骨干教师专业发展规划书.pdf

骨干教师专业发展规划书 姓名 性别 年龄 职称 学历 本科 学科 政治 岗位 教师 一、我眼中的自己：充分认识自己的发展状况，概括一下自身的优势劣势 我性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心，有 13 年的教育教学实践经验。尊敬领导，对同事和学生具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。工作之余喜欢阅读,加强理论学习，向同行请教，提升自身素质。热爱教师工作岗位。但 专业知识还不够.教学研究欠缺，处理信息化教学能力不足，平时工作、生活琐事较多，精力有限。二、别人眼中的我：充分了解他人对自己的评价，认清自己在团队中的位置 对教育教学工作认真负责,业务能力不断提高,有上进心,善于沟通交流.能为学校贡献力量.需加强落实,工作进一步细化.三、职业发展目标与行动策略 1.我的三年目标（可从教育、教学、教科研、自我成长方面并结合自身实际谈。）（1）、坚持写好教学反思和教育教学科研.（2）、坚持学习、阅读专业的书籍、教育学心理学书籍和前沿科学，提升自身的专业素养。（3）、研究高考试题，教育教学成绩稳步提升，努力适应新高考。（4）、提高课堂效率与信息化水平.（5）、逐步更新教育观念。2.我的学年目标（可从教育、教学、教科研、自我成长方面并结合自身实际谈。）（1）参加一项微型课题研究。（2）每年完成教育教学反思、教育教学案例、教学设计各一篇,每年制作微课至少一个、命制试题至少一套,有论文在市级以上刊物公开发表或县级及以上竞赛中获奖。（3）每个学习阶段研读一本教育专著或研究文献，撰写不少于 2000 字读书心得。（4）在培训班或其他各级研修活动中做一次主题发言。（5）做好以课例为载体的行动研究。（6）每年参与一次所在培训机构组织的送教活动。（7）参加全国中小学教师教育技术水平考试合格。3具体措施（打算通过什么途径，什么培训达成目标，应具有可操作性。）(1)在提高课堂效率上,要明确考试要求,掌握考试特点,提高学习的针对性.立足学科基础,注重学科能力,扎扎实实学好基础知识.加强知识整合,构建知识网络,学会从整体上把握知识.注重学科间知识的联系,加强学科间知识的渗透,提高综合思维能力.关注热点,掌握重点,提高联系实际分析和解决问题的能力.(2)多听课，多和老教师交流，不耻下问，吸取他人的长处，发挥自己的优势.不断学习、反思，积累经验，在实践中去理解课程理念。多上课，上好课，积极参与课程研讨活动，使自己更快更好的成长,提高业务素质。(3)做好学生学习的引路人,和家长沟通，反馈学生的情况，努力做好本职工作，做学生和家长心目中的好老师。(4)不断学习、反思，积累经验，在实践中去理解课程理念。多上课，上好课，积极参与课程研讨活动，使自己更快更好的成长。摘录:随着新课程改革的实施，要求教师必须尽快地从传统教研的角色中走出来，成为新课程改革的研究者、实践者和创造者。正所谓“教学即研究、研究即学习、问题即课题、教师即专家、发展即成果。”从而，促进教研组向学习型、研究型转化.