2023年教师个人教学随笔范文（通用10篇）.docx

2023年教师个人教学随笔范文（通用10篇） 在社会发展中，老师是作为人类文化科学学问的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和特性的塑造者。以下是我打算的老师个人教学随笔范文，欢迎借鉴学习。 老师个人教学随笔篇1 学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。本学期，我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、为人师表，从师德做起。 本学期我接着以学校的两条"高压线"和师德规范为准绳严格要求自己。仔细贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教化孩子的方法、阅历，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。和家长的关系相处融洽。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、激励和支持。 对于学生，在工作中用爱的方式去教化、启发学生，敬重学生，把学生当作与自己地位同等的人来看待，当学生犯错误时，或学习不专心时，耐性教育对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的志气。这样调动了学生进取的主动性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的主动性都很高。我还协作班主任组织各种集体活动，主动参与学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的特性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。 另外，当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事相处和谐。 二、教学为主，仔细钻研。 本学期我担当一年级三班和二年级三班的数学教学工作，为了提高我自身的专业素养，我在教学方面仔细钻研努力学习，主要从以下几方面做起。 1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、向武老师学习增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，尽量让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的主动性明显提高，解决问题的思路明显清楚。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。本学期在学校的关切下，在学校"青蓝工程，师徒结对"的活动中，我与武巧变老师结成了师徒对子。在武老师的指导下在本学期的教学工作有了一些进步。在各个章节的学习上都主动征求武老师的看法，学习她的方法，同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 老师个人教学随笔篇2 一、师德表现方面 酷爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。 二、教化教学方面 1、仔细写好教学安排，提前备好课，写好教案，备课时仔细钻研教材，虚心向老老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。驾驭学问的逻辑，考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生。留意信息反馈，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 2、教学中，注意差生的辅导，课堂上更关注差生的表现，常常利用课余时间面对面辅导，同时，常常跟差生谈心，让他们对自己更加有信念。 3、教学中虚心向老老师请教，主动开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代化教学手段敏捷运用于课堂教学中，加强师生间的沟通，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等实力。课后刚好反思、总结，书写教学后记。 4、主动参与各种教研活动，取长补短，提高自己的教化教学实力，任职期间常常参与校级、县级和市级的教研活动，并且取得了肯定的成果，我坚信，我付出才有回报，经验了才能成长!在一次又一次的教研活动中让我很快的成长为一名县级骨干老师。 5、作为一名骨干老师，仔细帮带青年老师，新老师崔老师在学校教学活动崭露头角。在平常的工作中，我注意引导青年老师研读新课标和教材，并指导青年老师写好教案，在教学方法、学生学习方法、板书设计、如何备课、教材的处理技巧、课堂提问的艺术等方面进行指导，并且细致地解答他们提出的问题，使她快速成长。 三、信息化建设工作方面 除了学科教学工作以外，在任职期间本人还担当过办公科室负责人，学校功能室微机室负责人等工作。无论在任何岗位上本人都能做到一丝不苟井井有条，在各项工作的上传下达组织协调中得到同事的认可与好评。微机室管理方面，环境整齐美丽设备运、运维良好，为师生供应了大量技术支持。微机室软件材料齐全，在各级各类督导检查中始终优秀从无整改反馈看法。工作中还勇挑重担，担当学校信息化建设工作。是学校网站负责人，三通两平台建设中多个网站工作管理员，柳河教化信息网信息上报员，还担当“体质健康”“扶贫补助”等多个教化管理操作系统管理员。在此类各项工作中，我做到了数据统计真实，上报更新刚好。同时整理相应检查项目材料，在各级各类领导检查中得到上级部门的认可与好评，为学校获得信息化先进单位的殊荣贡献全部力气。 四、业绩方面 回顾多年的教学工作，也取得了一些成果，连续多年在教学工作中成果显著，参与上级单位组织的竞赛活动中屡屡获奖，获得“优秀老师”、“先进个人”等荣誉称号;虽然我在以前的工作中取得了比较优异的成果，但这还不够，在以后的教化教学教研工作中，我还要不断地总结阅历与教训，还要更加努力地搞好本职工作，力争在以后的工作中，做出更多更好的成果，为党的教化事业做出更大的贡献。 老师个人教学随笔篇3 匆忙两个半月，在西峡一高的教化实习就划上了句号。在这次实习中，我初次体验到为人师的味道，体会到处于教化第一线的酸甜苦辣。记得刚来西峡一高的时候，我还很懵懂，第一次向班里学生作自我介绍时我惊慌又兴奋;第一次给学生上课时担忧会有突发状况的发生;还有每次去打水都被水房的阿姨当做的是学生。现在回想起这些，都是一些甜蜜的记忆，并且这些回忆将会成为我人生的珍贵积淀。 通过这次教化实习，我在教学工作、班主任工作、人际交往等方面都得到了熬炼，增加了肯定的社会实践实力，巩固了所学的学问，增长了见识，提升了肯定的自我价值。回顾整个实习过程，我们挥洒了汗水，也收获了甘果。在此对实习总结如下： 一、教学工作： 实习的一个重要的任务就是听课、上课、写教案。计算机组的周静与桑平老师分别负责高二与高一年纪的全部课程，刚起先的一个月里，通过听课以及任课老师的指导，我渐渐懂得如何将课堂教学与生活感悟有机结合起来，同时还深化了解了学生的学习状况。从其次个月起先，我们就可以讲课了，同时还有我们其他的实习生在下面听课并给出他们珍贵的看法。从习题课到新课，老师赐予了我极大地信任和激励，也使我从中学习到珍贵的阅历。老师给我供应的建议，也使我相识到了自身的不足，所谓“实践出真知”是非常有道理的。 (1)听课： 听课是教化实习的重要内容，也是见习阶段的主要任务。指导老师要求我们先听一个月的课再正式上课。每次听课，我都仔细做好听课记录，在其中学习老师设计课程的思路，学习老师的教学方法以及学问点的过渡处理，课堂限制等。不同的老师有不同的上课风格，所以在听课时我留意对比老师们的不同之处，学习适合自己的教学方法，也熬炼了自己的评课实力。同时我也去听我们实习老师的课，仔细把自身的状况与他们作对比，吸取他们好的方面，对他们的不足之处提出一些看法。 (2)备课： 备课是教学工作的一个最重要的环节，仔细备好课是提高课堂教学质量的关键。特殊是对于我们实习老师来说，备课是重点的重点。经过老师的指导，我知道了备课不止要备教材，备教法，还要备学生，备学法等。所以在每一次新课前，我都仔细钻研教材，把教材读熟读透，结合学生的实际水平和层次来设计层次性的问题和作业。 (3)授课： 一个月的见习后，我正式踏上了讲台。第一次上的是高一内容图片与文本框。面对全班的学生，上课前的惊慌感觉忽然消逝。此次的课，由于打算的够充分，课堂纪律不错，学生们协作，教学流程顺畅。同时老师也指出了我的很多不足：声音不够大，要再大些才有气概，才能震住某些开小差或想开小差的学生;表达水平有待提高，好的表达才能使讲课更具感染力。之后，我相继地起先打算接下来的内容和高二的课程。每一次课，我都细心打算，特殊是重复课，能够让我一次一次的改进，是学习和熬炼的最好机会。 (4)小结： 在这两个半月的实习中，我从指导老师以及任课老师那里学到了许多在高校里学不到的学问，让我更真实更深化的了解了中学教化。这为我今后正式踏入老师这个行业供应了珍贵的阅历，打下了坚实的基础。 二、班主任工作： 我被安排为高二(6)班作为实习班主任，我的班主任刘老师(学生们口中的“老班”，我是他们眼中的“小小班”)是高二年级主任，工作量比较大。跟着刘老师，我深刻的感受到了班主任工作的困难和繁忙，大至班级的课程学习，小至学生的生活琐碎，零碎却举足轻重。 高二(6)班是理科尖子班，学生的人数只是其他班级人数的一半。31人中只有10个女生，但他们不管男生女生都活泼好动，思维活跃。由于我也是个活泼好动的人，而且每天看着他们早读、课间操、晚自习，听课，闲聊等等，所以很快就和学生们形成了亦师亦友的关系，相处非常融洽，他们在生活和学习方面产生了困惑，也乐于同我沟通。和学生深化沟通是作为班主任的基础，班主任要时时为学生着想，事事从学生动身，对学生的各方面，不管是学习、生活还是心理等都要赐予充分的重视和引导，处理事情的时候还要讲究技巧，尽可能避开伤到学生。 (1)日常管理 班级日常管理是班主任的必备工作。作为实习班主任，同样肩负着班主任的一般日常管理工作。主要有：督促值日生做好清洁和保洁;课间操的管理，杜绝缺操、不做操现象;早读检查以及抓迟到学生，保证读书效果;看自习，确保课堂的秩序，保持宁静的自习环境。 在日常管理中，我渐渐相识了班里的学生。对班里学生的了解很好地促进了对班级的管理。正是“你重视他，他才会重视你”，尽快地记住学生姓名，能让学生感觉到老师很重视自己，他在学习会产生多一份的动力，对老师也会多一份的敬重。对促进班级团结和管理的作用不言而喻。 (2)主题班会 主题班会也是班主任工作的重要内容，它在形成良好班风，学生精神教化，德育建设中起着主要的作用。我的第一次班会是关于“纪念九一八”的，接下来的日子还主持了“镇静应战，分分必争”、“学会拒绝”、“感恩的心”等主题班会。个别班会课让学生自己进行组织和执行，这样很好地促进了学生的组织实力和表达实力的提高。 (3)小结 实习接近尾声，学生们听说我即将离开，都很不舍，纷纷拿出纸笔写出了他们对我的祝愿与不舍，我很感动，他们有这份心就已经足够了。回想当时，我曾因为那帮小鬼头的调皮而动怒，我曾因为自己太亲近无法“镇住”他们而郁闷，但是分别那一刻，还是觉得他们都是可爱的。我信任，以诚待人，人必诚之待你。作为实习生的我们，要多和学生们沟通，了解他们，走进他们，然后，你才能从他们身上，得到欢乐，收获付出的甜蜜果实。我还给学生留了我的联系方式，我希望可以在他们须要我的时候给他们我力所能及的帮助。 临走前，还记得刘老师很关切的问我有没有记住她的电话号码，叮嘱我工作以后遇到什么困难了可以给她打电话。我也会恒久记住刘老师给我说的一句话：先做好自己应当做的，再去做你想做的! 三、结束语 实习已经结束，但是它留给我的不只是一本实习簿、一份基础教化调查探讨报告以及一份主题班会策划方案，更多的是从老师们身上学来的教化观念和教学方法，自身实力的提高，以及和学生们之间亦师亦友的感情。 回顾这两个半月的时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我终归是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历。比如，专业学问的驾驭深度还不够，与专业相关的学问方面则还有待加强，老师技能也有待提高。我将会在日后的学习工作中努力充电，改进不足之处，提高自己的实力。我信任通过我的努力，在我正式走上教化工作岗位时，将是一个自身更完善，更符合新时代要求的合格老师。 最终，我很感谢高校有这样的支配让我能够提早感知老师职业的乐趣，我也很感谢实习学校给我供应了一个熬炼的平台以及在实习期间对我的照看与帮助! 老师个人教学随笔篇4 本人本学年担当初二两班数学课教学。一学年的工作已经结束，为了总结阅历，找寻不足，现将一学年的工作总结如下： 一、严格要求自己 严格遵守学校的规章制度 酷爱老师工作，思想进步，团结同志，能全面贯彻党的教化方针，仔细完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，脚踏实地地执行学校的各项要求。 二、扎实做好教学常规工作。 (1)课前备好课，做到： 仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如。 了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把自已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 (2)组织好课堂教学。关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，创建良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生。课堂上讲练结合，布置好作业。努力提高合格率，争取较高优秀率。 (3)课后做好辅导工作。在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 三、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法。 在教学沟通方面，我主动参加同科老师相互观摩课堂教研活动。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。 四、工作中存在的问题 主要表现在： 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习、合作学习，缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数。导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 五、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。 老师个人教学随笔篇5 光阴似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾声，总结本学年来的工作，用几个字描述很恰当：工作仔细负责，勤奋学习，爱岗敬业，恪守职责，严谨治学，生活俭朴。详细表现如下： 一、热心教学，仔细负责 本人本学年来接着担当四、五、六年级段13个班的综合实践活动课程教学。上学期五六年级7个，本学期四、六年级6个班的教学工作。一周12课时，400多位学生，其中外来民工子弟达260多位，他们的学习习惯、生活习惯、卫生习惯不好，自主学习实力差，条件差，自律实力差，加上综合实践活动课程无固定的教材、无教参，无服务条件，无方向的课程设置，给教学工作带来难度。但本人针对问题，与学生一起探讨，仔细分析校内内外的条件，即时捕获教学素材，以网络资料做参考，以时事热点为题材，仔细备课、制作课件、启发学生学会发觉问题、思索问题、帮助学生梳理问题，筛选探讨性课题，激励学生采纳各种探讨方法，实践体验，解决问题，积累课程教学资源，规范教学，努力完成四项规范达标要求：安排、备课、改作、评价。积累主题课程设计资源多个，筛选优秀的主题课程设计参评，上学期获得区一等奖2个平安无小事和爱护环境，区二等奖1个快乐农场农作物大观园区三等奖1个文明礼仪;撰写学科教学案例论文2个，获得区三等1人次;平常，还努力辅导学生参与探讨性学习成果评比，获区级奖2人次，科技论文二等奖2人次;其他3人次;校内教学检查都获得优秀等级。 二、后勤工作，忠诚服务 本学年来，本人接着担当打印室里的打印复印、教务处的学籍管理、综合组的教研组长等工作。一学年来，接受镇、区、市级领导检查4人次，都受到好评：档案整理A档，学籍管理规范，井然有序，教研组活动记录实效性强，组员获奖率高，服务工作效率高;教研组课题区级立项，落实扎实。平常，我还常常与教研组的各组员沟通，激励年轻老师主动参加各类竞赛活动，上学期的体育赛课获得区团体二等奖，本学期的信息技术、科学素养提升工程培训竞赛获得团体、个人二、三等奖6人次;学生参加各类竞赛获奖10多人次;老师撰写的论文、案例获得区二、三等2人次，市级一等奖1人次，其中本人撰写的学科论文基于综合实践活动课程实施的思索区三等，读书征文不做自以为是的综合实践老师获省第七届读书征文三等奖; 三、关注生活，热忱周到 我校校内文化建设常常会接受上级领导的检查，学校领导始终关注生活教化，在后勤服务工作中，一些领导级的检查，洗刷水果、清洗场地、整理整理、接待泡茶等琐碎的事情，虽然只是帮忙，只要有空，我也能做到热忱周到，利于生活便利给以关注，使工作氛围和谐团结，和谐发展。平常，本人生活简朴，没有刻意装扮，但在学生面前也会常常修好边幅，以饱满的精神状态投身工作。在五(3)班的副班主任工作中，能为班主任排忧解难，一起排练晨会表演，一起做好值周班工作;在综合教研组内，关切组员生活，能给以帮助，一些病残的老师，给以慰问，从不计较个人得失，使老师们感到暖和。 当然，本人存在不足，因为实力有限，教学效率不怎么高，还没有更好地激励年轻老师走向华蜜教化科研之路，科研成果一般。对老师的生活状况与学习状况不是很关注，劳动基地动员学生持续视察习惯培育做得不够。 总之，本学年来，因为大家的共同努力，取得了一些成果，但只能代表过去，希望自己戒骄戒躁，争取更优异的成果。 老师个人教学随笔篇6 本学期已近尾声，在这一学期的教学中，我实行了多样的教学形式。学生学习的数学，应当是能够回来生活、服务生活的数学。从这一意义动身，在教学中，我着力给学生创设一个贴近生活的课堂，培育学生良好的数学素养。现在，我将本学期的数学工作总结如下： 一、探究实际生活，激发学生爱好 数学课堂是一个小的生活空间，生活是一个巨大的数学课堂。作为三年级学生，已经具有肯定的生活阅历，对四周的各种事物和现象充溢着新奇。我在课堂教学中，擅长挖掘生活中数学素材，从学生身边熟识的事物动身，激发学生的学习爱好，引入所学的数学学问，使学生把我们本册所学的学问驾驭的比较好。如在教学年、月、日这一单元的内容时，我先向学生展示了20_年和20_年的年历，然后依据年历讲解关于年月日的相关学问，最终让学生每人制作一个年历表，或是月历表，使学生在欢乐中学习，在欢乐中成长。 二、联系实际生活，探究数学学问。 生活是数学学问源泉，数学学问是生活的提炼括。学习数学的过程，应当是在详细生活情境中探究的过程。课堂教学中，我教学生应亲密联系生活实际，努力营造生活问题情境，尽量让学生实践、视察、操作、感知、猜想、联想，把学习空间拓展到日常生活中去，在日常生活中学习数学，探究数学。如在教学混合运算、应用题这一单元的内容时，我启发学生通过生活实际问题解决所学学问，把生活中的问题编成数学题目，然后分析解决。从而，培育了学生数学联系生活的意识。 三、运用数学学问、解决实际问题。 在课堂教学中，我努力把课本上的学问与实际生活相联系起来，把味同嚼蜡的数学问题生活化，生动化，以培育学生的数学应用意识和实力。运用数学，解决问题，我不只是想在脑子中，更是落实到教学过程中，我不看学生能解决多少道数学题，而是看他们能否把把所学的数学学问、数学思维方法迁移到解决实际生活问题中去。通过过去四余月的学习，我发觉自己的学生已能够利用所学的数学学问解决生活的相关问题，这是一个很了不得的进步，是值得确定和激励的，也是值得强化和发展的。 通过挖掘生活，激发爱好，联系生活，探究数学，运用数学，解决问题三大措施，提高了学生学以致用的实力和水平。培育了学生数学生活化的意识。 老师个人教学随笔篇7 一、自觉提高业务素养。 本年级采纳的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我仔细钻研教材，学习新课标，细致体会新课标理念，理解教材的意境，依据学生的实际状况制定切实可行的教案。主动参与科组教研活动，参加课改研讨，出外听课、学习。 二、合理运用教法，想方设法提高教学质量。 接手新班，我先从抓好学生的课堂常规入手，培育学生形成初步的行为习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法，以正面教化为主激励学生主动学习。 1、紧密联系生活实际。 数学源于生活，生活中又充溢着数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中找寻数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。 2、创设情境，激发学生学习爱好。 新教材活动性强，我充分利用教材，细心创设学生熟识的情境，激发学生学习的爱好。 3、开展实践活动，培育学生的创新素养。 波利亚说：“学习任何学问的最佳途径是通过自己的实践活动去发觉，因为这样发觉理解最深，也最简单驾驭内在的规律、性质和联系。”现代教化理论主见让学生动手去“做”科学，而不是用耳朵“听”科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参加活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探究、创新。例如，在教学“面积”一章时，我设计了一系列的活动。让学生量黑板、量课本等，让学生走出课堂，视察四周的事物，用正确的面积单位度量，用正确的语言表述物体的位置。 4、发挥合作优势，开发学生创新潜能 合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与探讨，充分利用集体的力气，共同发觉问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达实力和创新素养的提高，小组由不同性别、不同成果、不同实力的学生组成，使优等生的才能得到施展，有困难的学生得到帮助，相互学习，取长补短，同时使学生的创新实力得到发展。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培育了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，视察实力、操作实力和思维实力得到熬炼。 5、开展竞赛、嬉戏活动，提高课堂学习气氛。 基于低年级学生的特点，引进竞赛、嬉戏活动，学生主动性高，效果好。寓教于乐。 6、运用表扬激励学生，加强学生的学习信念。 课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，常常运用赞扬的语言激励学生，如“你真棒!”“你的眼睛真雪亮!”“你们小组合作得很好!”大大加强了学生学习的信念和集体的凝合力。 本学年，我主动参加课改研讨，参与青羊区小学数学学会评比活动，我的教化叙事精彩非常钟获二等奖;课件发新书获北师大新课程评比二等奖获得好评。 我从事在工作中还有许多不足之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有阅历的老师请教，虚心学习，在工作中积累阅历，不断探究切实可行的教学方法，更好地完善自我。 老师个人教学随笔篇8 短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而充溢的一学期中，我感受较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作如下总结： 一、把握教材，仔细备课。 本期我所任教的是三年级，教材用的是人教版的新教材。本期的教学任务较繁重，其中学问点包括位置与方向，除数是一位数的除法，年、月、日，两位数乘两位数，面积，小数的初步相识，数学广角和数学实践活动等。其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数和面积是本册教材的重点教学内容。 教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备学生，由于接手本班了解到学生的整体成果较差，而且不平衡，因此，我把基础学问的传授作为我的一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生作好“能量”的储备。 二、激发学生学习爱好，提高课堂教学效率。 教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们宠爱数学，情愿学习数学，比如，在进行小数的初步相识教学中，我利用多媒体教学，提高学生的学习爱好;在进行长方形、正方形的面积的教学中，我让学生动手量，拼等方法，提高学生的参加意识。对待优生，我充分让他们吸饱、吃够;对待中等生，我让他们坚固驾驭基础学问的同时，逐步培育他们的思维实力、表达实力等;特殊是对待差生学习主动性不较高，我更加的重视他们，让他们体验胜利的喜悦，培育他们学习的信念。 三、仔细地进行教学反思 教学之后，我基本做到每课后马上反思，每单元反思，刚好总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，主动学习其他有阅历的老师的优秀阅历，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。经过我和学生的共同努力，学生的成果有所提高，学生的学习氛围有所加强，学习爱好有所提高，基本会主动主动的学习。 四、扎实做好作业批改 在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种教学协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 五、培优转差工作 在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 六、存在问题及今后改进措施 在教学工作中仍会有很多不足，总感觉时间“少”、任务重，对待差生的辅导仍有待加深，课堂40分钟的效率不够高，小组合作仍有待加强，没有发挥每一位学生的学习主动性，个别差生缺乏与他人的合作的意识等。 在今后的教学中，还应注意以下几个方面的转变： 第一、培育学生良好的学习习惯，即在爱好培育及习惯养成中体验数学。 其次、在生动、详细的教学情境中感悟数学。 1.围绕生活实际设计数学活动。 2.在活动中实现学习方式的转变。 第三、解读教材，在有机整合和学问重组中呈现数学。 在今后的教学工作中，我肯定克服自身的不足，关切每一位学生，努力让每一位学生在学习中感受到学习的欢乐，让学生在集体中主动参加，主动学习数学，感受胜利的喜悦，全面提高教学质量。 老师个人教学随笔篇9 本学期教学工作已经完备谢幕，回顾一学期来的教学工作应当算是比较圆满，下面我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。 一、钻研教材，驾驭新的教学理念。 一年级运用的是鄂教版教材，体现了人文性和工具性的有机结合。我主动学习新的教学思想，探究新的教学方法，教学中我常常与同年级组的老师一起探讨教学内容、教学思路和教学方法，取得了较显著的教学效果。 二、识字写字教学，作为教学的重点 一年级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，考虑到我班学生学生才学完汉语拼音有些孩子对拼音驾驭得还不是很好，我采纳了由易到难的教学方法指导学生识字。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法，让学生驾驭识字规律，为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并刚好订正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指细致视察的间架结构、书写位置;临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。 三、注意口语训练，为写话打下基础。 口语训练我采纳提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、详细。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在沟通，然后写，最终修改并抄正。 四、关爱学困生，使学生学有所获。 本班学生学习基础较好，但也有部分学生学习基础较差，对那些基础较差的孩子我没有放弃，依据学生实际制定帮扶安排，对于学习习惯较差的学生坚持帮助班主任，与其父母多沟通，对于常常不做作业的学生总是利用课余时间督促其完成，对于接受实力较差的学生进行个别辅导，使每个学生都学有所获。 总而言之，本学期的工作根据安排已仔细完成了。希望在下一年里我班的学生能在我和学生的共同努力之下成果能再上一个新台阶。 老师个人教学随笔篇10 本学期，我担当了一年级一班的班主任。一学期下来，我有了一些感慨和反思，就以下几个方面，我说说自我的感受，也为这一学期的工作做一个总结： 一、习惯的培育 小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素养构成的起先阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会构成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。所以，良好习惯的培育，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。 鉴于以上这些相识，刚开学的时候，我的确也把它当成了教学工作的重点。从培育学生良好的学习习惯起先，从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教化学生不能顺手乱丢垃圾，要坚持自我课桌和教室的整齐可是，习惯的培育对于小孩子，尤其是才7、8岁的一年级孩子来说，须要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，但我却在这须要反复、强调、巩固的过程中做得不是很好 二、小干部的培育 班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班团体，首先要建设好一支职责心强、本领强的班干部队伍。低年级孩子的行为本领都处于不稳定状态，尤其须要培育小老师来帮助班主任管理班级。 开学后，我陆接连续的选取了几位培育对象。让他们能帮助老师管理好班级里的各项事物，如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督礼貌行为由于一年级的孩子年龄小，各项本领有欠缺，我有针对性的进行了几次班干部培训：如值日班长如何安排任务、检查卫生;老师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良行为;小组长如何检查小组成员的作业完成情景。一学期下来，小干部有了很大的提高。 三、竞争意识的培育 对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地相识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。 教过低年级的老师都明白小红花的魅力，假如奖惩制度实行得好，一朵小红花可能比爸爸妈妈嘉奖的十元钱更值钱。为了督促孩子建立良好的行为习惯，我在黑板上建立了表扬栏，课上仔细听讲、好人好事、晨读表现好、做操仔细的同学能够上表扬栏，对上5次的同学赐予嘉奖，学生都表现的很进取。 四、与家长间的沟通 一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常经过家长接送孩子的时候，经过与家长沟通、家长会这些途径，表达自我对教化孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些提议等等。 一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到此刻，学生从什么都不懂，到此刻会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活基本能自理，我觉得这个改变太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。 总而言之，班主任工作是一门科学，须要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页