2019-2020学年七年级上学期贵州省遵义市仁怀市期末生物试题有答案.pdf

第 1 页 共 19 页 绝密启用前 贵州省遵义市仁怀市 2019-2020 学年七年级上学期期末 生物试题试卷 考试范围：xxx；考试时间：100 分钟；命题人：xxx 注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2请将答案正确填写在答题卡上 第 I 卷（选择题)请点击修改第 I 卷的文字说明 一、单选题 1“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征？（）A运动 B新陈代谢 C生长 D应激性 2下列属于生物的是（）A珊瑚 B珊瑚虫 C机器人 D动画中的人 3在海洋深处，生存的植物种类非常少甚至没有，影响植物在此分布的主要非生物因素是（）A空气 B阳光 C温度 D水 4西藏野牛休息时,体态与岩石相似;非洲有一种鸟,停留在树上,头酷似花蕊,翅像美丽的花瓣。这些都有利于避敌和捕食，体现了（）A生物改变环境 B生物适应环境 C生物依赖环境 D环境改变生物 5地球上最大的生态系统是（）A农田生态系统 B森林生态系统 C海洋生态系统 D生物圈 6用显微镜观察的材料必须是（）A薄而透明的 B新鲜的 C完整的 D干燥的 7在制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片上分别滴加的液体和它们染色共用的液体依次是（）第 2 页 共 19 页 A碘液、清水、清水 B生理盐水、清水、碘液 C清水、生理盐水、碘液 D碘液、生理盐水、碘液 8如果不动显微镜的其它部分，只是转动转换器，将物镜由 l0 x 转换成 45x，这时显微 镜的视野将会（）A变亮 B变暗 C无变化 D无法判断 9切西瓜的时候，会流出许多汁水，这些汁水主要来自哪一结构？（）A水 B细胞膜 C液泡 D细胞核内的物质 10在洋葱根尖细胞分裂过程中，首先进行分裂的是（）A细胞膜 B细胞质 C细胞核 D细胞壁 11表皮破损的果实很快会腐烂，这说明表皮属于（）A营养组织 B机械组织 C保护组织 D分生组织 12下列选项中不属于植物营养器官的一项是（）A萝卜 B土豆 C菠菜叶 D茄子 13下列哪一生物体的结构层次是“细胞组织器官生物体”（）A一头大象 B一匹马 C一株白菜 D一个人 14在同一块地里同时栽培韭菜，栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而栽培在遮光 环境中，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的生态因素是（）A水分 B无机盐 C光照 D空气 15农业生产中，为了达到提高农作物产量的目的，可以采取的措施有（）增加二氧化硫浓度 增加二氧化碳浓度 合理密植 延长光照时间。A B C D 16小麦种子内储存的化学能来自太阳光，刚刚收获的小麦种子堆积储存久了会发热，小麦种子中完成这两种能量转化的结构分别是（）A细胞核、液泡 B叶绿体、线粒体 C细胞质、线粒体 D叶绿体、细胞膜 17 利用温室大棚生产蔬菜时，有时会设法增加棚内二氧化碳浓度，夜间还会适当降低温度，这样做的目的是（）A增强光合作用，降低呼吸作用 B增强光合作用和呼吸作用 第 3 页 共 19 页 C降低光合作用，增强呼吸作用 D降低光合作用和呼吸作用 18晚上不要把许多植物安放在卧室里，如果卧室里的绿色植物过多空气中将（）A二氧化碳含量增多 B氧气含量增多 C氧气和二氧化碳含量不变 D有毒气体增多 19园林工人移栽树木时，为了确保树苗成活，要剪掉部分叶子，是为了（）A降低光合作用 B降低蒸腾作用 C降低吸收作用 D降低呼吸作用 20移栽植物应尽量在幼苗期，并且要尽量带土，这是为了（）A保护根冠和生长点 B保护根毛区的根毛 C保护伸长区和导管 D防止植物不适应环境 21如图是根尖纵切面示意图，吸收水和无机盐的主要部位是()AA BB CC DD 22在盐碱地未治理之前，种的庄稼很难生长，其根本原因是盐碱地中（）A缺乏水分 B缺少无机盐 C缺乏空气 D土壤溶液浓度过大 23俗话说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，给植物施肥主要是为植物提供（）A水 B有机物 C无机盐 D氧气 24 园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率，“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（）A分生组织 B机械组织 C导管 D筛管 25“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”发育成植物的枝条和绿叶的是（）A根 B茎 C叶 D芽 26夏初，露天种植的黄瓜纷纷上市，鲜嫩的黄瓜深得市民喜爱。黄瓜顶端的小黄花是（）A花序 B雄花 C雌花 D两性花 27“满筐圆实骊珠滑，入口甘香冰玉寒”，葡萄中含有的丰富营养物质贮存在果实的（）A果皮 B种皮 C种子 D胚 28 谜语“麻屋子，红帐子、里头住着白胖子”中的“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”依次是由什么发育而来的？（）A胚、子房、珠被 B珠被、胚、子房壁 C子房、胚、胚珠 D子房壁、珠被、胚 29“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”诗句中强调了下列哪一项条件对草种子萌发的重要性？（）第 4 页 共 19 页 A适宜的温度 B充足的空气 C适量的水分 D种子自身的条件 30有人说绿色植物是“生命之母”，她为大多数生物提供（）物质 能量 氧气 二氧化碳 水 A和 B和 C和 D和 第 II 卷（非选择题)请点击修改第 II 卷的文字说明 二、综合题 31根据下面玉米种子和菜豆种子的结构示意图回答问题。（1）图一所示的玉米种子的结构，它的胚是由图中的_组成；在种子的剖面上滴上一滴碘液，变成蓝色的部分是_，说明该结构的主要成分是_。（2）图二是菜豆种子的结构，结构_为种子萌发提供营养，结构8将来发育成植物的_。32如图为显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个视野。请回答问题：（1）要使视野从变为，应将装片向_移动。（2）在转换器上安装的物镜是 10和 4两种，要使视野从变为，应选用的物镜是_。（3）要使视野从变为，应调节_螺旋。（4）与动物细胞相比，植物细胞特有的结构是_、_、_。33为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤，据下图分析并回答下列相关问题：第 5 页 共 19 页 （1）按图连接好实验装置，关闭阀门和后放到黑暗处一昼夜，目的是_。（2）将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物的运输）。（3）打开阀门，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测，观察到的现象是：木条能复燃。则证明 A 叶片能进行_作用产生氧气，请写出绿色植物释放该气体的生理活动的反应式_。（4）打开阀门，将黑色塑料袋中的气体通人乙试管进行检测，现象是：澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的_作用。（5）实验结束后，打开塑料袋，发现它们的内壁都附着有许多水珠。这是因为植物体内的水会通过_作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发出去，遇塑料袋的内壁就会凝结成一个个的小水珠。三、实验探究题 34据探究“光对鼠妇生活的影响”实验回答问题：（1）你是在什么地方采集到的鼠妇？_。（2）下表是一组同学的实验记录：时间（分）环境 1 2 3 4 5 6 7 8 9 明亮处鼠妇数量（个）10 7 4 1 1 0 0 0 0 阴暗处鼠妇数量（个）0 3 6 9 9 10 10 10 10 通过分析上述数据，你得到了什么结论？_。这个小组在实验过程中，所控制的实验变量是_。（3）实验中，为什么要统计全班各组的平均值？_。第 6 页 共 19 页 参考答案 1C【解析】【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】野火不能烧尽野草，第二年春季，野草的种子又会萌发生长，长出新的野草。因此“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生物的生长现象。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。2B【解析】【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】ACD珊瑚、机器人、动画中的人，都不具有生物的特征，不属于生物，ACD 不符合题意。B珊瑚虫具有生物的特征，属于腔肠动物，B 符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。3B【解析】【分析】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。【详解】光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线，因此在海洋深处，生存的植物种类非常少甚至没有，影响植物在此分布的主要非生物因素是阳光。故选 B。4B 第 7 页 共 19 页 【解析】【分析】现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，因此生物适应环境具有普遍性，据此解答。【详解】适者生存，生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘。沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活。西藏野牛休息时，体态与岩石相似，不容易被敌害发现，有利于保护自己；非洲有一种鸟，停息在树枝上，头酷似花蕊，翅像美丽的花瓣，可以吸引蜜蜂等昆虫前来采蜜，有利于捕食，这都体现了生物与环境相适应。【点睛】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。5D【解析】【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。【详解】A农田生态系统是人工建立的生态系统，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，A 不符合题意。B森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用，B 不符合题意。C海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。是产生氧气最多的生态系统，C 不符合题意。D 生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整，包括地球上的所有生态系统，是最大的生态系统，D 符合题意。【点睛】生物圈是最大的生态系统。6A【解析】【详解】试题分析：显微镜成像是利用光学原理，必须是可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能成像，因此显微镜的材料必须是薄而透明的，故 A 正确；标本是否新鲜、完整、干燥不是非常严格，只要标本是薄而透明都可以观察，都可以观察，故 B、C、D 错误；第 8 页 共 19 页 故选 A 考点：使用显微镜和制作临时装片 7B【解析】【分析】口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染、七吸，其中滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；洋葱表皮临时装片的制作过程是：一擦、二滴、三取、四展、五盖、六染、七吸，在载玻片上滴的液体是清水。二者染色用的都是稀碘液。【详解】制作口腔上皮细胞临时装片时，由于 0.9%的生理盐水的浓度与动物细胞的浓度一致，为了不至于细胞因吸水而膨胀，失水而皱缩，所以为了维持细胞保持正常状态，应往装片上滴加浓度为 0.9%生理盐水。为了维持洋葱鳞片叶细胞和番茄果肉细胞的正常状态。二者染色用的都是稀碘液。故选 B【点睛】制作人的口腔上皮细胞的临时装片时在载玻片上滴的是生理盐水，而制作洋葱鳞片叶表皮细胞或番茄果肉细胞临时装片时在载玻片上滴的是清水，要注意区别。8B【解析】【分析】显微镜的目镜越短，放大倍数越大，物镜越长，放的倍数越大，同时物镜放大倍数越大，视野就越窄，透过的光线越弱，故视野会变暗。【详解】我们在使用显微镜时，转动转换器将 10的物镜换成 40的物镜，即将低倍镜换成了高倍镜。这时，由于高倍镜的视野窄，透光量少，视野就会变得很暗。故选 B。【点睛】解答此题的关键是知道显微镜的基本构造和使用方法。9C 第 9 页 共 19 页 【解析】【分析】植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。细胞壁、液泡、线粒体，有的还有叶绿体。【详解】植物细胞的结构由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核组成。细胞膜能控制物质的进出。液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，所以切西瓜的时候，会流出许多汁水，这些汁水主要来自液泡。细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义。故选 C。【点睛】解题的关键是理解植物细胞的结构和功能。10C【解析】【分析】植物的细胞分裂过程，分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞壁和细胞膜。【详解】细胞的分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。细胞的分裂过程：首先细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。分析可知，在洋葱根尖细胞分裂过程中，首先进行分裂的是细胞核。故选 C。【点睛】解此题的关键是理解掌握细胞的分裂过程。11C【解析】【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有不同的特点和功能。【详解】保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。果实的果皮位于最外面，起到保护作用，应该属于保护组织。故选 C。第 10 页 共 19 页 12D【解析】【分析】常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。【详解】常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，称作营养器官。花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官。萝卜是根、土豆是块状茎、菠菜叶是叶，都属于营养器官；茄子由果皮和种子组成，是果实，属于生殖器官。故选 D。13C【解析】【分析】植物的结构层次由小到大依次是细胞组织器官绿色开花植物体；动物和人的结构层次由小到大依次是细胞组织器官系统动物体或人体。【详解】大象、马属于动物，所以动物和人的结构层次是细胞组织器官系统动物体或人体，白菜属于植物，其结构层次是细胞组织器官生物体。故选 C。【点睛】解题的关键是理解植物体的结构层次。14C【解析】【分析】本题考查叶绿素的形成条件，可以从植物所处的环境来考虑。【详解】叶绿素只有在有光的条件下才能形成。可以通过探究实验来探究，如在同一块地里栽培大蒜，若栽培在露天、有光的环境中，长出的叶片是绿色的，而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的，说明影响叶绿素形成的环境条件是光照，C 正确。【点睛】关键要知道光是形成叶绿素的重要条件。15B 第 11 页 共 19 页 【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；影响光合作用效率的环境因素有光照、温度、二氧化碳的浓度。【详解】二氧化硫与光合作用没有直接关系，因此增加二氧化硫浓度，不能促进农作物的光合作用，也能提高农作物产量；二氧化碳是光合作的原料，因此增加二氧化碳浓度能促进农作物的光合作用，制造的有机物增多，能提高农作物产量；合理密植能充分利用光能，提高光合作用效率，制造的有机物增多，因此能提高农作物产量；光合作用需要光，因此延长光照时间，农作物光合作用制造的有机物增多，能提高农作物产量；因此，为了达到提高农作物产量的目的，可以采取的措施有增加二氧化碳浓度、合理密植、延长光照时间。【点睛】本题考查的知识点是光合作用原理在生产中的应用。促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水等。16B【解析】【分析】叶绿体和线粒体是细胞里的能量转换器。叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所。据此解答。【详解】A细胞核是遗传物质的控制；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，A 不符合题意。B叶绿体是光合作用的场所，能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，B 符合题意。C细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换意，C 不符合题意。D细胞膜有保护细胞，控制物质出入的作用，D 不符合题意。【点睛】叶绿体：进行光合作用，把细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧气。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。17A【解析】第 12 页 共 19 页 试题分析：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用，影响光合作用的因素是光照强度、温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多，释放的氧气增多，大棚与空气隔绝不断消耗二氧化碳，二氧化碳的浓度逐渐降低，光合作用效率就会降低，所以，在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施二氧化碳，呼吸作用是生物的生活细胞吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量，白天温度高光合作用强，夜间温度低呼吸作用低消耗的有机物少，这样积累的有机物就多，A 正确。考点：光合作用原理在生产上的应用。18A【解析】【分析】此题考查的知识点植物的呼吸作用在生产中的应用。解答时可以从呼吸作用消耗氧气方面来切入。【详解】花卉在夜间只进行呼吸作用，消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳。这样人、花争氧，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康。【点睛】本题主要考查植物的呼吸与人类生产生活的关系。解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。19B【解析】【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。【详解】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片，刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力较弱，而蒸腾作用散失大量的水分，为了减少水分的散失，降低蒸腾作用，常常去掉一部分枝叶。故选 B。【点睛】解答此题的关键是知道绿色植物的蒸腾作用。20B 第 13 页 共 19 页 【解析】【分析】根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的成熟区。【详解】根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的成熟区，因为成熟区有大量的根毛，可以大大增加吸收水分的总面积。移栽的时候最易损伤幼根和根毛，这样使植物根的吸收功能大大降低，会导致缺水萎蔫，甚至死亡。因此移栽植物带土的目的是减少对幼根和根毛的损伤，提高成活率。可见 B 符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是理解植物吸水的主要器官是根。要能灵活运用所学知识解释日常生活中的实际问题。21A【解析】【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分，如图：A 是成熟区，B 是伸长区，C 是分生区，D 是根冠。【详解】A、成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，A 符合题意。B、伸长区，位于分生区稍后的部分。一般长约 25 毫米。是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑。生长最快的部分是伸长区，B 不符合题意。C、分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织。细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明，C 不符合题意。D、根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能，D 不符合题意。故选 A。【点睛】本题主要考查根尖各部分的结构名称及相关功能，要求学生熟记并能熟练运用。22D【解析】【分析】植物细胞吸水的原理是：植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大 第 14 页 共 19 页 小。【详解】当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。盐碱地的土壤溶液中含较多的盐碱，土壤溶液的浓度较高，土壤溶液的浓度大于植物细胞内部的浓度，植物细胞就会失水，导致根不能吸水而影响植物的生长。故选 D。【点睛】解题的关键是理解植物细胞的吸水和失水。23C【解析】【分析】解答此题的关键是知道植物生长需要多种无机盐，而无机盐主要来自所施的肥料。【详解】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐。故选 C。【点睛】解答此题的关键是知道合理施肥。24C【解析】试题分析：导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用，因此“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树茎（树干）的木质部的导管中。考点：导管的位置和对水分和无机盐的运输。25D【解析】【分析】来发育成枝条的结构是枝芽枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽其实，枝芽是未发育的枝条。第 15 页 共 19 页 【详解】将来发育成枝条的结构是枝芽下面是枝芽的结构示意图：枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽，可见，枝芽是未发育的枝条。故选 D。【点睛】解答此题的关键是知道叶（枝）芽的结构和发育。26C【解析】试题分析：单性花中，只有雌蕊的花，叫做雌花；只有雄蕊的花叫做雄花像有的花，如黄瓜花、南瓜花只开花不结果，应是雄花，即平时所说的“谎花”结果实的是雌花，雄花只传粉，不能结果实，所以黄瓜顶端的小黄花是雌花。考点：花的结构。27A【解析】试题分析：葡萄属于浆果，果肉中中含有丰富营养物质，果肉属于果皮，A 正确；种皮质地坚硬，坚硬保护作用，是果实的一部分，B 错误；种子是果实的一部分，不含有丰富营养物质，C 错误；胚是种子的主要结构，种子的营养物质储存在胚的子叶中，D 错误。考点：果实和种子的形成。28D【解析】【分析】一朵花经过传粉受精后，只有子房才继续发育，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。【详解】第 16 页 共 19 页 果实和种子的形成如图：描述花生谜语中：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”。从图中我们可以得知：麻屋子是果皮，由子房壁发育而来，红帐子是花生的种皮，由珠被发育而成，白胖子是胚，有受精卵发育而来。故 D 符合题意。【点睛】记清果实的组成，分清各部分的结构。29C【解析】【分析】种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。【详解】“春街小雨润如酥，草色遥看近却无”，诗句中强调了适量的水分对草种子萌发的重要性。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的外界条件。30C【解析】【分析】光合作用是指绿色植物通过光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在有机物中的过程。第 17 页 共 19 页 【详解】绿色植物光合作用的意义有三个，完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量源泉。从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉。结合题意比较合适。故选 C。【点睛】绿色植物为所有生物提供食物和能量。312345 1 胚乳 淀粉 9 子叶 茎和叶 【解析】【分析】观图可知：1 是胚乳、3 和 8 是胚芽、4 和 6 是胚轴、5 和 7 是胚根、9 和 2 是子叶，据此解答。【详解】（1）玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳，胚包括 3 胚芽、4 胚轴、5 胚根和 2 子叶；玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其储存的营养物质的主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在图一所示的玉米种子的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是 1 胚乳，说明该结构的主要成分是淀粉。（2）菜豆属于双子叶植物，种子的营养物质储存在 9 子叶里，当种子萌发时，子叶里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用；种子在萌发的过程中，胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根、胚轴发育成连接根和茎的部分。【点睛】掌握菜豆种子和玉米种子的结构和功能是解题的关键。32右下方 10 细准焦 细胞壁 叶绿体 液泡 【解析】【分析】（1）显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反。（2）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞体积就越大，显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数；调节细准焦螺旋能让像变得更加清晰。第 18 页 共 19 页 （3）植物细胞与动物细胞相比特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡。【详解】（1）显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反，视野中的物像位于右下方，说明实物位于左上方，视野中的物像位于中央，说明实物也位于中央；要使物像从视野变为视野的状态，应将装片也向右下方移动，这样实物就移到了中央，物像自然也在中央了。（2）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞体积就越大，显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，题中显微镜的物镜组合有两种：应选物镜的最大倍数即 10。（3）物像不清晰，物像清晰，要想使物像从视野变为视野的状态应用细准焦螺旋进行调节。（4）动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核，线粒体等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构。植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡。【点睛】解此类综合题时，要认真审题，理解题意。首先应弄清图形所反映的问题，其次弄清要解的问题，弄清基本概念及其关系，并能联想与和运用图示信息的生物学的概念、原理和方法步骤来分析、思考，找出正确答案。33让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽 光合 2222CO+H O(CH O)+O 光照叶绿体 呼吸 蒸腾 【解析】【分析】观察图示可知，该同学为探究绿色植物的光合作用，利用盆栽的银边天竺葵，设置了两组对照实验：叶片 A 的绿色部分和银边部分，变量是叶绿体；叶片 A 的绿色部分和叶片 B 的绿色部分，变量是二氧化碳。【详解】（1）为了去除实验叶片内原有淀粉对实验结果的影响，实验前要把实验装置放在黑暗处 24 小时，目的是让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽。（2）将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物的运输）。（3）氧气有助然的作用，步骤木条能复燃，则该气体是氧气，说明 A 叶片能进行光合作用产生氧气，光合作用的反应式是：。（4）二氧化碳的特点：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，步骤中澄清的石灰水变浑浊，该气体是二氧化碳，来自植物的呼吸作用。（5）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。因此完好的透明塑料袋套在盆栽植物上，会发现它们的内壁都附着有许多水珠，这些水珠主要是通过植物的蒸腾产生的。【点睛】第 19 页 共 19 页 解答本题要弄清楚光合作用的原理，光合作用和呼吸作用既相互对立有相依存的关系。34阴湿 光对鼠妇的生活有影响，鼠妇适于生活在阴暗处 光 为了减少误差 【解析】【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【详解】（1）鼠妇喜栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋、庭院内。鼠妇在 2025 度之间生活较为正常。若室内外温度在 25 度左右，在房前屋后的石块、瓦砾下面、盆里、坛内均可以找到；温度低于 25 度，需要选择温暖的花窖、庭院的下水道旁边进行采集，也可在平房条件的厨房地砖下面进行收集。我们在学校园里采集时发现，鼠妇的数量较少，个体也较小，以一些个体小的为主。在花盆底下可以采集得到，但数量少，如果花盆是放在水泥地上则其数量会很少，而且水分过多数量也会大大减少。所以通过采集经验可知：鼠妇适于生活在阴暗潮湿的生活环境中。（2）由于 9 分钟后明亮处鼠妇数约为 0 个，黑暗处为 10 个。可以得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇适于生活在阴暗处。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。由于该实验探究的是光对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是光。（3）统计一次容易产生误差，有可能其他因素导致产生偶然现象不一定能反映真实情况。多实验几次，然后取平均值，可以减少误差。【点睛】此题通过探究鼠妇适合的生活环境条件，体会科学探究方法的运用。