新指南测试题答案.pdf

3-6 岁儿童学习与发展指南测试题及答案 学校：姓名：得分：一、填空每空 0.5 分;共 30 分 1、中国教育部网站 2012 年 10 月 15 日发布 36 岁儿童学习与发展指南;对防止和克服学前教育“小学化 ”现象提供了具体方法和建议.0.5分 2、指南教育建议部分列举了一些能够有效 帮助 和 促进 幼儿学习与发展的 教育途径 与 方法 .2 分 3、为深入贯彻 国家中长期教育改革和发展规划纲要 20102020 和国务院关于当前发展学前教育的若干意见;指导 幼儿园 和 家庭 实施科学的保育和教育;促进幼儿身心全面和谐发展;制定了 36 岁儿童学习与发展指南.1 分 4、指南中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面.每个方面由 学习与发展目标 和 教育建议 两部分组成.1 分 5、丰富幼儿的语言表达能力;应为幼儿提供丰富、适宜的 低幼 读物;经常和幼儿一起看图书、讲故事;培养阅读兴趣和良好的阅读习惯;进一步拓展 学习经验 .1 分 6、指南共有 5 个领域 11 子领域;32 个学习和发展目标;87 条教育建议.2 分 7、语言是交流 和思维 的工具;幼儿的语言能力是在交流 和运用 的过程中发展起来的.2 分 8、健康是指人在身体、心理 和社会适应 方面的良好状态.健康领域有三大内容：身心状况 、动作发展 和生活习惯与生活能力 .3 分 9、语言领域有两大内容：倾听与表达 和阅读与书写准备 .1 分 10、社会领域有两大内容：人际交往 和社会适应 .1 分 11、科学领域有两大内容：科学探究 和数学认知 .1 分 12、艺术领域有两大内容：感受与欣赏 和表现与创造 .1 分 13、保证幼儿每天睡 1112 小时;幼儿午睡一般应达到 2 小时左右.1 分 14、幼儿做错事时要冷静处理;不 厉声斥责 ;更不能 打骂 .1 分 15、成人用 恰当的 方式表达情绪;为幼儿做出 榜样 .如生气时不乱发脾气;不迁怒于人.1 分 16、34 岁幼儿能快跑 15 米左右.0.5 分 17、数学认知的目标是让幼儿初步感知生活中数学的 有用 和 有趣 .1 分 18、艺术是人类 感受美 、表现美 、创造美 的重要形式;也是表达自己对周围世界的 认识 和 情绪态度 的独特方式.2.5 分 19、幼儿的语言能力是在 交流 和运用 的过程中发展起来的.应为幼儿创设自由、宽松 的语言交往环境;鼓励和支持 幼儿与成人、同伴交流;让幼儿想说、敢说、喜欢说 并能得到积极响应.2.5 分 20、指南中幼儿科学探究的目标包括三个维度：情感态度 、方法能力、和知识经验 .1.5 分 21、“数学认知”这一子领域以“解决问题”为核心.发现问题 、分析和解决问题 即是幼儿数学学习的重点;也是幼儿数学学习的基本途径.1.5 分 22、良好的倾听习惯的养成是从学前阶段 开始的;因此就幼儿语言学习和发展而言;倾听 是不可缺少的一种行为能力.1 分 二、判断题 6 分 1、指南在目标部分别对 34 岁、45 岁、56 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么;大致可以达到什么发展水平提出了合理期望.错 2、对于拍球、跳绳等技能性活动;不要过于要求数量;更不能机械训练.对 3、5-6 岁手的动作灵活协调的目标是;能沿边线较直的画出简单图形;或能边线基本对齐地折纸;会用筷子吃饭;能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形;边线吻和 错 4、幼儿每天的户外活动时间一般不少于 3 小时;其中体育活动时间不少于1 小时.错 5、指南中艺术领域有 3 个子领域;健康领域有 2 个子领域.错 6、健康包括身体和心理两个方面;是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力.错 三、简答题 18 分 1、在实施指南中我们教师应把握哪些问题 4 分 答 1.关注幼儿学习与发展的整体性.2.尊重幼儿发展的个体差异.3.理解幼儿的学习方式和特点.4.重视幼儿的学习品质.2、指南的目标和核心是什么 4 分 答：指南以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标;以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心.3、请你根据指南制定出大班艺术活动农家乐歌唱 的具体目标 5 分 答：1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣.2、初步探索用图示法理解并记忆歌词;学会唱歌.4、社会领域教育要特别注意的事项有哪些 5 分 答：1、注重活动中的体验;避免简单说教.2、理解社会学习的渗透性、综合性;避免单一的“社会课”.3、用辩证的观点看待目标;避免突出一个方面而忽略另一方面.4、用发展的眼光看待目标;充分理解和注意学习的累积效应.5、杜绝虚假;提倡真诚的教育.四、案例分析题：16 分 小班张老师与大班的刘老师在一起议论指南的内容.张老师说：啊;你看;指南社会领域要求你们大班活动时能与同伴分工合作;我们小班还没有这要求;再过两年我们也要培养合作了.大班刘老师说：9 月份开学后;我就会让小朋友在游戏时分工合作的.请你结合教学实际及指南精神对此案例进行分析.答：分工合作应该是幼儿从小就应该养成的一种习惯;而不是到了一定年龄段才开始培养;只是说每个年龄段的要求不同.各年龄段典型表现的功能是对 34 岁、45 岁、56 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望;指明了幼儿学习与发展的具体方向.五、论述题 30 分 1、指南中体现的教育理念有哪些 请你结合平时的教学实际;谈谈如何在一日活动中科学的实施指南 答：指南既适用于幼儿园教师;也适用于广大家长;操作性和实用性都很强;着重强调了以下几个方面的教育理念：1.幼儿是积极主动的学习者.促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创造机会和条件;注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣;调动幼儿学习的积极性和主动性;鼓励、支持和引导幼儿去主动探究和学习.2.珍惜童年生活的独特价值.要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值;把握蕴含其中的教育契机;让幼儿在一日生活中;在与同伴和成人的交往中感知体验、分享合作、享受快乐.3.尊重幼儿的学习方式和学习特点.要最大限度地满足和支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要;严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练.4.尊重幼儿发展的个体差异.幼儿的学习方式和发展速度各有不同;在不同学习与发展领域的表现也存在明显差异.孩子年龄越小;个体差异就越明显.成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平;应允许幼儿按照自身的速度和方式达到指南所呈现的发展“阶梯”;不用一把“尺子”衡量所有幼儿.5.重视家园共育.强调要重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响;倡导建立良好的亲子关系;创设平等、温馨的家庭环境;注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响.只有家长和幼儿园共同努力;才能有效地促进幼儿身心健康成长;否则就会事倍功半.