2023年幼儿园大班数学教案设计五篇.docx

2023年幼儿园大班数学教案设计五篇 我们老师在日常的教学中，应当要运用生活化的活动方式开展幼儿园的数学活动，以便于幼儿理解驾驭相关的数学学问。 以下是我细心收集整理的幼儿园大班数学教学活动，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园大班数学教学活动1 教学目标: 1.了解钟面的主要结构，知道时针、分针的运转规律。 2.学会看整点和半点。 3.增加时间观念，体验嬉戏的欢乐。 教学打算： 阅历打算：对相识时钟已有肯定的学问阅历，并了解幼儿园一日活动的各个环节。 物质打算：课件，大钟、幼儿每人一个小时钟，实物投影仪，幼儿分组操作材料，大灰狼头饰等。 教学过程: 一、猜谜引题，相识时钟 1.猜谜引题，激发爱好 2.沟通阅历，理解用途 小结：时钟是我们的好挚友，可以提示我们：现在是什么时间，应当做什么事情了。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。 3.播放课件，相识时钟 引导语：假如我们要把圆变成时钟要添加什么?有哪些数字?数字排列有规律吗?长针叫什么?短针叫什么? 小结：钟面上有1-12的数字按肯定的依次排列，长针叫分针，短针叫时针;时针比较粗，分针比较细。分针走得快，时针走得慢，分针跑一圈，时针走一格或者一个数字，这就是一小时。 二、操作学习，相识整点与半点 1.视察课件，相识整点 小结：原来分针指在12，时针指向几，就是几点整。 2.分组操作，巩固整点 A看时拨钟 B看时间对应画时钟 C对应时间插卡 D时间时钟对对碰 3.视察课件，相识半点 小结：当分针都指向6的时候，时针指向两个相邻的数字中间，时针刚走过几，就是几点半。 4.观看课件“我的幼儿园半日生活” 小结：小挚友们每天都要做许多事情。而且你们立刻就要上小学了，会有更多的学习任务。我们可以请时钟帮忙，提示我们做好每天该做的事情，按时起床、准时睡觉。让我们一起做一个守时的好宝宝吧! 三、嬉戏体验，复习巩固 嬉戏名称：老狼老狼几点钟 老师讲解嬉戏规则：老师当老狼，小挚友们当小羊。老狼出示时钟时，请小羊说出时间。老狼说几点时，小羊就把手上的钟拨几点。小羊拨好了钟就停下来，请老狼看时间。假如拨错时间，可能会被老狼吃掉。 创作感悟: 俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴!”从小培育幼儿的时间观念，让幼儿知道时间的宝贵，懂得疼惜时间，特殊是对于立刻就要跨入小学大门的大 幼儿，开展此类活动很有必要也很有意义。本次活动中，老师留意结合幼儿熟识的生活阅历，引导幼儿主动探究，增进幼儿对时钟的进一步了解，取得较好的效果。 幼儿园大班数学教学活动2 活动目标： 1、学习用数图形的方法，测量面积，比较面积大小。 2、培育幼儿主动探究、尝试的精神，发挥幼儿的创建性思维。 3、培育幼儿耐性、细致的品质。 活动打算： 1、画有坐标点和花园的作业纸每人两份;铅笔、橡皮每人一份 2、正方形图形若干;小动物若干 活动过程： 一、 引出课题 小挚友，你们看，这是谁?(出示小猪)小猪在这块土地上建立了一个大花园，(出示花园)老师要来做回设计师，帮小猪把这个花园装扮的美丽一些。 二、 学习活动 小挚友，花园铺好了，美丽吗?那么这个花园有多大呢?不知道了吧!那么老师再问你，这个花园有多少个正方形合起来那么大呢? 1、小挚友点数正方形(默数) 2、师幼齐数(老师一个个拿下来数) 3、小结：用什么方法不简单出错 小结：这个花园有18个正方形合起来那么大。 三、 引导实践 刚才我们用什么方法知道了花园的大小(数正方形)可是这样一个一个的放上去，再一个一个地拿下来数是不是太麻烦了。你们还有其他更简洁更便利的方法吗? 老师给你们带来了小鸡、小兔、小猴、还有小羊的花园，我们来试试算算他们的花园都有多大? 1、幼儿尝试。通过尝试，用自己的方法得出花园的面积有多大?并把结果记录在( )里。 2、探讨、沟通 a你算的花园有多大?你用什么好方法知道的? b我们用什么样的方法才不简单出错? c你觉得谁的方法? (做标记、标数字) 3、再次尝试：用一边数一边做记号或标数字的方法，精确得出花园的大小。 4、总结：原来他们的花园虽然形态不一样，可是他们的大小都一样。 四、 比较大小 小兔和小公鸡看到小动物们都设计了一样大小的花园，又给自己的花园做了修改，还铺上了美丽的颜色，你们想不想看看?(老师出示两个相同个数三角形、不同个数正方形的花园)可是他们却吵了起来，小兔说：“我的花园大。”小公鸡说：“我的花园才大呢!”小挚友我们来给他们帮帮忙，究竟他们俩的花园谁的更大一些呢? 1、说说两个花园与刚才相比，有什么不一样的地方?(多了三角形) 2、那我们用什么方法呢?(分别数出正方形的个数和三角形的个数填在相应的( )里 3、幼儿揣测谁的面积大 4、老师验证结果。老师将正方形和三角形拿下来，放成上下两排做对比，得出小公鸡的花园要比小兔的花园大。 5、给小公鸡的花园打上，给小兔的花园打上。 五、 幼儿练习(引导幼儿算出正方形和三角形个数都不一样的花园面积) 小公鸡得知了这个消息后，可不服气了，它又静静地在自己的花园上加 了两个三角形，它想：小兔只比我多了一个正方形，现在我比你多两个三角形，这回我的花园确定比小白兔的大了!小挚友，小公鸡的花园真的比小白兔的大吗?请你们抓紧细致想一想。 1、 幼儿回坐位操作练习后揣测大小 2、老师引导得出结论(引导幼儿得出两个三角形的大小等于一个正方形的大小) 3、给小兔也加上一个五角星。 六、活动延长 小挚友，你们知道两个正方形和四个三角形谁大谁小呢?明天告知你们自己的老师好吗? 幼儿园大班数学教学活动3 活动目标： 1、能从画面中，对应出每个人钓鱼的数量，并转换成数字。 2、让幼儿练习多少关系的比较以及10以内的减法列式计算。 活动打算： 1、图画纸、回纹针、磁铁、竹筷子、蜡笔、毛线、海报纸、笔、大水盆。 2、1-5数字卡三份，减法卡、等于卡。 活动过程： 引起爱好 1、问幼儿有没有看过钓鱼?告知幼儿我们要自己来做一些鱼，这样就可以打算进行钓鱼竞赛了。 2、老师示范一次钓鱼道具的制作： 用图画纸画鱼，并用剪刀剪下来，再用回形针夹在鱼的嘴巴上，一只鱼就完成了，激励幼儿制作不同种类的鱼。 接着，利用竹筷子、毛线、磁铁制作钓竿：将毛线的一端绑上竹筷子，另一端绑磁铁。假如担忧不牢，可用胶带固定，不要缠太厚的胶带即可。 团体活动 1、将幼儿制作的鱼，全部放在一个在水盆里面，让幼儿可以尽情地钓鱼。但同时要告知幼儿，现实生活中钓鱼，不能钓太多，够吃就好。 2、老师限定时间，时间到后，请幼儿收竿，带着钓到的鱼，请老师帮忙把数量记录在海报纸上。 3、老师回收全部的钓鱼道具，请幼儿集合，让幼儿用心于学习数学活动。 4、老师随意举两个人为例，提问：这两个人谁钓得多?谁钓得少?多多少?少多少?并问幼儿怎么推断多多少?少多少? 5、引导幼儿以算式表达数学概念，老师用数字卡、减法卡、等于卡，进行示范。 6、在黑板上，以图卡排出表达式，并用口语表达，例如：强强钓了五条鱼，珊珊钓了两条鱼，谁钓的比较多?多多少?幼儿可能会以手指头或自己的方式找出答案，老师可加入表达式，让幼儿学习抽象符号，并说明，强强比珊珊多钓了三只鱼，五减二等于三：5-2=3 7、让幼儿运用上述方式，任选两位同伴钓鱼的数量做比较。 8、请幼儿将自己练习的成果与同伴共享。 幼儿园大班数学教学活动4 活动目标 1.通过参加愉悦的嬉戏情节，充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探究欲望。 2.发展视察力、记忆力和初步的归类实力。 3.巩固圆形、三角形、正方形主要特征的驾驭，能解除大小、颜色的干扰进行图形分类。 活动打算 1.ppt课件：图形宝宝回家 2.学具打算：圆形、方形、三角形卡片若干。 活动过程 一、导入 以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的爱好，感知大众图形的特征，为图形分类做好铺垫。 老师：今日老师带领你们到图形王国里去参观，进图形王国要受门票，你们胸前都有一张图形门票，知道自己的门票是什么形态的吗? 提问幼儿：你的门票是什么形态的? 二、绽开 1.引导幼儿按图形的形态入口，初步感知图形。 老师介绍图形王国的三种形态的入口，要求幼儿按自己门票的形态，走与自己门票相同形态的入口。 比如：有圆形门票的小挚友走圆形入口。依次组织幼儿入场。 2.复习三种图形的外形特征 (1)引出三种图形的名称。 提问：你是从哪个入口进来的?为什么? 分别提问三名门票形态不同的幼儿，从而引出图形的名称。 老师：圆形、正方形、三角形是我们已经相识的图形挚友，你们还记得它们长得什么样子吗? (2)播放课件，引导幼儿回顾三种图形的外形特征。 提问：圆形长的什么样子?正方形长的什么样子?三角形长的什么样子? 老师：图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很顽皮，喜爱跟妈妈做捉谜藏的嬉戏。 3.幼儿操作，学习图形分类： (1)圆形分类： 出示圆形脸谱 提问问：圆形妈妈的宝宝是谁? 引导幼儿每人找一个圆形，视察不同点，从而理解， 虽然大小不同，但是形态相同，所以他们分在一起。 老师再利用两个颜色不同的圆形， 虽然颜色不同，但是形态相同，所以，他们分在一起。 小结归纳：全部长的圆圆的，四周很光滑，没有角的图形都是圆形妈妈的宝宝， (2)依同样方法进行正方形、三角形分类。 三、结束 小挚友，图形王国的开放时间已经到了，我们一起听着音乐，开着小汽车，从出口回家吧! 幼儿园大班数学教学活动5 活动目标 1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，驾驭10以内整数的相邻数。 2、通过嬉戏的方式培育幼儿对数学活动的爱好，在嬉戏互动中学习数学。 3、使幼儿在活动中体验合作嬉戏的欢乐。 活动打算 1、1-10的数字卡片。 2、动物房子图片，小动物图片(小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸) 3、空纸箱。 活动过程 一、谈话导入 1、在风景美丽的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋美丽的楼房， 里面住着很多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好? 2、老师出示有小动物楼房的图片 分别是：小狗(一楼)、小猫(二楼)、兔子(三楼)、猴子(四楼)、狐狸(五楼) 谁能说出这些小动物的邻居是谁? 3、小挚友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁? 幼儿互动，老师视察。 4、老师：我们小挚友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢， 我们一起去看看它们的邻居吧! 5、老师出示1-10数字卡片 让幼儿知道随意数都有相邻的关系(多1和少1) 6、老师拿出10以内随意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按依次排。 二、嬉戏 1、嬉戏一：找挚友 幼儿身上带好1-10的数字卡片按依次排好队后，老师带着幼儿说儿歌： 宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧， 左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的挚友真不少， 你的挚友是几和几?请你快来告知我。 幼儿大声告知对方，自己的挚友是几和几? 幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。 2、嬉戏二：摸彩票 幼儿在一个装有1-9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。(嘉奖一个笑脸娃娃)大家一起玩。 3、嬉戏三：找挚友 发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，老师拿出随意一个数字，请小挚友把它的相邻数找出来，看一看哪个小挚友反应最快。 活动延长 在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探究10以内各数的相邻数。 幼儿园大班数学教案设计五篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页