小学一年级美术教案下册.pdf

小学一年级美术教案 下册 执教者：徐华芳 单位：雷州市实验小学 第一课：漫游飞行世界（2 课时）一、教学目的：通过观察、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。引导儿童“观赏自然和美术作品的形与色，用简短话语大胆表达自己的感受”。了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。二、教学重、难点：飞行的梦想。描绘出与众不同的美丽梦景中的情景。三、课前准备：绘画工具。第一课时 四、教学过程：1、引入：1、欣赏课本中的插图 2、让学生欣赏“飞行”的画面，说出自己的感受。3、说出并画出自己飞行的梦想。【初步了解飞行世界给我们留下什么印象。】4、板书课题：（漫游飞行世界）2、讲授新课|：.继续欣赏各种飞行器的画面。对飞行器进行了解。问题：你知道鸟为什么会飞？你知道的飞行器有哪些？你作过哪些会飞的梦？（4）分组讨论？你想画出什么样的梦中的情景。让学生自己总结出梦中的情景。可以用任何形式进行描绘。【鼓励学生大胆发言，提出见解，教师不作任何裁判。】教师讲解绘画中的一些技巧。学生创作：展示自己最美的梦景，了解自己的真实想法。展示学生作业；了解学生的思路；巡视学生创作，给予有助的建议。3、小结：评价、展示作业 第二课时 一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。二、小组活动，互相说说自己飞行的梦想 三、学生活动，把画画完整，实现自己的飞行的梦。四、小观摩活动，学生下位互相交流，互相交流自己的梦想，体会乐趣。五、总结，推荐学生上台说说你是怎样画出自己的飞行梦想的。鼓励学生多想象，创作更多有趣的物品。课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，并用完整的语言述说自己的感受。第二课：海底世界多奇妙（2 课时）一、教学目的：通过观察、欣赏，让学生对海洋有和初步的了解。在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。画出你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间。在教学中培养学生的想象能力。二、教学重、难点：了解、认识海洋，想象表现它们。对海洋的认识、理解。描绘出与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。三、课前准备：绘画工具。第一课时 四、教学过程：1、引入：1、欣赏课本中的插图 2、让学生欣赏海洋的画面，说出自己的感受。讨论问题。回答问题。3、说出并画出海洋生物的摸样的画。4、导入新课（蓝蓝的大海多奇妙，潜入海底，寻找美丽的画面吧。板书课题：（海底世界多奇妙）2、讲授新课|：继续欣赏各种海洋生物画面。对海洋生物进行了解。问题：你知道多少种海洋生物吗？你能说出几种海洋生物的特点？你知道海洋是生命的摇篮吗。让学生自己总结出海洋世界情景。可以用任何形式进行描绘。【鼓励学生大胆发言，提出见解，教师不作任何裁判。】教师讲解绘画中的一些技巧。学生创作：画出自己想象中海洋生物的摸样。展示学生作业；了解学生的思路；巡视学生创作，给予有助的建议。3、小结：评价、展示作业 第二课时 一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。二、小组活动，互相说说自己想象中的海洋 三、学生活动，把画画完整。四、小观摩活动，学生下位互相交流，互相交流自己的想象，体会乐趣。五、总结，推荐学生上台说说你是怎样画出自己的海洋生物的。各小组相互欣赏各组的作业，以达到互相学习的目的。共同评选出哪一组的作业最有创意。鼓励学生多想象，创作更多有趣的物品。课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，并用完整的语言述说自己的感受。第三课：五彩的泡泡（1 课时）一、教学目的：通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。通过吹泡泡，使学生产生更广阔的想象空间。充分发挥幼儿的创造力、及构图能力。二、教学重、难点：通过观察，泡泡在光线下呈现出五光十色，观察色彩；色彩的搭配；学生根据泡泡的形与色进行想象，创作出一幅有趣的作品。三、课前准备：三种颜色的肥皂水、吸管、三个小瓶。绘画工具。四、教学过程：1、引入：1、教师让几个学生在灯光下吹泡泡，全班仔细观察。2、让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。【初步了解光和色彩给我们留下什么印象。】3、导入新课（五彩的泡泡飘呀飘，我们快乐地跳呀跳）。板书课题：（五彩的泡泡）2、讲授新课|：继续做游戏吹泡泡。欣赏课本上的插图。问题：你知道吗泡泡在光线下呈现出美丽的色彩？你能说出它们有多少种色彩？老师简单的介绍光和色的关系。让学生自己总结光和色彩情景。可以用任何形式进行描绘。【鼓励学生大胆发言，提出见解，教师不作任何裁判。】教师讲解绘画中的一些技巧。学生创作：展示自己最美五彩缤纷泡泡世界，了解自己的真实想法。展示学生作业；了解学生的思路；巡视学生创作，给予有助的建议。3、小结：评价、展示作业 课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，提高了互助精神，培养了集体观念。第四课：七彩虹（2 课时）一、教学目的：通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。感受美丽的彩虹；对彩虹的形状形成原理感兴趣、能与小朋友分享创作七彩虹的乐趣。通过画彩虹，使学生产生更广阔的想象空间。二、教学重、难点：围绕主题进行简单的色彩的搭配、创作七彩虹。运用色彩，画出彩虹和心听彩虹的故事。三、课前准备：绘画工具。四、教学过程：1、引入：1、教师讲解雨过后出现了什么现象？让学生回答（彩虹）欣赏课件。让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。2、导入新课（雨过天晴，一道彩虹架起了通天桥）。板书课题：（七彩虹）2、讲授新课|：继续欣赏课件七彩虹。欣赏课本上的插图。问题：你知道吗彩虹在阳光下呈现出美丽的色彩？你能说出它们有多少种色彩？老师简单的介绍光和色的关系。让学生自己总结光和色彩情景。可以用任何形式进行描绘。【鼓励学生大胆发言，提出见解，教师不作任何裁判。】教师讲解绘画中的一些技巧。学生创作：画出心中的彩虹故事。展示学生作业；了解学生的思路；巡视学生创作，给予有助的建议。3、小结：教师随机评价、展示学生作品以激发学生制作的热情。第二课时 一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。二、学生活动，把画画完整。三、集体欣赏：我能大胆介绍自己的想法与创意。我能欣赏与尊重别人的想与创造。四、总结：说一说心中的彩虹故事。各小组相互欣赏各组的作业，以达到互相学习的目的。共同评选出哪一组的作业最有创意。鼓励学生多想象，创作更多有趣的物品。课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，知道了色彩的基本知识，学会了并知道了七彩虹的七种色。第五课：快乐的小鸟（1 课时）一、教学目的：通过观察、欣赏，让学生爱护小鸟。在培养学生的观察能力的基础上，了解快乐的小鸟的形态、结构、花纹、色彩；快乐的小鸟懂得用点、线、色来画小鸟；知道一些生态环境的知识。通过画小鸟，培养学生关爱精神。二、教学重、难点：画出一群快乐的小鸟。小鸟的不同形态和漂亮的花纹。三、课前准备：绘画工具。四、教学过程：1、引入：1、教师让学生谈过些什么鸟介绍它们可爱之处（形状，色彩）。欣赏课件。让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。2、导入新课（小鸟在蓝天上飞呀飞，在树丛中唱呀唱，多么快乐）。板书课题：（快乐的小鸟）2、讲授新课|：继续欣赏课件快乐小鸟。欣赏课本上的插图。问题：说一说：小鸟有什么不同的形状和花纹。你能说出它们的名字和他们的特点色彩吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。.让学生自己总结什么是快乐的小鸟。可以用任何形式进行描绘。【鼓励学生大胆发言，提出见解，教师不作任何裁判。】教师讲解绘画中的一些技巧。学生创作：展示自己最美的快乐的小鸟的画面，了解自己的真实想法 展示学生作业；了解学生的思路；巡视学生创作，给予有助的建议。3、小结：评价、展示作业 课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了爱护小鸟，保护大自然，从我做起的精神。第六课：昆虫王国 （2 课时）一、教学目的：了解一些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识。激发学生更强的探索学习兴趣和爱护动物的情感。二、教学重、难点：能根据昆虫不同的特点画出不同昆虫的作品。画出一组不同形态的昆虫。三、课前准备：绘画工具。第一课时 四、教学过程：1、引入：1、欣赏课本中的插图，让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。2、教师让学生谈谈什么是昆虫并介绍它们可爱之处（形状，色彩）。3、导入新课（小小昆虫天上飞，草里钻、树上爬真有趣）。4、板书课题：（昆虫王国）2、讲授新课|：继续欣赏课件昆虫王国。欣赏课本上的插图。问题：你说一说：你熟悉的昆虫有什么特点？你能说出它们的名字和他们的特点色彩吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。让学生自己总结出一群可爱的昆虫。可以用任何形式进行描绘。【鼓励学生大胆发言，提出见解，教师不作任何裁判。】教师讲解绘画中的一些技巧。学生创作：展示自己最美的可爱的昆虫的画面，了解自己的真实想法。展示学生作业；了解学生的思路；巡视学生创作，给予有助的建议。3、小结：评价、展示作业 第二课时 一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。二、小组活动，互相说说自己所画昆虫的特征 三、学生活动，把画画完整。四、小观摩活动，学生下位互相交流，互相交流自己的想象，体会乐趣。五、评价：同学们做出了这么多漂亮的小昆虫，你们看，它们正在开联欢会呢。去欣赏一下，他们是谁？美在哪里？1、将学生的作品剪出，贴在展台上，学生分组欣赏参观。2、教师随意拿一只“昆虫”放在投影仪上，同学们说一说哪些地方好看。作者自己说一说学会了什么？这节课你们收获很大，你将如何处理你的小昆虫呢？是送给好朋友，还是放在家作小摆设，或就扔掉呢？3、引导学生将作品保管好。课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物，在快乐中进行绘画。第七课：大鱼和小鱼（1 课时）一、教学目的：通过观察、欣赏，让学生知道各种形状的鱼的世界；知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法，大鱼和小鱼并懂得运用；能与小朋友一起画鱼；能与小朋友一起进行以鱼为主题大鱼和小鱼的纸造型游戏。二、教学重、难点：画出两种不同形态的鱼。鱼的花纹装饰和怎样构图。三、课前准备：绘画工具。四、教学过程：1、引入：1、教师让学生谈什么是鱼并介绍它们形状和特征（色彩图形）。欣赏课件。让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。2、导入新课（漂亮的鱼在水中游来游去，多么快乐）。板书课题：（大鱼和小鱼）2、讲授新课|：继续欣赏课件大鱼和小鱼。欣赏课本上的插图。问题：说一说：你见过哪些形状、花纹不同的鱼？能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。让学生自己总结出一群可爱的鱼。可以用任何形式进行描绘。【鼓励学生大胆发言，提出见解，教师不作任何裁判。】教师讲解绘画中的一些技巧。学生创作：展示自己最美的可爱的鱼的画面，了解自己的真实想法。展示学生作业；了解学生的思路；巡视学生创作，给予有助的建议。3、小结：评价、展示作业 课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用线条进行装饰。第八课：小动物和妈妈 （2 课时）一、教学目的：在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解动物之间的亲切和母爱。能认识常见的颜色，能利用线条和色彩进行造型。能大胆使用不同的线条选择自己喜欢的动物形象作画。二、教学重、难点：动物的特征和构图；关于动物亲情的细节表达。三、课前准备：收集反映“小动物和妈妈”的亲情的故事、图片。绘画工具。四、教学过程：1、引入：1、教师让学生谈什么是动物并介绍它们形状和特征（色彩图形）。欣赏课件。让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。（初步了解可爱的动物给我们留下什么印象。）2、导入新课（小动物的妈妈小心地不哺育、保护孩子，小动物们可开心了）。板书课题：（小动物和妈妈）2、讲授新课|：继续欣赏课件小动物和妈妈。欣赏课本上的插图。问题：讲故事：小蝌蚪找不到妈妈了。你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。让学生自己总结出一幅动物妈妈爱护小宝宝。可以用任何形式进行描绘。【鼓励学生大胆发言，提出见解，教师不作任何裁判。】教师讲解绘画中的一些技巧。学生创作：展示自己最美的可爱的动物妈妈爱护小宝宝的画面，了解自己的真实想法。展示学生作业；了解学生的思路；巡视学生创作，给予有助的建议。3、小结：展示学生作业，学生评选出自己喜欢的作业，并说出理由 课后延伸：与父母或亲人分享自己的作品。融人家庭的美术教育。进行爱护动物的教育 第二课时 一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。二、小组活动，互相说说自己所画动物的形象 三、自由地在纸上画出自己喜欢的小动物和妈妈在一起的形象，并在图中适当位置简单写出故事内容；以小组为单位，在自主活动式的基础上合作完成一幅有主题的作品。四、展示学生作业，学生评选出自己喜欢的作业，并说出理由。教师小结。五、教师小结。评价：课后延伸：与父母或亲人分享自己的作品。融人家庭的美术教育。进行爱护动物的教育。第九课：奇特的海螺（1 课时）一、教学目的：在培养学生的观察能力的基础上，使学生了知道了海螺的外形和花纹有哪些特点。发展学生的想象能力。二、教学重、难点：画出海螺的外形和花纹。海螺的特征和构图。三、课前准备：放大镜、有关海螺的资料、图片，实物等。绘画工具。四、教学过程：1、引入：1、教师让学生谈谈海底里除了鱼，还有什么？并介绍它们形状和特征（色彩图形）。欣赏课件。让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。（初步了解可爱的和海螺给我们留下什么印象。）2、导入新课（小海螺背着美丽的小房子，在大海边散步）。板书课题：（奇特的海螺）2、讲授新课|：继续欣赏课件奇特的海螺。欣赏课本上的插图。问题：讲故事：。小海螺背着美丽的小房子，在大海边散步，看到了什么？你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。让学生自己总结出一幅小海螺美丽的画。可以用任何形式进行描绘。【鼓励学生大胆发言，提出见解，教师不作任何裁判。】教师讲解绘画中的一些技巧。学生创作：展示自己最美的可爱的最美丽的小海螺画面，了解自己的真实想法 展示学生作业；了解学生的思路；巡视学生创作，给予有助的建议。3、小结：评价、展示作业 课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用黑白线条进行装饰，还可以用涂色彩的方法。第十课：美丽的海星 （1 课时）一、教学目的：欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。在培养学生的观察能力的基础上，使学生了知道了海星的外形和花纹有哪些特点。二、教学重、难点：让学生能观察出海星的外形和纹样，并能归纳出海星的特点。学生能根据自己的意愿，绘出美丽的海星。三、课前准备：海星的图片、学生作品及示范用品。绘画工具。四、教学过程：1、引入：1、教师让学生谈谈海底里除了鱼、海螺等，还有什么？并介绍它们形状和特征（色彩图形）。欣赏课件。让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。2、导入新课（是天上的星星掉到海里了吗？不，是小海星在比美泥？）。板书课题：（美丽的海星）2、讲授新课|：继续欣赏课件美丽的海星 欣赏课本上的插图。问题：讲故事：是天上的星星掉到海里了吗？不，是小海星在比美泥？看到了什么？能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。让学生自己总结出一幅小海星美丽的画。可以用任何形式进行描绘。【鼓励学生大胆发言，提出见解，教师不作任何裁判。】教师讲解绘画中的一些技巧。学生创作：展示自己最美的可爱的最美丽的小海星画面，了解自己的真实想法。展示学生作业；了解学生的思路；巡视学生创作，给予有助的建议。3、小结：评价、展示作业 课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用黑白线条进行装饰，还可以用涂色彩的方法。第十一课：神奇的大海怪（1 课时）一、教学目的：让学生通过欣赏各种动物的图片资料，认识它们各自的特征，再进行丰富的想象，培养学生的思维想象能力，培养学生的思维想象能力。二、教学重、难点：认识各种动物的特征。培养学生的思维想象能力，培养学生的思维想象能力。画出海怪的外形和花纹。三、课前准备：各种动物的图片资料。绘画工具。四、教学过程：1、引入：1、教师让学生谈海底里有什么？有没有我们没有见过不认识的生物？并介绍它们形状和特征（色彩图形）。）欣赏课件。让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。（初步了解用想象力知道海底里的海怪给我们留下什么印象。2、导入新课（传说中大海深处生活着大海怪，你听过它们的故事吗？）。板书课题：（神奇的大海怪）2、讲授新课|：继续欣赏课件神奇的海怪 欣赏课本上的插图。问题：讲故事：很久久以前，在大海深处生活着大海怪。能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。让学生自己总结出一幅海怪美丽的画。可以用任何形式进行描绘。【鼓励学生大胆发言，提出见解，教师不作任何裁判。】教师讲解绘画中的一些技巧。学生创作：展示自己奇异的大海怪画面，了解自己的真实想法。展示学生作业；了解学生的思路；巡视学生创作，给予有助的建议。3、小结：教师组织学生集体展示海怪作品，互相欣赏、互相评价。课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用黑白线条进行装饰，还可以用涂色彩的方法。第十二课：动物的花衣裳（2 课时）一、教学目的：了解常见的动物的花纹，色彩发及自我保护的知识；激发学生探索学习的兴趣和爱护动物的情感。欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。二、教学重、难点：动物的特征和构图。学生能根据自己的想法去给动物添上花衣裳。学生给动物添的花纹要特别、色彩要好看。三、课前准备：课件、范品、动物的外形、背景。绘画工具。第一课时 四、教学过程：1、引入：你们知道吗？在大自然里，只要你们留意观察，就会发现许许多多可爱的动物，他们有的在空中飞翔，有的在草丛中散步，有的在树叶上晒太阳，还有的在海底里漫游，下面老师就带着同学们走进动物的世界，去看看爱穿花衣裳的动物。板书课题：（动物的花衣裳）2、讲授新课|：继续欣赏课件动物的花衣裳。欣赏课本上的插图。讲故事：很久久以前，在森林深处生活着一群动物，有一天动物身上的花衣裳突然不见了，小动物们非常着急，请同学帮找一找。你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。让学生自己总结出一幅动物美丽的画。可以用任何形式进行描绘。【鼓励学生大胆发言，提出见解，教师不作任何裁判。】教师讲解绘画中的一些技巧。学生创作：选出你最喜欢的小动物，帮它穿上美丽的花衣裳。展示学生作业；了解学生的思路；巡视学生创作，给予有助的建议。3、小结：评价、展示作业 第二课时 一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。二、小组活动，互相说说自己美丽的小动物画面，三、学生活动，把画画完整。四、小观摩活动，学生下位互相交流，互相交流自己的想象，体会乐趣。五、评价：同学们做出了这么多漂亮的小动物画面，。去欣赏一下，他们是谁？美在哪里？1、将学生的作品剪出，贴在展台上，学生分组欣赏参观。2、教师随意拿“美丽的小动物，”放在投影仪上，同学们说一说哪些地方好看。作者自己说一说学会了什么？3、这节课你们收获很大，你将如何处理你的美丽的画？是送给好朋友，还是放在家作小摆设，或就扔掉呢？引导学生将作品保管好。课后记：通过这课学习使学生学会了观察动物的外形和特征，并知道了动物身体的颜色常与环境相仿，是为了保护自己。第十三课：涂色游戏 （1 课时）一、教学目的：欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。在培养学生的观察的基础上，使学生了知道了什么是色彩。能认识原色，能利用线条和色彩进行造型，涂色游戏并能用文字语言给自己的作品起名字。二、教学重、难点：感受线与色块交织后产生的效果。什么是暖色和冷色。色彩的涂法和构图。学生想象、联想过程。三、课前准备：绘画工具。四、教学过程：1、引入：1、稳定情绪、组织程序并安排好学生用具。2、导入新课你们平时爱玩些什么游戏？这节课，老师想跟同学们玩个新游戏涂色游戏。板书课题：（涂色游戏）2、讲授新课|：欣赏课件涂色游戏 欣赏课本上的插图。问题：讲故事：一位乡蝽村的大姐姐看着一座座山，觉得像一条条鱼。回家后，她就画出了这图画。你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的图形吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。让学生自己总结出一幅色彩美丽的画。可以用任何形式进行描绘。【鼓励学生大胆发言，提出见解，教师不作任何裁判。】教师讲解绘画中的一些技巧。（随意地画，随意地涂，涂出七彩的乐园）。学生创作：展示自己最美的可爱的最美丽的色彩画面，了解自己的真实想法。展示学生作业；了解学生的思路；巡视学生创作，给予有助的建议。3、小结：评价、展示作业 课后记：通过这课学习使学生学会了用不用的线条和形状画一幅彩色的画和构图，并学会色彩涂色。第十四课：我在天上飞（2 课时）一、教学目的：欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。在培养学生的动手能力的基础上，提高学生创作力和想象力。培养学生的合作意识，并能乐于表现个性。二、教学重、难点：纸飞机的制作方法。用线条和色彩的涂法和装饰。通过学习，学生乐于借助飞机的制作表达自己的情感、爱好。使学生养成耐心、细致的学习习惯。三、课前准备：剪刀、彩纸、绘画工具。第一课时 四、教学过程：1、引入：1.教师让学生谈一谈，纸飞机的做法。欣赏课件。.让学生欣赏说你看到了么？说出自己的感受。（初步了解纸飞机的做法知道了纸飞机给我们留下什么印象。）.导入新课（蓝蓝的天、白白的云，我在这天上飞呀飞。）。板书课题：（我在天上飞）2、讲授新课|：继续欣赏课件我在天上飞。欣赏课本上的插图。设疑问“大家知道了飞机是怎么做的，怎样让的他变得更好玩有趣？”学生再次分小组讨论，给予孩子更多的联想空间，在充满激情的气氛中学生能无拘无束的议论设计心中想要的飞机。教师从飞机的形状、色彩、表情等方面充分启发学生思考。【鼓励学生大胆发言，提出见解，教师不作任何裁判。】学生根据联想的飞机设计，根据自己的意愿，可以是分小组合作的方式、可以是自己寻找合作的伙伴、可以是独立完成，创编故事情节。学生创作：学生作业不规定内容，由学生自由组合选择，完成创编的内容，教师对学生有疑问的地方给予指导。展示学生作业；了解学生的思路；巡视学生创作，给予有助的建议。3、小结：评价、展示作业 第二课时 一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。二、小组活动，互相说说制作的飞机的特别之处。三、学生活动，把作品制作完整。四、小观摩活动，学生下位互相交流，互相交流自己的想象，体会乐趣。五、学生表演：学生表现，师生共评。学生把完成的作品，摆上讲台，采用自己乐于方式描述作品。对作品有创意，表述生动有趣的学生给予肯定,并进一步拓展学生思维，使其兴趣更高涨。课后记：通过这课学习使学生学会制作纸飞机，并用不同的线条和彩色的涂上图案。第十五课：漂亮的花纹 （1 课时）一、教学目的：欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。在培养学生的绘画制作的基础上，提高学生创作力和想象力。培养学生认识美、发现美的能力漂亮的花纹体验材料的特性，尝试搓、印的方法，漂亮的花纹提高对连续纹样的认识。二、教学重、难点：学会搓、印花的方法漂亮的花纹；认识了解连续纹样的漂亮的花纹特点；拓印的方法，花纹的排列。三、课前准备：搓、印的工具、颜料。四、教学过程：1、引入：1、欣赏多媒体展示图片，发表感想。学生联想口述自己在生活中哪些地方可见到这些形式的花纹 2、导入新课（巧巧手，能做出连续排列的漂亮花纹）。板书课题：（漂亮的花纹）2、讲授新课|：继续欣赏课件漂亮的花纹；欣赏课本上的插图。问题：1）通过看课件，你能说出它们的有什么特点和规律他们的特点吗？2）老师简单的介绍的花纹特点和制作方法。让学生自己总结出美丽的连续排列的花纹。可以用任何形式进行制作。【鼓励学生大胆发言，提出见解，教师不作任何裁判。】教师讲解制作中的一些技巧。学生创作：展示自己最美的可爱的最美丽的连续排列的花纹画面，了解自己的真实想法。展示学生作业；了解学生的思路；巡视学生创作，给予有助的建议。3、小结：评价、展示作业 课后记：通过这课学习使学生学会用不的方法同制作二方连续，提高了学生的动手动脑能力。第十六课：手套袜子的妙用（2 课时）一、教学目的：用费旧的手套袜子，采用剪、拼、贴等方法进行造型想象。通过动手与动脑结合，想一想、做一做的方法体验设计制作活动的乐趣。举行活动，使得“物以致用”同时激发学生美化生活的愿望，培养学生审美情趣。二、教学重、难点：怎样利用手套和袜子变成有趣的小动物。手套和袜子的制作方法。三、课前准备：旧的手套袜子、剪刀、胶水、彩色卡纸、彩色画笔等。第一课时 四、教学过程：1、引入：1.教师让学生谈一谈，这些小动物是用什么东西制作成的？（同学举手回答）请学生欣赏民间饰物和图片。2、导入新课：教师小结学生的介绍并总结民间饰物；造型夸张、简洁、色彩鲜艳。今天我们也用这些手法，运用手套袜子，来进行有趣的活动。板书课题：（手套袜子的妙用）2、讲授新课|：继续欣赏课件手套袜子的妙用 欣赏课本上的插图。（1）通过看课件，你能说出它们的有什么特点和制作方法吗？（2）老师简单的介绍手套袜子做成小动物制作方法。教师以一小动物的造型，结合袜子的外形进行想象，变形，制作。用、剪、折、等方法得到基本图形。请学生发挥自己的创新意识，鼓励学生运用各种方法设计制作造型，并说一说制作的过程，教师一边完善、总结制作方法：学生创作：鼓励学生开展思路设计各种袜子手套造型的作品。教师随机展示学生作品以激发学生制作的热情。展示学生作业；了解学生的思路；巡视学生创作，给予有助的建议。3、小结：评价、展示作业 第二课时 一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。二、小组活动，互相说说制作的动物手套袜子的特别之处 三、学生活动，把作品制作完整。组织学生分小组布置美化分配的场地，要求小组协作。学生评价所布置效果，教师小结，评出优胜组 四、小观摩活动，学生下位互相交流，互相交流自己的想象，体会乐趣。五、学生表演：学生表现，师生共评。启发鼓励学生观察自己的周边环境，“物以致用”设计制作装饰品去美化生活。课后记：通过这课学习使学生学会利用手套和袜子制作各种不同的有趣的小动物，提高了学生的动手动脑能力。第十七课：有趣的鞋 （1 课时）一、教学目的：欣赏日用品和工艺品有趣的鞋子；运用剪、帖等技法，有趣的鞋子用纸材料设计、制作出鞋子。二、教学重、难点：用不同的材料制作鞋子。鞋的基本结构及色彩的装饰性搭配。三、课前准备：剪刀、胶水、彩色卡纸、彩色画笔等 四、教学过程：1、引入：1、.教师让学生谈一谈，你在见过那些很特别的鞋？它们的款式是什么样子，是用什么材料做成的？（同学举手回答）2、导入新课（鞋既是生活用品，也是工艺品）。板书课题：（有趣的鞋子）2、讲授新课|：继续欣赏课件有趣的鞋，欣赏课本上的插图。问题：（1）课本上的插图。，学生范例作品是用哪种方法和材料制作的？你喜欢哪一双鞋子？为什么？你能说出它们的有什么特点和他们有趣的地方？（2）老师简单的介绍的鞋特点和制作方法。【鼓励学生大胆发言，提出见解，教师不作任何裁判。】教师讲解制作中的一些技巧；鞋的基本形状；鞋的基本结构。学生创作：展示自己最美的可爱的有特色的鞋子。了解自己的真实想法。展示学生作业；了解学生的思路；巡视学生创作，给予有助的建议。3、小结：评价、展示作业 课后记：通过这课学习使学生了解鞋的实用性与美的关系，提高了学生的动手动脑能力。第十八课：丑小鸭与白天鹅 （1 课时）一、教学目的：欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力；学习折、剪、画、粘贴的方法制作丑小鸭与白天鹅；运用点、线、面、色装饰美化丑小鸭。二、教学重、难点：用迭纸、绘画、剪贴的方法制作出丑小鸭和白天鹅；丑小鸭与白天鹅的形象特征；丑小鸭的装饰丑小鸭和白天鹅。三、课前准备：了解丑小鸭的故事。剪刀、胶水、彩色卡纸、彩色画笔等 四、教学过程：1、引入：教师讲故事激发学生学习兴趣（1、说：丑小鸭与白天鹅的样子。2、想：你喜欢这个故事吗？为什么？）板书课题：（丑小鸭和白天鹅）2、讲授新课|：继续欣赏课件丑小鸭和白天鹅。欣赏课本上的插图。1、思考：你喜欢哪个制作？为什么？你准备选择什么工具、材料？它的样子、动作是怎样的？你喜欢用什么图案、色彩去装饰美化它？2、模仿制作教材提供的制作步骤图。3、老师简单的介绍的鞋特点和制作方法。尝试：用什么方法可折叠丑小鸭、剪贴出飞翔和游水的白天鹅？学生创作：展示自己最美的可爱的最美丽的丑小鸭和白天鹅制作和进行装饰的作品。展示学生作业；了解学生的思路；巡视学生创作，给予有助的建议。3、小结：评价、展示作业 课后记：通过这课学习使学生学会用不同的材料的制作很有特色的有装饰的丑小鸭和白天鹅，提高了学生的动手动脑能力。第十九课：会伸缩的动物（2 课时）一、教学目的：欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力；在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力；小组合作学习，会伸缩的动物与同学共同游戏表演。二、教学重、难点：怎样折纸才会伸缩，怎样才能突出动物的特征；制作会伸缩的动物的方法探究。三、课前准备：剪刀、胶水、彩色卡纸、彩色画笔等。第一课时 四、教学过程：1、引入：1.学生以小组形式，欣赏各类动物图片与会伸缩的动物玩具，引发学习兴趣。2、导入新课（纸做的动物会伸缩，真好玩）。板书课题：（会伸缩的动物）2、讲授新课|：学生以小组形式，欣赏各类动物图片与会伸缩的动物玩具，引发学习兴趣。老师简单的介绍的伸缩的动物特点和制作方法。利用自主、合作、探究的小组学习方法来进行制作会伸缩的动物的探究学习；用废旧材料制作会伸缩的动物，培养环保意识。（让学生自己总结出美丽的伸缩的动物。可以用任何形式进行制作。）了解学生的思路；巡视学生创作，给予有助的建议。教师随机展示学生作品以激发学生制作的热情。3、小结：利用自己制作的会伸缩的动物，游戏表演童话与课本剧，评价。课后延伸 1、利用废旧材料制作的会伸搜的动物。2、尝试用不同的材料制作会伸缩的动物。第二课时 一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。二、小组活动，互相说说尝试用不同的材料制作会伸缩的动物的特别之处 三、学生活动，把作品制作完整。利用自己制作的会伸缩的动物，游戏表演童话与课本剧。四、互相交流自己的想象，体会乐趣。五、学生表现，师生共评。启发鼓励学生观察自己的周边环境，“物以致用”设计制作装饰品去美化生活。课后记：通过这课学习使学生学会用不同的方法制作会伸缩的动物，并进行装饰，并提高了学生的动手动脑能力。第二十课：我们的动物乐园（2 课时）一、教学目的：欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。运用折、剪、贴、面等平面与立体造型我们的动物乐园知识与技能创作纸模型动物。在欣赏的过程中培养语言表达能力，我们的动物乐园在合作创作中学会与人交往、互助、资源共享。二、教学重、难点：运用对折、三折的方法及剪裁手绘的方法创作立体的野生动物纸模型。动物的形状。制作出有趣、生动、特征明显的作品我们的动物乐园。三、课前准备：剪刀、胶水、彩色卡纸、彩色画笔等。第一课时 四、教学过程：1、引入：1、语言引导学生以动作模仿动物的各种形态。动物生活在怎样的环境中？2、导入新课（野生动物是人类的好朋友，我们要学会和野生动物和平相处）。板书课题：（我们的动物乐园）2、讲授新课|：教师让学生谈一谈，你知道多少种野生动物？有哪些是我国重点保护的？（同学举手回答）欣赏课件。让学生欣赏说你看到了什么？你能说出几种野生动物的名称，有什么特点和规律？说出自己的感受。（初步了解种野生动物的特征并给我们留下什么印象。）1.观看课件。2.逐一了解野生动物头饰的基本形状和色彩。说一说，在那里见过动物头饰 3.分组讨论？你怎样用方法完成野生的动物的头饰制作和装饰。老师简单的介绍的野生动物特点和头饰制作方法。利用自主、合作、探究的小组学习方法来进行制作野生动物的头饰。.教师讲解动物头饰制作中的一些技巧。（可以用任何形式进行制作。）了解学生的思路；巡视学生创作，给予有助的建议。教师随机展示学生作品以激发学生制作的热情。3、小结：评价。课后延伸 1、利用废旧材料制作野生动物的头饰。2、尝试用不同的材料制作野生动物的头饰。第二课时 一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。二、小组活动，互相说说尝试用不同的材料制作动物头饰特别之处 三、讨论学习,引导学生比较两件头饰作品,分析做法异同 四、学做一个野生动物纸模型,小组合作组建动物乐园。五、学生表现，师生共评。启发鼓励学生观察自己的周边环境，“物以致用”设计制作装饰品去美化生活。课后记：通过这课学习使学生学会用不同材料和不同的方法来制作野生动物头饰，并进行装饰，并提高了学生的动手动脑能力。