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2023年家庭教育系列主题活动心得感悟（5篇） 家庭教化系列主题活动心得感悟（5篇） 今后的教化中，我们做家长的应主动协作学校的教化，使孩子健康、欢乐的成长，并教化成为德、智、体、美、劳全面发展的人才！下面是我给大家整理的家庭教化系列主题活动心得感悟，希望大家喜爱！ 家庭教化系列主题活动心得感悟精选篇1 家庭教化对于孩子来说很重要，我作为一个母亲，陪伴孩子是最多的，不管是孩子的生活，还是孩子的学习，我都要去管理，所以在这一个过程中，我也有了许多的家庭教化的心得。那么现在我就来总结一下我在家庭的教化心得： 一、培育孩子爱好爱好，打开孩子的视野 我们做家长的，肯定不要限制孩子的爱好爱好的发展，孩子有自己的爱好，能够让他更全面的发展。我知道许多的家长只重视孩子的学习，在孩子学习阶段，不让孩子去碰触自己喜爱的，觉得是在奢侈时间，所以就制止孩子去发展爱好，这其实是错误的教化方式。我觉得良好的教化孩子的方式，就是更好的去赞同孩子的爱好和爱好的发展，去培育他们这方面的发展，尽可能的打开孩子的一个视野。从小去培育他们的爱好，在长大的过程中有利于他们去找到自己的人生目标，也是推动孩子前进的一个动力。学习当然重要，但不是死学习，而是要活学活用，再说爱好也是在学习的范围之内的，有了爱好，怎么可能不情愿去学习呢？ 二、培育孩子酷爱劳动的习惯 劳动是很重要的，尤其是对于孩子来说，能够在劳动的过程中培育孩子的责任感，能够让孩子更加怜惜父母，更加懂得父母的艰辛。在家适当的劳动，对孩子健康成长是有很大的作用的。人类许多的重大成果，都是从劳动中产生的，所以培育孩子劳动的习惯，孩子也会学会独立，对自己的生活负责，让他们感受劳动的欢乐。一个酷爱劳动的人，它的责任心确定是不差的，而且还会帮助孩子在成长这一个过程中得到成长。 三、对孩子要赏罚分明 在一个家庭中，最忌讳的就是对孩子过于的溺爱，溺爱只会毁了孩子，好的教化是赏罚分明，孩子做错了，要让孩子意识到自己犯错了，懂得认错，并进行改正。在孩子做对事情，也要赐予嘉奖和夸赞，在夸赞中长大的孩子，会更有上进心，他们明白做事做对做胜利，就能得到他人的夸奖，是一种对他们的确定，那孩子也会变得自信和勤奋。像我在家里，假如孩子做错事了，我会引导他认错致歉，让他为自己的错误担当责任，所以现在他做事越来越有分寸，会努力的帮我做家务，会主动担当起自己的事情。 家庭里的教化对孩子成长中的帮助是很大的，因而家庭教化肯定要好，才能培育出好的孩子出来。 家庭教化系列主题活动心得感悟精选篇2 家庭教化，是教化的重要组成部分，是学校教化与社会教化的基础。孩子在上小学，中学后家庭教化又是学校教化的补充和延长，对孩子一生起着重要作用。作为一名家长我深深感受到家庭教化的重要性。家庭教化影响着孩子的将来成长，由此产生了一些对孩子教化的几点心得体会。 一、家庭教化观念的更新： 传统的德育观念必需变更，如孩子必需无条件地听从家长（即使不对的）、父母经常居高临下地指责孩子、时刻想着让孩子出人头地、光宗耀祖等等。应当培育孩子的创新精神和实践实力为重点，培育孩子独立、自强、团结拼搏的精神，重视良好的心理素养培育和人际关系协调实力的发展，把孩子培育成有志向，有道德，有文化，有纪律的，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应将来社会的生活。 二、家庭教化的基础原则： 1、父母对孩子的教化看法要一样。要与学校教化保持一样和统一。 2、因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的特性和特长发展，又要重视各方面素养的协调发展。 3、做父母的要以身作则。父母的一言一行，对孩子的影响都很深刻；要求孩子做到的，父母首先做到。 4、常常和孩子探讨各种问题。加强双方思想感情的沟通和沟通，理解了解孩子的想法和做法，正确的加以激励，错误的加以引导、指正。指责孩子时要允许孩子辩解和反对。 5、任何时候都对孩子满怀希望。常常激励孩子，培育孩子的自信念，让孩子体会学习的欢乐，生活的欢乐 三、沟通家庭教化信息和阅历。 多听一些家庭教化专家的讲座，多看一些家庭教化的书刊，和学校，老师，家长多进行沟通，多方面了解家庭教化的问题，共同完成培育高素养新人的任务。 总之，家庭教化是一项长期，困难的艰难任务，须要我们做父母的共同来担当，希望我们的孩子做一个对社会有用的人才。 家庭教化系列主题活动心得感悟精选篇3 教化分为家庭教化、社会教化和学校教化。家长不能仅仅关切孩子的智力开发，学习成果的好坏。我认为，家长应注意：孩子的身心健康教化、情感教化、社会道德、意志品质等非智力因素的教化，即家庭教化。随着孩子的成长，学问教学、智力开发这些肯定要由专业老师来完成，即学校教化。即便家长懂得这些学问，也可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相冲突，所以作为家长做好家庭教化就是对老师工作的支持。下面，我就对我孩子的教化谈谈我的一些心得。 一、“严”字当头，肯定不能走向“宠爱”、“溺爱” 现在的独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的现象多了。以上现象均简单导致对孩子的.“错爱”、“宠爱”、“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。本该自己做的事情而要求爷爷奶奶代办。例如，在我所教的一、二、三年级学生中均出现过父母给孩子盛饭事务。我们肯定不要认为那是小事，我之所以称之为“事务”，是认为这种孩子没有怜悯心，没有自理实力，没有克服困难的意志。小孩子在成长的过程中很简单犯错。家长应当严格要求自己帮助他们克服缺点，同时也严格要求孩子们保持良好的行为习惯。比如我要求我孩子不要以大欺小，对人要很有礼貌。对待孩子我严格而不专制。专制是强迫孩们从育，严格管教肯定要注意讲道理，以理服人，在对我孩子的教化上，正确的观点我敬重他，不损害他，在不伤他自尊心的前提下给他讲某些他能理解的道理。 二、时刻留意恰如其分的夸奖 孩子和大人一样也可能面临许多苦恼，例如：有时作业做不出、没有挚友、怕写作文等。我们首先不能忽视这些问题的存在，然后要想尽方法帮助解决。此时父母亲的刚好激励、开导尤为重要，通常状况下，我会仔细细致地让他向我倾诉苦恼的缘由，然后总有一句话：“你肯定行的，自己的事情自己能解决，妈妈信任你。”孩子须要激励、夸奖。“夸”不仅表明白父母的信念，同时也坚决了孩子的信念。“夸”要留意技巧，也要注意方式、方法。孩子考试成果一般或差时，不要给孩子世界末日之感，多帮孩子找一些缘由，关键是找出孩子闪光之处赐予夸奖，千万不能让孩子失去信念。我相识许多这样的父母，他们自己夜郎自大，而对孩子缺乏应有的敬重，对孩子不公允。孩子都会以自己所特有的手段来回应，他们或者哭闹，或者任性，或者干一些“坏”事来加以回报。 三、努力培育良好的习惯 习惯可分为学习习惯和各种行为习惯。现在的孩子智商都较高，大多数孩子因习惯不良引起学习较差。如：一边看电视一边吃饭，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业。特殊可怕的是有的孩子从小做事磨磨蹭蹭，即使他们现在学习特别好，到以后的学习都特别麻烦。所以，我提倡在最短的时间内把作业做完，当然还要做好，这样做的目的，是要培育孩子做事用心致志，灵敏灵活，提高学习效率。否则孩子很简单出现因学习时间较长，失去学习爱好，被动学习而厌学的心理。父母是孩子的第一位老师，我们的言谈举止对孩子起着潜移默化的作用。孩子不是我们手中的一件物品，她是有思想、有感情的困难的人。假如你从小就不能了解透她，不能与之沟通，只是依靠父母所谓的“权力”来压服他，那当他上初中、中学时，学习成果会一落千丈，因为在学习中找不到乐趣，他就会学会说谎，把精力放在交朋结友，沉迷于嬉戏。 常常听到有的家长说“我儿子不怕我们，就怕老师。”其实这种家长的观念有两个错误： 一是自己不情愿担当管教孩子的责任，想把责任推给老师，寄希望于老师把自己的孩子管好，自己等着摘果实; 二是说明自己根本不会管孩子也不知道怎样管孩子。 家庭教化系列主题活动心得感悟精选篇4 这是老师要求家长写一份心得，这篇文章表明白我的思想及要求，也希望家长和老师做好协作 孩子的教化与健康成长是全部父母关切与思虑的重大事项，因为孩子是父母的希望、是家庭的纽带、是父母生活的动力与源泉、是社会的将来之星，他们承载了太多的责任与幻想，所以孩子的教化和成长始终莹绕在我们的心中。尽管女儿只有2岁半，并且还处在吖吖学语阶段，但我每天都会视察她的表现、她的每一项进步都会让我兴奋与骄傲，也都会让我向往她的美妙将来。由于我们工作较忙，对孩子的教化还处在摸索阶段，也没经过系统的总结，只是发自内心的感言，只是一些感性相识，或许有些观点不正确或还很不成熟，愿各位老师赐予参考指正，在此愿借聆教益，共同帮助女儿全方位健康成长。 孩子的教化依我之拙见可以分三个阶段，家庭、学校及社会。家庭与学校教化是基础教化，也是人一生学习学问、培育思维、扩展视野的重要阶段。幼儿在家庭、学校、社会三种环境中成长，家庭却是幼儿成长的主要环境，幼儿的家庭教化作为幼儿教化的重要组成部分，对其幼儿的影响是第一位的，是任何其他教化都无法替代的，其特别性主要表现在： 一、家庭是幼儿的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，父母的德行是孩子的榜样。因为幼儿的心灵象一泓清水、晶莹剔透，不能渗透任何不良的渣滓，父母的一言一行，孩子都会耳闻目睹，所以父母作为第一任老师要品德端正与优良，给孩子一种潜移默化带动作用。 1、父母首先要培育孩子的德行。正因为父母的德行、一举一动、一颦一笑都会影响、熏陶孩子的行为，所以父母首先应加强自身的品德与素养。要常常教化孩子，别人的东西不能拿，拾到不属于自已的物品要交给老师，要懂得关切、爱惜、帮助他人，要乐善好施、助人为乐。 2、父母要教化孩子有礼貌，要文明用语及如何接人待物，如何与人相处。比如见到老师、同学、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等都要问"好"，在和别人分别时要说"byebye"，别人帮助自已，要说"感谢"等礼貌用语，假如做错了事要主动认错，并且要致歉，说"对不起"，在和他人相处时要笑容可掬、亲善可亲、兼容并包，千万不能打人、骂人、说脏话和与他人顶嘴等行为。在日常学习与生活过程中要遵守各种规则，自已的行为千万不能干扰或影响他人的学习与生活。 3、要引导孩子认知事物、辨明是非。社会是一个纷繁困难的多面体，父母要告诫孩子好的事情可以做，不好的事情不能做，那些是好的事，那些是不好的事，总之要多做对他人、对集体、对社会有益的事。 二、培育孩子的良好习惯。培根说过："习惯是一种坚韧的力气，可以主宰一生"，习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄，行为形成习惯，习惯养成性格，性格确定人的命运，而良好习惯的形成需长时间的培育，古人云"非知之难、行之犯难，非行之难、终之斯难"这就道出了良好习惯形成的真谛，也反映了良好行为习惯对人一生的重要作用。它包含生活习惯、学习习惯、卫生习惯、语言习惯、劳动习惯等。 1、生活习惯。父母要引导孩子养成良好的生活习性与规律，包括按时吃饭、喝水与睡觉，挑食是孩子的天性，无可厚非，但父母要给孩子讲解偏食的坏处，假如长期偏食会对身体发育不利，同时要保证孩子对食物的摄取量，假如吃的太多，不易消化，吃的太少，简单饿，这就要求家长和老师把握食物安排量。同样要求孩子一天喝多少杯水，水的作用是什么等。睡觉是一个人劳作一天后的休息方式，假如睡眠不好或没有足够的睡眠时间，会影响孩子的身体发育及学习与生活，所以每天晚上我们都会在8：309：00让孩子睡觉，并且要订正孩子不雅或不良的睡眠恣势，目的是让孩子在睡觉中得到完全的放松与休息。由于一天每时段的气温有差距，家长和老师要观注孩子的表现，因为孩子不会表达冷、热的程度，并且免疫力较差，孩子的衣服随时都要增减，不能太热，也不能受冷，否则可能会感冒。 2、卫生习惯。良好的卫生习惯有益于孩子的身体健康，包括个人卫生与公共卫生。孩子的衣服要整齐、得体，指甲要勤剪，面容要洁静，书包及生活用具等要干净，要教化孩子餐前便后要洗手，日常要勤换衣。在公共场所不要乱扔垃圾、物品及随地吐痰等。 3、劳动习惯。人之为人，是因为劳动才创建了人类，是劳动创建了人的才智，同时劳动还可以培育人的坚韧与毅力，所以我们常教化孩子要做力所能及的事，比如自已的玩具、小车、书籍、鞋等物品都是孩子本人去取，日常的吃饭、喝水尽量让孩子亲自操办，但大人在一旁维护平安，在必要时赐予帮助。 4、语言习惯。语言作为思维与外部世界的中介，是连接人和外部世界的重要媒介，是基于社会实践基础上的一种现实交往活动，它始终依靠于主体的实践和社会交往得以存在与发展。父母要充分培育孩子的语言表达与沟通的实力，我以为应从听话与说话二方面来引导和培育，比如说家长应丰富孩子的日常生活阅历，多和孩子沟通，同时需注意积累孩子的词汇，并且为孩子营造一个宽松的氛围让孩子有话可说，有话敢说，同时要教化孩子不要随意打断别人说话，要仔细倾听别人的看法，做到有理、有节。 三、孩子的学习与技能的培育。幼儿的学习教化由于受到年龄和接受实力的限制，有其特别性。要培育幼儿的学习技能我认为从以下几方面着手。 1、培育孩子的学习爱好并从中让孩子享受欢乐。有人说爱好是最好的老师，由于孩子年龄较小、天性爱玩，所以父母要有目的且按部就班地引导孩子培育学习的爱好，比如看一些有文字的图片，玩一些数字嬉戏，这些图片和嬉戏的主旨与作用是什么，这些内容都要讲给孩子听，让孩子从中领悟学问并从中得到欢乐。同时幼儿对社会上的人或物都很生疏，许多都不相识，所以在日常生活中父母要把身边的或碰见的物品指给孩子看，叫什么名称，有什么作用等，以增加孩子的学问储量。我认为在此阶段不应给孩子学习任务和压力，更不能进行填鸭式教学，也不能根据小学教化模式对待，否则会起到"物极必反、否极泰来的"作用，而应当培育孩子的学习爱好并从今过程中让孩子享受欢乐。 2、培育孩子的学习理念和习惯。人的行动是受自身的理念与习惯所支配，所以培育孩子的学习习惯特殊重要，要想让孩子主动自觉学习，父母要以身作则，要常常在孩子面前看书学习，假以时日，孩子也会受其感染。同时父母也要给孩子灌输学习文化学问的好处，让孩子有个感性的了解。 3、要给孩子多激励、多赞扬、少指责。由于孩子年龄较小和接受实力有限，无论是在学习还是在玩耍过程中假如有不足之处，千万不能骂孩子及指责孩子，应当心平气和地指出不足或有什么危害，帮助孩子订正错误并加以改正。当孩子做好或做对了一件事，应当赐予激励和赞扬，以增加孩子的自信念，总之应实行多赞扬、少指责的方式，让孩子时时徜徉在赞扬与自信的氛围中。 四、孩子的平安问题。孩子的平安问题与学习及生活应是并驾齐驱的头等大事，在此阶段，我认为平安问题有过之而不及。孩子由于年龄较小、天性爱玩，对任何好玩的事都感到簇新与新奇，也不知是否有危急，所以父母和老师要时时留意孩子在玩耍时的平安性。其实女儿的平安始终让我揪心，在她一岁二时，由于照看她的阿姨较马虎，结果女儿在玩耍时撞到了茶桌上，至今在她的额头上留有伤疤，至今都让我引以为憾。女儿在家时，我们时常都会告知她什么东西不能玩、什么样的东西不能摸、什么样的东西不能爬，比如刀、剪等锋利的器具千万不能玩，电孔、插板、开水瓶等不能摸，桌子、椅子等不能往上爬，上卫生间、上下楼梯、玩滑滑车、过公路、在公共场合等肯定要有大人在身边。特殊现在是冬季，孩子的衣服穿的较多，行动不太便利，所以孩子上卫生间时，父母或老师肯定要在身边赐予帮助。总之，孩子的平安性必需提到重要的议事日程，平安的箴言与重要性不行小觑，否则造成的后果不可思议和担当。老子曾经说过"天下大事必作于细，天下难事必作于易"，只要我们仔细、细心加以维护，提前预防各种平安隐患，做到有备无患，孩子的平安问题就会得到保障。 五、幼儿园和家庭的关系。家庭是幼儿的第一所学校，父母作为第一任老师，主要侧重于德、行等方面的教化，而幼儿园是孩子获得科学学问、开发智力、培育技能的第一所学校，老师是孩子文化学问与技能的布道者。所以，幼儿园和家庭要常常保持联系与互动，要常常反馈与沟通信息，二者就象一部车子的两个轮子，都不行独善其身，缺一都会失去平衡与稳固。父母要把孩子在家的生活、休息、学习及其它表现状况汇报给老师，老师把孩子当天的学习、生活、平安等状况反馈给家长，双方长期进行互动与沟通，从中窥见端倪，这样可以有针对性、有目的性教化和引导孩子向好的方向全面发展，起到借他山之石可以攻玉的效果。 以上所述，道出了我们家长对孩子成才与健康成长的渴望，对孩子平安与华蜜的期许，其实孩子的成才与成长是个系统工程，牵涉到方方面面的环节，既包括家庭、学校、也包括社会的教化与影响。不管怎样，老师和家长的专心良苦，最终一切都是为了孩子成长。当今社会，竞争特别激烈，父母工作之繁忙，劳作之辛苦，承载的负荷已没有太多的时间和精力去辅导或教化孩子去学习，所以我要感谢学校及老师，感谢你们给女儿供应了一个生活、学习及消遣的优雅、温馨环境，同时我也要感谢学校与老师，感谢你们在生活上给女儿无微不至的关怀、照看与爱护，最终我还要感恩学校与老师，感恩你们给女儿文化学问的教育、技能培育、做人理念及智力的开发。我希望女儿秉承幼儿园优良传统，在学校和老师的培育下能成为一个聪慧、乖巧、懂事、听话、好好学xi、平安健康、全面发展的好学生。 家庭教化系列主题活动心得感悟精选篇5 人们常说：“父母是孩子的第一任老师”，其实更是孩子的“终身老师”。我们既要做好孩子的物质保障，更要做他们坚实的精神后盾。初中阶段，孩子进入青春期，思想单纯，多少会出现“叛逆心理”、“钻牛角尖”等现象，加之学习任务变重后孩子与家长沟通沟通的机会削减，家长要刻意的并常常的抽出时间与孩子沟通、沟通。 如在接送孩子的路上、晚饭桌上都是沟通谈心的机会，家长和孩子彼此放开心扉，各自共享一天的工作和学习状况，长此以往，孩子会主动将自己的心事告知我们。有时发觉孩子对老师的指责一时难以接受，“口服心不服”，我会抽时间“倾听”孩子“诉说”，帮着摸索性地做一些分析，适时地也确定他的一些观点，并刚好地指出他问题所在，逐步引导，切忌妄加指责。有时父母赞许的眼神和真诚的夸奖都是增加孩子自信的砖石，是孩子成长路上的指南针。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页