三年级上册科学作业.pdf

植物单元 一、我看到了什么 活动记录:我用简短的语句,记录大树的特点（如：树皮滑腻）。冬青树 有四层楼高,树干有大盘子粗,树皮粗糙,树叶形状像鸡蛋。广玉兰 树皮比较粗糙,树干有大碗粗,有二层楼高,树叶有点香味。红叶李 树干有大牙杯粗,有二层半楼高,树叶表面粗糙,是红色的。樟 树 有三层半楼高,树干有大碗粗,树叶形状像鸡蛋有点香味。垂 柳 树干有大碗粗,树皮粗糙,树枝倒挂,树叶比较狭窄。课堂练习：我观看大树的时候用到的方式（在括号内打“”）摸 看 测量 称重 用放大镜 闻 听（）（）（）（）（）（）（）二、校园的树木 活动记录：参照教科书第七页的形式，完成树的观看记录。树的观察记录 时间:9 月 9 日 地点:校园 我们观察的树很高大,长在校园的南墙边,树干很粗,用双臂刚好抱住。树皮是灰褐色的,摸上去非常粗糙,树干上还长着苔藓,有蚂蚁在爬。树枝茂盛,树叶的形状像鸡蛋,闻起来没有香味,树枝上长着绿绿的果实。我们问了老师,这棵树叫冬青树,在校园里已经生长了二十多年了。课堂练习：判定题。(1)树冠的形状都是圆形的。（）(2)树木的生长都需要水分、阳光和空气。（）(3)树皮都是很滑腻的。（）3、大树和小草活动记录：一、观看一株狗尾草，并记录你的观看觉察 我观察的狗尾草 狗尾草的简图 狗尾草的特点 狗尾草为禾本科一年生植物,高 30200cm。长在土壤里，需要阳光、水分、空气，植株矮小，茎细、较软，有根、茎、叶，会开花结果，有种子，寿命短，是草本植物。二、记录大树和小草的相同点和不同点 大树 小草 长在土壤里,需要阳 长 长在土壤里,需要 光、水分,植株高大,在土壤里,阳光、水分,植株矮 茎粗、很硬,有根、需要阳光、水分,小,茎细、较软,有根、茎、叶，有的会开花 有根、茎、叶,有 茎、叶，有的会开 结果、有种子，连年 的会开花结果、有 花结果、有种子，生寿命长，是木本 种子。一年生,寿命短,是 植物。草本植物。课堂练习：选择题。（1）有一种小草，开黄色花，每一个叶柄上长着三张叶片。这种小草是（B）A 蒲公英 B 黄花酢浆草(三叶草)C 狗尾草（2）（B）的叶片有特殊的香味。A 柳树 B 樟树 C 梧桐树（3）像樟树一样比较硬的茎叫（C）。A 木本植物 B 草质茎 C 木质茎4、观看水生植物 活动记录：一、用简图画一种水生植物，并写出它的特点。我画的是 水葫芦 它的特点 生长在水中,叶柄膨大有气囊,能浮在水面上,有根、茎、叶;会开花,会繁殖后代,会死亡。生长条件需要水、阳光、空气等。是浮水植物。二、比较两各类水生植物的相同点和不同点。水葫芦 金鱼藻 生长在水中,叶柄膨大生长在水中,生长在水中,沉在水 有气囊,能浮在水面上,有适应水生环境 底,有根、茎、叶;有根、茎、叶;会繁衍的结构;有根,茎,叶,会繁衍后代,会死亡;后代,会死亡,生长条 会繁衍后代,会死亡,生长条件需要水、阳 件需要水、阳光、空 生长条件需要水、光、空气等。气等。会开花,阳光、空气 是沉水植物。是浮水植物。等。课堂练习：选择题。(1)以下植物属于水生植物的是(C).A.樟树 B.狗尾草 C.水葫芦(2)水葫芦能浮在水面的缘故是(B).A.它很轻 B.它的叶柄内的气囊 C.它是水生植物(3)水生植物的相同点是(A).A.生长都需要空气 B.生长都需要空气 C.都可不能开花 5 植物的叶 活动记录:1.请搜集各类树叶,并做出统计.我捡了 58 片落叶,那个地址面有 8 种树叶。咱们小组共有 8 种树叶。其中，有一种树的落叶数量最多，共有 53 片。2.认真观看同一种植物的叶,记录新鲜的叶和落叶有什么相同点和不同点。名称 相同点 不同点 新鲜的叶 都有叶柄和叶片,形状一样,叶脉差不多。绿色，有生命的。落叶 枯黄、枯萎,死亡(没有生命)课堂练习:1.填图 2.将“叶芽”、“嫩叶”、“老叶”、“枯叶”等词语填入相应的方框里。六、植物发生了什么转变 活动记录:树的观看记录表。树 干 树 冠 叶 子 其 他 9 月 2 日 周长 52 厘米 直径约6米 绿色,茂盛 果实绿色 10 月 2 日 周长 52.5 厘米 直径约6米 部分变黄脱落 果实变色 11 月 2 日 周长 53 厘米 直径约6米 部分树叶脱落 果实成熟 叶脉 叶片 叶柄 叶芽 枯叶 嫩叶 老叶 12 月 2 日 周长 53.5 厘米 直径约6米 部分树叶脱落 果实成熟 课堂练习：一、多项选择题。(1)秋季,咱们能够用肉眼观看到的植物的转变有(ABCF)。A.许多树都落叶了 B.有些树的树叶变红、变黄了 C.菊花花蕾长大,并开花了 D.柳树发芽了,桃树也发芽了 E.樟树树干变粗了,树冠变大了 F.狗尾草枯黄了(2)观看记录一棵树的转变,能够从这些方面记录(ABCDF)。A.测量树干的粗细转变 B.观看树冠是不是落叶 C.观看树叶的颜色转变 D.观看是不是开花结果 E.观看树下是不是的石块 F.观看树枝是不是变长了 二、这是一株狗尾草,你能推测狗尾草会发生什么转变吗?我的推测：(1)春天开始发芽,(2)夏天开花结果,(3)秋天果实成熟、(4)叶子由绿变黄,植株开始枯死。7 植物有哪些相同特点 活动记录：一、记录咱们身旁常见的陆生植物和水生植物。陆生植物 水生植物 樟树、冬青树、桂花树、红叶李树、桃树、银杏树、狗尾草、车前草、三叶草、蒲公英 水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、水浮莲、睡莲 植物的相同特点:(1)都是有生命的。(2)生长时都需要阳光、水分、空气、养料。(3)都有根、茎、叶；都会生长、繁殖、死亡。二、观看下面的向日葵一生的图片,用词语写出它一生的转变。(种子)(新芽出土)(真叶长成幼苗)(显现花蕾)(开花)(结果)(果实成熟枯萎)。单元练习 1、判定题。(1)植物不能运动,因此它们是没有生命的。()(2)狗尾草的叶子像鸡蛋,是椭圆形的。()(3)水葫芦属于草本植物。()(4)生长在水下的植物不需要阳光。()(5)在秋季,树木的树干没有长粗,说明树已经死了。()(6)观看植物时,不能损害植物。()二、选择题。(1)以下现象能说明树有生命的是()。A.树上有鸟窝 B.树干能够做家具 C.树会生长(2)以下关于植物的相同点的描述不正确的选项是()。A.植物都需要水分、阳光和空气 B.植物都会生长、发育 C.植物都会繁衍后代 D.植物都是有寿命的 E.植物的生长都离不开土壤(3)以下关于叶子的描述正确的选项是()。A.叶子都是绿色的 B.叶脉长在叶片上 C.落叶是没有叶柄的 D.叶子是没有生命的 3、依照所学内容,用简图画出狗尾草和一种水生植物的外形。狗尾草 水生植物：水葫芦 4、简答题。(1)水生植物和陆生植物有什么相同的生长需要?水生植物和陆生植物它们相同的生长需若是:都需要阳光、水分、空气、养料。(2)请你总结:学过本单元以后,你把握了哪些观看植物的方式?学过本单元以后,我把握了以下观看植物的一些方式:用眼看,用手摸,用鼻子闻,用尺子量,用放大镜观看,拓印树皮,拍照,画简图等。动物单元 一、寻访小动物 活动记录：观看并记录校园中的小动物。校园中寻访到的小动物 记录日期：发现地点 观察到的小动物 发现地点 观察到的小动物 花 坛 蝴 蝶 草丛中 瓢 虫 花坛的泥土里 蚯 蚓 树 上 小 鸟、蚂 蚁 砖块下 蜈 蚣 屋檐下 蜘 蛛 草丛中 蟋 蟀 草丛中 蜗 牛 草丛中 蝗 虫 墙 角 不知名的小虫 统计：我在校园中一共寻访到(11)种小动物.课堂练习：判定题。(1)咱们在寻访时应该做到安静、细致,不打搅小动物。()(2)为了方便观看小动物,咱们必需把小动物抓在手上才行。()(3)观看小动物时,咱们不能损害它们。()(4)小洞里可能有小动物,咱们能够将手伸进去寻觅。()2、蜗牛（一）活动记录：1、用放大镜观察蜗牛,在图上标出蜗牛身体各部分的名称:壳、头、腹、触角、眼、口等。在对蜗牛的观察中,我们还发现：蜗牛没有四肢,蜗牛爬行过的地方会留下痕迹,蜗牛用腹足爬行,蜗牛身体柔软,蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应,触角会伸缩,用身体缩进壳内来躲避危险。二、饲养蜗牛一个礼拜,写蜗牛观看日记。10 月 16 日 早上我发现蜗牛都缩在壳里,还以为它死了,后来我用新鲜的菜叶喂蜗牛,慢慢地,蜗牛就钻出头来吃菜叶了。我还发现饲养盒内有很多黑色的像线一样一条条的东西,后来经过仔细观察才发现,原来这黑色的像线一样一条条的东西就是蜗牛的粪便。打开饲养盒的时候，有一股很难闻的气味发出来。课堂练习：选择题(1)蜗牛用来爬行的足叫()。A.软足 B.腹足 C.腹部(2)蜗牛适合生活在()的地址。A.阴凉、潮湿 B.高温、干燥 C.低温、潮湿(3)蜗牛通常在夜间活动，给蜗牛喂食的时刻一样是()。A.早上 B.中午 C.黄昏 3、蜗牛（二）活动记录“蜗牛吃什么食物”观看记录。蜗牛吃的食物 嫩菜叶、嫩草叶、嫩树叶、果皮等 蜗牛不吃的食物 面包、肉、鱼、饼干等 蜗牛是这样吃食物的：蜗牛吃食物的时候，先用“小锉板”壳 头 眼 触角 腹 口 尾 一样的齿舌将食物磨碎，再一点一点地吃下去。填空题：(1)蜗牛属于()。(2)蜗牛的牙齿很多，长在舌头上像一条锯齿，称为()。(3)蜗牛一样生活在()的环境中。(4)蜗牛通过()呼吸。4、蚯蚓 活动记录 在对蚯蚓的观看中，咱们还觉察：蚯蚓 的躯体柔软,是由一节一节环节组成的,有刚毛，有环带，怕水,喜爱阴暗潮湿的环境,怕光,它用刚毛和躯体伸缩爬行。吃菜叶等食物,会排泄,对外界的刺激有反映。二、比较蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点。蜗牛 蚯蚓 1、画一条蚯蚓，并在图中标出口、环带、肛门。口 环带 肛门 生活在地面阴 适应 生活在阴暗的暗、潮湿的环 阴暗潮湿 泥土下，躯体 境中，躯体柔 的环境，身 柔软有环节，吃 软，有壳，有 体柔软，都会 落叶等食物，会 触角和眼睛，爬行，会吃食 排泄，会繁衍，吃菜叶等食物 物，会排泄，对外界刺激有 会排泄，对外 会繁衍后 反映。界的刺激有反 代。应。课堂练习 判定题：(1)蚯蚓和蜗牛都生活在潮湿、阴暗的土壤中。()(2)蚯蚓适应潮湿的环境，因此把它放入水中饲养会更好。()(3)蚯蚓的头部在离它的环带较远的一端。()五、蚂蚁 活动记录 1、观察蚂蚁的身 体，并用简图把蚂蚁的身体画下来。2、蚂蚁的身体可以分成头、胸、腹、三部分，有六条腿，都长在胸部。*3 在蚂蚁窝周围,咱们总能看到小蚂蚁排着整齐的队伍搬运食物。请你试着用手轻轻划过蚂蚁的行进队伍(注意不要损害它们),并记录你的觉察。当我用手轻轻划过蚂蚁们的行进队伍时,蚂蚁的信息素被破坏了，我觉察蚂蚁整齐的队伍开始混乱，它们的队伍再也不是一条线，有的晕头转向，有的向四处乱爬，有的丢下食物在找路，有的在彼此交流信息。过一会儿后又恢复正常。课堂练习：判定题(1)蚂蚁的生活范围很广，校园里，花坛边都能够找到它们。()(2)为了寻觅蚂蚁，咱们能够用蚂蚁喜爱的食物引诱它们。()(3)蚂蚁喜爱单独行动,见到自己的同伴总爱打架.()(4)为了便于观看蚂蚁的躯体，咱们能够用手直接抓住蚂蚁。()(5)蚂蚁碰着同伴时用触角交流信息。()六、金鱼 活动记录：一、我观看的金鱼的情形。金鱼的躯体可分为头部、躯干和尾部。头部前端有口，中部双侧有眼，眼前上方有鼻，鳃盖在眼后下方。躯干体表面覆盖着鳞片，躯干上有背鳍，胸鳍和腹鳍，尾部有尾鳍。用鳃呼吸，用鳍游泳，吃鱼食、小虫和面包屑等。二、金鱼的呼吸观看记录。金鱼嘴巴一张一合，觉察红水从金鱼的嘴部进入，从鳃部流出，水流在金鱼的鳃部通过，金鱼的鳃就可以够利用水中的氧气进行呼吸。3、比较蚂蚁和金鱼的相同点和不同点。蚂蚁 金鱼 生活在陆地上,都是 生活在水中,身 躯体分为头,胸,有生命的,上有鳞片,用鳍 腹三部份,头上 会运动,需要 游泳,用鳃呼吸,有一对触角,胸 吃食物维持生吃鱼食、小虫和 部长着 6 只脚,命和生长,会排 面包屑等,会繁 会爬行,群居生 泄废物,会繁 殖后代。活,食物多样,会 殖后代。繁衍后代。课堂练习：选择题。(1)以下关于金鱼吃食的描述正确的选项是()。A.直接吞食 B.先吸进嘴里,再用牙齿咀嚼 C.以上答案都不对 (2)金鱼的呼吸器官是()。A.鳍 B.鳃 C.鳞片(3)以下给金鱼喂食的方式正确的选项是()。A.在鱼缸里倒入一大袋鱼食 B.每次放少一点 C.天天喂五次，每次都喂饱 7、动物有哪些相同特点 活动记录 动物 怎样运动 吃的食物 名称 遇到危险时的反应 蜗牛 用腹足作波浪式爬行 缩 进 壳内 菜 叶,嫩草,青瓜等 蚯蚓 用刚毛和身体伸缩爬行 身 体 扭动 和 跳动 落叶,枯叶等 蚂蚁 用脚爬行 逃跑 甜食,面包屑,小虫等 金鱼 用鳍游泳 逃跑 小虫,鱼食等 课堂练习 依照你观看比较的结果，写出动物的相同特点。1、都是生命体，都是活的 2、都会生长，发育、繁殖和死亡。3、都需要空气、水、食物来维持生命。4、都能主动的运动，对外界的剌激都有反应。单元练习 一、填空题：(1)蚯蚓的躯体由一节一节的 环节 组成。(2)蜗牛用 腹足 爬行,金鱼用 鳃 呼吸。(3)蚂蚁的躯体能够分为头、胸 和 腹 三部份,蚂蚁长有 只脚,都长在 胸 部。、判定题：(1)参观动物园时,不该该把自己带的食物给动物吃。（）(2)蜗牛的壳会随着蜗牛一路长大。（）(3)蚯蚓很喜爱在水里游泳。（）(4)蚂蚁能排着整齐的队伍,是因为蚂蚁的视力专门好。（）(5)蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼都需要食物才能生存，都会运动，都能对危险作出反映。（）、选择题：(1)咱们能够用()的方式唤醒正在睡觉的蜗牛。、高声喊叫、放在水里、半空坠落(2)以下做法正确的选项是()。、把食物给正在找食的蜗牛吃、把手伸进树洞中寻觅小动物、观看时轻轻靠近小动物(3)金鱼在水里不断地张嘴是因为()。、它要不断地喝水、它在寻觅水里的食物、它在呼吸水中的氧气(4)在自然界中观看小动物时，咱们应该()。、把它们关起来进行观看、抓在手上观看、不打搅它们的生活(5)蚂蚁用()交流信息。嘴巴眼睛触角、连线，找到各类小动物的生活环境。金鱼 土壤中 蚯蚓 地面 蚂蚁 水中 蜗牛 草丛中五、在以下图中填写动物和植物的相同特点。动物的相同特点 植物的相同特点 都是生命体,都是 都是有生命的,生长 活的,都会生长,发 时都需要阳光、育,繁衍和死亡。水分、空气、养料。都需要空气,水,食 都有根、茎、叶;都会 物来维持生命。生长、繁衍、死亡。都能主动的运动，都有从生到死的生命 对外界的剌激都 进程。有反映。都有从生 到死的生命进程 都是有生命的，都生活在必然的环境中，都会生长、发育、繁衍和死亡。都有从生到死的生命进程。