大班音乐教案《风爷爷》.pdf

幼儿园大班音乐教案：风爷爷 活动目的：1、通过看、找、说让幼儿体验感受风的存有，体验同伴合作成功的乐趣。2、鼓励幼儿大胆想象，能根据歌曲尝试用肢体语言表现风来了的事物的变化。3、发展幼儿想象力、创造力及与同伴合作的水平。活动准备：自制 ppt 课件(被风刮起的景物)，及录音风的声音 实物：纱巾 幼儿已有风的生活经验 活动过程：开始局部：听声音导入 教师播放风的录音：你听到了什么声音?是谁来了?你喜欢风爷爷吗?喜欢大风还是喜欢小风?为什么?基本局部：一、辨别风爷爷 1、欣赏歌曲：教师：风爷爷的脾气可真不好，生气的时候是什么声音?快乐的时候呢?请小朋友闭上眼睛，听一段音乐，静静地和风爷爷来个亲密接触吧，让风爷爷来给我们吹吹，感觉一下风爷爷今天心情是怎样的?(我们闭上眼睛)2、幼儿用语言描绘感觉。教师：刚刚风爷爷给我们带来了一段音乐，那么你听出来它是风爷爷心情如何呀?为什么?音乐听上去感觉怎样?二、唱风爷爷 1、教师：今天来做客的一定是个小风爷爷，那么大风爷爷的音乐应该感觉是怎样的呢?你们怕不怕?春天，我们北方的城市风沙特别大，你们怕不怕?我也不怕!现在我要用好听的歌声勇敢地告诉风爷爷“我很勇敢!”2、教师：你们听到我是怎样跟风爷爷说得?(幼儿识记歌词)3、还有哪些孩子也想用歌声告诉风爷爷：“我很勇敢!”，就请你勇敢的站出来，跟我一起唱吧!幼儿集体演唱 2 次。三、感受风爷爷 1、请幼儿观看演示课件，找风爷爷。教师：风爷爷会捉迷藏，就是不出来，到底去哪里呢?它走过很多地方，你看(教师演示 PPT)请幼儿用语言讲述并分别用肢体表现风爷爷到过的景物变化。2、幼儿用肢体动作分别表演看到的“迎风吹”的变化。教师：快来跳跳风爷爷来了以后发生的事情吧!用舞姿告诉大家在这些地方能找到风爷爷。(幼儿在音乐与多媒体画面的伴随下，大胆地用动作表现风爷爷到来时的变化：落叶在风中打转;丝巾在风中轻轻移动;树上的叶子在风中哗哗作响;晾晒的衣服在风中翩翩起舞;路上的行人的头发在风中轻扬飞舞;操场上的红旗在风中神气的抖动等情景，重点让幼儿合作表现)结束局部：幼儿一起呼唤风爷爷，与风爷爷一起做游戏 1、交待游戏规则：教师：我们听音乐一边唱歌曲一边用动作告诉大家，风爷爷在哪里?唱到最后一个字“吧”赶快保持最后一动作静止不动。风爷爷吹到你身上任何一个部位都不动，谁动了就算是被风刮走了，或者害怕风爷爷，回到座位停止游戏。2、幼儿游戏若干次。3、结束局部：到室外找找风爷爷，与风爷爷一起做游戏。