2023年大班美术教案《春雨》.docx

2023年大班美术教案春雨时间：2023-09-25 大班美术教案春雨。 老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家应该开始写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，可以更好完成工作任务！你们会写适合教案课件的范文吗？下面是小编为大家整理的“大班美术教案春雨”，仅供您在工作和学习中参考。 活动目标： 1、有规律地排列。 2、表现画面物体的大小对比。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。W 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 彩色笔、炫彩棒 活动过程： 一、讨论与思考 价值：大胆表达讲述春雨的好处 1、 滴答滴答，下雨了，春雨好不好? 2、 谁喜欢春雨,为什么? 小结：春雨来了，花儿可以开放，.教案网出处小草可以长大，树叶可以发芽，农民伯伯可以插秧播种。 二、欣赏与思考 价值：仔细观察画面中物体的大小和雨点的排列规律 1、 欣赏老师范例：谁喜欢春雨?(花儿) 2、 欣赏幼儿作品：谁喜欢春雨?(小竹笋、小朋友) 3、 春雨和小朋友谁大?谁小?为什么要把小朋友画得很大，雨点画的很小。(有大有小，画面很好看，像是下毛毛雨) 4、 春雨是怎么排列的，他们有什么地方是相同的。(雨点动作、方向) 三、创作绘画 价值：大胆创作雨点的动态，注意物体的大小对比 我们让春雨来跳舞吧! 指导要点： (1)引导幼儿大胆想像小雨点的动态 (2)提醒幼儿把雨点画小，四肢可用线条表示 (3)雨点有规律排列 (4)画上欢迎雨点的小朋友和植物 F132.cOm更多精选教案阅读 大班音乐活动教案春雨沙沙 【活动目标】1、学唱歌曲，尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。2、感受春雨的美好，激发热爱春天的情感。 【活动准备】幼儿感受过春雨、录音（春雨的声音）、VCD春雨。 【活动过程】一、感知春雨。价值分析：引起兴趣，感知春雨美好的特征。1、听春雨的录音。这是什么声音？听了这段音乐你好像看到了什么？2、观看春雨VCD，进一步体验感知春雨。3、提升小结：原来春天到了，春雨高兴地从天上沙沙沙飘下来，一会儿翩翩起舞、一会儿轻轻唱歌，又轻又细又密，把春天和生命带到了我们身边。二、学唱歌曲。价值分析：尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。1、欣赏歌曲第一遍，（ ）体验歌曲优美的旋律。-春雨是怎样从天上飘下来的？（轻柔连贯）-春雨为什么要唱沙沙沙？（引导唱沙沙沙的时候要轻声唱）2、欣赏歌曲第二遍，熟悉歌词。-种子说了些什么？（幼儿学唱种子的话）-为什么春雨给种子带来了发芽和长大？-师生轮唱：老师唱春雨，幼儿唱种子。（体会春雨对种子的爱和帮助。）3、完整学唱。-齐唱：引导幼儿轻柔、连贯地演唱，表现歌曲的优美。想一想，我们怎样唱才能让别人一听就是春雨的声音？-对唱：尝试分配角色对唱，唱出春雨和种子的不同。4、尝试歌表演。-春雨除了会轻轻唱歌，还在翩翩起舞呢！它是怎样跳舞的？引导幼儿用动作来自由表现。请个别幼儿示范表演，一起来学学。-师生共同歌表演春雨沙沙。三、情感激发。价值分析：感受春雨的美好，激发热爱春天的情感。1、你喜欢春雨吗？春雨可以帮助我们干什么？2、幼儿自由讨论，畅谈春雨对我们的帮助和用途；个别幼儿回答。3、小结提升。四、延伸活动。价值分析：结合自己的感受和想象进行创编。1、创编歌词。（重点创编：谁在讲话？讲了什么话？）2、想象画春雨，描绘春雨与春天美好的关系。 附歌曲 春雨沙沙1=F 2/4（5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 2 21 2 1 |1 1 1）| 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1 | 5 3 |春 雨 春 雨 沙 沙 沙，沙沙 沙，种 子春 雨 春 雨 沙 沙 沙，沙沙 沙，种 子5 3 | 2 2 2 | 2 2 2 | 5 3 3 | 5 3 5 6 | 5 - | 5 3 3 | 2 1 2 3 | 1 - |种 子在说 话，在说 话，哎哟 哟，雨水真 甜， 哎哟 哟，我要 发 芽。种 子在说 话，在说 话，哎哟 哟，我要出 土， 哎哟 哟，我要 长 大。 幼儿园小班美术教案范文：春雨 小编为大家收集整理了幼儿园小班美术教案范文：春雨供大家参考，希望对大家有所帮助！ 小班美术活动春雨通过音画结合的形式带领幼儿进入情境，改变以往临摹植入式的教学方式，引导幼儿用手作画，用心表达对春天的感受，从中体验操作的技巧和乐趣。目标预设：1、通过活动引导幼儿感受色彩的多样性。2、能用右手食指蘸彩色颜料点画出雨滴。帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。3、感受春天的气息，体验与伙伴共同合作的快乐。重点难点：1、重点：学会用手指点画雨滴2、难点：能和伙伴合作完成作品教具准备：1、大花草背景图一张，小花草背景图六张2、各种颜料、抹布、调色盘人手一份。3、音乐大雨小雨、春雨。教学过程：一、出示大的花草背景图，引入主题师：春天回来了，小花和小草们都睡醒了，找一找，它们在哪里?(引导幼儿细致观察画面，感受画面的布局)师：太阳公公一早起来，晒得它们暖烘烘的。它们都喊到：“我渴了，我渴了。”师：小花和小草们口渴了，该怎么办呢?那就让我们一起去帮帮它们，下点大雨和小雨吧!(设计意图：我根据小班幼儿的年龄特点通过拟人的口吻，“小花小草渴了要多喝水”，请小朋友为它们下点小雨滴的形式引入主题，激发幼儿参与的积极性)二、通过音画结合的形式进行演示1、教师出示用透明玻璃瓶装着的各种颜色的颜料，引导幼儿观察师;瞧，一听说要给小花小草们帮忙，颜色宝宝们也跑来了，快来看看，都有谁?师：你知道春天里，哪此东西里也藏着这些颜色宝宝?(评析：此环节通过寻找春天里的色彩，帮助幼儿复习巩固对颜色的认知，培养幼儿观察与感受色彩的能力。)2、教师一边播放音乐大雨小雨，一边示范用手指蘸颜料点画雨滴师：颜色宝宝和我一起来下雨啦!仔细看，老师是用什么来下雨的?师：大雨哗啦啦，食指往下点，小雨唏哩哩，食指往上提，大雨小雨快快下。(教师边点画，边念口诀)师：刚才，老师是怎么下雨的?大雨和小雨下的时候一样么?小结：小朋友说得真好，今天老师是用手指来画画的，和平时我们用笔画画是不一样的哦。下大雨的时候，声音响响的，老师也画得重一点的，是用食指蘸颜料用力地往下点，下小雨的时候，声音轻轻的，老师也画得轻轻的，是用食指蘸颜料轻轻地往上提。3、教师与幼儿一起一边念点画口诀，一边用食指模仿点画大雨和小雨(设计意图：听着熟悉的音乐，看着彩色的颜料，让幼儿充满了对操作的兴趣。通过音乐与儿歌、动作“点”和“提”的巧妙结合，感受大雨和小雨带来的重轻不同的感觉，使幼儿较好的掌握了本次活动的重难点)三、幼儿作画，教师指导1、老师提出作画要求师：这里有许多许多小花小草们想喝水，如果光靠一个小朋友的力量可不行。请你和你的好朋友们一起来帮助它们，好吗?师：下雨时，不管大雨还是小雨，要让每一棵小花小草都能喝到水，这样它们才能快快长大。师：小朋友要注意，请了一种颜色宝宝之后，如果要请其它颜色宝宝帮忙，一定要先把手指上的颜色用抹布擦掉才能去请其它的。不然颜色宝宝会不高兴，雨滴也会变得不漂亮的。2、幼儿分组合作用手指作画教师及时引导幼儿注意雨滴落下的方向与分布情况，鼓励幼儿尝试点画多种色彩的雨滴。(设计意图：对于小班幼儿来说，自我中心意识仍较强，缺乏主动交流合作的意识与经验，分组合作的作画方式作为本次活动的一大尝试，旨在搭建一个互动的平台与机会，在提出清楚明了的活动要求后帮助他们更好地完成自己的作品。)四、展示作品，评价活动师：小花小草们都喝到了水，它们感谢大家的帮助。让我们一起来看看，小花小草们喝到了哪些颜色的雨滴?看看是大雨还是小雨?师：春天里，小花小草们喝饱了水，长得更快更漂亮了。我们小朋友们也来变成一朵鲜艳的小花，去寻找最漂亮、最多彩的雨滴吧。师生一起寻找自己心目中最美的雨滴。(设计意图：每位幼儿都希望被肯定，被关注。在这个评价环节中，我先引导幼儿整体观察感知多彩的春雨，然后以角色扮演的形式鼓励每个小朋友都参与到评价活动中来，营造了一个轻松、愉悦的活动氛围，让幼儿享受评价的过程，将活动推向高潮。)五、活动在春雨的音乐中结束。 幼儿园大班语言教案：春雨 这篇幼儿园大班语言教案：春雨是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、欣赏理解散文，了解春雨和自然物的关系，感受散文的意境。 2、在尝试仿编散文的过程中，表述对春天的感受，激发喜爱春天的情感。 活动准备： 散文画面、绿色的纸、记号笔。 活动过程：一、说说喜欢春天的理由 1、师：你们喜欢春天吗?喜欢春天的什么? 2、幼儿自由表述，教师随机对幼儿进行语言上的提升。 3、过渡：春天真美啊，你们喜欢春天的草、春天的花、春天的风，还喜欢春天的雨。春天的雨本领很大的，你们听幼儿欣赏散文。 二、欣赏散文，感受理解 (一)倾听散文，感受散文优美的语句 1、春雨是怎样来到大地上的?为什么说春雨是蹦蹦跳跳的? 2、春雨蹦蹦跳跳地来到了哪些地方? 3、春雨找树枝、大山、花园做朋友，它是怎么和它们打招呼的(敲敲)? 4、引导幼儿运用不同的动作来表现“敲”的含义。 (二)观看画面，分段欣赏，理解内容 1、春雨敲敲树枝，树枝有什么变化?嫩叶像什么?还会像什么? 2、春雨又敲敲大山，长出了什么?小草睁着亮眼睛在看谁呀? 3、花园里的鲜花是什么时候开的?美丽的鲜花还会说些什么? 三、完整欣赏，迁移经验 1、春雨还会去哪里? 2、春雨除了会用敲敲的动作，还会怎样去找朋友?朋友们又会有什么变化? 3、幼儿互相讨论，自由讲述，教师随机帮助幼儿整理语句，并把幼儿讲述内容用绘画的方式表现出来。 例如：春雨敲敲屋顶，屋顶干净了，它开心地笑了。 春雨敲敲小花，小花张开了花瓣，引来美丽的蝴蝶。 春雨敲敲小动物，小动物苏醒了，快乐地在森林里玩耍。 春雨敲敲小朋友的头顶，小朋友穿上雨衣，在雨中跳跃游戏，等等。 四、尝试仿编 1、原本这篇散文只有三段，小朋友编了这么多，我们把小朋友编的也加进去。 2、一起来念一念这首新变成的散文。(引导幼儿将自己仿编的内容加入原来的散文，一起参与讲述和表演。) 附诗歌 春 雨 小雨滴是蹦蹦跳跳地来到大地上的。 它敲敲树枝，树枝就冒出了绿苞；绿苞变成了绿叶像小巴掌，在为小鸟唱歌鼓掌。 它敲敲大山，山上钻出了小草，草上挂满了雨珠儿，好像睁着亮眼睛。 它敲敲我家花园里的迎春花，迎春花就开了；它吹起了金色的小喇叭，欢迎春天来到了我家。 大班美术教案：雄鸡 活动目标1.欣赏雄鸡的形态、色彩，体会雄鸡的威武、勇敢和自信。2.通过欣赏多幅作品，了解画家独特的绘画风格。3.对中国画欣赏产生兴趣，形成良好的审美情趣。活动准备1、幼儿观察过实物大公鸡，了解公鸡的外形特征。2、课件：陈大羽的报春及其他关于大公鸡的系列作品，各种绘画材料画的雄鸡作品多幅。3、背景音乐。活动过程1、教师播放课件，引起幼儿欣赏兴趣。教师：前几天我们观察了大公鸡，今天老师带来了一些关于大公鸡的国画作品，看看你最喜欢哪一幅。2、欣赏报春，引导幼儿充分感受画面。(1)教师：这幅画画的是什么?是公鸡还是母鸡?你是从哪里看出来的?在这幅画中你还看见了什么?你知道这是什么季节吗?(重点欣赏雄鸡的嘴、眼睛、羽毛、尾巴)(2)教师：这只鸡看上去怎么样?你有什么样的感觉?(威武、勇敢、自信)3、回顾课件中的多幅作品，体会各自的绘画形式，尝试比较其相同或不同的地方。教师：这些大公鸡都喜欢在什么地方?干什么?4、教师简要介绍画家。教师：陈大羽是的国画大师，他是有名的“雄鸡大师”哦15、引导幼儿欣赏不同艺术形式的“雄鸡”。(l)教师继续播放课件，引导幼儿欣赏版画、蜡笔画、剪纸等不同艺术形式的“雄鸡”。(2)教师：不仅陈大羽喜欢画大公鸡，还有一些人也喜欢画(或剪)大公鸡，他们用了不同的方法来表现，我们一起来欣赏一下，看看这些作品和中国画有什么不同。【评析】该活动提供给幼儿大量的作品信息。在分层欣赏中，幼儿逐步体会到作品的意境，感受雄鸡的威武、勇敢、自信。最后环节教师出示多种艺术形式的雄鸡作品，让幼儿进一步体会到国画作品与其他作品不同的视觉感受。参考资料报春这幅作品中的梅花用笔多中锋，有浑厚、挺拔之姿;公鸡用侧锋单笔，有雄健、朴拙之趣。画面构图饱满，在层次井然的梅花簇拥之下，一只雄鸡正昂首高啼，其英姿勃发的风貌，桀骜不驯的个性，神采奕奕的姿态，使人不自觉间有振奋进取之观感。在大班幼儿的欣赏教学中，可以引导幼儿先整体欣赏画面，感受公鸡的自信、威武和勇敢，再通过欣赏公鸡和花卉的搭配，感受画面的布局美，初步了解画家的绘画风格。 大班美术教案老虎 活动目标： 1.大胆运用图形组合的方法，通过改变物体的方向表现老虎的各种动态。 2.激发幼儿亲近自然，热爱动物的情感。 3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 老虎图片若干张，老虎操作教具，背景图，炫彩棒 活动过程： 一、欣赏老虎图片，激发幼儿兴趣 1.教师出示一张老虎图片，感受老虎的基本特征。 提问：这是谁?它长得什么样? 小结：这是一只很威风，很神气，有许多斑纹的大老虎。 2.教师播放各种不同动态老虎的图片 提问：这只老虎在干什么?请你来学一学。 (爬树)的老虎头在哪里，身体在哪里?!.教案网出处!(教师画出老虎的动态轮廓)四个脚在什么地方?尾巴是怎么样的? 3.依次讲解各图片。 二、教师示范 1.教师示范画老虎头部 师：今天，我们就来画一画老虎，先画老虎的脑袋，是(圆圆的)，耳朵是(半圆形的)，老虎的额头上最大的特征是什么(王)字，眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再画上花纹。 2 . 师幼共同示范 A:师：你们想请一只什么样的老虎呢? 如：一只侧面的老虎 有了老虎的头部，它的身体应该在什么位置呢?(侧面)四肢与尾巴的位置呢? B:谁来请一只不同动态的老虎呢?(幼儿尝试) 小结：原来确定了老虎身体的位置就能表现出不同的动态特征。 三、幼儿作画 师：刚才小朋友说了这么多老虎的不同的动作，有正面的、侧面的、背面的、有躺着的、爬树的、抬头的、低头吃东西的、躺着睡觉的，在玩耍的等等，那现在就请你们把各种姿势的老虎画下来吧。 1 . 教师提醒作画要求 在画之前老师有几个要求，请你听清楚， (1)你的老虎要画的大，它可是百兽之王。 (2)画之前你可以请手里的老虎帮忙，先摆好姿势，尽量要和边上的小朋友不一样，再画到纸上。 (3)这一次我们要用炫彩棒围边的办法来涂色哦! (4)画完老虎后请你用喜欢的图案添画出背景中 2 . 幼儿作画，教师指导。 幼儿操作，教师个别指导(能力较弱的，思维比较局限的) 四、分享交流 森林里聚集了这么多威风的老虎，谁来说说你们的老虎是怎么样的，在做什么呢? 大班美术教案雪花 活动目标： 1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。 2.通过观察，联想平时生活，能自主创想出不同样式的雪花。 3.在创作过程中，感受雪花的美丽形态，对雪花产生独到的审美。 4.体验明显的季节特征。 5.尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 活动重点难点： 重点：感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。 难点：在描绘雪花的过程中，体会雪花的美丽。 活动准备： 材料准备：物质准备：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。 经验准备：幼儿有观察过雪花。 活动过程： 一、导入 观看ppt(黑) 师：小朋友们，你们看了这幅画想到了什么? 生：黑纸，黑夜 师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢?让我们看一下吧! 师点击ppT，出现许许多多白点，摇曳而下。 师：小朋友们，你们觉得这些白点点是什么呢? 生：雨滴，烟花，雪花 师：对了，就是一片片的小雪花，今天啊，就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景，好不好? 生：好! 二、场景讨论 1、讨论场景一，幼儿自由讲述雪花是什么样的，(引导幼儿说出雪花的颜色、形状等) 师：小朋友们，你们见过雪花吗?(.来源教案网)观察过雪花吗?你见到的雪花是什么样子? 生：一片片的，雪白的，像小花瓣 2、出示各种雪花图，让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状，但是都是六角形的。 师：刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象，周老师，也带来了许多雪花的样子，你们来看看吧!形状一样吗?有没有共同点呢? 生：形状不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点都是六瓣的。 3、幼儿操作一：用现有材料表现雪花。 师：周老师给你们准备了许许多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢? 生：能!(开始操作) (操作中，是否还要孩子们观察准备的材料呢?) 4、观看场景二。打开ppT。 雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢? 师：你们知道吗?这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀? 生：屋顶变白了。 师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢? 生：小树，小花，河水，各种小动物 5、幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。 6、欣赏幼儿作品，请幼儿评价 (具体的话你自己想吧)你喜欢雪花吗?为什么? 大班美术教案旗袍 活动目标： 1. 初步尝试感受民族服饰旗袍的独特魅力。 2. 尝试利用不同的色彩设计旗袍的花纹，体验设计民族服饰带来的乐趣。 3. 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。 5. 培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 各种旗袍ppT图片，背静音乐，表演使用的小道具 活动过程： 一、展示旗袍，激发幼儿兴趣 1.伴随音乐，教师身穿旗袍入场，表演旗袍秀，激发幼儿的兴趣。 2.讨论：老师穿的是什么款式的衣服?你们知道旗袍这种衣服款式的来源吗? 二、了解旗袍的历史与来源 播放ppT教师介绍旗袍的来历 三、欣赏旗袍的美丽 1.展示幼儿搜集的旗袍图片 2.播放ppT：引导幼儿观察电影里花样年华，教案来.自: 习近平夫人出国访问身着旗袍的照片及酒店服务员的、婚礼、空姐等身着旗袍的图片。 四、旗袍的图案 讨论：刚才图片中你们都看到了什么图案来装饰? 教师出示装饰的各种图案。 五、设计旗袍 1.介绍工具名称，讨论使用方法。 2.请小朋友来当设计师，每两个人一组来设计完成旗袍。(男孩和女孩) 六、旗袍展示会 1. 启发幼儿使用小配饰来听音乐表演 2.讨论演出的造型。 3.旗袍展示。