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2023年大班消防安全教案范本7篇 作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应当怎么写呢？下面是由我给大家带来的大班消防平安教案范本7篇，让我们一起来看看！ 大班消防平安教案范本篇1 活动目标： 1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。 2、结合日常生活，知道一些消防常识。 3、有初步的自我爱护意识。 4、发展幼儿思维和口语表达实力。 5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 活动打算： 1、阅历打算：与家长取得联系，帮助宝宝一起找寻一些有关“消防”的图片、资料。 2、材料打算： (1)消防图片若干或幻灯; (2)消防车玩具、电话机; (3)娃娃四个;“担架”(可用布袋或小椅子替代) 活动过程： 一、感知激趣： 1、出示玩具消防车 2、探讨：这是一辆什么车?它的用途是什么(它的本事) 二、探讨沟通： 1、火灾是怎么来的?(人为的、自然的) 2、老师在幼儿回答的基础上小结。 3、家中着火了怎么办? (1)幼儿探讨：幼儿小组先探讨、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么?学会倾听。 (2)出示图片或幻灯，帮助幼儿提升阅历。 4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应当设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告知消防叔叔火场的详细位置，自己不会要马上寻求四周大人的帮助。 三、火场逃命练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，快速离开火场。 四、嬉戏迁移： 1、让我们也来做小小消防员好吗? 情景：叮铃铃，(老师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)着火了，我们动身去救妞妞家的娃娃们吧。 2、嬉戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。 3、共享：重点请幼儿说说合作的方法与过程; 阅历提升：嬉戏抢答“家里着火怎么办?”答的又快又对的宝宝有小奖品。 在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。 大班消防平安教案范本篇2 活动目标 1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品运用不当会有危急。 2、不碰触易燃、易爆的用具，教化幼儿不玩火。 3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃命。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算 1、打火机、蜡烛、纸张等试验用品。 2、湿毛巾、灭火器活动过程一、谜语导入活动，激发幼儿爱好。 一、身上穿红袍，脾气真急躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火）请幼儿探讨火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢？请幼儿探讨火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。 二、相识生活中的易燃物品和家中的主要火源。 1、视察小试验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很简单被引燃，相识火源和易燃物品。 老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿视察纸的燃烧过程。 2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小结：在我们的家中常常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来许多便利，但是假如不会正确运用火，火娃娃也会生气，给我们带来损害。所以小挚友不能玩火。 3、探讨假如发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？小结：假如出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭假如出现大火，我们要拨打求救电话119，并快速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。 三、消防逃命演练在教室里点燃废纸，让幼儿快速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子快速按逃命路途逃离现场。 大班消防平安教案范本篇3 教学目标： 1.提高平安意识，学习溺水平安的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。 2.初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个幼儿都要提高平安意识。 3.自己能变更生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违平安原则的行为的辨别实力。 4.增加平安意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。 5.考验小挚友们的应实力，熬炼他们的个人实力。 教学重点：学习溺水平安的基本学问,培育有关防范力。 教学过程: 一、谈话引入小挚友，现在是什么季节?对，现在是夏季,天气慢慢变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小挚友因为热就静静去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告知你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师难过，他们的爸爸妈妈也很难过。 二、防溺水教化小挚友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢? 我认为应做到以下几点： (一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的学问要点(1)教化幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 (2)教化幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。 (3)我们是幼儿园的小挚友，许多同学都不会游泳，假如发觉有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应声呼喊成年人前来相助或拨打“110”。 (二)、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期_学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个凄惨的事实告知我们了什么?这几个同学违了哪些平安规则?我们应如何遵守平安规则。 (1)议一议： 这几个小挚友违了哪些平安规则? 我们应如何遵守平安规则? (2)把小挚友的错误订正过来。 (3)由这个事实谈谈我们的心得体会。 (三)、说一说说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。 三、小结： (1)通过这节课的学习,你懂得了什么? (2)老师小结：人的生命只有一次，华蜜欢乐驾驭在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原则的好习惯。 教学思： 教学主要是通过老师课件演示、学生探讨、角色扮演来完成，使学生相识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危急;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标记和隔离栏的地方危急性;不会游泳，游泳时间过长，疲惫过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很简单造成溺水事故。让学生驾驭了肯定的溺水自救与预防学问，达到了教化的目的。但是，平安教化不是一二节课就能达到预期的效果，在教化教学工作中，要将平安工作细致化、常态化。生命平安，警钟长鸣! 大班消防平安教案范本篇4 活动目标： 1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。 2、使幼儿相识“严禁烟火”、“平安出口”、“火警 119” 等标记，知道它们的含义，学会简洁的自我爱护方法。 3、教化幼儿懂得最基本的平安防火学问，做到在日常生活中不玩火。 4、增加平安意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。 5、助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 活动打算： 1、“严禁烟火”、“平安出口”标记各一张。 2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电)。 活动过程： 1、谈谈火的用处。 (1)老师出示图片，视察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧?”“小挚友想一想，火可以助我们人类做哪些好事?”(火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等)。 (2)老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。 2、谈谈火的害处： 刚才，家说了很多火对人类的好处。你们知道吗?假如用火不当， 火也是很危急的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。 谁知道火灾怎么发生的呢?(让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。)引导幼儿说出预防火灾的方法： 火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是特别危急的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要刚好阻挡。 蚊香等带火的东西不能靠近简单着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、简单燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等) 不能随意燃放烟花爆竹。 小挚友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应刚好踩灭。 3、出示并相识 “严禁烟火”、“平安出口”标记，教幼儿知道其特别含义并懂得预防火灾。 4、探讨：万一出现了火情，该怎么办? 让幼儿初步驾驭几种自救逃命的方法与技能。 着小火了怎么办?着火了呢?(不能坐电梯，不能往上逃)困在房间里?公共场所着火怎么办? 小结：刚才小挚友想出的方法都不错，假如出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小挚友要记住，假如出现火的时候，我们肯定要先拨打119电话。 5、小挚友说的都很好，但殊我们知道还不行，还要让家都知道。下次假如和好挚友或者弟弟妹妹一起玩的时候，告知他们，让他们也知道一些预防火灾的学问，好吗? 大班消防平安教案范本篇5 活动目标： 1、通过图片的提问的方式，让幼儿了解火灾出现的缘由 2、通过活动让幼儿了解火灾中自救的方法 3、提高幼儿的平安意识 4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法 5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动 活动打算：课件;对错牌;图片 活动过程： 1、通过消防车的警笛声，引出火灾 2、火灾出现的缘由 儿童回答 老师总结出现火灾的缘由 蜡烛;蚊香;插头;打火机;自然气 3、火灾出现怎么办，了解自救的方法 幼儿回答 观看视频，了解自救方法 幼儿回忆火灾自救的方法，加深记忆 4、通过图片的方式，让幼儿探讨图片中的内容与火灾的关联 5、总结图片中的灭火方法 6、对错嬉戏 依据图片内容请孩子推断对错，并站到相应的指示牌处 教学反思 一、平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安教化也应把握时机。两个小挚友春节兴奋放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的平安教化，让幼儿在真实情感中感受，更加简单接受。 二、 活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、找寻日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。发展幼儿语言表达实力，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。最终，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火学问。 三、要提高幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，须要家长，社会的全体支持。以后我我更加主动的争取到的家长协作，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。 大班消防平安教案范本篇6 活动目标： 1、胆发挥想象力，用笔表现出自己的想法。 2、了解火的危害 3、助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。 活动打算：图片(着火情景、消防车、灭火器、)图画纸、黑色水彩笔、蜡笔 活动过程： 1、出示着火情景图片探讨发生了什么事情。 2、我们应当怎样办?用笔画出来 3、引导幼儿胆想象。 4、指导幼儿绘画，及绘画工具的运用。 5、讲解并描述自己的作品。 教学思： 幼儿天生就具有主动探究的精神，他们有多数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发觉的“小隐私”。而老师要做的就是跟孩子一起去发觉、去探究、去尝试、去推断，让孩子们成为活动的主子。 大班消防平安教案范本篇7 【教学方法】 1、直观教学法通过视频、图片、实物详细形象的展示给幼儿，使幼儿产生深刻的印象。 2、谈话探讨法依据已有阅历提出问题，启发幼儿一步一步深化思索和总结平安消防学问。 3、练习法在老师指导下幼儿通过亲生参加消防演练巩固平安消防学问和驾驭消防技巧。 【课件内容】火灾案例 火灾的处理方法 消防平安儿歌 【教学设计】 一、活动目标 1、让幼儿感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。 2、让幼儿懂得逃命自救的基本技能。 3、让幼儿相识消防设施设备，提高防火意识。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 二、活动打算 1、火灾案例录像。 2、人手一块湿毛巾。 3、"平安出口"指示牌，灭火器。 三、活动过程 1、老师组织幼儿围坐，谈话导入活动主题老师:"小挚友，你们见过火吗?火有什么作用?"幼儿:"火可以用来煮饭;火可以照明;火可以烧烤"老师小结：火可以给我们的生活带来许多便利，但假如我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们肯定要当心用火。 2、老师："下面请小挚友观看火灾现场视频，看看片里面都说了些什么"。老师播放视频片段，引导幼儿进行观看。 3、老师："刚才我们看了火灾的视频，那你们说说，火灾对我们有什么危害?"幼儿："大火会把人烧伤;会把楼房烧掉" 4、引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?并逐一出示以下幻灯片： (1)出示幻灯片3师："假如发生火灾了，该怎么办?"幼："赶快拨打119"老师小结图1：发生火灾时要快速拨打火警电话119，并讲清晰你的具体地址、姓名及电话号码(告知幼儿切记不能随意拨打火警电话)。 (2)出示幻灯片4、5师："假如家里起火了该怎么办?"幼："用水把火扑灭"幼："用灭火器把火扑灭"老师小结图2：家中一旦起火，不要惊惶失措，假如火势不大，应快速利用家中的灭火器，实行有效措施限制和扑救。 (老师出示灭火器，向幼儿介绍其结构，教幼儿正确运用灭火器的方法：一摇、二拔、三喷，并让幼儿仿照练习)。 (3)出示幻灯片6师："假如火势很猛，浓烟许多，我们有什么方法逃到平安的地方?"幼："披上湿被子冲出去。"幼："还可以披上湿衣服冲出去。 老师小结图3：受到火势威逼时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向平安出口方向冲出。穿过浓烟逃命时，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 师："湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。"(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。 (4)出示幻灯片7师："发生火灾了，可以乘坐电梯吗?"幼："不能乘坐电梯。"师："为什么?"幼："火会把电线烧断，人就会被困在电梯内更危急。"老师小结图4：遇到火灾时不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。 (5)出示幻灯片8、9师："假如全部的逃命线路被大火封锁了，该怎么办?"幼："跑回房间里，等消防员叔叔来救。"幼：跑到窗口大声叫"救命!救命!"老师小结图5：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。 (让幼儿练习挥动衣物、呼叫等求救方法)。 4、老师："好了，刚才小挚友都知道了当火灾发生时，我们应当怎么做才能脱离危急，现在我们来复习一首学过消防平安儿歌的儿歌"。 小挚友，不玩火，消防平安第一条，不玩火，不碰电，自我爱护是关键，关键时119，发生火灾不乱走，心不慌，意不乱，冷静冷静快疏散，湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地，逃命术，要记清，孩子家长都放心。 5、模拟逃命演习(布置好场地)老师："我们现在来进行消防逃命演习"。 当助教点燃铁桶中的助燃物时，现场响起警报声，老师马上拿起"手机"拨打火警电话"119"，并指挥幼儿拿湿毛巾折叠8层捂住口鼻，猫着腰，有秩序地向"平安出口"方向冲出去。在撤离的同时，"消防员"赶到用灭火器把火扑灭。 6、老师小结，活动结束。 个人反思： 对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法究竟有什么好处。这样，幼儿们的思维特别清楚，他们运用起来得心应手，并能依据不同的状况实行不同的方法。 在这次活动中，幼儿们特别投入，充分发挥了学习的主动性和主动性。主要表现在：首先有关演习话题的探讨是幼儿们熟识的，所以大家都有自己的想法;其次是分组的嬉戏体验方式幼儿们特殊喜爱;最终就是对幼儿们说的方法老师没有简洁地赐予确定与否定，而是不断激励他们自己来体验感受相宜和不相宜。 还有，在活动中老师能适时地运用"图示记录"帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法，很有效。 假如在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教化引导作用会更大。 小组合作反思： 参与人员：刘燕、肖延红、成勇、杨意、吴燕利、姚艳、李卫芳、蔡静、李佳、朱继宏、朱金岭。 主要内容： 1.老师能抓住孩子们在活动中出现的问题延长出新的内容来开展活动，这一点特别好，而且特别相宜。在活动中老师能通过体验、嬉戏、探讨等丰富的形式，始终激发幼儿的学习爱好，使幼儿真正在玩中学，在学中思。 2.在教化过程中，老师对幼儿的想法不是简洁地赐予确定和否定，而是引导他们自己去想、去感受、去做评价，这对于培育幼儿们形成爱思索的习惯特别有帮助。 3.对于幼儿自我爱护意识和实力的培育的活动，在以前老师实行的更多的是说教的方式，后来通过学习纲要，我们已经在组织形式上留意到孩子的亲身体验和参加，但在思维上还是简单以老师为主。但这个活动，老师不仅在组织形式上，更重要的是在思维和想法上注意了孩子的体验、参加，真正地把发展的主动权交给了孩子自己。 4.本次活动老师采纳的记录方式特别好，能有效地帮助幼儿把散在的观点与阅历进行整理，并支持他们的探讨，使幼儿能很好地形成新的阅历。 综合评析： 随着年龄的增长和心理的各个方面的发展，大班幼儿不再满意于追随、听从老师，而是有了自己的想法与主见，所以，他们活动的自主性和主动性明显提高，这就要求老师要适当的放手、放权，不仅是生活方面，还要在学习方面，不仅在形式上，更重要的是在思想上赐予他们自由思索的空间和机会。本次活动很好地体现了这一点，而且，在内容的选择上能贴近幼儿的生活，在组织形式上充分利用嬉戏，特殊注意幼儿的自我体验，使得幼儿不仅提升了自我爱护意识，而且提高了自我爱护的实力。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页