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2023年生物教研组工作总结15篇范文 2023年生物教研组工作总结15篇范文 教研组，即学校内探讨教学问题的组织。教研组的全称是教学探讨小组，是学校与老师的研发机构之一，它不但是老师专业实力增进的重要舞台，还是老师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。下面是我收集整理的生物教研组工作总结范文，欢迎借鉴参考。 2023年生物教研组工作总结篇1 我们高一生物教研组的全体老师在上级领导的正确指导下，在加强教研组建设、提高老师素养、强化教学管理、提高教学效益、全面推动新课程改革等方面取得了肯定的成果，现总结如下： 一、全面贯彻教化方针，坚持教书育人，努力提高学生的思想素养。 生物科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界相识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了重要的影响，英语教研组工作总结从细胞学说的建立，到dna双螺旋结构的揭示，直至现代生物学中的基因组安排的探讨等，都是生物学家科学素养、科学精神以及科学思维的有形体现。在生物教学中，我们渗透了对学生思想品质的教化，对学生科学素养的培育。 在教学过程中，老师已接收了新的教学理念，在教学过程中，做到了“一切为了学生，为了学生的一切”。新课程提倡的是一种“对话文化”。在这种“对话文化”里，老师与学生不是传统教化中的那种对象性的主客体关系，而是一种交往关系，一种意义语文教研组工作总结关系，是一种“我”与“你”的同等关系。学生在这种同等关系下，更加乐学，更加善学。因此，各班的教学成果都有所提高。 二、抓好教研组的常规管理，教学质量提高显著。 本学期一开学，就制定好教研组活动安排，以及教学安排。新老师每学期听课在30节以上，老老师每学期听课在20节以上。为了督促每位老师搞好教学工作，教研组每个月检查一次备课和作业批改，并量化评分，列入对老师的教学工作考核。 首先，有安排地开展教研活动。每周星期一晚上数学教研组工作总结进行业务学习，有安排地学习新课程理念、先进学校教学改革的阅历。学习市新课程改革的阅历介绍等。并要求写读书笔记，每次业务学习都从理论到实际，按规定的学习内容，每次都叫一位老师上研讨课，然后集体探讨，有针对性地提出改进看法。每学年我们开设公开课、研讨课在10次以上。 其次，利用群体力气。集体备课，不但备教法，物理教研组工作总结还备学法;不但备教材，还备学生，并统一备课的形式：一是教学目标;二是课前打算;三是教学过程;四是本节课的重点和难点;五是课堂反馈;六是附板书设计;最终是教学反思。实践证明集体备课有利于提高教学质量。 三、校本教研工作： 1、依据学校的要求和我组的实际，本学期假期前把学情分析和其次册生物必修本各章节的学问点整理出来。 2、下学期开学前每个人整理出第三册相关章节的学问点。开学后每个人争取编辑、撰写出同步的练习题。 我们将进一步学习先进学校的教学阅历，进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的生物教学工作搞得更有特色。 2023年生物教研组工作总结篇2 本学期以来，生物组全体老师以新课标精神为指导，在教学处和学校分管领导的关切和指导下，进一步明确了生物课程的总体目标，努力在课堂教学及教学探讨中理解并实践中学课程改革的基本理念，在教学、教科研等方面取得了必需的成果。现详细总结如下: 首先，专心开展教学探讨活动，仔细探讨教材，专心搜集备课资料，挖掘现有教化教学资源，仔细设计教学方案，在课时紧、任务重、各班学习学习水平差距较大等实际状况下，探讨课堂教学，向45分钟要质量，经过全组老师的努力，我们圆满完成了教学安排规定的教化教学任务，到达了既定的教学目标。 其次，在学校本学期实施的加强教研组建设的要求指导下，本组在本学期初就透过全组探讨、备课组研讨等方式，仔细学习探讨新课标的要求，在理论学习中进一步提高自己;并且汇聚群众才智，分备课组详细分析比较了我们学科的各年级在同类学校中的相对状况及基本学情，在备课组安排目标的基础上，制定了本学期教研组学期工作安排，主要透过1、学校教学常规学习和课程目标研讨;2、“同课异构”的公开课教学研讨;3、中考学问网络的构建及复习策略探讨;4、中学生物必修班复习方法的探讨;5、08新考纲的学习、解读等项大组活动，推动了备课组的整体建设。 透过详细的研讨沟通活动，大大激发了老师参加教学探讨的热忱和教科研意识，提高了从事教学探讨活动的自觉性，组内听课达268节，人均20节以上，群众备课活动达60余次，构成了浓郁的教学探讨氛围。 第三，各备课组也在学校教学处和教研组的总体安排之下，依据各自不同的状况，分别制定了具体的工作安排，落实到位，效果明显。 初一备课组仔细组织群众备课，每周的备课活动都支配下一周的备课任务，职责明确，探讨、探讨落到实处。并专心参与初二备课组的中考探讨活动，早点了解中考的要求，使教学更有的放矢。师徒结对工作也卓有成效，基本上能做到方法、技术、实践指导到位，使全组的教化教学潜力有了明显的提高，钱亮老师论文多次获得省级市级嘉奖，教学设计获市级嘉奖。 初二备课组在备课组建设方面“和谐、沟通、合作”为宗旨，课堂教学根据中考的要求，加快教学进度，加强课时检测和单元训练，提高学生的解题潜力，为今年的中考复习赢得更多的时间和主动权。张前老师在生物教学中专心为备课组老师开设讲座、上示范课，把自己多年来积累的阅历毫无保留地传授给新老师，在中考复习指导方面，工作非常细致，复习中对考试说明的理解把握精确，几次模拟测试成果非常满足。 高一备课组在课堂教学方面，除了根据学校要求做到重点、难点、进度同一之外，充分发挥各位老师的特性能够特长，分别透过不同的方式进行重点、难点的突破，并在备课活动中，以是否充分发挥学生主体性、激发学生专心性为衡量标准，作比较分析。备课组老师们也专心扩大学问视野，自觉进行人教版和苏教版教材的比较分析，找出其中的异同点，相互沟通资料课件及相关材料，加强教学的实效性。邵宝洋老师的论文获省级青年“五四”杯嘉奖。 高二高三备课组，人数少，主要加强自我学习，注意课堂教学的探讨，力争以先进的理念指导教学实践。提高对新考纲的理解把握潜力，特性是对新教材的选修部分，两套教材的差异很大，考纲又不明确，除了专心参与市教研室组织的学习活动外，专心主动向有阅历的老师询问了解，力争最精确地理解考纲。 我们充分利用各备课组老师的教科研优势，挖掘素养教化潜能，实行“搜集资料群众探讨主备方案特性化备课”的备课模式，结合每个班级学生的学问水平和学习潜力，写出有实效的详细的课时教学设计，有针对性地进行课堂教学，向45分钟要质量，努力提高课堂教学效果，全面提高学生的科学文化素养。 第四，面对高考，关注热点，激发学生爱好，提高学生综合创新潜力。 创新是一个民族发展的不竭动力，是素养教化发展的根本目标，在激发学生爱好，提高学生创新实践潜力方面，我们做了有益的尝试与探究。在高三课堂教学中，联系教材资料介绍的经典试验和来源于生活实践的生物学史实，有意识地激发学生的学习爱好和对生物学学问的求知欲望，结合高考试题中反复出现的“开放性问题”，引导学生主动探究、大胆思索，刚好确定学生独特的思维方法和在思维过程中的创新火花，培育敏捷发散的思维品质和创新思维意识。 当然，在工作上也存在一些不足之处。虽然生物各备课组组内都构成了相互听课学习的风气，但是本学期校级公开课开设较少;大组活动时间较短，大多只停留在口头沟通层面，资料没有作具体的记录整理;网站方面资料的建设还须要加强等等。有学校领导的关切指导，有全体老师的共同努力，我信任，生物教研组的工作在下学期必需会开展的更加深化、有效。 2023年生物教研组工作总结篇3 本学期，生物科组全体老师在学校行政的正确领导下，仔细学习实行各级教化工作精神，进一步转变教化教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，专心投身教研教改活动中，在学校提倡的有效教化、有效教学、有效教研活动中取得了较好的成果。本学期的工作，总结为如下几个方面: 一、明确工作目标，制定本学期的教学安排。 开学前，根据学校的统一要求，召开了科组会议，学习学校在本学期的工作安排和学校教育处的工作支配，明确了工作目标，总结上学期的成果与不足，制订了生物科组本学期的工作安排。备课小组定时进行群众教研活动。充分进行群众探讨，加强科组老师的沟通合作，增加科组凝合力。 二、常规教学安排有序地进行。 由于生物科已成为中考科目，各老师都加强了课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。在课堂教学中还要留意加强对学生创新精神和实践潜力的培育。 在常规教学检查中，各位老师都能根据进度正常完成了本学期的教学任务。备课能按学校要求实行电子备课，有的还写在备课本上，双重备课。依据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法敏捷。堂上完成练习，学生试验、演示试验都能尽最大努力去进行。学生对生物科的爱好深厚，学习热忱高，师生关系良好，使学生们的学习成果普遍提高。 三、专心参加教研教改活动。 科组内教研气氛深厚，新老师虚心请教教学方法、阅历，老老师主动向新老师学习新学问、新方法，相互学习、共同提高。定时组织科组活动，探讨教学方法、探讨教材资料，科组进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到刚好评课或与上公开课的老师刚好交换看法。 四、今后的努力方向 在今后的教化教学工作中，生物科组将加强学生的思想品德教化，教化学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素养和探究精神。加强基础学问和基本技能的教学，提高学生的试验操作潜力。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，留意利用本土资源，进一步调动学生的学习专心性和主动性，激发学生的求知欲。留意提高自身教学水平和业务素养，同心同德、团结协作，努力争取更大的进步。 2023年生物教研组工作总结篇4 一学期来生物教研组全体老师仔细学习各级教化部门颁发的各项指令性文件，主动完成学校、级段布置的各项任务，时时牢记质量意识，到处体现为人师表，坚固树立以人为本、为学生发展服务的思想，教研组根据学期初制定的工作安排，认仔细真、踏踏实实地完成，详细工作总结如下： 一.参与各级教研，搜集有效信息， 今年是浙江省第一次理综自行命题，因此，能否获得有价值的信息对生物的高考复习至关重要，为此，生物组老师主动、仔细地参与区教研室组织的由浙江高校胡军祥来校作题为高考复习研讨会，会后高三备课组仔细探讨，从中分析高考动向，制订相应的复习策略，平常多渠道收集高考信息，特殊是张辉华老师通过参与省级教研活动和作为台州市高考探讨小组成员，搜集到特别有价值的信息，形成文字，供高三老师共享，提高了复习的针对性和有效性，参与市一模命题工作;江峰老师在市高考复习研讨会上作专题发言，在校际间沟通信息。 二.人人争相开课，提高教学实力 生物组根据开学初制定的教学安排，按时人人开设组内公开课，事后仔细组织探讨。针对教学中的共性、特性问题，各抒其见，发表不同的观点，然后通过集体探讨，或达成共识，或保留不同的看法，特殊是林菊英老师每次都作精辟独到的点评，使各位老师受益匪浅。曾吉老师在市生物会考复习会开设了细胞结构复习探讨课，受到与会者的一样好评，为会考复习供应启发和借鉴。 三.竞赛辅导有安排，成果优良 高二年级的生物竞赛，虽然在人员物色、辅导时间的支配等存在很多不利的因素，但在林菊英老师的细心组织和科学支配下，通过师生的共同努力，取得了：省A组一等奖一人、省A组二等奖一人、省A组三等奖二人;还有13位同学荣获市A组一、二、三等奖，为学校取得了极大的荣誉，曾吉、江峰和於灵萍老师也主动参与辅导工作。 四.集体备课，刚好有效 按教研安排，若没有组内教研活动，就要进行备课组活动，而事实上，集体备课特别频繁：高三年级主要针对复习的内容、阶段性的重点、高考信息、考试说明、学生学习状态等，进行集体探讨，献计献策，以便集大家才智，增加有效性和针对性;高二年级，针对会考、期末统考，自编习题，加强练习，刚好批改反馈，狠抓落实。 五.网页评比优胜，教科研主动跟进 我组老师，特殊是江峰和林菊英两位老师，主动上传相关有价值的教学资料，刚好报导生物组的教研活动，且图文并茂，内容祥实，因此，在校网页评比中荣获一等到奖;教学同时不忘科研工作，杨红辉老师负责的市规课题台州市重点中学生物老师专业发展背景下多元化化合作探讨顺当结题，江峰老师顺当完成区级课题的结题工作;曾吉老师撰写的三个与免疫应答相关问题的解答发表在国家级核心期刊生物学教学上。 六.听从学校支配，勇挑重担 我组老师心寄学校，听从组织支配，敢挑重担，特殊是林菊英老师，身为教务处主任，任教一个特快班两个快班的教学任务，教务工作繁重琐碎，教学任务特殊繁重，但一年来教务处出台了很多相关细责，不仅有安排更重要的是事事加以检查落实并能刚好反馈沟通;竞赛辅导期间，更是连轴转，但从不张扬，因成果突出业绩优异，林菊英老师本学期先后被秤为“路桥区首届职工创业创新之星、路桥区“十佳创业创新杰出女性”和被评为"市劳动模范"，为路中获得极大的荣誉;陈君华老师担当教务处副主任，任高三一个班、高二一个特快班一个快班的教学工作，每周的备课量特别大，但都能保质保地完成;还有生物组的其他老师也都是超工作量工作，但从无怨言，并乐意接受代课任务。 2023年生物教研组工作总结篇5 转瞬间20_年下学期已经结束。生物教研组在党的教化方针、政策指引下，在上级有关部门的领导下，开展了卓有成效的工作。学期初，我们制订了教研组工作安排，确定教研组发展和努力的方向。每两周一次教研组活动，定内容、定时间、定地点、定主讲人，确保活动的正常进行。一学期以来，我们根据安排有条不紊的进行活动，现将一学期的工作总结如下： 一、工作亮点 生物竞赛辅导工作是我组工作的一个亮点，最近两年都取得不错成果。今年我们确定陈淑珍老师为专职辅导老师。 我组老师接着选修课程进行修改完善，其中叶德荣老师仍在对自己参加的由温州中学苏洪鑫老师牵头的基础生物学系列选修课程的修改完善。 特色专题小组的成立是我组工作的另一个亮点，其引领作用不行忽视。 二、备课组活动 我组老师始终重视教学常规工作。从平常的抽查状况看，我组老师教学仔细，常规工作抓得很紧。教学常规工作是做好教学的基础，这项各种烦琐但又很重要。这学期，我们不仅抓好备课、上课、听课等工作，高二、高三备课组都做了大量的命卷、评卷工作，为会考和高考打基础。 三、教研组校本培训活动 我组始终坚持每两周一次的教研组活动，每次活动都定主题、定主讲人、定时间，活动有记录，大家有收获。 时间地点内容主讲人 14-8-25中教学楼四楼解题、説题叶德荣 14-9-5生物组1学期安排制订叶文俊 14-10-20生物组1县、市高考的改革精神传达徐晓静、陈淑珍 14-12生物组1教代会制度探讨叶文俊 15-1-12生物组1学期工作回顾叶德荣 四。外出学习活动、理论学习状况 (1)叶德荣参与县组长会议 (2)高三组组成员参与县生物高考复习会 (3)陈可青参与县老师优质课竞赛 (4)陈淑珍参与市高考的改革精神传达会议 (5)徐晓静参与县高考的改革精神传达会议 (6)陈淑珍、厉国勇等老师参与市生物教研会议 五、老师获得的荣誉、教科研获奖状况; 陈可青获县优质课评比二等奖。 六、不足之处及改进措施 1.课堂教学质量、课堂教学模式还有待提高： 在以后的教学工作中，加强理论学习。备课组长带头，组织本组老师摸索着进行生物课堂教学改革。让每位老师将生物课堂教学模式真正的落到实处。 2.加强生物试题的探讨。 3.生物课堂教学中存在的问题还需克服： 因为老师个人的缘由、课时内容的缘由等，生物课堂的堂清有时候还不能落到实处，有时候自主学习只是流于形式，老师讲授内容多。在不听课状况下老师还存在完全的灌输的方式上课。针对这些问题，在以后的教学工作中我们要严格杜绝。实行生物课堂对生物老师“放开门”。 2023年生物教研组工作总结篇6 又是一年年终，生物地理组在学校教务处，教研室的领导下， 组内老师团结协作，克服个人困难，在高强度、超负荷的工作压力下，顺当完成学校支配的教学任务，回顾过去一学期生物地理教研组的工作，有得有失，现总结如下： 一、教学常规及学科教学状况分析： 本学期，依据学校对教研组工作的支配和要求，加强对组内老师的教学常规检查。每个老师都能做到课前仔细备课，合理支配教学内容，作业全批全改。组内坚持每月教案检查，在学校组织的教案检查中，组内8位老师的教案全部合格，教学常规执行状况良好。实行了以下措施：1、加强练习，每周一练，利用晚自习时间，前两节课练习，第三节课评讲，然后要求学生依据讲解自己做答题状况分析，查找自身问题，最终将试卷收上来由老师做试卷分析;2、选取典型文字及图表材料，进行阅读训练，培育学生从材料里面提取信息的实力;3、每周保证一节课的以审题、破题为内容的练习及讲解时间。 二、教研组教研活动状况回顾： 在教研活动方面，本组更加强调一种同等互助、人人参加的教研氛围，加强组内老师之间的沟通，并在沟通与合作中发展彼此的专业实力和教学水平。详细实行以下措施：1、要求人人都上公开课，提倡组内老师相互听课;2、备课组老师间周集体备课一次，并就相关教学问题进行探讨，探究缘由，统一对策;3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析，针对学生存在问题，刚好调整授课进度和练习的数量与难度。有专家曾经说过，一线老师搞教研，探讨什么?最切实可行的就是探讨自己在现实的教学过程和专业发展中遇到的最突出的问题，找寻问题的解决途径，并将自己思索的结果用于课堂的改进和自身教学行为的改善，最终解决自身问题，促进专业发展，并在客观上达到提高教学成果的目的。因此，针对地理组目前存在的问题和现实状况，本组确定的教研方向为：老师有效的教学阅历实力的自我培育(提高地理课堂教学效率的方法与途径);我们常常遇到这样的状况，有些专业素养过硬、专业学问储备丰富的老师却很难在课堂上得到学生的认同并取得与其专业实力相匹配的教学成果。这一现象的客观和普遍存在应当说是对老师资源的一种极大的隐性奢侈，那么，老师如何在自己不断的教学反思以及与组内其他老师有针对性的相互沟通中发觉自身问题，找寻问题解决的有效途径，在老师自身内在的学问储备与现实可变的学生主体之间搭建最少障碍的沟通桥梁?老师如何将要讲解的学问进行难度分解，并力求找寻课本学问与现实的生活体验之间的联系，以期与班级学生现实的思维水平和学问储备相对接，以此达到提升学生学习爱好、提高课堂教学效率的目的?同时，老师如何将本学科固有的学问体系通过适当的方式反复地强化和再现，使之内化为学生自身在学科学习中的一种思维习惯和学习方法，以期提高教学效率，建立高效地理课堂，最终达到提升本组教学成果的目的?这些就是我们正在思索并希望通过本组全体老师的努力在教学过程中渐渐解决的问题。 三、教研组建设的设想： 1、营造同等和谐的教研组工作氛围，加强组内老师之间的沟通与合作，着眼与组内教学成果的提升;2、加强组内公开课沟通的针对性和有效性，由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题，指定老师讲课并在课后探讨，以达到通过公开课解决现实问题的目的;3、进一步推动本组既定的教研方向，成立课题组。 四、本期教研组工作存在问题分析： 由于时间关系，有一些教研活动未能按时开展和完成，只能留待下学期努力。 2023年生物教研组工作总结篇7 在本学期，在学期之初，我们就制定了较详尽的教研组安排，确立了明确的教学目标;其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并发挥了群众和个人的作用，取得了较好的效果，总结这一学期来的工作: 一、加强教学常规管理，促进教学质量提高 我组老师严格根据学校要求仔细实施教学常规。李飞飞老师批改作业特性仔细，潘慧慧对学生作错的题目在旁批写上分析和激励性的语言。在教案检查中全组老师都能仔细备课，教学环节完整，两位年轻老师周雪慧、肖晓和能专心主动的向有阅历的老师，在教案书写中有了明显进步。潘登、蒋丽琴几位老师的教案尤为突出，在高三教案检查中，须要上交三年的教案并能够从中体现新课改以及德育教化等，他们能保存好几年的教案专心协作教研组及学校的工作，在听课活动中都能完成学校的任务，老师们在听课记录中不仅仅有具体的过程性评价还有结论性评价这样能够更好的学习取长补短利于自己的提高，本学期教研组全体成员还参与州中心教研组的听课、评课活动。有评课记载。 二、加强群众备课，总结阅历: 教研组按学校要求定期开会，探讨、探讨、指导、总结、强化过程管理，注意资料积累，有具体的活动记录。备课活动求真务实，每次的备课活动时间由一名老师做主讲，资料但是剖析教材、疑难习题、或科技新进展等，教研组的老师共同应对主讲所提出的问题，探讨并解决，并由中心发言人把讲解的资料打印出来给教研组，以备课后接着探讨之用。为刚好有效解决教学中遇到的问题，也常常不定时间不定地点地进行群众备课。同时专心撰写教学后记、反思、案例、阅历总结和教学论文，本学期主要围绕以下专题进行研讨:如何提高课堂效率;如何设计好课堂、课后练习;如何上好新课程改革下的试验课;新课程改革下如何更好备课与命题，其中由潘登、李飞飞老师组织的市命题大赛中取得了市二等奖、县一等奖的好成果，王伟生、蒋丽琴老师论文多篇发表与获奖。 生物备课组主要组织老师开展群众备课、听课评课、培育新老师等，做到有目的、有安排、有组织、有效果、有记录。为了上好公开课，课前老师作了超多的打算工作，收集资料，制作课件，听试讲，提举荐，听课后，仔细评课。透过这些活动，进一步提升了老师们的业务潜力。这个学期本组有几位老师参与了公开课活动，哈语老师展示课，高冬、朱梅红。学校青年老师大赛，高冬。备课组全部成员担当一次组内公开课。上交三记录:教案、组内评议、自我反思。 高三生物集备组对每月的大联考非常重视，在活动中三位老师主要围绕其进行考前复习研讨，考后试卷分析成果学情全面分析，找出问题所在，在复习中进行强化。使学生成果每次能有进步。 三、存在的不足及今后努力的方向 总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教学工作中都取得了必需的成果。但我们仍存在一些不足 1、本组老师的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领(即:听什么看什么想什么)这三个问题都不能很好地驾驭;再者我们评课照旧停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。为此，一方面要多学习听课、评课方面的理论文章，另一方面要专心参与市里的教研活动，并务必参与评课，在听别人讲时细致揣摩，反思，以提高自身的评课水平。 2、本组老师的理论水平还不高，以后将进一步激励老师多学习教化刊物等教化教学文章，多写写教学反思以进一步提高理论素养，以科学理论来指导教学实践。 3、出去学习的机会还是很少，与兄弟学校沟通的机会不多，仅是本组的现有几个成员在学习沟通专心性不高，学习效果不志向，期望能够多由机会学习更好的为教学服务。 2023年生物教研组工作总结篇8 本学期，生物组全体老师在学校的正确领导下，仔细学习实行各级教化工作精神，进一步转变教化教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，主动投身教研教改活动中， 努力打造“四主”高效课堂。针对本学期的工作，总结为如下几个方面： 一、明确工作目标，制定本学期的教学安排。 开学前，根据学校的统一要求，召开了教研组，备课组会议，学习学校在本学期的工作安排和学校教育处的工作支配，明确了工作目标，总结上学期的成果与不足，制订了生物教研组本学期的工作安排。七、八年级备课组不定时进行集体备课。充分进行集体探讨，加强教研组老师的沟通合作，增加组内凝合力。 二、常规教学安排有序地进行。 由于生物科是中考科目，特殊是八年级面临地生会考，各老师都加强了课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向课堂四非常钟要质量。在课堂教学中还要留意加强对学生创新精神和实践实力的培育。在常规教学检查中，各位老师都能根据进度正常完成了本学期的教学任务。备课能按学校要求实行电子备课，有的还写在备课本上，双重备课。依据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法敏捷。堂上完成练习，学生试验、演示试验都能尽最大努力去进行。学生对生物科的爱好深厚，学习热忱高，师生关系良好，使学生们的学习成果普遍提高。特殊要提到的是在组内各老师的努力下八年级地生会考再创新的辉煌。 三、主动参加教研教改活动。 1.根据市教研室的要求，我们学校是其次片区生物复习研讨课的举办学校。接到通知后，我们全组成员(特殊是八年级备课组的4位老师)就主动行动起来，仔细打造了一节复习研讨课(田合云老师讲课)，同时仔细探讨生物新课程标准和研读20_年_州生物中考考试大纲，细读近年的中考试题和双向细目表，制作试题，探讨、修改再探讨，团结协作，不辱使命，高质量地完成了本次任务，获得了教研室领导了高度评价。 2. 组内教研气氛深厚，根据教育室的支配，听取了向云老师的展示课，同时各组员不定时的也分别听取了其他老师的随堂课，老师们都虚心相互请教教学方法、阅历，主动向有阅历的、教学效果好的老师学习新的方法，相互学习、共同提高。组内定时组织教研活动，探讨教学方法、探讨教材内容，进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到刚好评课或与上公开课的老师刚好交换看法。 四、今后的努力方向 在今后的教化教学工作中，生物教研组将一如既往的团结在学校的四周，接着努力工作，将进一步加强学生的思想品德教化，教化学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素养和探究精神。加强基础学问和基本技能的教学，提高学生的试验操作实力。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，留意利用本土资源，进一步调动学生的学习主动性和主动性，激发学生的求知欲。留意提高自身教学水平和业务素养，同心同德、团结协作，努力争取更大的进步。 2023年生物教研组工作总结篇9 生物教研组本着以学促研，以研促教，教为学效劳的研讨主旨，以进步讲堂效率为中心，持之以恒地抓住新课程改革这一契机，有条有理地绽开各项教化教研活动。经过不懈努力，顺畅地完结了本学期的教研任务，基本上实现了学期初拟定的教研目标。为了更好地完结今后教研作业，使教研作业做到有的放矢，特对本学期的教研作业总结如下: 一、抓常规，执行教化。 本组在教化上，协作教务处拟定了如下教化原则: 1、细致备好每一节课(手写或电子教案)。细致研讨教材，再结合学生实践，依据学生的年纪特点和常识现状选取教法，练习学法。 2、细致上好每一节课，探求教改新模式。 3、作业关:课后习题及练习册刚好批改，有针对性辅导，据学生特点刚好调整教化方法和进展。 4、温习关:加强常识整理与归类，注意常识查看与执行。 5、点评关:进行归纳素养点评，以保证给学生一个公正、公正的时机。 二、深化绽开校本教研 1、建立终身学习的理念，不断更新教化观念，加强理论学习，把握现代教化思想，建立正确的教化观、学生观、教化观，并记好业务学习笔记。 2、细致绽开了专题研讨。生物教研组作业总结。 七年级课题(生物教化中如何有用绽开小组协作学习) 八年级课题(生物教化中自主学习模式探讨) 九年级课题(进步初中生物会考温习的有用性探讨) 3.专心绽开听评课活动，大力提倡组内，校内随堂听课。兴“听课，评课”之风，使每位老师都能快速进步，进步教化水平。 4.合理整合远教资源，做到资源共享，每月进行一次网上教研。部分老师自制教化课件，撰写电子教案，进一步丰厚充分了我组网页的材料。 5、提升业务，乐于动笔，扬长补短。当令总结阅历教训，每位老师都撰写教化叙事或教化反思，不断丰厚自己的内在，转化为教化的动力之源。 6、专心参加培训，悉心学习研讨，组织本组老师观看了杜郎口中学高效讲堂教化视频，研讨教法与学法，共同进步。 2023年生物教研组工作总结篇10 本学期我们生物教研组在学校教育处和教科室的组织领导下，在加强教研组建设、提高老师素养、强化教学管理、提高教学效益、全面推动新课程改革等方面已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、不断加强业务学习，提高自身素养。 1、开学初，我们组老师都仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 2、在平常的教学工作中，我们不但仔细研读教材，还常常上网或到图书馆阅读相关信息，力求把最前沿的信息在第一时间传给学生。 3、本组每位老师在业余时间都能主动参与各级各类接着教化培训，刚好接受各种新学问，进一步提高自身业务素养。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 学期一开学，我们就制定了教研组活动安排，各年级的教学安排。为了督促每位老师搞好教学工作，教研组每个月检查一次备课和作业批改，并量化评分，列入对老师的教学工作考核。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。详细工作如下： 首先，能有安排地开展教研活动。我们组每两周开展一次教研活动。活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课、网络教研等方方面面。通过有安排的教研活动，老师们的业务实力、专业水平有了很大提高。 其次，教研组按月对各位老师的教案进行了仔细检查，我们组每位老师都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能刚好写好课后反思。 第三、仔细做好互听课、互评课工作。要求青年老师每学期听课在15节以上，老老师每学期听课在10节以上，并刚好写好听课反思或随感。在这项工作中，我们组各位老师做的都特别好，根本不用组内召集，大家都会自觉去听课，取长补短。听后并能刚好交换看法。 第四、针对不同年级的特点，各年级都有安排的布置了科学的、有价值作业，在我们每月一次的常规检查中，总体感觉是：老师批改作业仔细，所布置的作业内容和作业量符合学生实际状况，真正发挥了作业的应有作用。尤其要提的是，在常规教学中，集体备课已成为我们生物组的自觉行为。因为通过多年的实践，我们充分感受到这种合作学习的优越性以及在促进自己专业素养方面的重要作用。我们的详细做法是：首先是自己阅读教材、课标，对本节内容有个大体了解，然后同学科的老师明确本节的课标要求，不要偏离了方向，做到有的放矢;其次，老师们探讨本节的重点与难点的解决方案，各抒己见，从中选择一种大家均认可的最佳的处理方法;第三，商讨本节的导言设计、内容的先后依次(可不必根据教材依次)、学问的前后连接等;最终也是关键的一点，我们设计的只是本节的骨架，如何让它丰满起来，还须要老师接着努力，与老教材对应起来，做适当删减、补充，既培育了学生的实力，又能与现有的考试机制接轨。 三、不断完善个人博客空间，充分发挥网络教研在教学工作中的作用。 网络教研是解决一些现实问题的有效手段。通过教研群体活动，能够达到一种区域的共享、互补的功效，能够实现异步、同步相结合的更加以人为本的教研。网络教研，也打破了空间、环境的限制，实现了真正意义上的师师互动。同时可以使教学资源的运用更为敏捷，也为资源再生供应了一个空间和保障。增加了老师参加教研的自主性、回应解决问题的刚好性和实现互动沟通的广泛性。 本学期组内各位老师主动协作学校，在建立了自己的博客后，并没有只留于形式，而是真正发挥了它的网络教研作用。在博客上大家上传了很多有价值的文章，并随时将自己在教学中的感悟、反思发表在上面，与同行们刚好沟通。我们也尝试在博客圈内进行互评课，收到了意想不到的效果。平常碍于情面有些话当面不好说，在这里大家都能开诚布公、畅所欲言。使评课环节真正落到了实处。 四、仔细总结新课程改革阅历，接着深化课堂教学改革。 我们在组内仔细总结了课程改革中的阅历，在总结过程中，大家惊喜的发觉，通过新教材教学方面的尝试，很多老师的角色地位和教学行为都在不知不觉中发生了很大转变：对新教材有了深刻相识;在课堂上老师已不再是灌输者和塑造者，在新课堂中，老师唱独角戏的现象少了，与学生沟通、沟通、合作和互动的现象明显多了。学生的潜能得到了最大程度的发展。 在新课改中，我们也面临着很多困惑，比如：学生的思维发展了，表现欲强了，但学习不扎实，跳动性大;教化的起点是为了每一个孩子的发展，教化的终点是让孩子各尽其能。但是学生中两极分化现象严峻;存在课堂教学形式化倾向，自主、合作、探究的学习方式流于形式。在大班额的状况下小组合作学习有肯定的难度.这都须要我们在今后的教学中不断改进和完善。 2023年生物教研组工作总结篇11 本学期我们高一年级生物教研组根据新课程标准的要求,生物学科在本学期开设必修1，学分2分，课时每周每班2节。为了保证高一年级生物课的教学工作,使学生能达到高考、会考的.不同要求,本教研组能务实创新、团结协作、扎实进取，有目的、有安排、扎实有效的开展各项教研活动。老师的理论水平和实践实力的不断提高，课堂教学中新的教学模式的不断涌现，备课组形成了学习、探讨、改革的深厚氛围。现将本学期的教学工作总结如下： 一、教学案引领，当堂学会。 为了全面贯彻新课程的教学理念，我校的课堂教学模式是教学案引领，当堂学会。通过设计和编写适合我校学生实际的教学案，让学生运用教学案进行课前预习，课内突破难点，有效激活思维，提高学生的听课效率，使学生用最少的时间得到最大的收获。 二、仔细探讨，细心设计。 为了能够使我校新课程的教学改革更上一个新台阶，早在本学期起先，我们教研组的7位老师，就分别参与新课程培训。开学后，我们在实际教学中遇到了诸如：1、学生上生物课的主动性不高，再加上必修1有较大的难度，教材的编排依次遵循微观到宏观的认知规律，学生对新学问的理解有很多的障碍。2、原有的教学设计无法适应新课程教学等诸多问题。为了全面贯彻新课程的教学理念，解决遇到的实际问题，我们组首先改革了教案模式，增加了课堂教学中学生活动的流程。并且，在设置教学目标时能够充分考虑学问、实力与情感看法价值观三维目标的整合。在课