10、三年级数学下册《笔算除法例5》教学设计.pdf

三年级数学下册笔算除法5教学设计 学校：授课教师：授课时间：年 月 日 课 题 笔算除法 课 型 新 授 课 课 时 1 课 时 教学目标 1、使学生理解 0 除以任何不是 0 的数都得 0 的道理。2、让学生在比较贴近的生活中感受什么都没有的情况下，最终也是什 么都不会分到 3、在学习中注重合作与交流。4、在教学中提倡温故而知新，在做题时要学会比较。教学重、难 点 理解 0 除以任何不是 0 的数都得 0 突破重点、难点设想 巧妙的运用 0 除以任何不为 0 的数最终的商都是 0 教学媒体 挂图 多媒体课件 小黑板 教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设 学生活动预设 一、创境激疑 同学们，你们听过猪八戒分西瓜的故事吗？（课件展示例 5 的 情境）一天唐僧师徒来到一个山坡前，他们又累又渴，便坐下来信息 唐僧师傅吩咐悟空去化斋饭来。一会功夫，悟空找来四个西瓜，师徒四人应该怎么分？你会列式计算吗？是怎样求商的？讲一讲西游记的 简单故事 想一想你会吗？二、互动解疑 根据题目意思：四个西瓜，师徒 4 人，平均每人吃几个？列式计算，解决问题 441 但是不备时被八戒全部吃了，最后他们三人还能分到多少？你能列出式子吗？（启发学生，本来就是什么都没有，要怎样 去分一个为 0 的数呢？）动笔写一写 再动笔算一算 认真思考一下 1，030 三、启思导疑 想一想 441 030 比较看一看两式子的相同点是什么？不同点又是什么呢？上学期我们学了 03=0，回忆一下我们当时是怎样学的？现在 030 03=0 的最终的相同点和计算要点是什么？（0 除以或乘以不为 0 的数，最终的结果都是等于 0）找一找有什么不同 之处 总结一下你的想法 四、实践运用 1、独立快速的完成课本 28 页的“做一做”。2、自己总结和分析 0 除以任何不为 0 的数都得 0。3、0+3=03=30=03 做一做，看一看，说一说 独立完成 五、总结评价 同学们，通过今天的学习，你有什么收获？在什么都没有的情 况下怎样去除，最终结果又是什么？说一说 想一想 大家互相讨论问 答 板书设计：0 除以任何不是 0 的数都得 0 0 乘以任何数都得 0 0 加任何数都得任何数 任何数减 0 都等于任何数 2 3 教学反思：