2023年高一地理教研组工作计划5篇.docx

2023年高一地理教研组工作计划5篇 时间过得飞速，迎接人们的将是新的生活，新的挑战，不妨坐下来好好写写工作安排吧。下面我给大家带来高一地理教研组工作安排5篇，希望大家能够喜爱。 高一地理教研组工作安排1 一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点) 必修两章：第三章区域产业活动、第四章人类与地理环境的协调发展，必修三章：第一章区域地理环境与人类活动、其次章区域可持续发展、第三章地理信息技术应用。重点了解和驾驭地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调发展的学问，难点是能运用地理基本原理和基本学问应用于某个详细区域中，实现区域的可持续发展，达到“学以致用”的目的。 二、学生分析(双基智能水平、学习看法、方法、纪律) 学生对地理基本原理和基本学问的驾驭程度还比较差，地理学习方法不很适当，读图、析图、提取信息、概括归纳和语言文字表述等实力较差，文科班学生对地理课的学习看法和纪律比理科班的学生好一些。 三、教学目的要求 使学生能初步了解人类赖以生存的地理环境的组成以及主要特点，了解地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调发展的学问;能运用地理基本原理和基本学问解决现实问题;初步驾驭必要的地理视察、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能;能够与人合作解决问题;获得对终身发展有用的地理基础学问;增加爱国情感和对社会的责任感。 四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施 主动进行课堂教学改革，推动素养教化的实施，教会学生地理学习方法;敬重学生在教学中的主体地位，重视学生健康的情感、科学的看法和现代地理价值观的形成;培育学生的参加意识，让学生主动参加、探究发觉、合作沟通;充分利用校内外先进的教学手段和教学资源;合理评价学生的学习。 五、教学进度 周次 课、章、节 教 学 内 容 备 注 1 第三章第一节 产业活动的区位条件和地域联系 2 第一节其次节 农业区位因素与农业地域类型 3 第三节第四节 工业区位因素与工业地域类型 4 第四节 第四章第一节 交通运输布局及其对区域发展的影响 人类面临的主要环境问题 5 其次节第三节 人地关系思想的演化 6 第三节第四节 可持续发展的基本内涵、协调人地关系的主要途径、模块考试 7 必修第一章第一节其次节 区域的基本含义、区域发展阶段 8 第三节第四节 区域发展差异、区域经济联系 9 其次章第一节其次节 荒漠化的危害与治理、湿地资源的开发与爱护 10 期中考试 11 第三节第四节 流域综合治理与开发、区域农业的可持续发展 12 第五节第六节 矿产资源合理开发和区域可持续发展、区域工业化与城市化进程 13 第三章第一节其次节 地理信息系统及其应用、遥感技术及其应用 14 第三节第四节 全球定位系统及其应用、数字地球、 模块考试 15 会考复习 16 高一地理教研组工作安排2 一、指导思想： 本组接着以推动中学地理素养教化为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教化手段、教学模式的理论性和实践性探讨探究，切实落实学校对教研组的各项工作要求。以接着创建优秀教研组为动力，团结组员，总结阅历，发挥优势，改进不足，集全组老师的工作力和创建力，努力使地理教研组焕发出新的朝气与活力。 二、工作目标： 1、仔细围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教化于学问传授之中，充分发挥地理课的'德育功能，努力把学生培育成为社会主义“四有”建设新人。 2、以培育学生的素养为根本任务，启发和增加学生学习地理的爱好、方法和实力，加强教研组、备课组的教学探讨，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。 3、刚好总结新课程探讨成果，主动撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外视察实践活动。 4、全面提高各年级地理教化教学质量，高一打好地理基础，培育学生的地理学习爱好，形成良好学习习惯;高二重点是方法实力培育;高三重点是高考的备考工作。 5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动状况和课题成果等整理成册，为今后工作供应肯定的积累。 6、全组全部成员应努力将工作做到，使地理教研组成为优秀教研组。 三、工作措施： 1、面对教化改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教化理论和教化思想的探讨和探讨，丰富学科学问，努力转变教化教学观念，以适应新课程改革发展的大潮。 2、主动开展教研活动，形成良好的教研风气，刚好总结阅历，力争每人写12篇有份量的教研论文。 3、坚决执行公开课制度，每月支配一名组员上一节校级公开课，在周三上午业务学习的时候，就课论课的形式开展组内探讨以利每位老师共同提高。 4、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。 5、在学校教育处和年级组的领导下，主动组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生合素养和创新实力。 四、教学人员支配： 本教研组高一地理：彭化老师负责;高二地理：赵媛老师负责;高三地理：先青平老师负责。 五、教研活动支配： 1、第一周星期天：教研组安排工作会议。 2、其次周起每星期三上午其次节课召开教研组内部会议。 3、以后每月支配两次教研会。 4、4月份先青平老师、张清老师的公开课;5月份彭化老师、赵媛老师的公开课; 5、期末教学工作，每人撰写一篇教学案例和论文。年青老师交五套自己做得地理试卷。 六、老带新帮扶活动： 本学期，接着进行老带新帮扶活动。由先青平老师指导彭化老师、张清老师、赵媛老师。指导老师每周听一节年青老师的课，并刚好进行指导。指导老师必需听年青老师的公开课。并指导适合本组的课题探讨。 总之，在今年的探讨工作中，地理组各位老师信念十足，争取在各级领导的关切、帮助下，本组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校兴组的目的。 高一地理教研组工作安排3 一、指导思想 围绕集体备课，紧密结合“生本教化”的思想，以先学后教、课堂教学为立足点，进一步更新教学理念，加强对教材的探讨，切实提高老师的业务水平。结合我们学校和科组的实际状况，接着加强“以老带新”的帮扶工作，使高一年级地理学科的教学质量稳步提高。 二、工作目标： 完成必修一第五单元和必修二的教学内容。同时注意培育学生的学习爱好和愿望，激励他们不断提出问题、发觉问题，指导他们改进学习方法，努力为学生的终生学习打好基础，提高学生的思索实力和视图实力、分析和解决问题的实力。 三、学情分析 通过上个学期对自然地理的学习，大部分学生有了肯定地理基础学问，对地理学习有了肯定爱好。读图的分析技能有了较大提高，但相当一部分学生图文转化，读图技能的培育，图表的信息提取实力弱;空间定位实力差，地理意识弱。因此，在教学过程中我们要努力让学生初步驾驭必要的地理视察、学习、运用图表和数据分析等基本方法和技能，学会运用地理基本概念、原理，分析评价地理问题;增加环境意识和全球观念，树立科学的可持续发展的观点，并注意学生反馈。 四、详细措施： (一)集体备课模式： (1)确定每一单元的主讲人做为主备课考师，各老师都要备出每一节课简案，再经探讨、修改，最终确定为全组老师共同运用的教案、学案及课件和练习。 (2)集体备课时间：每周星期一上午 (二)对课堂教学的要求 (1)用教材，而不是讲教材 必修二的内容教简洁，课本上出现的大量案例，学生完全可以自学完成，因此，我们准备在教材的基础上，添加一些新的案例，最好是南京和江苏省的案例，学生对此熟识且有爱好，便于学生理解和自学，新的案例也更能说明。 (2)教学方法特性化。 课堂上，各位老师注意科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”等。 开学初备课组成员即依据自己班级和各人的状况制定适合自己的教学安排，对接下来的教学工作有一个大致的规划。 (3)刚好检测和评价 主动参与学校组织的月考，平常有针对性地设计一些与教材学问点结合较紧的练习，并刚好进行批改和讲评，以检阅和巩固课堂教学效果。 (4)辅差工作要扎实 利用晚自修进行补差，以达到课内外相结合，注意落实到位，提高困难学生地理素养。 高一地理教研组工作安排4 一、指导思想 中学地理教学要以全面提高学生的地理素养为宗旨，以培育学生创新精神和地理应用实力和探究实力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满意每个学生终身发展的须要，全面落实一般中学地理课程的总目标，形成具有学校特色、充溢活力的一般中学地理课程教学体系。 二、课程设置 (一)课程支配 中学地理课程实行必修课程与选修课程相结合的设置模式。必修课程和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分。高一下学期要完成必修二模块的学习。 (二)教学内容 1.第一单元人口与地理环境 第一节人口增长与人口问题 其次节人口迁移与人口流淌 第三节人口分布与人口合理容量 单元活动学用地理统计图 2.其次单元城市与地理环境 第一节城市发展与城市化 其次节城市区位与城市体系 第三节城市空间结构 单元活动地理信息系统与城市管理 3.产业活动与地理环境 第一节农业生产与地理环境 其次节工业生产与地理环境 第三节旅游业与地理环境 单元活动学用电子地图 4.第四单元人类活动的地域联系 第一节人类活动地域联系的主要方式 其次节交通运输布局 第三节交通与通信发展带来的改变 单元活动全球定位系统与交通运输 三、课程实施建议 (一)教学建议 老师在教学过程中，要主动搜集鲜活的地理教学素材，亲密联系生产生活实际和乡土内容，留意培育学生分析解决实际问题的实力。 要把握好每一个教学单元所设置的地理专题。在每一个教学单元教学之前，要仔细进行集体备课，探讨解读课程标准，依据课程标准的要求整合教学内容，把我教学方向。在完成每一个单元教学内容之后，要进行单元检测与反馈，刚好矫正、弥补学问与技能方面的缺陷。 要构建高效课堂，高质量的上好每一节地理课。 要科学制定课堂教学目标。教学目标应涵盖学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度的要求;应符合学生年龄特征和认知规律;应符合课程标准中“内容表准”的基本要求，并具有肯定的'层次性和渐进性，切忌随意提高要求。 要树立“用教材教，而不是教教材”的教材观。要敏捷有效地组织教学内容，适度拓展课堂教学空间。可以适当对教材内容进行取舍整合，如依次调整、内容增减、案例替换等。要留意挖掘教材中潜在的教学资源，留意汲取其他版本的精华，刚好补充有价值的教学素材。 要切实帮助学生转变学习方式，主动开展自主学习、合作学习和探究学习。 要留意科学规划教学环节、合理安排教学时间和敏捷有效的组织教学内容和活动形式等。 要主动推动信息技术与地理学习的整合。 老师要把课堂教学中的教学机灵及偶然形成的瞬间灵感记录下来，反思课堂教学中的胜利和不足之处。要主动引导学生进行学后反思。 (二)评价建议 要逐步建立并完善地理教学发展性评价体系。有效开展过程性评价，主要的评价方式有： 1.课堂表现评价 老师要关注学生在课堂上的种种表现与反应，并给与必要、刚好、适当的激励性评价和指导性评价。学生课堂表现评价一般包括：自主学习意识、合作精神、学习方法、学习实力、质疑状况、语言表述、作业完成等内容。 2.阶段性小结 阶段性小结是在一个、几个单元或一个专题完成后，对学生的综合学习状况进行的诊断性评价。 3.实践活动评价 可以从活动打算、活动实施、活动小结等方面进行。 4.建立地理学习档案 要收集、记录学生个人、同学、老师、家长和社会作出的与地理学习有关的材料，以推断学生的地理学习实力，监控学生的成长过程。 要重视以模块修习表现和模块考试为核心的终结性评价。要充分地利用平常测验、课堂随机提问和课堂测试等手段，有效地检测学生的学习看法、学习状态、学习成果等。 四、详细实施 (一)教材问题 要立足鲁教版教材，整合其他三个不同版本的地理教材。 要充分将教材与地理图册结合起来进行教学，必要时应当补充其他地理图册。 (二)学案问题 1、课课有学案 2、课前批阅学案，驾驭易混点、易漏点、易错点等重点内容。 3、学案内容不易过多、过难，要注意基础性。要适当渗透高考内容。 4、先形成学案草案，在备课组统一探讨或者试讲试用的基础上确定正式学案，学案要整体印刷。 (三)加强网络教研 1、每个中学地理老师都要给“淄博教科研网”上传资源，每周发布2个教学资源，或者是教案、学案，或者是教材见解、作文设计等。 2、养成日日看“淄博教科研网”的习惯。 3、淄博市地理学科也刚好发布快捷信息，欢迎点击、下载材料。 高一地理教研组工作安排5 一、指导思想 端正教化思想，转变教化观念，面对全体学生，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高地理教学的针对性和实效性。 明确地理新课程的总体目标是要求学生能初步驾驭地理基本学问和基本原理;获得地理基本技能，发展地理思维实力，初步驾驭学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。 二、教学目标 1.全面体现中学地理新课程标准提出的课程的基本理念，落实课程目标，达成课程标准。 2.明确落实课程的五大基本理念：培育现代公民必备的地理素养;满意学生不同的地理学习须要;重视对地理问题的探究;强调信息技术在地理学习中的应用;注意学习过程评价和学习结果评价的结合。 3.仔细学习和探讨中学地理，明确教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以新课程标准为教学依据和评价依据。变更教学方法，注意学问的形成过程、注意学生的学习实力的培育，学习和实践新的教学理念，探究以学生为主体的新的教学模式。 三、教学要求 1.第一学期以学习必修1为主要学习内容，充分利用好教材，仔细钻研教材，以课标为依据，比照两个版本教材的内容，落实新课程要求。忌讳不按要求进行学问的扩充，要在规定的时间里完成教学内容。 2.教学过程加强对学生学习方法的培育，避开老师的一言堂，强调在老师的正确引领下发挥学生的主体作用，强调学生的学习体验过程，培育学生的学习实力和解决问题的实力，提高学生的整体水平。 3.加强教研组内的教研活动，形成合力，完成好教学活动。 四：评价要求 评价的依据是课程标准，终结性评价和过程性评价并重。注意学问落实的同时注意实力的培育。模块学业成果测验是模块学习完成后终结性评价的主要形式，其目的在于检查学生在地理课程模块学习结束后所达到的水平，诊断学生在此部分的学习过程中存在的问题。 五、本学期教学内容与课时支配 教学进度 必修一第一单元从宇宙看地球、 第一节地球的宇宙环境2课时 其次节地球自转的地理意义2课时 第三节地球公转的地理意义2课时 第四节辨别地理方向1.5课时 其次单元从岩石圈看地理环境 第一节岩石圈与地表形态2课时 其次节大气圈与天气气候2课时 第三节水圈和水循环2课时 第四节分析推断气候类型2课时 第三单元从全层作用看地理环境内在规律 第一节地理环境的差异性2课时 其次节地理环境的整体性2课时 第三节圈层相互作用案例分析2课时 第四节学会应用地形图2课时 第四单元从人地关系看资源与环境2课时 第一节自然资源与人类2课时 其次节自然灾难与人类2课时 第三节全球气候改变机及其对人类的影响2课时 第四节遥感技术及其应用1课时 本学期的教学内容为地理必修1的全部内容，其中有一到两个周的时间为复习考试时间。其余依据状况穿插练习。 高一地理教研组工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页