2023年中班下学期语言教案《月亮》.docx

2023年中班下学期语言教案月亮时间：2023-09-25 中班下学期语言教案月亮。 每个老师不可缺少的课件是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。将教案课件的工作计划制定好，新的工作才会如鱼得水！你们会写一段适合教案课件的范文吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“中班下学期语言教案月亮”，仅供参考，欢迎大家阅读。 【活动目标】1、欣赏诗歌，能理解作品描绘的画面，感受诗歌语言所表现的意境美。2、学习有感情的朗诵诗歌，正确运用量词：湾、棵。3、运用自己积累的经验大胆想象，尝试仿编诗句。 【活动准备】教学挂图，配音磁带，录音机。 【活动过程】一、创设情境，导入活动谈话导入师：你们看到过月亮吗？幼儿：月亮在天上；晚上才有月亮；有时候清早还能看到月亮等。师：你们看到的月亮是什么样子的？幼儿：圆圆的、亮亮的；有时是弯弯的像香蕉。教师小结：小朋友说的非常好，今天老师给小朋友带来了一首关于月亮的诗歌，我们一起欣赏。二、初步感受诗歌内容1、教师富有感情地配乐朗诵诗歌。师：诗歌的题目是什么？你们听到诗歌里说了什么？幼儿可以泛泛地说2、幼儿看图片，再次欣赏教师配乐朗诵。提出欣赏的要求：诗歌里有谁？他们在哪里看到了月亮？（1）师：小鸟在哪里看到了月亮？它说了什么？（2）师：青蛙在哪里看到了月亮？他说了什么？（3）师：宝宝在哪里看到了月亮？他又说了什么？三、深入理解诗歌的情感内涵1、幼儿在教师带领下有感情地朗诵诗歌，注意语调的轻柔及量词的运用。2、组织幼儿讨论。（1）师：月亮真的挂在树梢了吗？为什么说树梢挂一个月亮？幼儿：这是月亮的光照在树梢上。师：小鸟为什么说：月亮和我好？幼儿：月亮给小鸟照亮了路；月亮看着小鸟睡觉，月亮喜欢小鸟。教师小结：小朋友说的都有道理，月亮光撒在了树梢上，远远望去好像在高高的树梢上挂着一个月亮。理解词：挂师：这里用了一个好听的词：挂，请小朋友做一个挂的动作，老师示范用挂说一句话：墙上挂着一个包。请幼儿也用挂说一句话。幼儿：架子上挂着一块毛巾；晾衣架上挂着一件衣服等。（2）师：为什么诗歌中说池塘里漂一个月亮？池塘里真的有月亮吗？幼儿：在池塘里看到的是月亮的影子。师：月亮的影子浮在水面，看起来月亮好像漂在水面一样，什么东西还会漂在水面？幼儿：纸会漂在水面；塑料汽车会漂在水面等。师：为什么青蛙说：月亮和我好幼儿：月亮的影子漂在池塘里，青蛙以为月亮来和他玩。幼儿：月亮的影子一会有，一会就看不见了，青蛙以为月亮和他玩捉迷藏，所以，青蛙说月亮和他好。教师小结：在明亮的夜晚，水面上就会出现月亮的倒影，所以看上去好像池塘里漂着一个月亮，当微风吹来，水波荡漾，月亮的倒影若隐若现，好像在和青蛙捉迷藏，所以青蛙说月亮和我好。（3）诗歌中还说脸盆里盛一个月亮，你们是怎么认为的？幼儿：脸盆里看到的月亮也是月亮的倒影。师：为什么用一个词：盛来说？幼儿：盆里盛有水，月亮的倒影在水中，所以要这样说幼儿：好像盆里放了一个月亮。师：宝宝为什么说月亮和我好？幼儿：月亮来到宝宝的盆里，宝宝觉得月亮喜欢她师：假如在你的盆里看到了月亮的倒影，你是什么感觉？幼儿：我觉得很惊讶；我觉得很高兴。师：宝宝的水盆里有一个月亮的倒影，就像盆里盛着一个月亮一样，宝宝在玩水，月亮的倒影就像和宝宝玩起了捉迷藏，宝宝开心极了。所以宝宝说月亮和他好。3、师：我们明白了诗歌的内容，你们喜欢这首诗歌吗？最喜欢那句诗，请幼儿读出来。4、师：这首诗写的是在静静的晚上，月亮悄悄地来和小鸟、小青蛙、宝宝玩，我们在读诗歌的时候要用轻柔的语气，心情愉快的读。请全体幼儿有感情地朗诵诗歌，并加些动作来表现四：创造性仿编1、你们还在那里看到过月亮？（启发幼儿说出从不同的角度看到的月亮）2、教师出示小河、小鱼的图片，鼓励幼儿运用图片仿编诗歌。3、还有哪些小动物在什么地方也看到了月亮？请幼儿把想到的画在纸上，然后尝试按诗歌的句式说出来。 【活动反思】从整个活动看，层次清楚，层层递进，每一环节过渡自然，整个活动比较顺畅。教师的提问具有层次性，能将回忆性提问、体验性提问和创造性提问融合起来，引导幼儿积极思考，幼儿在老师的引导下，积极开动脑筋，大胆质疑，达到了良好的师幼互动。整个活动氛围宽松，教师对教材的把握也比较到位，对诗歌的情感特征、重点句、词的分析比较准确，教师在活动中情感的投入感染着幼儿，使幼儿在活动中也很投入，尤其是幼儿在朗读诗歌的时候，幼儿能做到深情并茂，达到了很好的教学效果。 诗歌月亮每一棵树梢，挂一个月亮，小鸟说，月亮和我好。每一湾池塘，漂一个月亮，青蛙说：月亮和我好。每一个脸盆，盛一个月亮，宝宝说：月亮河我好WwW.F132.cOM f132.CoM更多教案编辑推荐 大班下学期语言教案月亮的味道 活动目标：1、理解故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开大胆的想象与表达。2、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。3、尝试与同伴一起探究如何叠高，初步体验探索活动中合作的快乐。 活动准备：1、月亮的味道ppT。2、长方形、正方形、圆柱体等木头积木。3、桌子、悬挂的月亮。 活动过程：一、提问导入，激发幼儿兴趣引发想象。1、孩子们，你们都见过月亮吗？（见过）是的，我们都看见过天上的月亮，那你们吃过月亮吗？（没有）如果我们真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢？2、（出示ppt1）我这里有一本书，是和月亮有关的，让我们一起来来看看吧！这本书的名字是月亮的味道二、幼儿观察ppT图画书。1、观察ppT的第2页，以提问的方式引导幼儿观察图片内容。（1）这天森林里来了好多小动物，你来数一数？有几双眼睛？（九双眼睛）有几只小动物吗？（九只小动物）你从哪里看出来的？（3）教师小结：静静的夜晚，圆圆的月亮挂在夜空。动物们都仰着头，望着月亮。看得真专心都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。（4）你有好办法让这几只小动物能吃到月亮吗？（教师根据孩子的回答引出垒高）。（5）那么小动物们用到了哪一种办法呢？观察ppt3页（垒高）。三、迁移经验幼儿运用垒高的方式想尝到月亮的味道，但是这似乎想要够到月亮不是一件很容易的事情，今天周老师给大家带来了来摘月亮的机会，你们想不想去摘月亮呀？1、第一次探索，操作要求：（1）设置模拟月亮的高度。（2）两人一组，合作运用积木进行叠高尝月亮的游戏。（3）选用木头作为材料。（4）在规定的时间内叠高，以够到月亮为胜。交流各组叠高的方法：你们用到了哪些好办法？谈谈各自的体会（例如：小心轻放，轮换搭建，共同商议判断摆放的位置等）。2、幼儿观察ppt3页图片了解小动物够月亮的方式叠罗汉和规律。（1）小海龟为什么要趴在最下面，它的窍门是什么？（四条腿缩进身子里，就像一块大石头，可以让大象站稳）（2）大象是怎样在海龟背上站稳的？（四条腿并拢）（3）长颈鹿怎么低下头，它的好办法是什么？（可以让斑马把两条腿站在它的脖子上）（4）狮子和斑马为什么要换方向站？（使两边重量差不多）（5）小猴子和老鼠又有什么窍门？（站立起来）2、第二次探索。（1）月亮跳了一下，即升高月亮的高度，谈论：怎样才能利用现有的材料够到月亮？（启发学习他人的好办法继续尝试）（2）想一想：还能不能找到别的窍门？（3）在操作过程发生问题时思考原因和解决的方法。四、交流体验1、叠罗汉能叠那么高，成功的秘诀是什么？2、是不是一下子成功的？有没有失败过？最后小动物们是放弃还是继续下去？3、观察ppt4感受成功的喜悦。 中班下学期语言教案落叶 活动目标 1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。 2.尝试模仿散文中的句子进行创编。 3.对幼儿进行保护树木的教育。 活动准备 1.图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt。 2.若干树叶、纱巾和盒子。 3.音乐秋日私语。 活动过程 一、导入：变魔术引出课题 教师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。 师：今天老师给小朋友们变一个魔术吧，小朋友们可要仔细看哟! 教师用神秘的动作和眼神吸引孩子注意力。 师：小朋友老师给小朋友变出来的是什么? 幼答：树叶。 师：小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗? 幼答：风一吹就从树上掉下来了。 师：现在是秋天了，天气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢? 幼儿讨论并回答。 师：好小朋友让我们来欣赏一首散文诗落叶，看看落叶落到哪里了。 二、 欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的春天的气息 1.出示图文并茂的散文诗，播放音乐秋日私语，教师朗诵散文诗。 2.提问：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来? 飘落下来，并请幼儿学学树叶飘落的动作。 3.散文诗中的小动物把落叶当作了什么? 4.边看课件边欣赏散文诗。 欣赏完提问： 小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。) 小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么? 小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么? 树叶落在院子里，小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(教案出自：教案网)(有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意。) 小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢?(大雁) 三、仿编散文诗 1.教师示范仿编。 树叶落在院子里，大雁看见了说：来信了，来信了，催我们到南方去呢。 2.鼓励幼儿仿编。 师：小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么?谁能和别人想的不一样? 示范： 1.树叶落到草地上，小兔看见了，跳过来，把它当作发夹。 2.树叶落在院子里，小鸟看见把它当作降落伞。 3.树叶落到森林里，小猴看见了，把它当作口哨。 4.树叶落在院子里，小猪看见了，把它当作扇子。 四、教育幼儿爱护树木 师：小朋友这些树叶来自大树，如果没有大树，我们怎么捡到树叶呀，所以，我们要保护树木。那么请小朋友说一说，怎样保护小树呢? 答：給树浇水、多种树、不让别人破坏树木。 教师小结：我要爱护树、保护树，不掰树枝，給树浇水，多种树，不让别人破坏树木，做一个爱护树木的好宝宝。 五、勒树叶游戏 游戏的玩法： 1.幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互交叉。 2.两人要同时用力将树叶拉向自己的方向，叶柄未断者为优胜。 规则： 1.幼儿两手要握在叶柄的大体相同位置。 2.两人要同时用力勒树叶。 中班下学期语言教案树叶 活动目标：1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话。2、产生观察大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的能力。 活动准备：1、反映诗歌内容的多媒体教具。2、活动前老师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。 活动过程：一、看图片，引起幼儿想象今天，老师又要和小朋友来看一看，说一说了。1、出示多媒体动画的封面。师：这两个是什么字？有谁知道？2、出示第一幅动画。提问：现在是什么季节？你怎么知道的？ 二、感知诗歌内容1、树叶都从树上飘落下来了，刚才老师和小朋友一起到草地上捡树叶，还和树叶宝宝做了好朋友，你和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢？2、小朋友捡树叶高兴吗？小动物们看到小朋友捡得这么高兴，它们也想来捡树叶了。那么，哪些小动物会来呢？到底哪些小动物会来呢，我们一起来看一看。师点击画面，分别出现小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。3、这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢？师演示画（有优美的背景音乐），并提示：小蚂蚁捡起一片树叶说小老鼠捡起一片树叶说小刺猬捡起一片树叶说梅花鹿捡起一片树叶说小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢？4、小动物到底对小树叶说了什么呢？我们一起来听一听。师演示动画，幼儿完整欣赏诗歌一遍。5、再次感受诗歌一遍。 三、理解诗歌内容1、小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢？2、老师放动画，幼儿集体说小动物的话。3、老师放动画，幼儿分组说小动物的话。 四、创编诗歌1、小动物们捡树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶了，还有哪些小动物会来呢？它们捡到树叶后会对小树叶说什么话呢？请你和旁边的小朋友轻轻地说一说。幼儿与旁边的同伴轻声讨论，师巡回指导。2、还有哪些小动物会来捡树叶？它们捡到树叶后对小树叶说什么？谁来说说看。3、接下来我们要来做个游戏，老师做秋风阿姨，小朋友做小动物捡树叶，捡到树叶后对小树叶说一句话，好不好？ 大班下学期语言教案月亮姑娘做衣裳 活动目标 1.理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停变化的。 2.学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比喻手法的运用。 活动准备 教师教学资源，教学挂图，语言CD，幼儿学习资源2第13页，表现夜晚宁静的背景音乐一首，月亮不同时期的图片(见幼儿活动资源包)。 活动过程 1.出示夜晚的图片，听优美宁静的音乐，教师组织幼儿说一说晚上天空中有什么，月亮像什么，引出活动。 2.教师运用挂图讲故事，帮助幼儿理解故事内容，可用以下关键提问进行： (1)月亮姑娘为什么要做衣裳? (2)裁缝给月亮姑娘做了几次衣裳?为什么三次都没做成? (3)月亮姑娘是怎么变的呢?(教案出自：教案网)请幼儿操作四幅图进行排序。 3.教师利用四幅图再次讲述故事，幼儿看自己排的顺序是否正确。 4.向幼儿介绍故事中的比喻手法，引导幼儿学习故事中描述月亮变化的词句，如细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛、好像弯弯的镰刀等。 5.启发幼儿用故事中的用词形式自己描述一下月亮，加深对比喻手法的理解。