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青岛版科学三年级上册全册练习题（课课练含答案）（word 文档，全文可编辑）单元 课程 课时 备注 第一单元 动物与环境 1.动物的四肢 2.动物的皮肤 3.动物的翅膀 4.冬眠与迁徙 第二单元 植物的生活 5.植物的“身体”6.植物的根 7.植物的茎 8.叶的蒸腾作用 第三单元 土壤与岩石 9.土壤的成分 10.土壤的种类 11.保护土壤 12.认识岩石 13.矿物和矿产 第四单元 物体的形态 14.固体、液体和气体 15.固体、液体的体积和质量 16.空气占据空间吗 17.气体的体积和质量 18.生活中的压力容器 第五单元 地球上的水 19.河流和湖泊 20.海洋和陆地 21.淡水资源 22.防溺水 第六单元 测量工具 23.量筒 24.天平 25.沙漏 青岛版科学三年级上册 第 1 课动物的四肢练习题 动物的四肢 是青岛版六三制三年级上册 动物与环境 单元的第一课时。本节课以动物四肢与生存环境的关系为线索，探究动物四肢的特点，从而将动物的四肢与环境之间建立起联系，让学生明白动物是怎样通过四肢接触和感知环境的。一、填空(1)猫足的特点：猫爪具有_、_、_(至少 3 个)等作用。猫足肉垫具有_、_、_(至少 3 个)等作用。猫足肉垫很敏感，借助肉垫还可以_。(2)在模拟猫足肉垫的实验中：我们用椅子的四条腿来模拟 _，用_模拟猫的肉垫。通过实验，我们知道猫足肉垫具有 _、_、_等作用。(3)动物的四肢都有哪些特点：a.猴子后肢比前肢_，利于_。b.青蛙后肢比前肢_，利于_。c.鳄鱼四肢_，趾间有_，利于_；后肢比前肢_，利于_。二、判断下列说法是否正确，对的打“J”，错的打“X”。1.猫足的肉垫肥厚，它从多高的地方跳下来都不会摔伤。（）2.所有的动物都有四肢。（）3.猴子和猩猩的四肢特点不大相同，与下肢相比，猩猩的上肢更为粗长。（）三、选择正确答案的序号填在括号里。1骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积却是马蹄的三倍，这为它在沙 漠行走提供了什么有利条件？（）A.防止打滑 B.防止下陷 C.抵御大风 2.海龟的四肢变成鳍状，前肢长于后肢，利于（）。A.游泳 B.爬行 C.捕食 3.袋鼠前腿短小，后腿强健有力，利于跳跃，还能用后腿（）。A.奔跑 B.攀缘 C.攻击敌人 四、简答题 1.动物的四肢是怎么样适应环境的？（举例说明，至少3 种）2.骆驼脚掌的哪些特点有利于骆驼在沙漠中行走？参考答案 一、填空(1)猫足的特点：猫爪具有爬树、搏斗、捕食、刨土、清洁、防御等作用。猫足肉垫具有消音、缓冲、防滑、获取地面信息、辅助清洁、潜伏、散热等作用。猫足肉垫很敏感，借助肉垫还可以感知不同物体的性质、大小、形状及震动。(2)在模拟猫足肉垫的实验中：我们用椅子的四条腿来模拟猫爪，用_毛巾模拟猫的肉垫。通过实验，我们知道猫足肉垫具有消音、缓冲、防滑等作用。(3)动物的四肢都有哪些特点：d.猴子后肢比前肢粗壮，利于跳跃。e.青蛙后肢比前肢长且粗壮有力，利于游泳和跳跃。f.鳄鱼四肢粗短，趾间有蹼，利于游泳；后肢比前肢长、粗壮，利于爬行。二、判断 1.2、3.三、选择 1B 2.A 3.A 四简答 1.动物的四肢是怎么样适应环境的？a.海龟生活在海洋中，四肢变成鳍状，利于游泳。b.马生活在草原上，四肢强健而匀称，奔跑速度非常快。c.猩猩生活在森林中，上肢比下肢粗壮，利于在丛林中攀缘。d.袋鼠生活在草原上，后腿强健有力，利于跳跃。2.骆驼脚掌的哪些特点有利于骆驼在沙漠中行走？骆驼的脚掌扁平，脚下有又厚又软的肉垫。这样的脚掌使骆驼在沙地上行走自如，青岛版科学三年级上册 2.动物的皮肤同步练习【教学目标】1.举例说出动物通过皮肤接触和感知环境；初步了解动物的皮肤特点是与其所处环境是相适应的。2.科学思维：在好奇心的驱使下，对动物皮肤表现出探究兴趣；愿意倾听、分享他人的信息、乐于表达、讲述自己的观点。3.探究实践：能通过模拟实验，感知体验动物皮肤的特点；能将动物皮肤的特点与其所处环境建立联系，简单解释动物怎样通过皮肤适应环境。4.态度责任：增进对动物的了解，逐渐喜爱动物，增强学生保护动物的意识。一、填空题 1有的动物皮肤表面覆盖着_、_或_等。2_在树丛中随环境改变体色，_在草原上跳得又快又远，_在空气中自由飞翔动物的生存离不开环境。3冬天，猫狗表皮的毛_，是为了抵御_。4研究鱼体表面黏液的作用时，可以用装水的气球模拟鱼的身体，用_模拟黏液。5通过模拟活动验证哪种颜色的“小鱼”更不容易被发现，就是在_。6变色龙皮肤会_。7鱼的身体表面的特点和作用：皮肤表面覆盖_，保护身体；鱼身体_颜色深，_颜色浅，是一种保护色；身体表面有黏液，利于_，减小游泳的阻力；鱼两侧有_，可以感知周围水流和障碍物的情况。二、选择题 8在游泳比赛中，运动员穿着模仿鱼皮肤的泳衣主要是因为（）。A穿着舒服 B穿泳衣漂亮 C能减少水的阻力 D增大摩擦力 9下列模拟实验中，对应关系不符合的有（）。A用装水的气球模拟鱼的身体 B用粉笔屑模拟鱼身上的黏液 C用毛巾绑在椅子下面模拟猫足的肉垫 D用纸飞机模拟动物的翅膀 10帮助鱼感知水流变化的是鱼身体中的（）。A鱼翅 B头部 C侧线 11下面不是鱼身体表面粘液作用的是（）。A有利于逃脱 B减小游泳的阻力 C可以感知水流状况 12乌龟的身体表面有（）。A羽毛 B鳞片 C甲 13北极熊体表有厚厚的长毛，在阳光的照射下呈白色，可以（）。A抵御寒冷 B加快散热 C容易觅食 14变色蜥蜴可以在不同的环境中（），避免受到伤害。A发出警告 B变换肤色 C断掉尾巴 15模拟鱼身上的黏液有什么作用时，用装水的气球模拟鱼的身体，涂上（）来模拟黏液。A肥皂液 B洗洁精 C水 16不是鸭子的羽毛特点的是（）。A防水 B保暖 C轻 D白色 17鸭子为了更好地在水中游泳，鸭子皮肤上的羽毛可以（）。A防水 B变色 C保温 18鱼的（）特点可以让鱼在水中游的更快。A背部和腹部的颜色不一 B身体表面有侧线 C表面滑滑的 三、判断题 19侧线属于鱼皮肤的一部分，多长在鱼身体的两侧，能够帮助鱼在水中躲避障碍物，感知水流的变化。（_）20动物的皮肤表面都有毛。（_）21海鸥是靠翅膀在海面上飞翔的。（_）22鱼身体的颜色一般背部深腹部浅，是一种保护色。（_）23河马是水陆两栖动物，所以河马可以长时间离开水。（_）24乌龟有时生活在水中，有时生活在陆地上，属于两栖动物。（_）25北极熊具有“保护”色，防止捕猎时候被猎物发现。（_）26有的动物皮肤表面覆盖着毛或甲，而有的是鳞等。（_）27鱼的皮肤上有黏液，这让鱼的身体更润滑。（_）28变色龙会随着环境的变化而改变自己皮肤的颜色。（_）四、连线题 29下列动物所处环境中，动物的皮肤是怎样适应环境的？鱼 鸭子 北极熊 保暖 防水 减小阻力 五、简答题 30北极熊是怎样抵御寒冷的？31鱼身体表面的哪些特点有利于它们在水中生存？参考答案 1麟 毛 甲 2变色龙 袋鼠 老鹰 3变多 寒冷 4洗洁精 5模拟实验 6变色 7鳞片 背部 腹部 逃脱 侧线 8C 9B 10C 11C 12C 13A 14B 15B 16D 17C 18C 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30北极熊体表有厚厚的长毛，这些长毛是中空的，无色透明，在阳光的照射下呈白色，能够减少身体热量的散失，抵御寒冷。31鱼的身体表面覆盖着鳞片，以保护身体；鳞片表面有一层粘液，减小鱼游泳时水的阻力；鱼身体表面的颜色起保护作用；鱼的侧线帮助鱼在水中躲避障碍物，感知水流的变化。青岛版科学三年级上册 3动物的翅膀练习题【教学目标】1.通过对本课的探究和学习，使学生认识动物翅膀的外部形态特征，意识到它们可以借助翅膀感知并适应环境。2.知道科学探究及提出问题，猜想并假设，观察，模仿，得出结论查阅资料，搜集整理信息，表达交流。3.培养学生亲近自然，热爱科学，能树立保护动物及参与环境保护的意识。4.鼓励学生到大自然中去观察，能在好奇心的驱使下对动物如何通过翅膀感知并适应环境表现出探究兴趣。一、填空题 1人类受到鸟的翅膀和飞翔的启示，发明了_。2在研究鸟的翅膀时我们发现：用手掂一掂，羽毛很_；向羽毛上滴水，羽毛_。3企鹅利用_游泳。4鱼的侧线可以感知_的变化。5轻盈宽大的翅膀有利于动物_。6动物的翅膀与它们的_息息相关。7纸飞机实验中，“翅膀”大的飞机在空中飞行的时间长，说明翅膀_更有利于鸟在空中长时间飞行。8鸟翅膀：翅膀中还有骨骼、肌肉、血管等，_是其中一部分。9鸭子的羽毛_，防水，保暖。二、选择题 10鸟是利用（）在空中飞行，适应环境的。A喙 B足 C翅膀 11“有一种动物是南极的象征，有绅士般的风度，双翅变成了鳍状，能在水里很快地游泳。”这种动物是（）。A海鸥 B海龟 C企鹅 12翅膀的大小对飞行时间有影响，下面（）可以飞的时间更长一些。A蚊子 B鸡 C 13企鹅的翅膀（）。A适合飞翔 B适合游泳 C适合攀爬 14海燕能在雨中飞，这表明了羽毛有（）特点。A很轻 B中空 C不易粘水 15人类制造飞机飞行，其中道理就是受到（）启示。A万有引力 B动物翅膀 C植物叶子 16（）不是羽毛的特点。A坚硬沉重 B很轻 C可以防水 17为了能方便飞翔，鸟的羽毛的特点是（）。A中空 B保暖 C颜色艳丽 18下列不属于鸟类羽毛特点的是（）。A轻 B防水 C中空 D重 三、判断题 19动物的翅膀都可以来飞行。（_）20有的动物的翅膀是便于飞行，有的动物的翅膀便于游泳或行走。（_）21企鹅的翅膀不能飞，却能帮助它在水中游得更快。（_）22鸟的翅膀的大小对于鸟的生存没有任何影响。（_）23鸟类动物利用身上的羽毛和翅膀来适应环境的变化。（_）24所有会飞的动物都长有羽毛。（_）25不同动物的翅膀不同，是因为生活环境不同。（_）26鸟的羽毛虽然很轻，但容易吸水。（_）四、简答题 27观察蝙蝠，它的翅膀有什么特点？28通过探究实验，我们知道鸟羽毛的特点是什么？参考答案 1飞机 2轻 不易沾水 3翅膀 4水流 5飞翔 6生活环境 7宽大 8羽毛 9轻 10C 11C 12C 13B 14C 15B 16A 17A 18D 19 20 21 22 23 24 25 26 27蝙蝠翅膀的前线与迎面而来的气流形成迎角，由此发生向前的推力。所以蝙蝠是靠着这种促使上升的升力和向前的推力进行飞翔的。28鸟羽毛的特点是轻、柔软、保护身体、保暖、中空，减少飞行的重量、不易沾水等。青岛版科学三年级上册 4.迁徙与冬眠练习题【教学目标】科学观念 1.知道动物通过迁徙、冬眠等方式适应季节变化。.2.知道动物迁徙、冬眠的原因。科学思维 能在教师的指导下，根据动物适应季节变化的方式，解释动物迁徙或冬眠的原因。探究实践 在教师指导下，能用语言初步描述信息。能在好奇心的驱使下，对动物适应季节变化的方式表现出探究兴趣。态度责任 增强学生保护动物的意识。主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。一、填空题 1有些动物由于季节变化、觅食或者繁殖等原因，进行长距离的周期的_，这种现象叫做迁徙。2大雁的过冬方式是_，和它类似的动物有_；蝙蝠的过冬方式是_，和它类似的动物有_和_等。3随气温的降低，青蛙的体温会逐渐_。当气温_到一定程度时，青蛙就会钻进_中睡觉，以此来躲避_。4大马哈鱼出生于河流中，卵孵化后进入_。5随着气温的降低，青蛙的体温会逐渐_。6有些动物冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不动，这种现象称为_。如乌龟、青蛙、刺猬、蛇、蝙蝠等。7北极熊体表有厚厚的长毛，这些长毛是_的，无色透明，在阳光的照射下呈白色，能够减少身体热量的散失，抵御寒冷。8角马因_、大麻哈鱼因_、大雁因_变化，而进行长距离周期性的迁移。这种现象称为迁徙。二、选择题 9以下哪种动物冬天会冬眠（）。A角马 B大雁 C刺猬 10成群的大马哈鱼逆流而上是为了（）。A进入河流寻找合适的场所产卵 B进入海洋生活 C进入海洋产卵 11蛇过冬的方式是（）。A冬眠 B迁徙 C换毛 12适合在沙漠中生活的动物是（）。A袋鼠 B骆驼 C马 13刺猬冬眠的主要做法是（）。A有规律的吃喝和排泄 B有太阳时候出来活动、呼吸 C把体温降到 9 度 14河马（）长时间离开水。A可以 B不能 C无法确定 15动物由于季节变化，觅食或繁殖等原因进行迁徙，为了觅食的是（）。A大麻哈鱼 B角马 C两者都是 16下列动物中，有迁徙行为的是（）。A麻雀 B青蛙 C大雁 17大麻哈鱼从大海逆流而上进入河流是因为（）。A寻找合适的场所产卵 B河流的水质比大海的水质好 C要到温暖的河流过冬 18以下不会进行冬眠的是（）。A青蛙 B刺猬 C大雁 19下列动物不能长时间离开水的是（）A鸭子 B河马 C北极熊 三、判断题 20动物的冬眠、迁徙等都是动物对环境适应的结果。（_）21大雁过冬的方式是冬眠。（_）22熊类也有冬眠的特性。（_）23动物迁徙大部分情况下是因为躲避敌害。（_）24随着气温的降低，青蛙的体温会逐渐上升来抵御严寒。（_）25大马哈鱼生活在河流中，孵化后进入海洋。（_）26当冬天来临，青蛙就会钻进泥土中“睡觉”，它是在冬眠。（_）27动物冬眠时长不一样，多数秋末入眠到来年初夏醒来。（_）28角马的迁徙是为了食物。（_）四、连线题 29连线。乌龟 大雁 冬眠 猫 牛 角马 迁徙 大马哈鱼 刺猬 不冬眠也不迁徙 熊 五、简答题 30分别举两个例子说明什么是冬眠？什么是迁徙？什么是冬眠现象：例子：什么是迁徙现象：例子：六、综合题 31根据动物的特点，把序号填在相应的小房子里。（1）大麻哈鱼（2）青蛙（3）刺猬（4）角马（5）大雁（6）乌龟 冬眠_ 迁徙_ 参考答案 1迁移 2迁徙 角马 冬眠 蛇 青蛙 3降低 降低 泥土 寒冬 4海洋之中 5下降 6冬眠 7中空 8觅食 繁殖 季节变化 9C 10A 11A 12B 13C 14B 15B 16C 17A 18C 19B 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30冬眠是动物对冬季不利的外界环境条件（如寒冷和食物不足）的一种适应，青蛙、蛇；生物学家们把动物这种依季节不同而变更栖息地区的习性称为迁徙，如燕子、大雁等。31 青岛版科学三年级上册 5植物的“身体”教学设计【教学目标】科学观念：知道植物的六大器官是根、茎、叶、花、果实和种子；初步建立植物身体结构模型；能够辨认周围常见植物的六大器官。科学思维：能用分析、比较的方法总结植物结构的共同之处。探究实践：细致观察周围常见植物的身体结构特征；能用语言或图画描述植物各部分的形态特征。态度责任：能在观察活动中保持认真、细致的态度；注意保护观察的植物；善于发现相同和不同；在探究中要尊重证据，实事求是，敢于质疑；愿意与他人合作与交流；懂得珍爱植物，主动有意识地保护身边的植物；人与自然要和谐相处。一、填空 1.凤仙花的“身体”由（）（）（）（）（）（）六个部分构成。2.胡萝卜的根是一种特殊的（）。3.有的植物的“身体”由六部分组成，有的植物则只具备其中的几部分，像（）、（）。4.果实由（）和（）组成。二、判断(对的打“”,错的打“”)1.我们食用的西红柿属于植物的茎。（）2.有了阳光,植物就能自己制造食物。（）3.仙人掌上的刺就是它的叶子。（）4.植物都生长在土壤里。（）5.保护植物就是保护人类自己。（）6.所有植物都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分。三、选择 1.下面像苔藓这样的不完整的植物是（）。A.杨树 B.向日葵 C.海带 D.辣椒 2.下面哪种植物的身体不含有完整的根、茎、叶、花、果实、种子六部分？（）A.向 日葵 B.凤仙花 C.苹果树 D.苔藓 四、问答。1.除了向日葵、辣椒、苹果树、凤仙花，你还能列举出哪些植物的身体由六部分结构组成？2.小明参加了学校组织的郊游，他发现郊外的野花开得很漂亮，于是决定摘回家好好观察。你认为小明的做法正确吗？为什么？3、下例植物中：我们食用它的根的是（），我们食用它的茎的是（），我们食用它的叶的是（），我们食用它的花的是（），我们食用它的果实的是（），我们食用它的种子的是（）。地瓜、萝卜、藕、蚕豆、芹菜、西红柿、黄瓜、白菜、花生 参考答案 一、1.根 茎 叶 花 果实 种子 2.果实 3.海带、葫芦藓 4.果皮 种子 二、1.2.3.4.5.6.三、1.C 2.D 四、问答。1.桃树 梨树 杏树等 2.不对，我们要保护大自然（回答合理即可）3、下例植物中：我们食用它的根的是（地瓜 萝卜 藕），我们食用它的茎的是（芹菜 ），我们食用它的叶的是（白菜 ），我们食用它的花的是（蚕豆 ），我们食用它的果实的是（黄瓜 西红柿），我们食用它的种子的是（花生 ）。地瓜、萝卜、藕、蚕豆、芹菜、西红柿、黄瓜、白菜、花生 青岛版科学三年级上册 6.植物的根同步练习题【教学目标】1知道植物的根有固定植物、吸收水分等作用。2在教师的引导下，能正确讲述探究植物根的作用的过程。3能乐于尝试运用多种材料、多种思路、多种方法自行设计探究植物根的作用的活动，体会创新的乐趣。4树立保护植物的意识。一.填空题 1.根据植物根的不同形，植物的根可以分为（）和（）两类。2.根具有吸收（）和（）的作用。3.请判断图中根的形态属于哪一类型：（）（）4.植物的根一般生长在土壤里，有（）植物的作用。5.植物的根有吸收（）的作用，帮助植物生长。二.判断题 1.植物的根只分为主根和侧根。（）2.胡萝卜和地瓜都属于直根系。（）3植物的根没有绿色的。（）4变态根上不长根毛。（）5植物的根在任何水中都能生长。（）6玉米的一部分根能暴露在空气中吸收水分。()三.选择题 1植物的哪一部分长在地底下()。根 叶 花 果实 2下面不是植物根的是()。萝卜 马铃薯 红薯 3下面属于植物根的是()。洋葱 藕 人参 四.分类题：请将下图中植物的根进行分类。1.直根系：。2.须根系：。参考答案 一.1.直根系 须根系 2.固定植物 吸收水分 3.直根系 须根系 4.固定 5.水分 养分 二.1.2.3.4.5.6.三 1.根 2.马铃薯 3.人参 四.分类题 1.向日葵 芹菜 2.玉米、小麦、仙人掌 青岛版科学三年级上册 7.植物的茎同步练习题【教学目标】1知道茎的特点和运输水分的作用。2 在教师引导下，能做茎的运输水分实验，并用自己喜欢的方式表述研究成果。3能在好奇心的驱使下，对茎的作用表现出浓厚的探究兴趣。4能树立保护植物的意识。一、填空题 1、柳树的柳枝属于植物的 ，柳枝上长有 。2、植物的根有 水分等作用。茎能 植物的身体，还能 水分。3、有些植物的茎形态发生了改变，如洋葱、荸荠、莲藕，属于植物的 。4、我们在了解植物茎内部时，可以 或 。5、在植物的茎内有两条管子，一条是运输水分的运输水分的方向是 。一条是运输养料的运输养料的方向 。6、植物的茎具有 和 的作用。7、茎是植物的主要组成部分。茎上有 ，节上生 。二、选择题 1、植物的（）具有支撑植物体及运输水分和养料的作用。A.叶 B.花 C.茎 2、浸泡在红色水里的白色凤仙花过一段时间后花朵有什么变化?（）A.没有变化 B.变成红色 3、（）不属于茎的作用。A.支撑植物 B.固定植物 C.运输水分 4、把凤仙花的茎横切、纵切，了解茎的内部，这种探究技能叫作（）。A.观察 B.模拟实验 C.反思 5、我们日常生活中吃的（）不是植物的茎。A.萝卜 B.洋葱 C.荸荠 三、判断题 1、藕生长在湖底的泥里，它不是植物的茎。（）2、可以利用放大镜观察叶的气孔。（）3、我们食用的洋葱是植物的根。（）4、植物的茎都是生长在地面上的。（）5、有些植物的茎形态发生了改变，如洋葱、荸荠、莲藕、马铃薯，都是茎。（）6、茎可以支撑植物身体，还能运输水分和养。（）7、茎可以支撑叶和花。（）8、植物的茎都是生长在地面之上的。（）9、有些植物的茎是一节一节的，里面储藏着大量的养分。（）10、植物各个部分所需的养分都是由根运输完成的。（）四、实验探究：1.哥白尼为了了解茎的内部结构，他对凤仙花的茎进行了横切和纵切。（1）实验中可能会遇到的实验器材有（）小刀 剪刀 锥形瓶 放大镜 垫板 镊子（2）（）图片是凤仙花的横切面，（）是纵切面？A.B.（3）通过这个实验，有助于培养我们（）的探究技能。A 观察 B 预测 C 测量 2.这是一根顽强的大树，请你解释一下，为什么它的树心已经空了，却仍然可以长得这么茂盛？参考答案 一、填空题 1.茎 叶芽 2.吸收 支撑 输送 3.变态茎 4.横切 纵切 5.至下而上 至上而下 6.支撑身体 输送水分 7.节 叶芽 二、选择题 1.C 2.B 3.B 4.A 5.A 三、判断题 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四、实验探究 1.小刀 放大镜 垫板 2.BA3.A 2.是因为树杆内部虽空,但是它的疏导组织（导管和筛管）没有被破坏,还在继续为树叶提供养分.