2023年小班优秀健康教案《保护牙齿》.docx

2023年小班优秀健康教案保护牙齿时间：2023-09-25 小班优秀健康教案保护牙齿。 老师工作中的一部分是写教案课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？小编特地为您收集整理“小班优秀健康教案保护牙齿”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！ 幼儿园小班健康教案：保护牙齿 活动目标：1、培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。 活动准备：各种动物头饰若干，钢琴一架。 活动过程：一、游戏猫医生来了老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。二、学唱歌曲保护牙齿教师教唱歌曲，幼儿学唱。教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。幼儿边唱歌，边表演动作。三、教师小结：小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。 活动延伸：1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。2、引导幼儿开展比比谁的牙齿好活动。 附：谜语牙齿健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。儿歌保护牙齿小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。 歌曲保护牙齿情境表演：小白兔看见山羊公公，捂着脸哎哟，哎哟地叫着，就赶快跑过去问：山羊公公，您怎样啦？山羊公公说：我牙痛的厉害，要去医院拨牙为什么您要拨牙呀？唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。小白兔一听着了急忙说：山羊公公，有什么办法能不把牙拨掉呢？山羊说：你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。小白兔一听忙说：那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢？ f132.cOm更多教案扩展阅读 大班健康优秀教案保护牙齿 幼儿园大班健康教案：保护牙齿 活动目标： 1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。 2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 材料准备：录像资料、图片等 活动过程： 一、创设情境，引入主题 小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片） 她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？ 小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习保护牙齿。 二、活动探究，了解正确的刷牙方法 讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？ 实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。 小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。 三、深入讨论，全面护牙 小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？ 小结： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物。 3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。 4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。 幼儿小班健康教案保护牙齿，学习刷牙 小班健康活动：保护牙齿，学习刷牙 活动目标：1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。2、让幼儿知道牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。4、学习正确的刷牙方法。 活动准备：牙齿模型、牙刷 活动过程：1、教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。教师：刚才你们看到老师在干什么？（幼儿：漱口注意发准音）教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。讲述故事小熊拔牙引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因，请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？小朋友可以两个两个互相讨论一下。2、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简单讲述龋齿的成因。没有了牙齿我们会怎么样呢？3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点。我们应该怎样保护牙齿呢？4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？5、老师一边朗诵儿歌刷牙一边在牙齿模型上示范。6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。 延伸活动：让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。 活动评价：本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。 活动结束附儿歌：小牙刷小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，沙沙沙，沙沙沙从上往下轻轻刷，从下往上仔细刷，里里外外都要刷，爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。 大班健康活动教案保护牙齿 幼儿园大班健康教案：保护牙齿 活动目标：1、初步了解蛀牙形成的原因。2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。 活动重点：使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。 活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。 活动过程：一、吃点心（饼干）引出课题。1、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋友的牙齿。2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？二、了解蛀牙形成的原因1、师放课件牙齿的秘密。提问：（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？（2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？（3）你们在录像里还看到了什么呀？（据幼儿的回答，逐步追问）2、观察记录蛀牙。自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙？3、记录蛀牙。（先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上）4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。5、讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？6、师小结蛀牙的坏处。7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？三、知道怎样保护牙齿1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。（请幼儿回答）2、师小结保护牙齿的方法。四、活动延伸：发幼儿刷牙记录卡给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗？ 小班健康详案教案及教学反思保护牙齿 设计意图 在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，许多小朋友都检查出了龋齿，如何保护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，必须尽快让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。 教学目标 1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 5、初步了解健康的小常识。 活动重点难点： 活动重点： 了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 活动难点： 蛀牙形成的原因。 教学准备 教具： 1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里; 2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片; 3、爱吃糖的老虎课件。 学具： 4、牙刷一个; 5、每人一个饼干; 6、每人一面小镜子; 教学过程 一、情景交流,引出牙齿课题。 师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗? 咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗?痛吗? 师:小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧! 二、实验对比做铺垫。 (出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳) 引导幼儿观察讨论： 1、这两种蛋壳有何不同?教案来.自:(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。) 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软? 三、龋齿形成的原因 1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫龋齿。 2、出示图片讲解龋齿的形成(讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。) 3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿) 四、预防龋齿,保护牙齿。 1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。 2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 五、师生共同寻找保护牙齿的方法。 教学反思 通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。