2023年教师资格认定考试考试模拟卷（4）.docx

2023年教师资格认定考试考试模拟卷（4）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和_ A行为对抗 B不团结，不信任 C拉帮结伙 D互相为难 2.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是_ A课堂情境 B课堂结构 C课堂形势 D课堂教学 3.为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套_ A严格规则 B系统规则 C标准规则 D系统程序 4.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案_ A作出分析 B作出判断 C进行评估 D作出决策 5.预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为_ A学习目的 B教学目的 C学习目标 D教学目标 6.用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是_ A苛勒 B巴甫洛夫 C桑代克 D斯金纳 7.教育心理学的研究对象是_ A学与教二者相互作用的心理规律 B教学的心理规律 C学与教的心理规律 D学习的心理规律 8.乌申斯基的代表作_，对心理学发展成果进行了总结。 A大教学论 B人是教育的对象 C教育心理学 D教育心理大纲 9.教育心理学诞生于_ A1903年 B1913年 C1924年 D1934年 10.如果儿童处于1115岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的_ A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 11.造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的_ A认知方式和认知途径 B认知方式和认知能力 C思维方式和智力水平 D智力水平和认知水平 12.下列能代表自我实现需要的描述是_ A他宁愿担任专业工作也不愿做企业家 B他很少依赖外界反馈 C他总是为他的行为承担责任 D他常常让别人提出问题 13.在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是_ A阿特金森 B马斯洛 C维纳 D班杜拉 14.两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为_ A正迁移 B横向迁移 C负迁移 D纵向迁移 15.根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为_ A派生类属学习和相关类属学习 B下位学习、上位学习和并列结合学习 C符号学习和概念学习 D命题学习和总括学习 16.下面有关操作技能的特点正确的是_ A物质性、协调性、简缩性 B适应性、协调性、简缩性 C物质性、外显性、展开性 D观念性、协调性、适应性 17.技能形成的基本途径是_ A讲解 B观察 C示范 D练习 18.工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为_ A组织策略 B复述策略 C计划策略 D调节策略 19.调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于_ A元认知策略 B认知策略 C资源管理策略 D精细加工策略 20.已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为_ A有序问题 B无序问题 C有结构问题 D无结构问题 21._决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 A能力 B道德 C态度 D情绪 22.一个人的对人、对己、对事、对物的态度是_ A与生俱来的 B在先天因素基础上形成的 C是实践锻炼的结果 D通过学习而形成的 23.可采用_来治疗失眠。 A系统脱敏法 B肌肉松弛法 C自我暗示法 D行为疗法 24.在心理测验中，智力测验属于_ A认知测验 B能力测验 C人格测验 D智商测验 25.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的_ A行为系统 B意识特点 C综合心理特征 D品德与修养 26.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做_ A远景的间接性动机 B社会性动机 C间接性动机 D志向性动机 27.下面所列举的迁移种类领域中，错误的一种是_ A态度学习迁移 B情感迁移 C知识与技能迁移 D气质迁移 28.迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是_ A桑代克 B苛勒 C奥苏伯尔 D贾德 29.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和_ A公式学习 B命题学习 C原理学习 D推理学习 30.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的_ A刺激情境 B即定疑问 C思维状态 D思维起点 31.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为_个组块。 A6±2 B6±1 C7±1 D7±2 32.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是_ A爬山法 B逆向工作法 C手段目的分析法 D试误法 33.一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于_ A努力程度 B能力高低 C任务难度 D运气好坏 34.下列因素中，哪种因素引起的行为的持久变化属于学习?_ A有机体的成熟 B适应与创伤 C疲劳 D个体的经验 35.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的_ A积极的社会功能 B应有的责任能力 C应有的责任义务感 D道德精神面貌 36.领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的_ A信息加工 B学习活动 C复杂记忆 D理解 37.从记忆方式的发展来看，高中生擅长采用的记忆方式是_ A理解 B机械 C内隐 D无意 38.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的_ A目的和内容 B共同语言 C深厚友谊 D约束力量 39.个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为_ A从众 B依从 C服从 D遵从 40.人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和_ A暗示影响系统 B非语言符号系统 C文字符号系统 D情感感染 41.长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致_ A兴趣形成 B自发复习 C过度学习 D疲劳和厌烦 42.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和_ A教师随堂评价 B教师自编测验 C随常考试 D课堂提问测验 43.由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是_ A标准参照测验 B常模参照测验 C描述性测验 D团体测验 44.教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于_ A激发兴趣 B引起注意 C丰富想象力 D分化概念 45.廖世承在_年编写的教育心理学，是我国第一本教育心理学教科书。 A1903 B1908 C1913 D1924 46.教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按_原则。 A功能 B大小 C用途 D年龄 47.世界上最著名的智力量表是_ A比内-西蒙量表 B斯坦福-比内量表 C比内-推孟量表 D韦克斯勒量表 48.将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为_ A任务分析 B目标表述 C任务分类 D任务执行 49.根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是_ A学前期 B婴儿期 C学龄期 D青年期 50.个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为_ A认识动机 B赞许动机 C成就动机 D交往动机