PEP小学英语五年级上册课程纲要.pdf

人教版小学英语学科五年级（上册）课程纲要 名称：小学英语 课程类型：国家课程 教材来源：人民教育出版社（PEP 版）2020 年 6 月山东第 9 次印刷 适用年级：五年级上学期 课 时 数：53 课时 授课对象：六年级制小学五年级学生 设计者：一、课程背景分析 1、课标分析 五年级是小学高年级阶段，进入到小学高年级阶段的学习后，英语课程标准对语言技能的目标要求也有一级提高到了二级。课标二级目标的总体要求如下：能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。新的课程标准五年级上册要求学生在知识目标上能听说读写 92 个单词或短语以及 13 组句子和 9 个单句；能听说认读 16 个单词；能学会 6 个手工制作；能听懂会唱 8 首歌曲；能听懂会吟唱 12 首歌谣；能完成 6 个自我评价活动；能理解 6 个幽默小故事；能了解 6 项简单的中西方文化知识。要求学生能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇，培养学生的沟通和交流能力，增强学生的合作意识，提高综合运用语言能力；鼓励学生留心观察生活或媒体中使用的简单英语，能随时随地发现学习资源，拓宽英语学习的渠道，学会积累；通过阅读教学中的策略指导培养和提高学生的阅读理解能力，使其掌握一定的阅读技巧。2、教材分析 本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。比如，每个单元的 Lets start 是一项 brainstorm 式的活动。在引导学生讨论与话题相关的实际生活问题时，除了可以使用学生学过的词汇和句型，也可以非常自然地引出一些新词。如：进行第一单元 Lets start 部分的讨论时，通过提示句型 Do you have a new teacher?Yes.We have a newteacher.Hesand.即可以复习三年级下册与四年级上册学过的形容词：tall,short,big,small,strong,thin,还可以在与学生交流中自然引出 A 部分新词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在教材中还增设了 Lets try 板块，浓缩情景对话，突出目标句型，提高会话技巧；我们可以设计了大量的形式多样的任务型活动，让学生在有意义的语言表达中学习语言，真正做到学用结合，学以致用。3、学情分析 本学期是小学英语学习的第五个阶段，通过三、四年级两年的学习，学生已经对英语有了一定知识和技能上的基础，能够听、说、读、写简单的英语知识。但相对三年级和四年级，学习任务加重，学生两极分化情况较为严重，部分学生甚至连最基本的 26 个字母的书写都有问题，背诵单词更是软肋。再者，由于教材难度加大，学生的学习兴趣难以保持。例如这一册书中出现了新的句型：以情态动词 can 为主的句型及变换形式，这些语法知识点较难理解和运用。除此之外，在高年级还要对写作能力进行一定的指导和训练，技能的提高上升了一个台阶，学生亟待训练综合运用语言的能力。4、资源分析