2023年小班科学领域教案《呼—变大了》.docx

2023年小班科学领域教案呼变大了时间：2023-09-25 小班科学领域教案呼变大了。 每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，是认真规划好自己教案课件的时候了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？以下是小编收集整理的“小班科学领域教案呼变大了”，供您参考，希望能够帮助到大家。 【活动目标】1、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化。2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。 【活动准备】1、气球，塑料袋，棉线。2、变大变小音乐CD。 【活动过程】一、导入：师：今天老师带来了一个奇妙的朋友，先听我说一个谜语，猜猜他是谁。（有一个东西很奇怪，胖也胖的快，瘦也瘦的快，胖了飞上天，瘦了落下来）。幼：气球。二、观察气球变大变小。师：现在这个气球是胖的还是瘦的？是大的还是小的？幼：瘦的，小的。师：我怎么能让这个气球变大呢？幼：吹气师：气球变大了，如果我一直吹一直吹气球会怎么样？幼：破，爆炸师：小朋友在吹气球的时候也不能一直吹一直吹，气球爆炸的话会伤到脸和眼睛，（ ）非常危险。现在气球变的大了，我怎么让气球再变小呢？幼：放气，撒气。师：气球小姐还带来了她的好朋友，气球先生，可是呢，气球先生生病了，你来看看他发生什么事情了？幼：漏气师：气球漏气的时候是慢慢漏气的，还是一下子漏气的？幼：慢慢漏气的三、尝试给充气物品充气。师：你还知道哪些东西是充气的吗？幼：皮球、热气球、游泳圈师：我还知道有一个东西也是可以充气的，（塑料袋），你来试试怎么能让塑料袋充气呢？幼：每人一个尝试。四、游戏：变成一只大气球（1）请幼儿想象自己是一只大气球，教师给气球充气，幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的样子。（2）幼儿手拉圆圈，合作表现气球逐渐变大与破掉的情形。（3）幼儿牵手拉个圆圈，合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。 F132.cOM更多教案小编推荐 幼儿园小班科学教案呼，变大了 活动目标： 1.观察充气过程,感受物体充气前后的大小变化。 2.能用动作表现玩具充气前后的大小变化。 重难点分析： 重点：感受物体充气前后的大小变化。 难点：用动作表现玩具充气前后的大小变化。 活动准备： 1.气球、塑料袋、游圈、打气筒等。 2.轻松欢快的音乐 安全要求: 充气的过程中注意不要过度，避免爆破造成的伤害。 活动过程： 一、开始部分 1.导入:幼儿和球宝宝一家随去郊游音乐入场，引起幼儿的兴趣。 2.教师：今天我要带小朋友进行一次神秘旅行。在旅行途中,我们可能会遇到一些问题,一些困难。我们要一起想办法解决它,每解决一个问题就会响起快乐的音乐,然后才能继续前进。 二、过程部分 (一)给物体充气-感受物体充气前后的变化。 1.幼儿尝试给物体充气，培养勇于探索的精神，感受物体充气前后的变化。 2.猜想如果气球一直充气，气球会怎样? 教师小结:给物体充气,物体变得越来越大,如果一直充气，物体会爆炸的。 (二)游戏变成充气的物体，用动作表示充气前后的变化。 1.幼儿自己是充气物体，(教案出自：教案网)幼儿自己用肢体表现充气变大的样子。 2.尝试用身体其它部位表演变大变小，进一步感受充气前后的变化。 鼓励幼儿尝试身体的其他部位(如嘴巴、手)来表演变大变小的形象。 3.变稍大一些的气球，尝试体验合作，感受充气变大与破掉的情形。 (三)幼儿变成一只气球：幼儿合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。 小班科学领域教案毛豆娃娃 【活动目标】1、能仔细认真的观察毛豆，认识毛豆的主要特征。2、尝试大胆讲述自己观察的结果。 【活动准备】毛豆，碟子若干。 【活动过程】一、初步感知毛豆外部特征：1、请小朋友用手摸一摸，猜一猜老师装在盒子里的神秘礼物。（1）你摸上去什么感觉？猜猜是什么呀？（2）毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色呀？（绿色或黄色）2、教师总结：毛豆娃娃，身穿绿毛衣，弯弯像月亮，它的身上，还有许多有趣的地方，我们一起来找找好吗？二、仔细观察毛豆，认识其特征：1、摸一摸：毛豆的衣服摸上去有什么感觉？（我们用一个好听的词毛茸茸）2、剥开毛豆荚后观察脱掉衣服的感觉：幼儿剥毛豆，注意剥下的豆荚不乱扔，放在碟子里，若有幼儿剥碎，请大家说说剥毛豆的好方法。（1）观察壳：先来看看毛豆壳里是怎么样的？有什么？（观察后放入碟子）（2）观察毛豆：一个毛豆夹里边有多少？像什么？师：一个夹子里边住了三个毛豆娃娃，你那里有几个呀？（请幼儿边数边说）（3）毛豆荚是弯弯的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么样子的呢？（ ）捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么样的？（鼓鼓的，胖乎乎的，光滑）（4）看一看，毛豆娃娃身上有什么？（这是毛豆娃娃的肚脐眼，就和你的肚脐眼一样）3、知道毛豆有营养，但不宜多吃：师：看到它们胖乎乎的样子，我好想尝一尝它是什么味道的，你吃过毛豆吗？是怎么烧的？什么味道的？（幼儿自由说自己的看法）4、教师总结：毛豆尽管不好看，但是很有营养的，含丰富的钙和蛋白质，但是毛豆不能多吃，吃多了会消化不良，会肚子疼，拉肚子。 小班科学教案下雪了 活动目标 1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。 2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。 3、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。 4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备 1、音乐：小雪花 2、趣味练习：贴雪花 3、图片：雪景 4、白纸若干。 活动过程 一、导入 谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物? 二、展开 1.感受雪花，欣赏优美的雪景(图片) 告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，(本文.教案网)引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。 2.欣赏故事冬爷爷的礼物 提问： (1)冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化? (2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么? (3)雪花是什么样的? 3.组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。 (1)撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。 (2)布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。 4.趣味练习：贴雪花 按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。 引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。 三、结束 欣赏故事下雪了 小班科学领域教案脸上有什么 小班科学活动教案：我的脸上有什么 设计意图：五官是孩子们身上重要的器官，他们无时不刻地感受着它们的存在，但对于小年龄的孩子来说，他们未必懂得去保护这些重要的器官。活动以此为出发点，注重孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发保护意识。 活动名称：我的脸上有什么 活动目的：感知自己五官的特点，激发幼儿对自身的喜爱与保护。 重点难点：自我感受、探索，感知五官的特点。 活动准备：1、望远镜、镜子、图书；香水、鲜花、臭豆腐；各种甜、咸、酸食品；小铃、沙锤、手鼓等物品若干。2、眼罩、口罩、耳塞若干。3、娃娃脸一个、五官。4、磁带、录音机。 活动流程：引发兴趣操作探索交流协调操作探索交流协调拓展延伸 活动过程：1、引发兴趣我看见你们的小脸了。我们的小脸上有什么？（幼儿讲述，出示娃娃脸，一一摆放。）它们长在小脸的什么地方？儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。*小结：我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。2、操作探索师：旁边有许多东西，你可以自己找一个地方，用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝，看看有什么秘密。（幼儿自主选择物品，感受探索。）注意引导幼儿运用各种感官感受探索。3、交流协调刚才你玩了什么？你是怎么玩的？你用什么玩的？*小结：我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话，它们的本领可真大！4、操作探索如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢？这里有许多东西，你可以戴上试一试，看看会发生什么事情？（幼儿自主选择物品，感受探索。）5、交流协调戴上了这些东西，感觉怎么样？想一想为什么会这样？*小结：没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不方便，所以我们要好好保护它们！6、拓展延伸 （放一段噪音，音量大一些。）这个声音听上去怎样？为什么要捂住耳朵？（保护）那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？幼儿讲述。（注意互动） 小班科学领域教案评价花茶香 【活动目标】 .通过不同感官探索鲜花和花茶，比较它们的不同。 .了解沏茶的过程，品尝并表达对花茶的感受。 【活动准备】 .玫瑰花、菊花、茉莉花。 .玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。 .玻璃茶壶、热开水、杯子。 【活动过程】 形式：小组 1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼儿介绍这三种花的名称。 2、请幼儿看一看、闻一闻和摸一摸花朵，并说说他们的发现，例如花的质感、香味、形状和颜色等。 3、教师告诉幼儿花朵除了可以用来做书签，还可以做成花茶，供人饮用。 4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，请幼儿看一看、闻一闻、摸一摸花茶，(教案出自：)然后说说他们的发现，比较鲜花和花茶的区别。 5、教师把花茶分别放进玻璃茶壶，然后倒入热开水，请幼儿看看花茶的变化。 6、花茶放凉后，请幼儿闻一闻、尝一尝其中一种花茶的味道，然后分享感受。 活动评价 .能比较鲜花和花茶的区别。 .能通过不同感官探索花茶的特点。 .能说出喝花茶的感受。 活动建议： .提醒幼儿在观察时，要小心热水和茶壶烫手。 .活动前，教师宜先向家长了解幼儿对喝花茶是否过敏。 小班科学领域教案气球飞飞飞 【活动目的】1、初步认识空气和皮球的关系。2、享受集体做游戏的乐趣3、发展探索精神。 【活动准备】皮球、气球、打气筒。 【活动过程】1、出示未充气的皮球和充了气的皮球，让幼儿触摸和辨认，说一说它们两个有什么不一样。2、启发幼儿想办法怎样给未充气的皮球充气。3、老师示范用打气筒给皮球充气，让幼儿感受皮球在充气过程中的变化，并说说皮球为什么鼓起来了，里面有什么。4、老师再出示未充气的气球，请幼儿说说它的玩法。然后给气球充气，老师协助用橡皮筋把口扎紧，让幼儿尝试接抛气球。5、解开橡皮筋，放开气球，让它飞出去。（在这个阶段勿须深入解释，只当作一种游戏，引发幼儿的兴趣。）6、请幼儿也来玩放气球的游戏。给每位幼儿分发一个充了气的气球（不必充得太大），请幼儿用手捏紧，然后一起放开，看看谁的气球飞得最远。四、总结分享请幼儿双手围圈，表现气球在充气过程中的变化。 【活动评价】1、对活动感兴趣，能大胆讲述自己的观点。2、知道气球充气前后的变化。