二年级下册语文三借芭蕉扇(二)_苏教版.pdf

1/3 课 题 33三借芭蕉扇（二）主 备 人 教 者 课 型 新授 使用时间 课标要求 通过学生的自主学习认识汉字，在实践中锻炼自己的阅读 能力。导学目标 知识目标 学会本课 12 个生字：假、辨、偷、跌、扛、戒、扑、虎、塔、厉、乖、焰。能力目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2.通过熟读课文，了解孙悟空二借、三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难、敢于斗争的精神。情感目标 培养学生从小热爱经典文学的情感。导 学 重 难 点 重点：理解课文，感受孙悟空的足智多谋。难点：理解课文，感受孙悟空的足智多谋。教 法 指导阅读，组织讨论。学 法 自主阅读，讨论交流，理解感悟。导学准备 第 1 课时：导学过程 导学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 导入 一、复习导入（一）上节课，我们学习了第 32 课三借芭蕉扇，谁来告诉我们故事的主要内容。（二）指名说。（三）悟空被骗了。但是，他并没有善罢甘休！这不，他又来借扇了 板书课题，齐读。说说故事的主要内容。注意与上节课内容的整体联系。自主学习 提出疑问 二、初读课文（一）学生自由读课文，运用自己喜欢的方式识记课后生字，理解相关词语。（二）检查生字掌握情况。真假 分辨 偷走 跌倒 火焰 猛虎 厉害 扛着 乖乖地 猪八戒 1.指名读、领读、开火车读。1.自 由 读 课文，运用自己喜欢的方式识记课后生字，理解相关词语。重视词语的积累。2/3 2.汇报识字方法。（三）开火车读课文，其他同学思考：孙悟空第 一次借扇被骗，后来他又用什么办法借扇呢？借到了吗？（四）指名回答。2.认读课件展示的词语。合作探究 点拨解疑 三、细读课文（一）学习第 14 自然段。1 孙悟空又出了什么点子去找铁扇公主借扇？2指名说。3分角色读，读出铁扇公主由得意到后悔的心理变化。4请同学表演这一情节。（二）学习第 57 自然段。1自由读，想想：第二 次借到芭蕉扇后，成功地回到火焰山了吗？为什么？2指名回答。3指名读第 7 自然段，知道读出恶战的惊险。（三）学习第 89 自然段 1自由读，思考：拿到芭蕉扇后，孙悟空做了什么？你想对他说什么？2指名说。1.认真思考，回答问题。2.分角色读。3.分 角 色 表演。4.自由读，思考：拿到芭蕉扇后，孙悟空做了什么？你想对他说什么？前后照应，整体联系。拓展提升 四、总结全文（一）请学生联系上节课所学的内容，完整地讲讲孙悟空三借芭蕉扇的故事。（二）看电视剧片段。（三）这个故事中你最欣赏谁？为什么？小结：孙悟空多么了不起！西游记这部小说中很多章节都能感受到机智勇敢，希望大家能在课余时间认真读读这部小说!3/3 课堂练习 板 书 设 计 导 学 反 思 逼 骗 强 智勇双全 1.本节亮点：2.待改进处：