加强理论学习，改革课堂教学 本学期组内的全体老师仔细学习湟中县“六环节学案导学”课堂教学模式，学习20_年考纲，学习新的教学理念，将学到的先进的教学理念与化学教学实践相结合，大胆探究，勇于创新，优化课堂教学过程，优化教学方法，提高课堂教学效率和质量，并主动参加教务处组织的课堂教学改革的讲课、评课议课活动。 组织全组老师仔细学习“六环节学案导学”课堂教学模式的基础上，进行备课组内的听评课活动，然后推出吕东雷老师参与全校“栋梁杯”课堂教学模式讲课大赛决赛，获得了第一名的好成果。高三备课组结合高考调研，相互听课，取长补短，相互促进。 通过近一个学期的努力，本组基本上驾驭了“六环节学案导学”课堂教学模式。通过教学试验探讨，初步证明该模式对激发学生的化学学习爱好、提高化学实力与学业成果有肯定效果。 三、注意教科研教学探讨，使自己成为探讨型的老师 开展教学探讨是老师促进专业发展，教学、教研水平提高的有效途径。本组探讨热忱高。化学教研组关注教学实际，开展教学、教研活动，以期形成具有本校特色的化学课堂教学新模式。教学过程中大家相互学习、取长补短，受到很好的效果。在各种探讨中，我们每个老师都是在反思中更新，发展，再反思，再更新，再发展，得到了提高和成长，使自己不断向探讨型的老师迈进。 四、注意试验教学，培育学生爱好 化学是一门以视察和试验为基础的科学，传统的试验课堂教学一般采纳的模式是：老师依据教材，根据试验原理、试验目的、试验器材、试验步骤、数据记录与处理、试验结论、误差分析等几个环节讲解试验，学生被动的听、接受，并划出试验手册里需留意的操作重点，分组试验，得到教材想要学生得出的试验结论。 这样的教学模式存在的.弊端有： 1、整个试验由老师主讲，由老师手把手教学生“做”试验，学生只能驾驭教材上面要求的试验方法，遇到新型的方法就会出现混乱; 2、试验器材由老师安装、调试，学生的任务只是“做”。只懂得机械的重复教材的步骤，不懂得器材的基本组装操作，不懂得处理试验中出现的各种器材问题，不懂得选用新的仪器器材等。 传统试验课堂教学造成学生思维僵化，缺乏创新意识，遇到新状况新问题不懂分析，且造成学生做试验依附性过大，离开老师，自己就无法完成一个试验。 新课程教学中要求能真正提高学生的试验动手实力和创新实力，一改传统试验以师为本、以生为辅的教学模式，提倡以生为主、以师为辅。化学教材主要是两种试验：验证性试验和探究性试验。本组老师在汪明川老师的带领下，尝试从实例动身，探讨这两种试验教学模式的不同功能。 学生先通过验证性试验的课堂教学和分组试验操作，驾驭基本的试验设计思路和试验器材操作技能，进而才能较好的进行探究性试验。验证性试验注意对学生基本试验实力的培育，探究性试验则更加关注学生自我设计自我创新实力的培育。两种试验教学模式相互结合，才能更加有效的提高学生的基本试验操作实力和创新实力。 总之，本学期通过全组老师的共同努力，取得了许多教学成果，这些都是老师们团结协作、努力工作的结果，是我们集体才智的结晶，是我们的珍贵财宝。但在工作中还有很多不足的地方，今后我们将进一步加强先进教学理念的学习，教法的研讨，仔细撰写教化教学论文，接着深化课题探讨，主动协作学校的活动，更好的担当起全校的化学教学任务，以学生发展为本，以学校荣誉为荣，努力工作。 2023最新化学教研组工作总结篇7 本学期我校工作以市教化局提出的“规范、有效、校本、特色”四个关键词，进一步加强教化科研“关注学生、亲近老师、走进课堂、成长师生”为理念。坚持走“探讨草根化”之路，加强课堂视察的探讨力度，引导更多的青年老师在实践中探讨、在探讨中反思，在反思中成长。做好我校担当的教化科学“十一五”规划课题的结题工作以及“十二五”规划课题的酝酿设计工作。全面实施素养教化，努力培育具有创新精神及实践实力的一代新人，使我校化学学科工作再上一个阶梯。 1、确立新理念，抓好常规教学： 化学教学中，绝大部分时间是对学生进行课堂教学，而且学生绝大部分学问也是从课堂常规教学中获得，所以要求每一位化学老师以新的教学理念来思索怎样上好每一节化学课要求：依据大纲、教材和学生详细状况仔细备好每一节课，科学的设计教法，锁定新的目标，使每一节课都成为胜利课例。 2、加强课题过程管理，做好结题工作 深化进行课题探讨，老师的教学科研实力得到提高。利用教研组活动时间，全体老师仔细学习教化理论，共同探讨课题探讨的方法，按课题探讨安排切实进行探讨，做到分工明确，责任到人，刚好总结课题探讨的成果，课题探讨的质量不断提高，老师的教科研实力也有所提高，课题探讨工作做到方向明确，有条不紊地进行。 明确本学期课题探讨的任务与详细职责，依据期初制定好的课题探讨安排，课题组活动主动并将活动主题、图片、内容等上传校内网。在4月份前完成课题结题论文并在吴江教化上发表。 3、以课堂视察探讨为重点，聚焦有效教学 学校工作重点是“课堂视察”，围绕“课堂视察、有效教学”开展教研活动，组织组内老师学习“课堂视察专集”，开展一次探讨沟通，青年老师写好一篇学习心得。仔细组织组内课堂视察活动，围绕集体备课、公开课、视察记录、数据分析、整理资料、撰写论文等。 今后，我们化学教研组将加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作，促进课程改革，重视课题探讨，提高老师的教科研水平。仔细组织老师撰写教化教学论文，参与各种论文评比活动。进一步提高化学教研组活动的质量，教研组活动要形式多样内容丰富。接着做好培育青年老师工作，使他们快速成长，尽早成为教学骨干。 2023最新化学教研组工作总结篇8 本学期我校由于教学楼整改装修，临时借用我五十五中、新疆小学和八十二中学上课，给教学和管理都带来了很多不便。但是我们全体教职员工，特殊是化学教研组全体老师，经过不懈努力，不但精彩的完成了常规的教学任务，同时还圆满地完成了学校的交办的其他任务。 赵文艳老师能克服身体不好，孩子上学通勤等困难，担当高二和高三两个学年的化学课，不断穿梭于八十二中和新疆小学之间。而且能能精彩完成化学教学任务。她仔细钻研教材，教学成果也很好，受到了学生的爱戴。胜利的被聘为今年的学业水平考试的化学命题员。 张怀林老师身为高一学年组长，同时教高一三个班的化学课，从不叫苦，并能早来晚走，很好的完成了教学及学年管理工作。 张道利老师家住市里，其妻身体不好须要照看，能担当高二两个班的化学课，也能很好的完成教学任务及学业水平考试的复习工作，值得钦佩。 徐帮彦老师主抓学校教育处的全面工作，身体又不好，不但要到八十二中去教高三理科班的化学教学，同时他仍能跨学年教高一两个班的通用技术课，他总是第一个来到教育处，第一个走进班级，坚持每天给学生布置化学方程式，一道推断题，而且逢留必考，逢考必批，逢批必讲。教学成果突出，深受学生的敬重。 总之我们会克服困难，接着努力，再创辉煌。 2023最新化学教研组工作总结篇9 本学期依据市教研室与学校教学工作支配，化学教研组本着勤奋、求实、科学、创新为教学标准，全面培育学生试验实力和创新精神。通过听课和评课活动对青年老师进行的培训工作，通过新课程培训使老师相识到课程改革的重要性，进一步完善各位老师的教学基本功。 一、号召全组老师细心设计教学，向课堂教学要质量 在课堂教学中，激励老师做到“四个为主”、“四个环节”、“体现七个字”。四个为主：以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以培育实力、发展智力、全面育人为主旨。四个环节：当前的课堂教学结构应贯穿：“问题产生探究解决建构应用问题延长”，这样一条由四个环节组成的从问题中来到问题中去的探究主线。每节课体现七个字：少、精、实、活、准、巧、高(即：时间少、讲课精、步骤实、方法活、学问准、设计巧、效率高)全体化学老师每人打算一节课，在教研组内进行，推动教研活动的有效开展。 二、合学校搞好“青年教师基本素养考核”，组织全组老师听课、评课和总结工作 在学校的统一支配，各教研组的细心组织下，实行了“青年老师基本素养考核”活动，本次上课的老师有董琳老师，能够运用新课程理念来指导自己的教学实践，教学方法形式敏捷多样，充分体现了以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以培育学生实力、发展学生智力、全面育人为主旨的指导思想，课后组织全体老师评课和相互沟通，很多老师都提出了许多看法和建议，讲课老师能够恳切的接受。 三、辅导竞赛以及结果 由何宏明、张萍老师组织初三化学竞赛辅导工作，两位老师所带的课都很重，一人带四个班的课，就在工作任务重，压力大的状况下，两位老师给学生仔细辅导，无丝毫怨言，真所谓：“一份耕耘，一份收获”。学生的成果喜人，有八人次分别获区级一、二、三等奖，在吴忠市名列前茅。 四、组织实施形式多样的教研活动。 1、由冯芳、马秀惠老师参与吴忠市教研室、区教研室组织高考复习研讨教学活动。 2、组织化学组的全体老师利用课余时间完成我校化学教学风采的展板;收集并整理了我校申报绿色校内的材料;老师依据多年教学阅历编写了内容丰富的校本教材，各位老师各尽其能，全力以赴，精彩的完成了任务，得到了校领导的始终好评。 3、一帮一，结对子的活动。懂琳老师拜常丽君老师为师，常老师常常指导小懂老师细心设计每一堂课并听课和评课，她将自己多年积累的丰富的阅历和自己已有的渊博的学问毫无保留的传授给小懂老师，不论在专业学问还是驾驭课堂的实力，小懂老师都进步很快。 五、组织实施学校常规教学检查及期中期末考试工作。 1、帮助学校进行教学检查，本学期共检查教案四次，通过检查每位老师都能按课时备课，课时量足，教学环节比较齐全，其中何宏明老师的教案比较干净整齐，能够反映出老师和学生活动的过程，常丽君老师、张萍老师、魏建仓老师、陈永军老师、马秀惠老师、田毅老师、懂琳老师等的教学过程比较具体，检查结果在教研组会议上进行反馈。 2、组织进行期中和期末考试出卷工作，由于各位老师能够仔细的批阅试卷，没有出现失误现象。 六、注意教学探讨工作 本组老师在搞好教学工作的同时，注意教学探讨工作，利用教研活动时间学习一些有关教化教学的文章，并且依据学校的要求每位老师每学期读三本有关教化教学方面的书籍，每学期总结优秀教学案例，优秀教学反思，优秀教学设计，每学期争取在市级以上的刊物上发表一篇论文或书写一篇教化教学总结，到本学期末全组老师都能够按时完成。 吴忠高级中学化学教研组 20_年6月30日 2023最新化学教研组工作总结篇10 本学期按学校的要求，围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作，以教学教研安排为指导，以提高教学质量为保障，大力强化老师的责随意识、，以确保教研工作的顺当开展和教学质量的稳步提升。 一、加强理论学习，用课改精神指导教学探讨 课程改革基础教化改革的核心，师生关系不再是单一的传授学问和接受学问的关系，而是同等、沟通、互动、和谐的关系。因此，老师必需加强理论学习，更新观念。本学期，我们老师仔细学习了做最好的老师以及老师应具有的四个维度等有关课程改革的理论。通过学习，老师对课改显明的理念，全新的框架，明确的目标有了醒悟的相识，明确了所教年段的目标及教材编排的意图。做到整体把握，有的放矢;做到学以致用，将驾驭的新理念，新方法转化为平常的教学行为，充分发挥专业理论在课程改革中的引领，导航作用，除学习专业理论外，部分老师们还涉猎了文学书籍，科学书籍，历史书籍等，以丰富自己的文化底蕴，使课堂教学丰富多彩。在教学中重视多媒体在教学的作用,三个学年备课组制作了多个教学课件，增大课堂的容量，增加课堂教学效果.。 二、仔细落实教研组活动。 本期的校本教研，我们主要挖掘组内资源，发挥老师的主动性。何玉北老师对教材的把握，对课堂的驾驭，特殊是他的教学机灵，课堂生成，都是精彩的;戴瑛老师对教材的分析，对教学的探讨，才细小学问点的处理都是特别值得其他老师借鉴的;陈广兰老师敏捷的课堂教学机灵，年轻老师良好的综合素养，出人意料的睿智想法都是我们组开展校本教研珍贵的资源。 我们充分利用这一资源，实行多种形式，开展校本教研。如教研时，不拘形式地探讨教材，探讨教学中出现的问题，备课给之间，观摩教学，互听评课。利用教研活动时间，进行专题研讨等。通过校本教研的开展，我们解决了教学中出现的一个个实际问题。收到了实效。 秋实奖公开课白丽丽老师做了一节难溶电解的溶解平衡一课，在打算至正式讲课期间，全组老师倾力相助，帮助收集材料，供应合理建议，帮助修改语句等等，充分体现化学组老师团结互助的良好工作氛围。 三、加强常规教学管理 教学常规管理是教学质量的保证，只有把教学常规管理落到实处，教学质量才会稳步上升。一学期来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，在教学常规管理中，我们主要抓了以下环节： 1、自查：教学管理上，努力体现“以人为本”的思想。要求每位老师比照有关制度，检查自己全部的常规教学是否规范，刚好调整、改进。时间上要求老师上课不能迟到，下课不要压堂。 2、互听评课：各备课组员间相互沟通，比如在集体备课时好的教法、好的构思大家相互学习，取长补短。平常小问题小研讨，大问题大研讨，随时出现问题随时研讨，同时也强化了老师基本素养。 3、备课：集体备课和独自备课相结合。强调特性化的修改，以期老师形成自己独立的授课风格。对一些重点学问或难以把握的学问点，课前尽可能进行集体备课研讨。备课教案要详尽，根据教案书写要求完成。备课组长每周查一次教案，教务处定期检查，杜绝不合格的教案进入课堂。 4、上课：课堂是落实课程标准的主渠道，也是提高教学质量的主战场。我们实行了对课堂教学质量自主管理与督促管理相结合的方法，增加了老师的主子翁责任感，老师们课堂教学都是特别严谨的，是有实效的。在课后每位老师针对自己的教学进行反思，以提高教学水平。 5、作业与考试 针对不同层次的学生，分层设计作业内容，强调课外学问的积累，适当做一些提高练习。对中下等生，主要加强课本学问的积累训练。总之通过作业的练习，让各个层次的学生都有所获，有所提高。老师作业批改到位，按学校要求完成作业批改量，刚好讲评作业。 抓好单元过关检测。真正将考试作为促进学生学习，促进老师提高，改进教学的手段。不管是单元检测还是期中考试，各备课组都进行了仔细地分析。对考试中的前几名学生及比较差的学生进行跟踪、细致分析卷面，分析他们所驾驭学问的结构状况，查漏补缺。 6、取得的成果：高三学生七人参与中学生化学竞赛，六人获得一等奖，一人获得二等奖，胡海欧、王丹、杨小菲、白丽丽参与了省化学老师化学试验创新大赛，在校优质课评比中，田崇花、戴瑛、王丹、胡海欧获优质课，在秋实奖公开课中白丽丽老师做的难溶电解质的溶解平衡获得分局优质课，优秀教案评比中，戴瑛、王翠、白丽丽、杨小菲、胡海欧、杨瑾的教案获优秀教案。 在以后的教化教学中，我们要戒骄戒躁、取长补短，使我们化学组的教研活动百尺竿头更进一步。 2023最新化学教研组工作总结篇11 本学期的教科研工作坚持学校科研处、教务处精神为指导，提高老师的业务素养和业务水平为工作中心，学习教化教学理论，抓教学常规的实施，以新课程改革为基点，全面开展新课程标准和教材的学习，力争使新课程改革的理念和要求能在化学课堂教学中落到实处。 一、坚持新的教学理念学习，提高老师业务水平 1、组织本组老师进一步学习教化教学理论，树立正确的教化思想，更新课程观念，推动素养教化。每两周支配一次，由有阅历的老老师打算，在教研会上集体学习先进教学模式和教学理念。 2、组织本组老师学习有关教学杂志，并组织沟通与探讨，指导新老师撰写教学论文，教学阅历和总结，提高老师的理论水平。 二、教研组活动丰富多彩，备课组活动落到实处 1、结合常规调研，在备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听、评课等形式促进教研活动的科学性与示范性，新老师通过听评课及示范课受益不少。 2、备课组活动采纳每人每个星期带12个有探讨价值的问题带到活动中，进行沟通，共同解决，每次活动有预定内容和中心发言人，做内容充溢、有效果。 三、加强教科研课题探讨，提高老师教科研水平。 教研组的市级课题“讲学合一”教学模式的构建与实践已经进入其次个探讨阶段，通过课题探讨，能够提高老师的业务实力，并通过强调学生的干脆体验，增加学生的信念，充分调动学生的主动主动性，激发他们学习化学的热忱，做到真正的“我想学、我要学”而不是“要我学”。