2021—2022年七年级语文下学期教学计划.pdf

20202021学年春季学期七年级语文教学计划（方成荣）一、指导思想以义务教育语文课程标准为指导，在教学过程中，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读、听话、说话的能力，养成学习语文的良好习惯。同时进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位，逐步形成健全人格。二、教材分析全册书六个单元，六个单元依次安排了杰出人物、家国情怀、平凡人物、中华美德、写景状物、探险与科幻六个方面的内容。第一单元安排的是以杰出人物为主题的课文。这些课文，有鞠躬尽瘁的科学家邓稼先，有博学伟大的民主战士闻一多，有为人类奉献精神食粮的文学艺术家鲁迅先生，有决胜千里的军事家孙权劝学。这些文章人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的气质、品格和生活道路，颂扬了他们对人类的贡献。第二单元以家国情怀为主题，选编了四篇不同题材的文学作品，从各个不同的角度表现了不同时代，不同国家的人民热爱祖国、发奋图强的美好情操。他们都有比较深厚的写作背景，都有含义深刻的精彩语段，都是适合朗诵的语言材料。第三单元是一个写人单元。老王、台阶等讲述的也是平凡人物的生活小故事，卖油翁是古代的平凡人。长妈妈、老王等都是一些小人物，这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们申上常常闪烁优秀品质的光辉，引导人向善、务实、求美。第四单元中的文章从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤，叶圣陶先生二三事展现了叶圣陶的人格魅力，驿路梨花表达了对解放军人的品质的赞扬，最苦与最乐强调了责任的重要性，短文两篇则是古代抒写优秀志趣的佳作。这些文章让我们感受到了道德修养的高境界吗，也陶冶了我们的情志。第五单元也是以自然景物为主题的单元，集中选取了借景抒情或托物言志的文章。紫藤萝瀑布（宗镤）写了由紫藤萝产生的关于生命的感悟，一棵小桃树（贾平凹）以树喻人，讴歌了一个虽横遭风雨却有着挣扎不屈的灵魂，外国诗二首借路表达对人生之路的思考，古代诗歌五首抒写了诗人由景寄情的一些叹咏。第六单元主要选取了探索与科幻方面的文章。伟大的悲剧（茨威格）是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭，太空一日（杨利伟）再现了中国宇航员首次太空飞行的一些经历。带上她的眼睛（刘慈欣）展现了人类对未来的大胆想象。综合性学习，第二、四、六单元有两次的实践活动，这两次实践活动分别是：天下国家、孝亲敬老，从我做起，我的语文生活，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。可以让学生将触角伸入历史、地理、生物、文化、科学等不同领域，可以引导学生关注现实生活的各个方面。写作，则是每一单元的一个训练栏目，结合单元文章特色，详细讲解不同的写作方法，例如写人手法、抓住细节、选材技巧等等，重在培养学生写作的能力，鼓励学生写出更多的佳作。本册名著导读介绍了老舍的骆驼祥子和凡尔纳的海底两万里。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：骆驼祥子与平凡人物单元，海底两万里与探险单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。课外古诗词背诵，选取了八首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化积淀。汉语知识：了解实词。三、学情分析上学期成绩：上学期参试学生38人，最高分86分，最低分54分，平均分73.8分；优秀学生8人，优秀率21%；良好以上学生29人，良好率76%；及格以上36人，及格率94.7%，无低分。学生情况：学生整体精神面貌好，大多数态度端正，思想积极，学习刻苦。主要问题是：一是学习的主动性、合作探究意识不强，良好的学习习惯尚未形成；二是积累较少，阅读面不广，理解能力，写作能力偏低；三是学生阅读理解答题能力有待提高。从平时学习情况看，学生对现代文及文言文阅读感到非常吃力，导致练习、考试时答题不完整，造成这种情况主要是学生审题、及阅读能力薄弱。四、教学目标1.指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力。2.大部分同学能自己完成500600字的作文，且主旨明确，语言流畅，有一定的感染力。3.进一步推进语文课堂教学改革，力求在本学期形成自己较为成熟的模式，且教学效果明显；4.所任班级146班语文成绩优秀人数达1012人，良好人数达30人以上，及格率达100%，消除低分人数。五、工作措施1.继续实践“自主学习合作探究展示提升巩固练习”的课堂教学模式在本班语文课的运用，改进评价体系，着力解决工作中出现的问题。激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2.教学做到五认真，积极参加集体备课，集思广益，面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。3.认真抓好读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。4.注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。5.上好阅读课，搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。6.确实上好作文课，加强学生作文的指导。确保每周不少于12课时的作文课。灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7.优化作业管理，作业的布置和批改要有所跨度，充分照顾到不同学生的特点，力争做到每课过关，单元过关。8.关注中等及以上学生，加强对这部分学生的鼓励和学法指导，让这部分学生形成良好的自我学习习惯，利用课外实行培优辅差，力争整体提高。（六）教学进度（见附件）2021年2月28日