Unit1Therearethirtystudentsinmyclass教学设计.pdf
1 案例名称 Module 3 My school Unit 1 科目 英语 备 注 教材 内容 分析 本模块以学校为话题，把焦点放在对学校的介绍上，话题贴近学生生活，新生对介绍学校也比较感兴趣。教学中应结合学生实际情况，灵活调整教学内容（或增加，或删除，或前后调整），合理设置课时，适当进行拓展，以丰富学生知识，拓展学生视野，进行理想、人生规划的教育。教 学 目 标 1.知识目标：掌握下列重点单词和词组的意思及用法 computer,furniture,map,wall,picture,television,fifteen,sixty,seventeen,there,eighteen,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,many,how many,lot,a lot of,any,world 2.能力目标：能在实际情境中运用句型：there is/there are 介绍自己的班级 3.情感目标：培养学生热爱学校，热爱自己家园的意识。学 情 分 析 通过前面两个模块的学习，学生掌握了部分描述物品的词汇及介绍自己的句型。本模块是在前两个模块的基础上引入到学校与班级这个话题上，这是学生很熟悉也是较感兴趣的话题。在教师预设的任务中，引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合作分享。这样就有利于他们更好地运用课本知识，达到提高综合运用语言能力的目的。教学 资源 准备 教材，网络资源，利用教室的实物作为教学中心。2 教 学 过 程 教 学 过 程 Step 1 Warming up 1.Listen to the song Ten Little Indians 2.Review the numbers and learn the number from thirty to ninety.3.Match the words with the numbers.(Activity 6)Step 2 Learn the new words Look and say.The teacher shows the pictures of new words and let the students to say as quickly as possible.Step 3 Look and say Look at the pictures and talk about them according to the following words.blackboard,book,classroom,computer,desk,furniture,map,picture,television,wall Step 4 Listening 1.Listen and choose the right pictures.2.Listen again and fill in the blanks.Step 5 Listen and read 1.Listen and mark true(T)or false(F).2.Read the dialogue and complete the table.Step 6 Take some notes and do some exercises.Step 7 Homework 1.用 There be 句型描写一下自己的教室，至少写 5 句，写在作业本上。2.背诵 P14 的所有新单词。3.熟读 Activity 3 的对话，下节课检查读书情况。板书：New words:computer,furniture,map,wall,picture,television,fifteen,sixty,seventeen,there,eighteen,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,many,how many,lot,a lot of,any,world 句型：there be 句型可表达“地方有”,表示客观存在的状态。1、肯定结构 There is.(Theres)There are.2、否定结构 There is not.(There isnt)There are not.(There arent)3、一般疑问句结构 Is/Are there?
