2023年幼儿园活动公开课教案5篇.docx

2023年幼儿园活动公开课教案5篇 公开课往往代表着学校甚至地方教化行政主体的教学成就和教学水准，执教者个体已异化为集体意志和力气的一个符号，为了大家学习便利，我特地打算了幼儿园活动公开课教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 幼儿园活动公开课教案1 活动目标： 1、学习视察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。 2、依据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。 活动打算： 1、组织幼儿在幼儿园里漫步，引导幼儿视察幼儿园的楼房、运动器具、四周景物等。 2、组织幼儿进行建筑嬉戏“我们的幼儿园“，初步驾驭幼儿园的布局。 3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份) 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿学习的爱好 老师：小挚友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日就画“我们的幼儿园“好不好? 2、引导幼儿回忆视察过的幼儿园的布局 老师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么形态的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形态的，什么颜色的? 3、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导 老师提示幼儿先细致想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。 4、评价作品，结束活动 老师组织幼儿相互观赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。 小结：我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱惜幼儿园的一切东西，使幼儿园恒久都那么漂亮。 幼儿园活动公开课教案2 【活动目标】 1、通过活动，知道自己长大了的意义。 2、有初步的自信念，能够浓度大胆发言。 3、情愿通过多种形式呈现自己。 【活动打算】 1、学问打算，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。 2、物质打算：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。 【基本教程】 (一)导入活动 请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。 (二)关键步骤 1、老师请幼儿说出，现在和以前相比的改变是什么。 2、激励幼儿对邀请来的小挚友提出感爱好的问题。 3、看上届大班小挚友的照片，录像。 4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的改变，请幼儿随意提问。 5、老师小结：激励幼儿也像他们一样自信，英勇。 (三)结束活动 嬉戏：自我介绍。 在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜爱的动作;跑回来拍下一名幼儿的手，嬉戏接着。 【活动延长】 1、区域活动 自我展示区：幼儿可带来自己在家的保藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建特性展示平台，帮助幼儿增加自信，从而更加英勇、自信地面对每天新生活。 2、其它活动 家长应支持孩子做有益的事，赐予幼儿主动的、确定的、宽松的空间。对于幼儿的提问，刚好赐予主动的回答和引导，从而使幼儿情愿，并敢于尝试和质疑未知的新事物。 幼儿园活动公开课教案3 活动目标： 1、复习4的组成，了解总数与部分数。 2、学习4的加法，初步理解加法的意义。 活动重点：先确认幼儿已经明白画面上所表示的意思，再进行加法练习。 活动打算：ppt课件，1-4的数字卡片和分合号、加减号和等号卡片;进步梯、磁扣两个、花。 活动过程： 一、课前介绍竞赛规则：进步梯，全班幼儿分两组用进行上课竞赛加分，(用磁扣跳级)比一竞赛一赛哪一组今日能得到冠军?一组叫喜洋洋一号，另一组叫喜洋洋2号，竞赛现在起先： 二、嬉戏：找挚友老师唱"找挚友"的歌曲，幼儿拍手，例如：找呀找呀找挚友，找到一个好挚友，抱抱(就请一个小挚友开火车拉在老师的后面，问：老师找到几个好挚友呢?幼儿说：1个)再次：找呀找呀找挚友，找到三个小挚友,一起抱抱(同样拉在老师的后面，问现在老师找到几个好挚友，幼儿说：3个)老师问：现在老师一共找到几个好挚友呢?(提示说1个小挚友和另外3个小挚友合起来是几个呢?)幼儿说：4个。回答的声音最洪亮那一组给升级一分，反之玩2和2，3和1. 二、看ppt课件 1、视察苹果图片，复习4的组成，提问：看看上面一共有多少个苹果呢?(4个)那就是说现在的总数是4对不对，(对)师：看谁坐的好，老师分苹果送给他吃，(同时整理了常规)，_x小挚友坐的好，老师确定给他吃一个苹果，提问：现在还剩下几个苹果呢?(3个)那就说4可以分成1和3对吗?(对)，先回答的那一组加分，原来1和3是4的部分数，2和2，3和1都可以依次这样复习。引导幼儿视察分解式中的部分数，说说两组中的部分数是不是一样的，假如将两组中的部分数互换位置，结果是否一样，使幼儿发觉互换两个部分数的位置，合起来总数不变的规律。 2、老师点出乌龟的图片，提问：看看上面有1只乌龟，又来了3只乌龟，合起来一共有多少只乌龟?小挚友想想用什么方法运算，请幼儿在黑板上找图卡列出算式并计算1+3=4，(点击屏幕上，看幼儿是否摆正确，请幼儿读此题，从而在告知幼儿"合起来和一共"就是用加法做题)。留意加分升级，调动幼儿的主动性。 3、老师点击喜洋洋的图片，师：羊村今日来了3只喜洋洋，后来又来了1只喜洋洋，现在上面一共有多少只喜洋洋呢?小挚友想一想用什么方法计算，让幼儿在黑板上列出算式3+1=4，(点击屏幕上，看幼儿是否摆正确，全班幼儿读此题)问：老师说一共的意思是什么呢?(加上)4、点击算式1+3=4和3+1=4，让幼儿视察两道试题中加号两边的数字有什么特点，把他们互换了位置，结果一样吗?引导幼儿找出规律：加号两边的两个数(部分数)交换位置，结果(总数)不变。请幼儿自己升级加分。 5、点击屏幕，让幼儿视察小白兔图片，师：草地上有两只小白兔，又来了两只一共有多少只呢?让幼儿列出算式2+2=4.升级加分。 三、引导幼儿看幼儿用书，。提问：草地上有3只小熊做嬉戏，又来了1只小熊，合起来是几只小熊呢?,我原来有1支铅笔，又买了3支铅笔，我现在一共有多少支铅笔?小红原来有2本故事书，后来她妈妈又给她买了2本故事书，小红现在共有几本故事书? 小结：引导幼儿依据图意列出相应的加法算式，能正确算出得数。 四、宣布"冠军"(争取两组打成平手)发礼物。 五、感谢的环节：幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话：爸爸妈妈你们幸苦了，我爱你们!家长起立对幼儿说：珍宝你很棒!加油!然后和父母拥抱并送给家长花。 六、宣布公开课到此结束，家长把看法表交到老师这里。 幼儿园活动公开课教案4 教学资源: 绘本最喜爱洗澡、手提CD音响、范晓萱我爱洗澡音乐带 活动目标： 认知 1.让幼儿了解洗澡与健康的关系。 2.让幼儿了解简洁的音乐节奏 情意 1.培育幼儿爱干净、爱洗澡的习惯。 一、引起动机活动： 探讨： 和小挚友探讨洗澡与预防疾病之间的关系。 讲故事：最喜爱洗澡的故事 T：小挚友你们喜爱洗澡吗?老师现在要讲一个小男生的故事给你们听，这个小男生他叫做小诚，他已经会自己洗澡了，而且特别喜爱洗澡喔!我们现在就来看看他洗澡的时候发生了什么好玩的事喔! 老师讲解并描述最喜爱洗澡的绘本给小挚友听，中间并和小挚友探讨:你们洗不喜爱洗澡?为什么?你们都怎么洗澡?。 探讨： T讲完故事后：小挚友你们现在都是自己洗澡还是爸妈帮你们洗啊? T：会自己洗的好棒喔!还不会自己洗澡的下次可以试着自己洗看看，等一下老师会教一首洗澡歌，里面有一些洗澡的动作，你们把它学起来，回去就可以试着自己洗洗看了。 二、律动-范晓萱我爱洗澡歌曲 讲解动作： T：小挚友等一下我们要一起来跳洗澡歌，老师会先讲解动作，然后你们就跟着老师一起做。现在先散开，把两只手张开，旁边不要打到其他的人就可以了。 起先讲解动作，实行分解动作一个动作一个动作教，并要小挚友一边跟着做。 随音乐舞动： 老师在前面带小挚友跳，并赐予口头提示(例如：现在搓一搓左边、接下来搓右边)。 复习动作： 跳玩一遍之后，看小挚友哪一些动作最不熟，再复习一次(此时不放音乐)。 再次舞动：接下来放音乐再跳两、三次。最终一次激励小挚友看有没有人要到前面来带大家一起跳。 T：现在我要请几个小挚友来当老师的小帮手、小老师，一起来前面带大家一起跳，有没有小挚友要试试看的? 三、小嬉戏-洗澡萝卜蹲 讲解嬉戏规则： T：小挚友都洗澡洗的好棒喔!现在我们来玩一个洗澡的小嬉戏。你们玩过萝卜蹲吗?就是你讲萝卜蹲的时候你要一边半蹲(找另外两位实习生一起示范动作)，现在我们把萝卜换成洗澡的东西，像是肥皂、毛巾等这些东西，也就是变成肥皂蹲、毛巾蹲。等一下会分成三组，由我们三个老师各带一组，然后你们那一组的就一起探讨你们要变成什么洗澡的用具。 分组探讨：各组老师带领小挚友一同探讨要用什么蹲。 活动起先 备注：假如时间不够就干脆进行缓和运动。 四、缓和运动 T拨放轻音乐 T：现在小挚友都洗澡洗的好干净喔!也洗的好累了对不对?现在先坐下，然后小挚友把右手借给老师，把右手举高，先捶捶左边的肩膀;然后换左手，捶捶右边的肩膀;再来两手一起，捶捶大腿;接下来捶捶右边小挚友的背;再捶一捶左边小挚友的背。再来用捏的萝!右手举起来，先捏一捏左边的肩膀;然后换左手，捏一捏右边的肩膀;再来两手一起，捏一捏大腿;接下来捏一捏右边小挚友的肩膀;再捏一捏左边小挚友的肩膀。 哇按摩完了好舒适育! 活动结束。 教学评量： _小挚友是否能了解洗澡与健康的关系? _小挚友是否乐于参加活动? _小挚友是否能正确做出动作? _小挚友是否能跟的上音乐的节奏跳? _小挚友是否熟识动作? _小挚友是否乐于表现? _小挚友是否了解嬉戏规则? _小挚友是否能遵守嬉戏规则? _小挚友是否能敬重多数人的看法? _小挚友是否缓和刚刚亢奋的心情? _小挚友是否能充分放松肢体? 幼儿园活动公开课教案5 【活动设计】 在“小超市”嬉戏中，我发觉幼儿能娴熟地唱数，但若要求他们进行一一对应地默数，就会遇到问题。如默数到“5”，报出的总数却是“6”。其实这是幼儿不明白数数时最终一个数词所代表的是集合的总数，不理解数字表示的实际意义。 幼儿学习某些概念是在反复练习的过程中渐渐领悟和理解的，而不是靠老师教会的。所以我依据班级幼儿的实际状况结合正在开展的“好吃的食物”主题，设计了“听声音数糖果”活动。为了增加活动的趣味性，我采纳了默数的方法，同时通过反复练习让幼儿明白数数时最终一个数词所代表的实际意义。 在活动中还添加了一个具有挑战性的环节“多1”或“少1”，并依据幼儿在活动中的实际表现开展。这也是此活动的一个创新点。 【活动目标】 1、能通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。 2、激励幼儿主动、大胆地参与活动。 【活动打算】 1、供幼儿踩的板板68块，上面写有数字。 2、糖罐一只(是铁罐)：糖果若干。 【活动过程】 玩法一： 1、“今日老师带来了一个糖罐和很多糖果，我们一起来玩听声音数糖果的嬉戏。小挚友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。” 2、小挚友用手蒙住眼睛，竖起耳朵细致听，老师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能立刻说出答案，待老师请到后才能站起来大声告知大家。(听到放进了几颗糖果，并要刚好验证) 规则： 肯定要蒙住眼睛，不能看。 听完后不能立刻说出答案，待老师请到后才能站起来大声回答。 玩法二： 1、“今日老师还带来了很多板板，上面有数字，我们一起来看看是几呀?”(老师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字) 2、“这次嬉戏的玩法和刚才的不一样。小挚友蒙住眼睛，竖起耳朵细致听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能立刻说出答案。等老师说起先，小挚友就去踩有这个数字的板板。” 规则： 肯定要蒙住眼睛，不能看。 每老师说“起先”，幼儿才能离开座位去踩板板。 踩板板时不能拥挤，用脚遇到板板就行了。 玩法三： 1、“接下来我们再玩一个更有难度的嬉戏，也要竖起耳朵细致听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等老师说起先，小挚友就去踩比这个数字多1的板板。踩对的孩子老师要来抱一抱他，还有好吃的糖果嘉奖。” 2、也可以用同样的方法玩“少1”的嬉戏。(“多1”或“少1”的环节老师可以依据幼儿的嬉戏水平刚好调整) 规则： 肯定要蒙住眼睛，不能看。 老师说“起先”，幼儿才能离开座位去踩板板。 【活动反思】 整个活动过程，幼儿都能主动投入，_迭起。分析缘由，其一是嬉戏中的规则简洁，幼儿特别简单理解和操作。其二是嬉戏具好玩味性，默数是中班上学期不常用的一种数数方法，所以幼儿很喜爱。听完声音后不能立刻回答，而是要捂住嘴巴听到吩咐后才能报出答案或去踩相应的板板，小小的一个动作既帮助幼儿遵守了嬉戏规则，又让他们沉醉在嬉戏情节中。 对于老师来说，我也特别喜爱这则活动。其一这个活动教具少，便于操作。其二是规则简洁，便于老师交待清晰。其三是整个活动层层递进，幼儿在活动中练习了默数、手口一样点数、尝试理解“多1”或“少1”的数概念等。整个活动贯穿了“形式不变内容变”的设计原则，让幼儿反复练习，却不感到枯燥乏味。 在整个活动实施过程中，我觉得老师肯定要交代清晰嬉戏规则，嬉戏后要有验证环节，因为验证就是手口一样点数的过程，也是让幼儿进一步理解和体验数数时最终一个数词代表集合的总数这一数概念。 幼儿园活动公开课教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页